Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 1

Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya menjadi kemampuan yang semakin
lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk
hidup dan bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi bagi kesejahteraan hidup umat
manusia. Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta
didik menjadi kompetensi yang diharapkan.
Menyikapi prinsip dan tujuan kegiatan pembelajaran di atas, maka pada edisi kali ini
tim penyusun menyajikan Pedoman Pembelajaran di Rumah dan Pegangan Guru sebagai
acuan kegiatan pembelajaran di rumah dan di kelas dengan menggunakan Belajar Praktis
Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 yang dilengkapi dengan aktivitas (pengetahuan),
aktivitas (keterampilan), motivasi siswa, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
pencapaian kompetensi, program tahunan, program semester, silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP), serta kunci jawaban dan pembahasan. Silabus dan RPP dibuat secara
lengkap, mudah dipahami, sistematis, dan mudah diterapkan, serta dilengkapi penilaian dan
pedoman penskoran.
Mudah-mudahan Pegangan Guru ini memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran
guna pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.
Tim Penyusun

Kata Pengantar ................................................ 2 Program Tahunan ............................................ 8

Daftar Isi .......................................................... 2 Program Semester ........................................... 11
Pedoman Pembelajaran di Rumah ............... 3 Silabus ............................................................. 12
Bab 1 ............................................................... 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 15
Bab 2 ............................................................... 4 Kunci Jawaban dan Pembahasan ................... 33
Bab 3 ............................................................... 5
Pegangan Guru .............................................. 7
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan
Indikator Pencapaian Kompetensi ................... 7

2 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : VII
Semester :1

Bab 1 Teknik Komputer

(Pencapaian KD 3.1)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang perangkat keras komputer pada buku Belajar
Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 5 s.d. 10.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.1.1)

Guru memberi tugas siswa untuk melakukan pengamatan perangkat keras di laboratorium komputer.
Setelah itu, siswa membuat laporan dalam aplikasi Microsoft Office Word 2016.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 3.1)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang sistem operasi dan aplikasi komputer pada
buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 12 s.d. 15.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 3.1)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang operasi dasar komputer pada buku Belajar
Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 15 s.d. 18.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.1.2)

Guru memberi tugas siswa untuk melakukan praktik menggunakan komputer dengan baik dan benar di
laboratorium komputer.
Setelah itu, siswa membuat laporan dalam aplikasi Microsoft Office Word 2016.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.1.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal uji pengetahuan 1 pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 10 dan 11.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 3

 (Pencapaian KD 3.1)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian 1 pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 20 s.d. 22.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.1.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan penilaian keterampilan 1 pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 22.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan laporkan kepada guru.

Motivasi Guru kepada Siswa

Guru memotivasi siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat, rajin beribadah, serta tetap belajar.

Bab 2 Analisis Data Menggunakan Microsoft Office Excel 2016

(Pencapaian KD 3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal Microsoft Excel pada buku Belajar
Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 24 s.d. 27.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang formula pada Microsoft Excel pada buku
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 27 s.d. 32.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menggunakan grafik pada Microsoft Excel
pada buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 32 dan 33.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.2)

Guru memberi tugas siswa untuk melakukan kegiatan praktik berlatih menggunakan Microsoft Office Excel
2016 di laboratorium komputer.
Setelah itu, siswa membuat laporan dalam aplikasi Microsoft Office 2016.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.2)

Guru memberi tugas siswa untuk melakukan kegiatan praktik berlatih melakukan penghitungan Microsoft
Office Excel 2016 di laboratorium komputer.
Setelah itu, siswa membuat laporan dalam aplikasi Microsoft Office 2016.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

4 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

 (Pencapaian KD 4.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal uji pengetahuan pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 34.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian 2 pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 36 dan 37.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan penilaian keterampilan 2 pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 37 dan 38.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

Motivasi Guru kepada Siswa

Guru memotivasi siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat, rajin beribadah, serta tetap belajar.

Penilaian Tengah Semester

(Pencapaian KD 3.1 dan 3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester pada buku Belajar
Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 39 s.d. 42.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.

Motivasi Guru kepada Siswa

Guru memotivasi siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat, rajin beribadah, serta tetap belajar.

Bab 3 Algoritma dan Pemrograman

(Pencapaian KD 3.3.1)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal algoritma serta beda algoritma dan
pemrograman pada buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 43 dan 44.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 3.3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menyajikan algoritma pada buku Belajar Praktis
Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 44 s.d. 49.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 5

 (Pencapaian KD 3.3.1)

Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang bentuk algoritma pada buku Belajar Praktis
Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 49 dan 50.
Setelah itu, siswa membuat ringkasan dari materi tersebut.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.3)

Guru memberi tugas siswa untuk melakukan kegiatan praktik berlatih membuat algoritma di laboratorium
komputer.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.3)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal uji pengetahuan pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 50 dan 51.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.3)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan uji keterampilan pada buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs
Kelas VII Semester 1 halaman 51 dan 52.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 3.3.1 dan 3.3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian 3 pada buku Belajar Praktis
Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 52 s.d. 54.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

(Pencapaian KD 4.3)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan penilaian keterampilan 3 pada buku Belajar Praktis Informatika
SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 54.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.

Motivasi Guru kepada Siswa

Guru memotivasi siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat, rajin beribadah, serta tetap belajar.

Penilaian Akhir Semester

(Pencapaian KD 3.1, 3.2, 3.3.1, dan 3.3.2)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester paket 1 dan paket 2 pada
buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 halaman 56 s.d. 63.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.

Motivasi Guru kepada Siswa

Guru memotivasi siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat, rajin beribadah, serta tetap belajar.

6 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : VII
Semester :1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang di-
anutnya.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem
operasi, serta aplikasi.
3.2 Mengenal data berupa angka dan hasil penghitungan
rumus dan cara menyimpan serta mengaksesnya.
3.3.1 Memahami program visual dari demo dan tutorial.
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-objek lingkungan
pemrograman visual yang dipakai.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan tentang perangkat keras komputer.
3.1.2 Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi
komputer.
3.2.1 Mengenal Microsoft Office Excel 2016.
3.3.1.1 Mengenal algoritma.
3.3.1.2 Menjelaskan tentang beda algoritma dan pemrog-
raman.
3.3.2.1 Menyajikan algoritma.
3.3.2.2 Menjelaskan tentang bentuk algoritma.
Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, mem-
baca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti (misalnya HP, tablet)
dihidupkan sampai siap dipakai.
4.1.2 Mematikan komputer dengan benar.
4.1.3 Menjelaskan macam-macam interaksi dengan antar-
muka standar berbagai peranti.
4.2 Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus,
dan hasil pemakaian beberapa fungsi.
4.3 Meniru (menulis ulang) sebuah program sederhana
di lingkungan visual untuk berkenalan dengan
lingkungan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.1.1 Menyajikan hasil pengamatan sebuah peranti (HP
atau tablet) dihidupkan sampai siap pakai.
4.1.2.1 Dapat mematikan komputer dengan benar.
4.1.3.1 Dapat menjelaskan macam-macam interaksi dengan
antarmuka standar berbagai peranti.
4.2.1 Melakukan penghitungan dengan AVERAGE, SUM,
MAX, MIN, dan grafik dari data.
4.2.2 Membuat tabel seperti contoh, kemudian melakukan
penghitungan menggunakan rumus Microsoft Excel
dan membuat grafik.
4.2.3 Menyalin tabel yang tersedia, kemudian melakukan
penghitungan.
4.3.1 Mempraktikkan membuat algoritma.
4.3.2 Menganalisis studi kasus.
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 7
8
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : VII
Sekolah : .........................................

Alokasi Waktu Jumlah Jam

Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)

1 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Mengenal pemfungsian Teknik Komputer 3 6 JP

konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
perangkat keras dan sistem
operasi, serta aplikasi.
4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti
(misalnya HP, tablet) dihidupkan
sampai siap dipakai.
l Perangkat Keras Komputer
l Sistem Operasi dan Aplikasi
Komputer

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

mata.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
4.1.2 Mematikan komputer dengan
benar.
4.1.3 Menjelaskan macam-macam
interaksi dengan antarmuka
standar berbagai peranti.
3.2 Mengenal data berupa angka Analisis Data Menggunakan 5 10 JP
dan hasil penghitungan rumus Microsoft Office Excel 2016
dan cara menyimpan serta Mengenal Microsoft Excel
mengaksesnya.
4.2 Membuat sebuah sheet yang
mengandung data, rumus, dan
hasil pemakaian beberapa
fungsi.

3.3.1 Memahami program visual dari Algoritma dan Pemrograman 11 22 JP

demo dan tutorial. l Mengenal Algoritma
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek- l Beda Algoritma dan Pemrograman
objek lingkungan pemrograman l Menyajikan Algoritma
visual yang dipakai.
l Bentuk Algoritma
4.3 Meniru (menulis ulang)
sebuah program sederhana
di lingkungan visual untuk
berkenalan dengan lingkungan.

Semester Kompetensi Inti
2 3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
9
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami makna kolaborasi
dalam masyarakat digital.
4.4 (*) tidak ada kompetensi dasar.
3.5 Computational thinking untuk
menyelesaikan persoalan
komputasi yang mengandung
struktur data lebih kompleks dan
berpola.
4.5 Menyelesaikan persoalan-
persoalan komputasi yang
mengandung graf/jejaring,
pola sederhana, dan algoritmik
(terutama untuk robot/gerakan
visual).
3.6 (*) tidak ada kompetensi dasar.
4.6.1 Menumbuhkan budaya kerja
masyarakat digital dalam tim
yang inklusif.
4.6.2 Berkolaborasi untuk
melaksanakan tugas dengan
tema computing.
4.6.3 Mengenali dan mendefinisikan
persoalan yang pemecahannya
dapat didukung dengan komputer.
4.6.4 Mengembangkan dan
menggunakan abstraksi (model).
Alokasi Waktu Jumlah Jam
Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
Dampak Sosial Informatika 3 6 JP
l Perkembangan Teknologi
Informasi dan Komunikasi
l Dasar Teknologi Informasi dan
Komunikasi
l Manfaat Teknologi Informasi dan
Komunikasi
l Menyikapi Perkembangan
Teknologi Informasi dan
Komunikasi
l Penanggulangan Dampak
Negatif Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Berpikir Komputasional 5 10 JP
l Pengertian Berpikir Komputasional
(Computational Thinking)
l Metode dan Karakteristik
Computational Thinking
l Keuntungan Berpikir secara
Komputasional
l Membiasakan Berpikir secara
Komputasional
l Menerapkan Computational
Thinking
Komputasi Sederhana 11 22 JP
l Dunia Digital
l Belajar Pemrograman
l Memilih Bahasa Pemrograman
l Menginstal Scratch
l Mengenal Scratch
l Membuat Aplikasi Sederhana
Menggunakan Scratch
l Hak Atas Kekayaan Intelektual
 Alokasi Waktu Jumlah Jam
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok

10
(Minggu) Pelajaran (JP)

4.6.5 Mengembangkan artefak

komputasional (produk TIK):
siswa menulis rumus untuk
menunjang komputasi yang
dibutuhkan di pelajaran lain.
4.4.6 Mengembangkan rencana
pengujian, menguji, dan
mendokumentasikan hasil uji
artefak komputasional (produk
TIK).
4.6.7 Mengomunikasikan suatu
proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan, serta
memperhatikan Hak Atas
Kekayaan Intelektual.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 11
12
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
3.1 Mengenal pemfungsian
perangkat keras dan sistem
operasi, serta aplikasi.
4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti
(misalnya HP, tablet) dihidupkan
sampai siap dipakai.
4.1.2 Mematikan komputer dengan
benar.
4.1.3 Menjelaskan macam-macam
interaksi dengan antarmuka
standar berbagai peranti.
Mata Pelajaran : Informatika
Sekolah : .........................................
Kelas/Semester : VII/1
Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Materi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Teknik Komputer l Membaca buku teks, melihat gambar, Pengetahuan: 6 JP l Buku siswa
l Perangkat Keras menonton video/film, dan/atau Tes Tertulis dan buku guru
Komputer menyimak penjelasan guru mengenai Penilaian Harian 1 Informatika
l Sistem Operasi dan perangkat keras komputer, sistem Kelas VII
Aplikasi Komputer operasi, serta aplikasi komputer. SMP/MTs
Penugasan
l Membuat dan mengajukan pertanyaan/ l Belajar Praktis
tanya jawab/berdiskusi tentang informasi Informatika
yang belum dipahami/informasi Keterampilan: SMP/MTs
tambahan yang ingin diketahui atau Unjuk kerja: diskusi Kelas VII
sebagai klarifikasi mengenai perangkat dan praktikum Semester 1
keras komputer, sistem operasi, serta terbitan CV VIVA
aplikasi komputer. PAKARINDO
l Mengumpulkan data dari berbagai l Buku pelajaran
sumber pertanyaan tentang perangkat Informatika yang
keras komputer, sistem operasi, serta relevan
aplikasi komputer. l Buku-buku lain
l Mengevaluasi dan menarik kesimpulan yang relevan
dari data yang dikumpulkan mengenai l Sumber belajar
perangkat keras komputer, sistem lain yang relevan
operasi, serta aplikasi komputer. (media cetak
l Menyajikan hasil evaluasi mengenai dan elektronik,
perangkat keras komputer, sistem serta alam
operasi, serta aplikasi komputer dalam sekitar)
bentuk tulisan dan/atau media lain.

Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal data berupa angka
dan hasil penghitungan rumus
dan cara menyimpan serta
mengaksesnya.
4.2 Membuat sebuah sheet yang
mengandung data, rumus, dan
hasil pemakaian beberapa
fungsi.
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
13
Materi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Analisis Data l Membaca buku teks, melihat gambar, Pengetahuan: 10 JP l Buku siswa
Menggunakan menonton video/film, dan/atau Tes Tertulis dan buku guru
Microsoft Office Excel menyimak penjelasan guru mengenai Penilaian Harian 2 Informatika
2016 Microsoft Office Excel 2016. Kelas VII
Mengenal Microsoft Excel l Membuat dan mengajukan pertanyaan/ SMP/MTs
Penugasan
tanya jawab/berdiskusi tentang l Belajar Praktis
informasi yang belum dipahami/ Informatika
informasi tambahan yang ingin Keterampilan: SMP/MTs
diketahui atau sebagai klarifikasi Unjuk kerja: praktikum Kelas VII
mengenai Microsoft Office Excel 2016. Semester 1
l Mengumpulkan data dari berbagai terbitan CV VIVA
sumber pertanyaan tentang Microsoft PAKARINDO
Office Excel 2016. l Buku pelajaran
l Mengevaluasi dan menarik kesimpulan Informatika yang
dari data yang dikumpulkan mengenai relevan
Microsoft Office Excel 2016. l Buku-buku lain
l Menyajikan hasil analisis dan evaluasi yang relevan
Microsoft Office Excel 2016 dalam l Sumber belajar
bentuk tulisan dan/atau media lain. lain yang relevan
(media cetak
dan elektronik,
serta alam
sekitar)
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

14
Pembelajaran Waktu

3.3.1 Memahami program visual dari Algoritma dan l Membaca buku teks, melihat gambar, Pengetahuan: 22 JP l Buku siswa
demo dan tutorial. Pemrograman menonton video/film, dan/atau Tes Tertulis dan buku guru
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek- l Mengenal Algoritma menyimak penjelasan guru mengenai Penilaian Harian 3 Informatika
objek lingkungan pemrograman l Beda Algoritma dan algoritma dan pemrograman. Kelas VII
visual yang dipakai. Pemrograman l Membuat dan mengajukan SMP/MTs
Penugasan
4.3 Meniru (menulis ulang) pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi l Belajar Praktis
l Menyajikan
sebuah program sederhana Algoritma tentang informasi yang belum Informatika
di lingkungan visual untuk dipahami/informasi tambahan Keterampilan: SMP/MTs
l Bentuk Algoritma
berkenalan dengan lingkungan. yang ingin diketahui atau sebagai Unjuk kerja: praktikum Kelas VII
klarifikasi mengenai algoritma dan Semester 1
pemrograman. terbitan CV VIVA
l Mengumpulkan data dari berbagai PAKARINDO
sumber pertanyaan tentang algoritma l Buku pelajaran
dan pemrograman. Informatika yang
l Mengevaluasi dan menarik kesimpulan relevan
dari data yang dikumpulkan mengenai l Buku-buku lain
algoritma dan pemrograman. yang relevan

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

l Menyajikan hasil evaluasi mengenai l Sumber belajar
algoritma dan pemrograman dalam lain yang relevan
bentuk tulisan dan/atau media lain. (media cetak
dan elektronik,
serta alam
sekitar)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teknik Komputer
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (1 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem 4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti (misalnya HP, tablet)
operasi, serta aplikasi. dihidupkan sampai siap dipakai.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.1.1 Menjelaskan tentang perangkat keras komputer. 4.1.1.1 Menyajikan hasil pengamatan sebuah peranti (HP
atau tablet) dihidupkan sampai siap pakai.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai perangkat keras komputer.
3. Pertanyaan: Sebutkan elemen-elemen pada komputer!
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang perangkat keras komputer.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan perangkat keras komputer.
c. Siswa berdiskusi tentang perangkat keras komputer.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah berkaitan dengan perangkat keras komputer.
b. Siswa mencatat, merumuskan, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang perangkat keras komputer.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang perangkat keras komputer.
3. Keterampilan : Produk makalah dan rangkuman perangkat keras komputer.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 15

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teknik Komputer
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (1 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem 4.1.2 Mematikan komputer dengan benar.
operasi, serta aplikasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.1.1 Menjelaskan tentang perangkat keras komputer. 4.1.2.1 Dapat mematikan komputer dengan benar.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai perangkat keras komputer.
3. Pertanyaan: Sebutkan perangkat penyimpanan komputer!
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang perangkat keras komputer.
b. Siswa melakukan pendataan tentang perangkat keras tersebut.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang perangkat penyimpanan.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah berkaitan dengan perangkat keras komputer.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang perangkat keras komputer.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang perangkat keras komputer.
3. Keterampilan : Produk laporan pengamatan mengenai perangkat keras komputer.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

16 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teknik Komputer
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem 4.1.3 Menjelaskan macam-macam interaksi dengan antar-
operasi, serta aplikasi. muka standar berbagai peranti.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.1.2 Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi 4.1.3.1 Dapat menjelaskan macam-macam interaksi dengan
komputer. antarmuka standar berbagai peranti.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai sistem operasi dan aplikasi komputer.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan sistem operasi komputer?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang sistem operasi komputer.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan sistem operasi komputer.
c. Siswa berdiskusi secara berkelompok menganalisis tentang system operasi komputer.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan tentang sistem operasi komputer.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang sistem operasi komputer.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang sistem operasi komputer.
3. Keterampilan : Produk hasil diskusi dan rangkuman sistem operasi komputer.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 17

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teknik Komputer
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem 4.1.3 Menjelaskan macam-macam interaksi dengan antar-
operasi, serta aplikasi. muka standar berbagai peranti.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.1.2 Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi 4.1.3.1 Dapat menjelaskan macam-macam interaksi dengan
komputer. antarmuka standar berbagai peranti.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai operasi dasar komputer.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara mengaktifkan komputer?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang operasi dasar komputer.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan operasi dasar komputer.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang operasi dasar komputer.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa melakukan kegiatan praktik menggunakan mouse di laboratorium komputer.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan praktik berkaitan dengan operasi dasar komputer.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang operasi dasar komputer.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian atau pilihan ganda tentang operasi dasar komputer.
3. Keterampilan : Presentasi diskusi tentang operasi dasar komputer dan laporan hasil praktikum.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

18 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.1
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan tentang perangkat keras komputer. A1, A2, A3, A5, A6 5
Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi komputer. A4, A7, A8, A9, A10 5

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–10 = 10
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan tentang perangkat keras komputer. B1, B2, B3 3
Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi komputer. B4, B5 2

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 19

Instrumen Penilaian KD 4.1.1, 4.1.2, dan 4.1.3
1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang komponen pendingin komputer (fan, heatsink, liquid cooler, TEC
(Thermoelectric Cooler), serta dry ice cooler dan nitrogen cair).
Indikator Skor Kriteria
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi.
4 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya.
3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya, tetapi tidak
Wawasan lengkap.
2 Tidak mampu menjawab, tetapi mencari di buku.
1 Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari jawaban.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan 3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
pendapat 2 Membantu menjawab pertanyaan
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama

Penilaian diskusi kelompok tentang komponen pendingin komputer (fan, heatsink, liquid cooler, TEC (Thermoelectric
Cooler), serta dry ice cooler dan nitrogen cair).
Skor untuk
Kemampuan Jumlah
No. Nama Kerja Nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan Skor
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 20
Nilai diskusi = × 100

20 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

2. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum cara menggunakan komputer dengan baik dan benar mulai dari menyalakan komputer
sampai mematikan komputer.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum cara menggunakan komputer dengan baik dan benar mulai dari menyalakan komputer
sampai mematikan komputer.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 21

3. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum menggunakan mouse.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum menggunakan mouse.

Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

22 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Analisis Data Menggunakan Microsoft Office Excel 2016
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.2 Mengenal data berupa angka dan hasil penghitungan 4.2 Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus,
rumus dan cara menyimpan serta mengaksesnya. dan hasil pemakaian beberapa fungsi.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.2.1 Mengenal Microsoft Office Excel 2016. 4.2.1 Melakukan penghitungan dengan AVERAGE, SUM,
MAX, MIN, dan grafik dari data.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai Microsoft Office Excel 2016.
3. Pertanyaan: Sebutkan beberapa kelebihan Microsoft Office Excel 2016!
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang Microsoft Office Excel 2016.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan Microsoft Office Excel 2016.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang Microsoft Office Excel 2016.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah berkaitan dengan Microsoft Office
Excel 2016.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang Microsoft Office Excel 2016.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang Microsoft Office Excel 2016.
3. Keterampilan : Presentasi diskusi tentang Microsoft Office Excel 2016.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 23

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Analisis Data Menggunakan Microsoft Office Excel 2016
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.2 Mengenal data berupa angka dan hasil penghitungan 4.2 Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus,
rumus dan cara menyimpan serta mengaksesnya. dan hasil pemakaian beberapa fungsi.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.2.1 Mengenal Microsoft Office Excel 2016. 4.2.1 Melakukan penghitungan dengan AVERAGE, SUM,
MAX, MIN, dan grafik dari data.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai fungsi Microsoft Excel.
3. Pertanyaan: Sebutkan beberapa contoh fungsi statistik pada Microsoft Excel!
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang fungsi Microsoft Excel.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan fungsi Microsoft Excel.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang fungsi Microsoft Excel.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan praktik tentang fungsi Microsoft Excel.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil praktik.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang fungsi Microsoft Excel.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang fungsi Microsoft Excel.
3. Keterampilan : Penilaian praktik menggunakan Microsoft Office Excel 2016.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

24 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Analisis Data Menggunakan Microsoft Office Excel 2016
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.2 Mengenal data berupa angka dan hasil penghitungan 4.2 Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus,
rumus dan cara menyimpan serta mengaksesnya. dan hasil pemakaian beberapa fungsi.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.2.1 Mengenal Microsoft Office Excel 2016. 4.2.2 Membuat tabel seperti contoh, kemudian melakukan
penghitungan menggunakan rumus Microsoft Excel
dan membuat grafik.
4.2.3 Menyalin tabel yang tersedia, kemudian melakukan
penghitungan.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai grafik pada Microsoft Excel.
3. Pertanyaan: Apa pengertian grafik dalam Microsoft Excel?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang grafik pada Microsoft Excel.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan grafik pada Microsoft Excel.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis grafik pada Microsoft Excel.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan praktik membuat grafik pada Microsoft Excel.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil praktik.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang grafik pada Microsoft Excel.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian atau pilihan ganda tentang grafik pada Microsoft Excel.
3. Keterampilan : Penilaian praktik membuat grafik pada Microsoft Excel.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 25

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.2
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 2
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mengenal Microsoft Office Excel 2016. A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, 10
A8, A9, A10

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–10 = 10
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mengenal Microsoft Office Excel 2016. B1, B2, B3, B4, B5 5

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

26 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

Instrumen Penilaian KD 4.2
Praktikum
Rubrik penilaian praktikum menggunakan Microsoft Office Excel 2016 menghitung harga jual dengan memasukkan
diskon terlebih dahulu.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum menggunakan Microsoft Office Excel 2016 menghitung harga jual dengan memasukkan diskon
terlebih dahulu.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 27

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Algoritma dan Pemrograman
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.3.1 Memahami program visual dari demo dan tutorial. 4.3 Meniru (menulis ulang) sebuah program sederhana di
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-objek lingkungan lingkungan visual untuk berkenalan dengan lingkungan.
pemrograman visual yang dipakai.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.3.1.1 Mengenal algoritma. 4.3.1 Mempraktikkan membuat algoritma.
3.3.1.2 Menjelaskan tentang beda algoritma dan pemrog-
raman.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi tentang algoritma.
3. Pertanyaan: Apakah yang dimaksud dengan algoritma?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang algoritma.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan algoritma dan pemrograman.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang algoritma dan pemrog-
raman.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah algoritma dan pemrograman.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang algoritma dan pemrograman.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang algoritma dan pemrograman.
3. Keterampilan : Presentasi diskusi tentang algoritma dan pemrograman.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

28 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Algoritma dan Pemrograman
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.3.1 Memahami program visual dari demo dan tutorial. 4.3 Meniru (menulis ulang) sebuah program sederhana di
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-objek lingkungan lingkungan visual untuk berkenalan dengan lingkungan.
pemrograman visual yang dipakai.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.3.2.1 Menyajikan algoritma. 4.3.1 Mempraktikkan membuat algoritma.
3.3.2.2 Menjelaskan tentang bentuk algoritma.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi cara menyajikan algoritma.
3. Pertanyaan: Sebutkan cara menuliskan algoritma!
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang cara menyajikan algoritma.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan cara menyajikan algoritma.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang cara menyajikan algoritma.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan praktik tentang cara menyajikan algoritma.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang cara menyajikan algoritma.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang cara menyajikan algoritma.
3. Keterampilan : Penilaian praktik tentang cara menyajikan algoritma.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 29

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Algoritma dan Pemrograman
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.3.1 Memahami program visual dari demo dan tutorial. 4.3 Meniru (menulis ulang) sebuah program sederhana di
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-objek lingkungan lingkungan visual untuk berkenalan dengan lingkungan.
pemrograman visual yang dipakai.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.3.2.2 Menjelaskan tentang bentuk algoritma. 4.3.2 Menganalisis studi kasus.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi bentuk algoritma.
3. Pertanyaan: Sebutkan tiga bentuk dasar algoritma!
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang bentuk algoritma.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan bentuk algoritma.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang bentuk algoritma.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa melakukan kegiatan diskusi tentang bentuk algoritma.
b. Siswa mencatat, mengolah, menganalisis, membuat kesimpulan, dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang bentuk algoritma.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian atau pilihan ganda tentang bentuk algoritma.
3. Keterampilan : Presentasi diskusi dan produk makalah tentang bentuk algoritma.

___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP ______________________ NIP ______________________

30 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.3.1 dan 3.3.2
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 3
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mengenal algoritma. A1, A2, A3 3
Menjelaskan tentang beda algoritma dan pemrograman. A4 1
Menyajikan algoritma. A5, A6, A7, A8 4
Menjelaskan tentang bentuk algoritma. A9, A10 2

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–10 = 10
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Mengenal algoritma. B1 1
Menjelaskan tentang beda algoritma dan pemrograman. – –
Menyajikan algoritma. B2, B3, B5 3
Menjelaskan tentang bentuk algoritma. B4 1

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 31

Instrumen Penilaian KD 4.3
Praktikum
Rubrik penilaian praktikum membuat algoritma.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum membuat algoritma.

Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

32 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


Bab 1
Kegiatan Praktik (Hlm. 10)
Sesuai kebijaksanaan guru.
Kegiatan Kelompok (Hlm. 10)
Sesuai kebijaksanaan guru.
Uji Pengetahuan 1
1. Secara umum, komputer didefinisikan sebagai se-
perangkat alat elektronik yang menghubungkan
komponen satu dengan yang lainnya sehingga
menghasilkan informasi yang sebelumnya telah
diolah terlebih dahulu.
2. Fungsi mouse adalah untuk menggerakkan kursor,
melakukan scroll (tidak semua mouse), klik kiri,
dan klik kanan. Gerakan kursor dalam keadaan
default selalu mengikuti arah perpindahan mouse.
3. Prinsip dasar cara kerja komputer adalah masukan
(input) ® proses (processing) ® keluaran (output)
yang berjalan terus-menerus secara otomatis.
4. Kegunaan modem adalah sebagai berikut.
a. Menghubungkan perangkat dalam suatu
jaringan.
b. Melakukan modulasi dan demodulasi.
c. Mengompresi data yang dikirim melalui sinyal.
d. Melakukan komunikasi serta pemeriksaan
paket data.
5. Volatil merupakan jenis memori komputer yang
datanya dapat ditulis dan dihapus, tetapi akan hilang
saat tidak ada aliran listrik, serta membutuhkan satu
daya dalam mempertahankan memori. Adapun
nonvolatil merupakan memori yang datanya dapat
ditulis serta dihapus, tetapi data akan tetap ada
walaupun dalam kondisi tanpa aliran listrik, serta
tidak membutuhkan satu daya. Memori ini dikenal
dengan temporary memory.

Uji Keterampilan 1
Keterampilan 1
Gambar Perangkat
Nama Perangkat Fungsi Perangkat
Komputer
CPU Sebagai otak untuk menafsirkan dan menjalankan perintah yang di-
berikan oleh pengguna atau orang yang mengoperasikan komputer.

Joystick Sebagai pelengkap untuk memainkan permainan video yang dilengkapi

dengan lebih dari satu tombol. Untuk mengontrol dalam permainan
video.

Printer Berguna untuk mencetak dokumen agar dapat dilihat dalam bentuk
fisik.

Router Berfungsi sebagai penghubung antardua atau lebih jaringan untuk

meneruskan data dari satu jaringan ke jaringan lainnya.

Mouse Perangkat input yang berupa operator tangan untuk mengarahkan

kursor pada layar.

Harddisk Fungsi harddisk sangat vital sebagai tempat menyimpan segala macam
data, file, dan dokumen virtual.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 33

Keterampilan 2
Sesuai kebijaksanaan guru.
Siswa dapat memilih salah satu proses penyimpanan
menggunakan flash disk atau optical disk (CD/DVD).
Contoh jawaban:
1. Cara penyimpanan menggunakan flash disk sebagai
berikut.
a. Pilih file yang akan kamu simpan ke flash disk.
b. Setelah kamu temukan, sorot dengan kursor
mouse, klik kanan, kemudian pilih Copy.
c. Arahkan pointer menuju direktori flash disk-
mu, kemudian klik kanan pilih Paste.
d. File yang tadi kita kopi secara otomatis sudah
tersimpan di direktori flash disk.
2. Penyimpanan menggunakan optical disk.
Proses menyimpan data menggunakan optical
disk dapat dilakukan melalui bantuan software
khusus, salah satunya Nero.
Langkah-langkah penyimpanan data melalui media
optical disk menggunakan bantuan software Nero
adalah sebagai berikut.
a. Masukkan CD/DVD blank kamu yang akan
diisi file dan jalankan program Nero
StartSmart sehingga muncul tampilan awal
Nero StartSmart.
b. Arahkan pointer ke menu data ® pilih Burn
and Copy Data.
c. Pilih Data CD jika kamu ingin burning data
ke CD atau pilih Data DVD jika kamu ingin
burning ke DVD.
d. Untuk memasukkan data pilih kolom Add.
e. Klik Next untuk melanjutkan.
f. Tentukan lokasi CD kita tersebut pada kolom
Current Recorder.
g. Beri nama CD dengan memilih Disc Name
untuk memberi nama.
h. Pilih Burn untuk melanjutkan.
i. Selesai
Kegiatan Praktik (Hlm. 18)
2. Contoh berikut menggunakan OS Windows 10.
a. Klik kanan mouse saat kursor tepat berada
di tombol Start.
Perubahan yang terjadi: akan dapat mem-
buka berbagai macam menu yang disedia-
kan oleh Microsoft Windows.
34 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
b. Klik kiri mouse saat kursor tepat berada di
tombol Start.
Perubahan yang terjadi: akan muncul menu
pilihan aplikasi yang telah diinstall sebelum-
nya di sistem operasi Windows.
c. Klik ganda pada salah satu aplikasi di menu
Start.
Perubahan yang terjadi: akan muncul aplikasi
yang dipilih. Sebagai contoh, saat memilih
aplikasi Microsoft Word, jika dilakukan klik
dua kali akan muncul aplikasi Microsoft Word
di layar monitor.
Kegiatan Kelompok (Hlm. 19)
Sesuai kebijaksanaan guru.
Uji Pengetahuan 2
1. Drag and drop juga bisa digunakan untuk me-
nunjuk satu objek/ikon, mengeklik dan menahan
tombol kiri, kemudian mengarahkan mouse ke
tempat yang diinginkan, lalu melepas tekanan
pada tombol. Dapat dianalogkan dengan gerakan
mengambil benda, menggenggam, mengarah-
kan, lalu melepaskan benda di tempat yang di-
inginkan.
2. Berikan ruang yang cukup luas untuk pergerakan
kaki. Pada saat duduk biasanya kaki cepat terasa
kaku, pegal, bahkan kesemutan. Posisi kaki
harus tegak menapak pada lantai dengan santai.
Jika perlu gunakan penyangga kaki pada meja.
3. Aplikasi grafis yaitu aplikasi yang digunakan
untuk membuat desain logo ataupun editing foto/
gambar. Contoh: Adobe Photoshop, CorelDRAW,
Adobe InDesign, dan Adobe Illustrator.
4. BIOS adalah program yang ditulis menggunakan
bahasa assembly dan bertugas mengatur fungsi
dari perangkat keras pada komputer.
5. Sistem operasi Windows memiliki lebih banyak
peminat dibandingkan dengan sistem operasi lain
karena sistem operasi Windows memiliki banyak
kelebihan antara lain sebagai berikut.
a. Tampilan user friendly dan mudah digunakan.
b. Multiuser dan multitasking.
c. Didukung oleh banyak software aplikasi.
d. Dilengkapi fasilitas OLE (Object Linking and
Embedding) yaitu transfer data secara cepat.
e. Mudah instalasinya.
f. Dilengkapi fasilitas Plug and Play, yaitu teknologi
yang dapat mendeteksi secara cepat device
baru yang ada pada komputer dan menyusun
konfigurasi seluruh device komputer.
 Uji Keterampilan 2 d. Melakukan komunikasi serta pemeriksaan
paket data.
Keterampilan 1
3. Berikut kelebihan-kelebihan dari Windows.
Sesuai kebijaksanaan guru. a. Harga lisensi cukup mahal.
Keterampilan 2 b. Sistem keamanan masih kurang.
Sesuai kebijaksanaan guru. c. Rentan terkena virus, spyware, dan malware.
4. Antivirus merupakan perangkat lunak yang di-
Penilaian Harian 1
gunakan untuk mendeteksi virus yang ada pada
A. 1. a 3. d 5. d 7. c 9. d komputer untuk kemudian menghapus virus yang
2. c 4. b 6. b 8. d 10. c ada pada sistem komputer.
B. Kegunaan antivirus adalah sebagai berikut.
1. Perangkat masukan adalah semua periferal a. Pelindung dari virus.
(perangkat keras komputer) yang digunakan untuk b. Mencegah datangnya virus. Antivirus sekarang
memberikan data dan sinyal kendali untuk suatu ini dilengkapi dengan fitur scanner yang di-
sistem pemrosesan informasi. maksudkan untuk memperingati bahaya apabila
2. Perangkat ini merupakan bagian terpenting dari website di internet yang merugikan user.
sebuah komputer karena merupakan sumber daya 5. Fungsi mouse adalah sebagai berikut.
listrik yang digunakan untuk membangkitkan be- a. Klik satu kali (single click), menekan tombol
berapa peralatan yang ada dalam komputer. kiri mouse secara tepat dan cepat.
3. Berikut adalah jenis-jenis perangkat penyimpanan. b. Klik dua kali (double click), menekan tombol
a. Flash disk mouse dua kali secara tepat dan cepat. Biasa-
b. Harddisk eksternal nya digunakan untuk membuka dokumen,
c. Optical disk membuka folder, dan menjalankan program.
d. Memory card c. Klik kanan (right click), menekan tombol kanan
4. Kelebihan dan kekurangan sistem operasi Linux mouse secara tepat dan cepat.
adalah sebagai berikut. d. Klik dan geser (drag), tekan dan tahan tombol
Kelebihan: kiri, mouse kemudian geser ke posisi tertentu
a. Bersifat bebas dan terbuka, tanpa biaya sesuai dengan keinginan, apabila posisi yang
untuk memperolehnya. diinginkan telah tercapai, lepaskan.
b. Pengoperasiannya mudah. Pengayaan
c. Mendukung aplikasi Windows.
Sesuai kebijaksanaan guru.
d. Pengamanan antivirus lebih unggul.
e. Sesuai bagi pengguna PC yang spesifikasi-
nya minim. Bab 2
f. Bisa bekerja di dua mode.
g. Lebih stabil. Kegiatan Praktik (Hlm. 33)
Kekurangan: =VLOOKUP(C4,$D$15:$E$17,2)
a. Belum terlalu dikenal seperti sistem operasi
Windows.
b. Hardware dari vendor tertentu kurang men- =D4–(D4*E4)
dukung.
c. Proses instalasi lumayan rumit.
d. Tampilannya kurang menarik.
5. Aplikasi multimedia merupakan aplikasi yang di-
gunakan untuk menggabungkan informasi, teks,
video, dan audio. Contoh: AIMP3/Winamp, Foobar,
GOM Player, dan Windows Media Player.
Penilaian Keterampilan 1 Kegiatan Kelompok (Hlm. 34)
Sesuai kebijaksanaan guru. Sesuai kebijaksanaan guru.

Remedial Uji Pengetahuan

1. Contoh alat masukan adalah keyboard, mouse,
scanner, mikrofon, dan joystick.
2. Modem memiliki fungsi sebagai berikut.
a. Menghubungkan perangkat dalam suatu
jaringan.
b. Melakukan modulasi dan demodulasi.
c. Mengkompresi data yang dikirim melalui sinyal.
1. Scroll bar memungkinkan untuk menggulir ke atas
dan ke bawah atau sisi ke sisi. Untuk menggunakan-
nya, klik dan tarik scroll bar vertikal atau horizontal.
2. Workbook yang telah disimpan dapat dibuka kembali
menggunakan langkah-langkah berikut.
a. Klik File ® Open atau menggunakan tombol
shortcut Ctrl+O pada keyboard.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 35

 b. Maka, akan muncul kotak dialog Open.
c. Pilih file yang akan dibuka ® klik tombol Open.
3. Fungsi dalam Microsoft Excel merupakan rumus-
rumus yang telah didefinisikan oleh Microsoft Excel
atau dengan kata lain formula siap pakai yang
dibuat untuk menyederhanakan penghitungan
yang panjang dan rumit.
4. Arti penggunaan tanda titik koma pada Microsoft
Excel adalah untuk menuliskan argumen.
5. Rumus VLOOKUP sebagai berikut.
=VLOOKUP(nilai yang dicari;tabel referensi;
nomor kolom;(range lookup))
Kegunaannya: untuk mencari nilai berdasarkan
pembacaan pada tabel secara vertikal.
Uji Keterampilan
Keterampilan 1
=(C5*D5)*10%
=(C5*D5)+E5
=SUM(F5:F14)
=MAX(F5:F14)
=MIN(F5:F14)
=AVERAGE(F5:F14)
Keterampilan 2
Sesuai kebijaksanaan guru.
Penilaian Harian 2
A. 1. b 3. d 5. d 7. a
2. a 4. a 6. b 8. c
B.
1. Kekurangan Microsoft Excel adalah sebagai berikut.
a. Akses fungsi tertentu seperti fungsi statistik
terbatas.
b. Jumlah sel terbatas.
c. Add-ins untuk disiplin ilmu tertentu seperti
neural network atau fuzzy logic tidak powerfull
dibandingkan software sejenis, contohnya
MATLAB dan SAS.
2. Column chart atau grafik batang merupakan jenis
grafik yang digunakan untuk menunjuk perubahan
data dalam periode waktu tertentu atau meng-
gambar perbandingan antarbeberapa jenis data.
3. Fungsi rujukan dibedakan menjadi HLOOKUP dan
VLOOKUP. HLOOKUP adalah fungsi yang diguna-
kan untuk mencari nilai berdasarkan pembacaan
pada tabel referensi yang ditentukan berdasarkan
nomor kolom (data tersusun secara vertikal). Ada-
pun VLOOKUP digunakan untuk mencari nilai ber-
dasarkan pembacaan pada tabel referensi yang
ditentukan berdasarkan nomor baris (data tersusun
secara horizontal).
36 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
4. Menghitung gaji rata-rata menggunakan rumus
berikut.
=AVERAGE(E4:E9)
Nilai rata-rata gaji karyawan adalah Rp2.428.333,33.
5. Cara membuat grafik dalam Microsoft Office
Excel 2016 sebagai berikut.
a. Blok range data.
b. Klik ribbon Insert ® pilih Charts ®
Recommended Charts sehingga jendela
Insert Chart terbuka.
c. Pilih tab All Charts, kemudian klik Line untuk
membuat diagram Line atau garis.
d. Pilih jenis Line yang akan digunakan, kemudian
klik OK.
e. Geser grafik yang dibuat.
f. Tambah nama grafik dengan melakukan klik
tulisan Chart Title.
g. Kamu juga dapat melakukan formatting chart
secara manual.
Formatting chart adalah suatu proses terkait
melakukan kustomisasi grafik yang dibuat.
Kamu dapat memunculkan format selection
dengan melakukan double click pada area
tabel sehingga akan muncul panel Format
Charts berdasarkan elemen desain yang di-
pilih pada tabel (misalnya elemen garis grafik
dan judul grafik). Format Charts terdiri dari
tiga jenis tab perintah yaitu sebagai berikut.
1) Fill & Line: untuk melakukan kustomisasi
warna dan garis elemen yang dipilih.
2) Effects: untuk memberikan efek visual
pada elemen yang dipilih.
3) Size Properties: untuk mengubah ukuran
9. b elemen yang dipilih.
10. b h. Proses selesai.
Penilaian Keterampilan 2
2. a. Pengurutan ascending berdasarkan Biaya
Tour menggunakan menu Home ®
Editing ® Sort & Filter ® Sort A to Z.
Pengurutan descending berdasarkan Biaya
Tour menggunakan menu Home ®
Editing ® Sort & Filter ® Sort Z to A.
 b. Sesuai kebijaksanaan guru.
Penilaian Tengah Semester
Contoh jawaban:
Melakukan filter data menggunakan menu A. 1. a 6. c 11. d 16. c 21. d
Home ® Editing ® Sort & Filter ® Filter. 2. b 7. d 12. d 17. c 22. c
1) Contoh filter data berdasarkan Tujuan. 3. d 8. a 13. a 18. d 23. d
4. b 9. d 14. d 19. d 24. b
5. d 10. a 15. d 20. b 25. a
B.
1. Guratan data pada permukaan medium DVD lebih
rapat dibandingkan dengan medium CD. Apabila
CD dapat menampung data sebanyak 650 MB,
DVD dapat menampung data sebanyak 4,3 GB
(hampir 10 kali lipat dari CD).
2. Jenis aplikasi antarmuka adalah sebagai berikut.
2) Contoh filter data berdasarkan
a. Sistem operasi berbasis CLI/antarmuka CLI.
Maskapai.
b. Sistem operasi berbasis GUI.
3. Dengan sistem operasi Windows, seorang dapat
menjalankan program Microsoft Word untuk mem-
buat dokumen dan sekaligus menjalankan program
Microsoft Excel untuk membuat penghitungan-
penghitungan dalam tabel. Pemakai dapat ber-
pindah dari satu program aplikasi yang satu dengan
program aplikasi yang lain dengan mudah.
4. Elektronik yang telah usang biasanya dibuang
begitu saja tanpa dengan cara-cara pembuangan
Remedial yang benar. Hal itu menyebabkan kandungan bahan
1. Dalam sebuah rumus atau formula Excel dapat kimia yang berbahaya mencemari lingkungan dan
terdiri dari salah satu atau semua dari beberapa berdampak buruk bagi manusia.
hal berikut. 5. Beberapa perilaku atau teknologi ramah lingkungan
a. Fungsi-fungsi Excel. yang dapat kita lakukan yaitu sebagai berikut.
b. Operator penghitungan. a. Membeli perangkat yang diproduksi dengan
c. Nilai dari angka-angka atau teks secara konsep green technology.
langsung. b. Mendonasikan perangkat yang sudah tidak
d. Referensi alamat suatu sel atau range. dipakai.
e. Nama sel range. c. Menggunakan kembali cartridge.
2. Grafik merupakan penyajian data yang terdapat d. Menggunakan jenis harddisk yang lebih hemat
dalam tabel yang ditampilkan ke dalam bentuk energi.
gambar. Selain itu, grafik juga dapat diartikan e. Menggunakan CPU dengan CORE yang lebih
sebagai suatu kombinasi data-data, baik berupa banyak.
angka, huruf, simbol, gambar, lambang, perkata- f. Menggunakan RAM yang lebih besar.
an, maupun lukisan yang disajikan dalam sebuah g. Menggunakan monitor yang lebih hemat listrik.
media dengan tujuan memberikan gambaran 6. Perangkat tersebut bernama NIC (Network
tentang suatu data dari penyaji materi kepada para Interface Card ) atau LAN card. NIC atau LAN card
penerima dalam proses menyampaikan informasi. merupakan perangkat keras jaringan berbentuk
3. Grafik bidang menekan besarnya perubahan dari seperti sebuah kartu ekspansi yang memungkinkan
waktu ke waktu. Grafik ini dapat digunakan untuk setiap komputer dapat terhubung dengan suatu
menggambar grafik hubungan kecepatan yang jaringan menggunakan kabel jaringan. Kartu
merupakan besar perpindahan. jaringan memiliki beragam fungsi, yaitu mengubah
4. Fungsi COUNTIF untuk menghitung jumlah sel- aliran data paralel menjadi serial, menerima data
sel yang berisi data angka dan huruf berdasarkan dari komputer lain, menerjemahkan data ke dalam
kriteria yang diinginkan. bentuk bit, dan media penghubung jaringan lokal
5. Spreadsheet adalah tabel informasi/data berbentuk dengan jaringan internet.
kotak dengan baris dan kolom yang berisi peng- 7. Tombol restart merupakan tombol atau perintah
hitungan-penghitungan yang digunakan untuk me- yang digunakan untuk mematikan PC dan kemudian
lakukan analisis komparatif. menghidupkannya kembali. Tombol restart dapat
dipilih melalui menu Start ® Shut down ®
Pengayaan Restart atau dengan menekan tombol restart
Sesuai kebijaksanaan guru. yang ada di CPU.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 37

 8. Langkah-langkah menghitung syarat penilaian 2. Flowchart
berdasarkan ketentuan yang ada menggunakan Algoritma menentukan bilangan ganjil dan genap.
fungsi Microsoft Excel adalah sebagai berikut.
a. Menghitung nilai Rata-Rata tiap siswa Mulai
menggunakan rumus AVERAGE yaitu
=AVERAGE(number1:number2:number3:. . .).
b. Mencari Predikat berdasarkan ketentuan Masukan
menggunakan fungsi logika IF. bilangan bulat
9. Rumus mencari Predikat atas nama Kartika dan
Antok adalah sebagai berikut. Bilangan dibagi 2
a. Rumus mencari Predikat atas nama Kartika. dengan operasi
sisa bagi
=IF(F5>=86;”A”;IF(F5>=71;”B”;
IF(F5>=51;”C”;”D”)))

Predikat yang diperoleh Kartika adalah C. Sisa bagi = 0 Genap

b. Rumus mencari Predikat atas nama Antok.

=IF(F7>=86;”A”;IF(F7>=71;”B”;
IF(F7>=51;”C”;”D”)))
Ganjil
Predikat yang diperoleh Antok adalah B.
10. Langkah-langkah mencetak semua atau sebagian
lembar kerja menggunakan Microsoft Office Excel Selesai
2016 adalah sebagai berikut.
a. Klik lembar kerja, kemudian pilih rentang 3. Pseudocode
data yang ingin dicetak.
b. Klik File, kemudian klik Print. Algoritma hitung_luas_trapesium
(Menghitung luas trapesium dengan me-
c. Lakukan pengaturan, caranya klik panah di
masukkan sisi-sisi yang telah diketahui
samping Print Active Sheets, lalu pilih opsi
nilainya)
yang sesuai.
Deklarasi
d. Klik Print. Var luas, ab, cd, t : integer;
Algoritma
Bab 3 ab 12;
®
cd 10;
®
Kegiatan Praktik (Hlm. 50) t 8;
®
Luas 1/2*ab*cd*t;
®
Sesuai kebijaksanaan guru.
Write luas;
®
Contoh jawaban:
1. Bahasa natural atau deskripsi. Kegiatan Kelompok (Hlm. 50)
Algoritma mencuci piring. Sesuai kebijaksanaan guru.
a. Mulai Uji Pengetahuan
b. Menyiapkan spons dan sabun pencuci 1. Artinya, algoritma akan memberikan keluaran
piring. yang dikehendaki dari sejumlah masukan yang di-
c. Menaruh piring kotor ke dalam wastafel. berikan. Tidak peduli sebagus apa pun algoritma,
d. Membuka keran penutup air. kalau memberikan keluaran yang salah, pasti
algoritma tersebut bukan algoritma yang baik.
e. Basahi piring kotor dengan air secukupnya.
2. Pembuatan algoritma harus memperhatikan kaidah
f. Tuangkan sabun ke spons. berikut.
g. Usapkan spons ke piring kotor. a. Pembuatan atau penulisan algoritma tidak ber-
h. Buka keran air dan lakukan pembilasan hingga gantung pada bahasa pemrograman mana
bersih. pun, artinya penulisan algoritma independen
i. Tutup keran air. dari bahasa pemrograman dan komputer
yang memprosesnya.
j. Angkat piring yang sudah bersih dan tiriskan
b. Notasi algoritma dapat diterjemahkan ke
di rak piring hingga airnya kering.
dalam berbagai bahasa pemrograman.
k. Piring siap digunakan. c. Apa pun bahasa pemrogramannya, output yang
l. Selesai akan dikeluarkan sama karena algoritmanya.

38 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

3. Flowchart sistem merupakan bagan yang me- e. Flowchart Proses
nunjukkan alur kerja atau apa yang sedang di- Flowchart proses merupakan teknik peng-
kerjakan di dalam sistem secara keseluruhan dan gambaran rekayasa industrial yang memecah
menjelaskan urutan dari prosedur-prosedur yang dan menganalisis langkah-langkah selanjutnya
ada di dalam sistem. dalam suatu prosedur atau sistem. Biasa-
4. Berikut lima bentuk flowchart dan kegunaannya. nya flowchart jenis ini digunakan oleh pe-
a. Flowchart Sistem rekayasa industrial dalam mempelajari dan
Flowchart sistem merupakan bagan yang mengembangkan proses-proses manufacturing.
menunjukkan alur kerja atau apa yang Dalam analisis sistem, flowchart ini diguna-
sedang dikerjakan di dalam sistem secara kan secara efektif untuk menelusuri alur
keseluruhan dan menjelaskan urutan dari suatu laporan atau form.
prosedur-prosedur yang ada di dalam sistem. 5. Sesuai kebijaksanaan guru.
Flowchart dapat dijelaskan juga sebagai Contoh jawaban:
sebuah dekripsi secara grafik dari urutan Penulisan algoritma dalam kehidupan sehari-hari
prosedur-prosedur yang terkombinasi yang mengunakan flowchart untuk melakukan pen-
membentuk suatu sistem. Pada umumnya jumlahan dua angka adalah sebagai berikut.
flowchart sistem data digambarkan secara
online (dihubungkan langsung dengan Start
komputer) atau offline (tidak dihubungkan
langsung dengan komputer), misalnya
mesin ketik atau cash ragister (kalkulator). Masukkan angka
b. Flowchart Dokumen pertama (a) dan
Flowchart dokumen merupakan bagan alir kedua (b)
dokumen (document flowchart) atau disebut
juga bagan alir formulir (form flowchart) atau
paperwork flowchart merupakan bagan alir Jumlahkan dengan
yang menunjukkan arus dari laporan dan rumus =a+b
formulir termasuk tembusan-tembusannya.
Bagan alir dokumen ini menggunakan simbol-
Menampilkan
simbol yang sama dengan yang digunakan hasil a+b
di dalam bagan alir sistem.
c. Flowchart Skematik
Flowchart skematik merupakan bagan yang
End
mirip dengan flowchart sistem yaitu untuk
menggambarkan suatu sistem atau prosedur.
Adapun perbedaannya bukan hanya meng- Uji Keterampilan
gunakan simbol-simbol flowchart bagan Keterampilan 1
aliran sistem, tetapi juga menggunakan
Mengubah algoritma flowchart mencari nilai terbesar
gambar-gambar komputer, periferal, form-
dari tiga buah bilangan ke dalam bentuk pseudocode.
form atau peralatan lainnya yang digunakan.
Gambar-gambar ini untuk memudahkan Algoritma_hitung_terbesar_dari_tiga_buah_
komunikasi kepada orang yang kurang paham bilangan
dengan simbol-simbol alir. Penggunaan (Menghitung nilai terbesar dari tiga buah bilangan
gambar-gambar ini mudah untuk dipahami, yang dimasukkan)
tetapi sulit dan lama untuk menggambarnya. Deklarasi
d. Flowchart Program Var bil 1, bil 2, bil 3 : integer;
Flowchart program merupakan bagan Algoritma
yang menjelaskan secara rinci langkah- Bil 1
®
20;
langkah dari proses program. Bagan alir Bil 2
®
15;
program dibuat dari derivasi bagan alir Bil 3
®
16;
sistem. Bagan alir program dapat terdiri If (bil 1>bil 2) then
dari dua macam, yaitu bagan alir logika If (bil 2>bil 3)
program (program logic flowchart) dan Then write (”Terbesar =”,bil 1);
bagan alir program komputer terinci Else write (”Terbesar =”,bil 2);
(detailed computer program flowchart). End if
Bagan alir logika program digunakan untuk Else if (bil 2>bil 3)
menggambarkan tiap-tiap langkah di dalam Then write (”Terbesar =”,bil 2);
program komputer secara logika. Bagan Else write (”Terbesar =”,bil 3);
alir logika program ini disiapkan oleh analis
End if
sistem.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 39

Keterampilan 2 5. Tiga bentuk penulisan algoritma adalah sebagai
Sesuai kebijaksanaan guru. berikut.
a. Bahasa natural atau deskriptif.
Penilaian Harian 3 Penyajian algoritma menggunakan bahasa
A. 1. a 3. a 5. b 7. a 9. b natural sangatlah mudah karena ditulis
2. c 4. c 6. d 8. d 10. a menggunakan bahasa sehari-hari. Namun,
proses penulisannya tetap harus mengikuti
B. kaidah yang berlaku agar mudah dimengerti.
1. Secara umum, algoritma memiliki arti sebagai Urutan langkah-langkah harus dimulai dengan
urutan atau langkah-langkah untuk penghitungan kata mulai atau start dan diakhiri dengan
atau untuk menyelesaikan suatu masalah yang kata selesai atau stop.
ditulis secara berurutan. b. Flowchart
2. Tujuan digunakannya pseudocode adalah me- Flowchart merupakan gambar atau bagan yang
mudahkan manusia dalam memahami suatu memperlihatkan urutan dan hubungan antar-
program dibandingkan saat menggunakannya proses beserta pernyataannya. Gambaran ini
bahasa pemrograman, aspeknya yang relatif dinyatakan dengan simbol. Dengan demikian,
ringkas dan tidak bergantung pada suatu sistem setiap simbol menggambarkan proses ter-
tertentu merupakan prinsip utama dalam suatu tentu. Adapun antara proses digambarkan
algoritma. dengan garis penghubung. Dengan flowchart
3. Nama simbol decision (pencabangan), kegunaan- akan memudahkan kita untuk melakukan
nya untuk kondisi yang akan menghasilkan beberapa pengecekan bagian-bagian yang terlupakan
kemungkinan jawaban/aksi. dalam analisis masalah.
4. Algoritma sekuensial merupakan algoritma yang c. Pseudocode
langkah-langkahnya secara urut dari awal hingga Pseudocode merupakan deskripsi dari
akhir. Bentuk algoritma sekuensial ini salah satu algoritma pemrograman komputer yang meng-
contohnya seperti mamasak nasi. Langkah demi gunakan konvensi struktural dari suatu bahasa
langkah harus dilakukan secara terurut dari awal pemrograman dan ditujukan agar dapat di-
sampai akhir. baca oleh manusia dan bukan oleh mesin.

Penilaian Keterampilan 3

Mulai

Input suhu
dalam satuan
Celcius

R =4/5*C F =9/5*C+32 K =C+273.15

Print suhu Print suhu Print suhu

dalam derajat dalam derajat dalam derajat
Reaumur Fahrenheit Kelvin

Selesai

Remedial e. Output (keluaran).

1. Menurut Donald E. Knuth, algoritma mempunyai 2. Flowchart merupakan gambar atau bagan yang
lima ciri penting antara lain sebagai berikut. memperlihatkan urutan dan hubungan antar-
a. Definiteness (kepastian). proses beserta pernyataannya. Gambaran ini di-
nyatakan dengan simbol.
b. Finiteness (keterbatasan).
3. Preparation digunakan untuk memberi nilai awal,
c. Effectiveness (efektivitas). nilai akhir, dan penambahan atau pengurangan
d. Input (masukan). bagi variabel counter.

40 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

4. Mengubah algoritma flowchart menjadi pseudocode. c. Mac OS
Sistem operasi Mac OS (Macintosh Operating
Algoritma_hitung_luas_persegi_panjang System) dikenalkan pertama kali oleh
(Menghitung luas persegi panjang) perusahaan Apple. Sistem operasi ini hanya
Deklarasi diperuntukkan bagi produk komputer atau
Var panjang, lebar : integer; laptop keluaran Apple. Antarmuka GUI pertama
Algoritma kali diperkenalkan pada sistem operasi ini.
Read (panjang); 2. Cara mencetak data yaitu sebagai berikut.
Read (lebar); a. Pilih lembar kerja yang ingin dicetak.
Luas
®
panjang*lebar; b. Klik File ® Print atau tekan shortcut Ctrl+P.
Write (luas); c. Klik tombol Print atau sesuaikan Settings
sebelumnya.
5. Sesuai kebijaksanaan guru. 3. Decrease decimal berfungsi untuk mengurangi
Contoh jawaban: angka desimal, sedangkan increase decimal ber-
Algoritma dalam kehidupan sehari-hari mengguna- fungsi untuk menambah angka desimal.
kan bahasa natural atau deskripsi adalah sebagai
4. Data berupa angka yang dapat dimasukkan ke
berikut.
dalam lembar kerja, antara lain 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Algoritma mengirim surat. 7, 8, 9; dan lambang-lambang matematika seperti
a. Mulai = + / % ><, dan lain-lain.
b. Ketik atau tulis surat.
5. Fungsi rujukan dibedakan menjadi dua jenis,
c. Siapkan sampul surat atau amplop. yaitu VLOOKUP dan HLOOKUP. Fungsi ini
d. Masukkan surat ke dalam amplop. digunakan untuk menyajikan bentuk tabel melalui
e. Lem amplop surat dengan baik. dua bentuk, yaitu vertikal dan horizontal.
f. Tuliskan alamat pengiriman surat, jika tidak a. Fungsi VLOOKUP.
ingat, lebih dahulu ambil buku alamat dan Fungsi yang digunakan untuk mencari nilai
cari alamat yang dituju, lalu tulis alamat berdasarkan pembacaan pada tabel referensi
amplop surat. yang ditentukan berdasarkan nomor kolom
g. Beli dan tempelkan prangko pada amplop. (data tersusun secara vertikal).
h. Pergi ke kantor pos dan bawa surat untuk b. Fungsi HLOOKUP.
diserahkan kepada pegawai kantor pos. Mencari nilai berdasarkan pembacaan
i. Selesai pada tabel referensi yang ditentukan ber-
Pengayaan dasarkan nomor baris (data tersusun secara
Sesuai kebijaksanaan guru. horizontal).
6. Menyorot range menggunakan mouse, yaitu dengan
Penilaian Akhir Semester (Paket 1) menunjuk sel awal range yang dipilih, kemudian
drag sampai akhir sel, setelah semua sel tersorot,
A. 1. c 7. c 13. b 19. d 25. d lepaskan tombol mouse.
2. b 8. d 14. d 20. c 26. d 7. Penjelasan istilah-istilah dalam soal.
3. c 9. c 15. d 21. b 27. c a. Prosesor adalah bagian utama komputer
4. a 10. a 16. b 22. b 28. a sebagai pusat pengolahan data, pengendali,
5. a 11. a 17. d 23. c 29. d dan pemerosesan yang mengatur semua
instruksi program, kalkulasi, dan perintah
6. c 12. a 18. a 24. b 30. b
dari semua aktivitas yang dilakukan dalam
B. komputer. Adapun fungsi prosesor untuk
1. Sistem operasi komputer memiliki beragam jenis mengatur, mengontrol, dan mengelola
antara lain sebagai berikut. semua aktivitas yang ada pada komputer
a. Windows sehingga dapat menjalankan sebuah sistem
Windows merupakan sistem operasi yang di- komputer.
kembangkan oleh Microsoft. Sistem operasi ini b. Browser adalah software/aplikasi/perangkat
memiliki antarmuka berbasis GUI (Graphical lunak yang digunakan untuk mengakses/
User Interface). Sistem operasi Windows menampilkan halaman web, contohnya
merupakan sistem operasi yang paling banyak Internet Explorer, Google Chrome, Apple
digunakan di Indonesia. Safari, dan Opera.
b. Linux c. Radar adalah grafik dalam Microsoft Excel
Linux merupakan sistem operasi open source yang digunakan untuk membandingkan nilai
yang gratis untuk disebarluaskan di bawah keseluruhan dari sejumlah rangkaian data.
lisensi GNU. Jadi, kamu diizinkan untuk meng- d. Line chart adalah grafik garis yang berfungsi
install pada komputer ataupun mengopi dan menunjukkan data secara terus-menerus atau
menyebarluaskannya tanpa harus membayar. berkelanjutan selama periode waktu tertentu.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 41

 8. Simbol flowchart adalah sebagai berikut.
Simbol Keterangan
Terminator, simbol untuk memulai dan mengakhiri suatu program.

Input/output, menyatakan proses input dan output.

Aliran data, merepresentasikan aliran data dari setiap proses.

Process, menunjukkan proses yang dilakukan oleh komputer.

Pencabangan (decision), digunakan untuk kondisi yang akan menghasilkan beberapa

kemungkinan jawaban/aksi.

Preparation, digunakan untuk memberi nilai awal, nilai akhir, dan penambahan atau
pengurangan bagi variabel counter.

Predifined process/call, untuk menunjukkan suatu operasi yang rinciannya ditunjuk-

kan di tempat lain (prosedur, subprosedur, atau fungsi).

Connector (on-page), untuk menunjukkan sambungan dari flowchart yang terputus

di halaman yang sama atau di halaman berikutnya.

Connector (off-page), untuk menghubungkan bagian flowchart yang berada pada

halaman yang berbeda.

9. Algoritma dibedakan menjadi tiga bentuk sebagai

berikut.
Penilaian Akhir Semester (Paket 2)
a. Algoritma sekuensial (sequence algorithm). A. 1. d 7. a 13. d 19. b 25. d
Algoritma sekuensial merupakan algoritma 2. c 8. c 14. d 20. a 26. a
yang langkah-langkahnya secara urut dari
3. b 9. c 15. a 21. a 27. c
awal hingga akhir.
4. a 10. c 16. a 22. d 28. c
b. Algoritma perulangan (looping algorithm).
5. d 11. d 17. a 23. b 29. c
Algoritma perulangan merupakan suatu
algoritma yang menjalankan beberapa 6. a 12. c 18. a 24. b 30. d
langkah tertentu secara berulang-ulang atau B.
looping. 1. Cara kerjanya adalah menyelipkan objek yang
c. Algoritma percabangan (conditional algorithm). akan di-scan ke rongga tipis yang telah disedia-
Conditional algorithm atau algoritma ber- kan, kemudian objek tersebut akan ditarik ke
syarat merupakan algoritma yang menjalan- dalam dan akan dikeluarkan pada rongga lain
kan langkah berikutnya apabila terdapat pada saat bersamaan objek tersebut akan muncul
syarat yang sudah dapat dipenuhi. di layar monitor komputer.
10. Algoritma merupakan urutan atau langkah-langkah 2. Secara umum sistem operasi adalah software
untuk penghitungan atau untuk menyelesaikan pada lapisan pertama yang ditaruh pada memori
suatu masalah yang ditulis secara berurutan. komputer pada saat komputer dinyalakan.

42 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

3. Fungsi pengaturan sumber daya sebuah sistem
operasi mencangkup hal-hal berikut.
a. Pengorganisasian atau pengendalian kegiatan
komputer.
b. Pengaturan memori.
c. Pengaturan penyimpanan di harddisk.
d. Pengaturan proses input dan output data.
e. Manajemen file.
4. Brainware merupakan pengguna yang memakai
dan menjelajahi kemampuan hardware (perangkat
keras) ataupun software (perangkat lunak).
5. Berikut arti dari istilah-istilah yang ada dalam soal.
a. Motherboard: komponen terpenting yang
terpasang pada PCB (Printer Circuit Board)
yang memiliki fungsi sebagai penopang
seluruh rangkaian sistem komputer, seperti
chipset, RAM, prosesor atau CPU VGA,
harddisk, LAN card, dan semua soket serta
slot dari sebuah komputer.
b. LAN card: perangkat keras jaringan yang
berfungsi mengubah aliran data paralel
menjadi serial, menerima data dari komputer
lain, menerjemahkan data ke dalam bentuk
bit, dan media penghubung jaringan lokal
dengan jaringan internet.
c. Heatsink: alat pengendali panas pasif yang
menyerap panas yang dipancarkan atau di-
hasilkan oleh komponen elektronik, kemudian
dipindahkan ke media fluida di sekitarnya,
bisa berupa udara ataupun cairan. Umumnya
heatsink juga dilengkapi dengan kipas untuk
membantu proses pendinginan.
d. Flash disk: perangkat penyimpanan yang
berbentuk Universal Serial Bus. Ukurannya
yang kecil dan ringan memudahkannya untuk
dibawa dan digunakan di mana saja.
6. a. Compiler merupakan suatu program yang
menerjemahkan bahasa program (source
code) ke dalam bahasa objek (object code).
***
Compiler menggabungkan keseluruhan bahasa
program, mengumpulkannya, dan kemudian
menyusunnya kembali.
b. Interpreter adalah perangkat lunak yang ber-
fungsi mengeksekusi kode program, kemudian
diterjemahkan ke dalam bahasa mesin.
7. Save dipakai untuk menyimpan berkas yang
sebelumnya pernah disimpan dengan nama
yang sama ketika operasi penyimpanan terakhir.
Adapun Save As dipakai ketika akan menyimpan
file pertama kali atau ketika akan menyimpan file
dengan nama yang baru.
8. Manfaat menggunakan Microsoft Excel adalah
sebagai berikut.
a. Membuat, mengedit, mengurutkan, meng-
analisis, dan meringkas data.
b. Melakukan penghitungan aritmetika dan
statistik.
c. Membantu menyelesaikan soal-soal logika
dan matematika.
d. Membuat berbagai macam grafik dan diagram.
e. Membuat catatan keuangan, anggaran, serta
menyusun laporan keuangan.
f. Menghitung dan mengelola investasi, pinjaman,
penjualan, inventaris, dan lain-lain.
g. Melakukan analisis serta riset harga.
h. Membuat daftar hadir serta daftar nilai sekolah
ataupun universitas.
i. Melakukan konversi mata uang.
j. Melakukan penghitungan dari hasil sebuah
penelitian.
9. Finiteness artinya algoritma harus berakhir setelah
mengerjakan sejumlah langkah proses.
10. a. Connector (on-page), berfungsi untuk keluar
masuk atau penyambungan proses pada
lembar/halaman yang berbeda.
b. Simbol dokumen, berfungsi menyatakan
input berasal dari dokumen dalam bentuk
kertas atau output dicetak ke kertas.
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 43
44 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 45
46 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 47
48 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1