SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(Berdasarkan Standar Proses)

Nama Sekolah : …………………………………………….

Nama Guru : …………………………………………….
NIP : …………………………………………….
Pangkat Golongan : …………………………………………….
Mata Pelajaran : ……………………………....................... Jumlah Jam Tatap Muka : ..........
Sertifikasi : Sudah / Belum
Hari / Tanggal : …………………………………………….

Ketersediaan Skor
No Komponen Administrasi Pembelajaran Keterangan
Ada Tidak Nilai
1 Standar Isi dan SKL
2 Kalender Pendidikan
3 Analisis Rincian Waktu Efektif
4 Program Tahunan
5 Program Semester
6 Pemetaan/Analisis Standar Isi
7 Silabus
8 RPP
9 Penentuan KKM
10 Bahan Ajar
11 Lembar Kerja Siswa
12 Jadwal Mengajar
13 Agenda Guru Harian
14 Buku Daftar Hadir Siswa
15 Buku Daftar Nilai Siswa
16 Buku Catatan Supervisi
Jumlah Skor
Keterangan :
Skor : 0 = Tidak Ada 1 = Ada Tidak Lengkap 2 = Ada Lengkap Nilai Akhir
Skor 90 - 100 % Amat Baik (A)
80 - 89 % Baik (B)
70 - 79 % Cukup (C)
<70 % Kurang (K)

Jumlah Skor ……….

Nilai akhir = x 100 = x 100 =
Jumlah maks skor 2 x 11
Tindak Lanjut :

Mengetahui, Pemayung, .................... 2022

Kepala Sekolah Guru Yang Dinilai Pengawas Sekolah

....................................... ......................................... …………………………………..

NIP. ....................................... NIP. ........................................ NIP. ………………………………..
 SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Dengan Standar Proses)

Nama Sekolah : ........................................................

Nama Guru : ........................................................
Pangkat Golongan : ........................................................
Mata Pelajaran : ........................................................ Jumlah Jam Tatap Muka : .............. Jam
Sertifikasi : Sudah / Belum
Hari / Tanggal : ........................................................
Ketersediaan Skor
No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka) Keterangan
Ya Tidak Nilai
1 2 3 4 5 6
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik
b. Melakukan Apersepsi
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus / kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Eksplorasi
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka
sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang dari guru
2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran dan sumber belajar lainnya
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa
dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan
pembelajaran
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio
atau lapangan
B. Elaborasi
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
3. Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut
4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
5. Memfasilitasi siswa berkompetensi secara sehat untul
meningkatkan prestasi belajar
6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan
baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual
maupun kelompok
8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival serta
produk yang dihasilkan
9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
C. Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
siswa melalui berbagai sumber
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan
4. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan
pengecekan hasil eksplorasi
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dan
memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
3 Penutup
a. Membuat rangkuman / simpulan
b. Melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
d. Memberi Tugas Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
No Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Muka) Ketersediaan Skor Keterangan
Ya Tidak Nilai
1 2 3 4 5 6

Jumlah Skor
Keterangan :
Skor : 0 = Tidak Ada 1 = Ada Tidak Lengkap 2 = Ada Lengkap Nilai Akhir
Skor 90 - 100 % Amat Baik (A)
80 - 89 % Baik (B)
70 - 79 % Cukup (C)
<70 % Kurang (K)

Jumlah Skor ……….

Nilai akhir = x 100 = x 100 =
Jumlah maks skor 2 x 11

Tindak Lanjut :

Mengetahui, Pemayung, .................... 2022.

Kepala Sekolah Guru Yang Dinilai Pengawas Sekolah

................................................. ................................................. …………………………………………..

NIP. ....................................... NIP. ........................................ NIP. ……………………………………
 PEMBINAAN GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
(KUNJUNGAN KELAS BERDASARKAN KURIKULUM 2013)
Nama Sekolah : Jumlah Jam Tatap Muka :
Nama Guru : Sertifikasi : Sudah / Belum
Pangkat/Gol. : Hari, Tanggal Pembinaan :
Mata Pelajaran :

Kondisi
No. Komponen Penilaian Tdk Skor
Ada
ada
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Melakukan apersepsi dan motivasi
b. Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
c. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik dalam
perjalanan menuju sekolah atau dengan tema sebelumnya
d. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang dibelajarkan.
e. Mengajak peserta didik berdinamika\melakukan sesuatu kegiatan yang terkait dengan
materi.
2 Kegiatan Inti

1. Guru menguasai materi yang di ajarkan

a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
b. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
diintegrasikan secara relavan dengan perkembangan. iptek dan kehidupan
nyata
c. Menyajikan materi dalm tema secara sistematis dan gardual ( dati yang
mudah ke sulit ,dari konkrit ke abstrak).
2. Guru menerapkan Strategi pembelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan di capai.
b. Melakukan pembelajaran secara urut .
c. Menguasai kelas dengan baik .
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (Nurturant effect).
3. Guru menerapkan pendekatan saintifik
a. Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik melakukan
b. kegiatan
Memancingmengamati/ observasi.
peserta didik untuk tanya
c. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
d. informasi
Menyajikanatau data yang mendorong peserta didik untu mengasosiasikan /
kegiatan
mengolah informasi
e. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil
mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis
4. Aspek yang diamati
a. Memancing peserta didik untuk bertanya.
b. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
informasi/data.
c. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
mengasosikan/mengolah informasi.
d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil
mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis
5. Guru melaksanakan penilaian autentik
a. Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti pelajaran.
b. Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam melakukan aktivitas
individu/kelompok.
c. Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan keterampilan
peserta didik.
6. Guru memanfaatkan sumber belajar/ media dalam pembelajaran
 a. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar.
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran .
c. Menghasilkan yang menarik .
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar.
e. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran.
7. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru,peserta
didik , dan positif
b. Merespon sumberpartisipasi
belajar. peserta didik,
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon pesera didik.
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.
e. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran.
8. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
c. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta
didik.
b. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
lanjutan,atau tugas.
Keterangan :
Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Nilai Akhir
Skor 86 - 100 % Baik Sekali
71 - 85 % Baik
55 - 70 % Cukup
<55 % Kurang

Jumlah skor x 100

Nilai akhir =
Perolehan skor

Catatan : .............................................................................................................................................................................
: .............................................................................................................................................................................
Tindak Lanjut : .............................................................................................................................................................................
: .............................................................................................................................................................................

Mengetahui, Pemayung, .................... 2022

Kepala Sekolah Guru Yang Dinilai Pengawas Sekolah

....................................... ......................................... .........................................

NIP. ....................................... NIP. ........................................ NIP. ......................................
 PEMBINAAN GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
(KUNJUNGAN KELAS KTSP 2006)
Nama Sekolah : Jumlah Jam Tatap Muka :
Nama Guru : Sertifikasi : Sudah / Belum
Pangkat/Gol. : Hari, Tanggal Pembinaan :
Mata Pelajaran :

Kondisi
No. Komponen Penilaian Tdk Skor
Ada
ada
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik
b. Melakukan apersepsi
c. Menjelaskan KD dan tujuan pembelajaran yg ingin dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Eksplorasi
a. Melibatkan siswa mencari informasi dari aneka sumber sesuai dengan materi
b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media dan sumber belajar lainnya
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa, antar siswa dan guru, lingkungan dan
sumber belajar.
d. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran.
e. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan dilaboratorium, stodio dan lapangan
B. Elaborasi
a. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna
b. Memfasilitasi siswa melalui tugas, diskusi dan lain-lain yg bisa memunculkan gagasan
baru baik lisan maupun tertulis.
c. Memberikan kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan
bertindak tanpa ada rasa takut
d. Memfasilitasi siswa dlm pembelajaran kooperatif/kolaboratif
e. Memfasilitasi siswa berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi siswa.
f. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yg dilakukan baik lisan maupun
tertulis baik scara individu/kelompok
g. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individu maupun kelompok
h. Memfasilitasi siswa melakukan pameran, festival, turnamen, serta produk yang
dihasilkan
i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yg menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri siswa.
C. Konfirmasi
a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tertulis, isyarat
atau hadiah atas keberhasilan sswa
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai
sumber
c. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah diperoleh
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yg
menghadapi kesulitan.
e. Membantu menyelesaikan masalah siswa dlm melakukan pengecekan hasil eksplorasi.
f. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dan memberikan informasi
untuk berekslorasi lebih jauh
3 Penutup
a. Membuat rangkuman/simpulan
b. Melakukan penilaian/refleksi terhadap kgt pembelajaran yang sudah dilakukan.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajr.
d. memberikan tugas tertruktur dan mandiri tidak. terstruktur.
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f. Pemberian salam di akhir pembelajaran

Keterangan :
Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Nilai Akhir
Skor 86 - 100 % Baik Sekali
71 - 85 % Baik
55 - 70 % Cukup
<55 % Kurang

Jumlah skor x 100

Nilai akhir =
Perolehan skor

Catatan : .............................................................................................................................................................................
: .............................................................................................................................................................................
Tindak Lanjut : .............................................................................................................................................................................
: .............................................................................................................................................................................

Mengetahui, Pemayung, .................... 20....

Kepala Sekolah Guru Yang Dinilai Pengawas Sekolah

....................................... .........................................
NIP. ....................................... NIP. ........................................
 PEMBINAAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama Sekolah : Jumlah Konseli :

Nama Guru : Tahun Ajaran /Semester :
Pangkat/Gol. : Sertifikasi : Sudah / Belum
Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Hari, Tanggal Pembinaan :

Kondisi
No. Komponen Penilaian Tdk Skor
Ada
ada
1. PROGRAM
a. Asesmen
b. Analisis assesmen
c. Silabus Bimbingan dan Konseling
d. Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
e. Program Semester Bimbingan dan Konseling
f. Program Bulanan Bimbingan dan Konseling
g. Agenda Kerja Bimbingan dan Konseling
h. Satuan layanan Bimbingan Konseling
2.
AKTIFITAS PELAYANAN BIMB & KONS
1. Pemahaman
a. Sosiometri
b. Sosiogram
c. Kunjungan rumah (home visit)
d. Catatan anekdot
e. Konferensi kasus
2. Layanan Bimbingan dan konseling
a. Bimbingan kelompok (maks 10 orang)
b. Bimbingan Klasikal
c. Konseling individual
d. Konseling kelompok (maksimal 10 orang)
e. Layanan konsultasi
f. Layanan mediasi
g. Layanan informasi
h. Layanan orientasi
i. Referal
j. Penempatan dan penyaluran
j.1 Peminatan
j.2 Lintas minat
j.3 Kelompok belajar
j.4 Penyaluran praktek DUDI *)
j.5 Penyaluran tenaga kerja lulusan ke DUDI*)
3. Layanan Pendukung
a. Papan bimbingan
b. Kotak masalah
c. Bibliokonseling
d. Audio visual
e. Audio
f. Buku saku
g. Peta siswa
h. Peta kelas
i. Observasi
j. Daftar konseli
j.1 Daftar konseling kelompok
 j.2 Daftar konseling individu
j.3 Daftar bimbingan kelompok
j.4 Daftar bimbingan klasikal
k. Buku pribadi
l. Data Kebutuhan dan Permasalahan (Hasil tes bakat, minat, kepribadian, data
kebutuhan lain)
PELAPORAN
a. Pelaksananaan Rencana Layanan (Jurnal/ Laporan mingguan)
b. Laporan Bulanan
c. laporan Semesteran
d. Laporan Tahunan
EVALUASI
a. Evaluasi hasil dan proses program Bimb.Kons.
b. Analisis hasil evaluasi program Bimb.Kons.
c. Tindak lanjut hasil analisis program Bimbingan
d. Konseling

Keterangan :
Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Nilai Akhir
Skor 86 - 100 % Baik Sekali
71 - 85 % Baik
55 - 70 % Cukup
<55 % Kurang

Jumlah skor x 100

Nilai akhir =
Perolehan skor

Catatan : .............................................................................................................................................................................
: .............................................................................................................................................................................
Tindak Lanjut : .............................................................................................................................................................................
: .............................................................................................................................................................................
Pemayung, ........................................ 20 .......
Pengawas Sekolah Guru yang di bina

.........................................................................
NIP. ...............................................................
 Muara Bulian, 31 Januari 2022

Perihal : Permohonan izin Dinas Luar

Kepada yang terhormat,

Kepala Dinas P dan K Batang Hari
Cg. Bagian Umum

Assalamu ‘alaikum Wr.Wb

Dengan Hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Satiman,S.Pd.M.Pd
NIP. : 197004031993031005
Pangakat /Gol : Pembina /IV a
Jabatan : Pengawas SD

Dengan ini saya memberitahukan bahwasanya pada hari ini rabu tanggal 5 januari 2022 saya
melaksanalkan kunjungan kesekolah dalam rangaka monitoring hari pertama masuk sekolah
pada semester ganjil. Oleh karena itu ,dengan tidak mengurangi rasa hormat , saya berharap
kepala Dinas P dan K untuk memberi izin Dinas Luar pada saya.

Demikian surat izin Dinas Luar ini saya sampaikan dengan sebenar-benarnya.Atas perhatian dan
kebijakan yang diberikan saya ucapkan terimakasih.

Menegetahui
Kepala Dinas Hormat Saya

Agung Wihadi ,S.Pd Satiman,S.Pd,M.Pd

NIP.1967 0223 1989 01 1001 NIP.197904031993031005