PG Matematika XIa (Wajib)

PEGANGAN GURU Belajar Belajar
PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 11
Kata Pengantar ...................................... 2 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan
Daftar Isi ............................................... 2 Indikator Pencapaian Kompetensi ............ 10
Pedoman Pembelajaran di Rumah ........ 3
Program Tahunan ................................... 12
Bab 1 .................................................... 3
Program Semester ................................. 15
Bab 2 .................................................... 4
Silabus .................................................. 16
Bab 3 .................................................... 6
Bab 4 .................................................... 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 19
Pegangan Guru .................................... 10 Kunci Jawaban dan Pembahasan ............ 45
2 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI
Semester : 1
Bab 1 Induksi Matematika
(PencapaianKD
(Pencapaian KD3.1)
3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang notasi sigma pada buku Belajar Praktis
Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 5.
Guru meminta siswa menjawab soal pada aktivitas 1 halaman 6.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
(Pencapaian KD 4.1)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang sifat notasi sigma pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=37CgPgaBAn0
Guru meminta siswa menyelesaikan soal berikut.
Dengan sifat notasi sigma, hitunglah:

1. ¦ (n2 + n)
P

2. ¦ 7n
P
(Pencapaian KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk memperhatikan soal-soal uji kompetensi 2 pada buku Belajar Praktis
Siswa mengidentifikasi soal-soal induksi matematika tersebut berupa barisan, keterbagian, atau
ketidaksamaan.
Siswa melaporkan tugas ini kepada guru.
(Pencapaian KD 4.1)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang prinsip induksi matematika dan contoh
soalnya pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=uCU5M-Qg2l4
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 2 halaman 8 untuk soal nomor 2, 8, dan 10.
(Pencapaian KD 4.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mencari masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan barisan.
Kemudian siswa membuktikan dengan induksi matematika dan menuliskan hasilnya pada lembar tugas.
Siswa melaporkan hasil tugas ini kepada guru.

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 33
(Pencapaian KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal penilaian harian 1 pada buku Belajar Praktis Matematika
SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 9 dan 10.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Motivasi Guru kepada Siswa

Guru memotivasi siswa untuk tetap belajar.
Bab 2 Program Linear
(PencapaianKD
(Pencapaian KD3.2)
3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
dua variabel pada buku Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 12.
Guru meminta siswa menjawab soal pada aktivitas 1 halaman 13 dan 14.
(Pencapaian KD 4.2)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang contoh soal penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear dua variabel pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=VHSNVXB-438
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 1 halaman 14 dan 15 nomor 1c, 2c, 3d, 4b, dan 5.
(Pencapaian KD 3.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang model matematika dari masalah program
linear pada buku Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 16.
Guru meminta siswa mencari 2 contoh soal dan penyelesaiannya tentang model matematika dari masalah
program linear di internet.
(Pencapaian KD 4.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mengamati contoh soal dan alternatif penyelesaian pada buku Belajar
Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 17.
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 2 halaman 17 dan 18 nomor 1, 3, dan 5.
(Pencapaian KD 3.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan
dengan metode uji titik sudut pada buku Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 18.
Guru meminta siswa mencari contoh soal dan penyelesaiannya tentang menentukan nilai optimum dari
fungsi tujuan dengan metode uji titik sudut di internet.

(Pencapaian KD 4.2)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang contoh soal menentukan nilai optimum
dari fungsi tujuan dengan metode uji titik sudut pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=m971qUbEAbg
(Pencapaian KD 3.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan
dengan metode garis selidik pada buku Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 21.
Guru meminta siswa mencari contoh soal dan penyelesaiannya tentang menentukan nilai optimum dari
fungsi tujuan dengan metode garis selidik di internet.
(Pencapaian KD 4.2)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang contoh soal menentukan nilai optimum
dari fungsi tujuan dengan metode garis selidik pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=BorhV0PPlOw
(Pencapaian KD 3.2)
SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 24 s.d. 27.

Penilaian Tengah Semester
(Pencapaian KD 3.1 dan 3.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal penilaian tengah semester pada buku Belajar Praktis
Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 29 s.d. 32.


PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 55
Bab 3 Matriks
(PencapaianKD
(Pencapaian KD3.3)
3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang konsep matriks pada buku Belajar Praktis
Guru meminta siswa menjawab soal pada coba sendiri halaman 34.
Kemudian siswa menentukan ordo matriksnya, jenis matriksnya, dan transpos matriksnya.
(Pencapaian KD 4.3)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang kesamaan matriks pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=AfOmbtSQt2k
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 1 halaman 36 dan 37 nomor 4 dan 5.
(Pencapaian KD 3.3)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang penjumlahan dan pengurangan matriks pada
buku Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 38 dan 39.
Guru meminta siswa mengerjakan soal pada aktivitas 1 halaman 40.
(Pencapaian KD 4.3)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang penjumlahan dan pengurangan matriks
pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=Qjflu0yE538
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 2 halaman 40 dan 41.
(Pencapaian KD 3.3)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang perkalian matriks pada buku Belajar Praktis
Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 41 dan 42.
(Pencapaian KD 4.3)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang perkalian matriks pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=AwPQN5k4iHI
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 3 halaman 43 dan 44 nomor 1c, 2c, 3, 4b, dan 5d.
(Pencapaian KD 3.4)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang invers matriks persegi pada buku Belajar
Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 44 s.d. 46.

(Pencapaian KD 4.4)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang determinan matriks persegi pada link
berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=xLbEQbkujIE
(Pencapaian KD 4.4)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang invers matriks persegi pada link
berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=2T091oZAm_k
https://www.youtube.com/watch?v=ruO01JJMWrE
(Pencapaian KD 3.4)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabel (SPLDV) pada buku Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 halaman 49 dan 50.
(Pencapaian KD 4.4)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang penyelesaian sistem persamaan linear
dua variabel (SPLDV) menggunakan metode invers matriks pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=WnhWnUh-h-o
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 5 halaman 51 s.d. 53 nomor 1, 3, dan 5.
(Pencapaian KD 4.4)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang penyelesaian sistem persamaan linear
dua variabel (SPLDV) menggunakan metode determinan pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=jRvsRGtD_ek
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 5 halaman 51 s.d. 53 nomor 2 dan 4.
(Pencapaian KD 4.4)
Guru memberi tugas siswa untuk mencari permasalahan dalam bidang pertanian yang berkaitan dengan
persamaan linear.
Kemudian siswa menggunakan sifat operasi matriks untuk memecahkan masalah tersebut.
Siswa melaporkan hasil tugas ini kepada guru.
(Pencapaian KD 3.3 dan 3.4)


PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 77
Bab 4 Transformasi
(PencapaianKD
(Pencapaian KD3.5)
3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang translasi (pergeseran) pada buku Belajar
Kemudian siswa menganalisis dan menuliskan matriks transformasi translasi.
(Pencapaian KD 4.5)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang translasi (pergeseran) pada link
berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=k_RGlS9uLMQ
(Pencapaian KD 3.5)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang refleksi (pencerminan) pada buku Belajar
Kemudian siswa menganalisis dan menuliskan matriks transformasi refleksi.
(Pencapaian KD 4.5)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang refleksi (pencerminan) pada link
berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=AShoZP8ZYO4
(Pencapaian KD 3.5)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang rotasi (perputaran) pada buku Belajar Praktis
Kemudian siswa menganalisis dan menuliskan matriks transformasi rotasi.
(Pencapaian KD 4.5)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang rotasi (perputaran) pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=_yeNs4O3M3M
Guru meminta siswa menjawab soal pada uji kompetensi 3 halaman 64 nomor 1b, 2b, 3, 4b, dan 5.

(Pencapaian KD 3.5)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang dilatasi (perkalian) pada buku Belajar Praktis
Guru meminta siswa mengerjakan aktivitas halaman 66.
(Pencapaian KD 4.5)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang dilatasi (perkalian) pada link berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=OtzluC8qPds
(Pencapaian KD 3.5)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang komposisi transformasi pada buku Belajar
Kemudian siswa menganalisis dan menuliskan matriks komposisi transformasi.
(Pencapaian KD 4.5)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video dari internet tentang komposisi transformasi pada link
berikut.
https://www.youtube.com/watch?v=B_9MnRbHOsI
(Pencapaian KD 3.5)

Penilaian Akhir Semester
(Pencapaian KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, dan 3.5)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal penilaian akhir semester pada buku Belajar Praktis


PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 99
Kelas : XI
Semester : 1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
yang dianutnya. jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
pengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan abstrakterkaitdengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, keilmuan.
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan 4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
keterbagian dengan induksi matematika. keterbagian.
3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program
metode penyelesaiannya dengan menggunakan linear dua variabel.
masalah kontekstual.
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks
dengan menggunakan masalah kontekstual dan dan operasinya.
melakukan operasi pada matriks yang meliputi
penjumlahan,pengurangan,perkalian skalar,dan
perkalian, serta transpos.
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers
matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3. matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
dan komposisi transformasi dengan meng- geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi).
gunakan matriks.

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan tentang konsep dan sifat-sifat 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep dan sifat-
notasi sigma. sifat notasi sigma.
3.1.2 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan 4.1.2 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian.
keterbagian dengan induksi matematika.
3.2.1 Menjelaskan penyelesaian sistem pertidak- 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
samaan linear dua variabel. penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
3.2.2 Menjelaskan model matematika dari masalah 4.2.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan model
program linear. matematika dari masalah program linear.
3.2.3 Menjelaskan nilai optimum dari fungsi tujuan. 4.2.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan nilai op-
timum dari fungsi tujuan.
3.3.1 Menjelaskan pengertian dan notasi matriks, 4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pengertian
ordo matriks, jenis matriks, transpos matriks, dan notasi matriks, ordo matriks, jenis matriks, transpos matriks,
dan kesamaan matriks. dan kesamaan matriks.
3.3.2 Menjelaskan operasi aljabar pada matriks 4.3.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi
(penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, aljabar pada matriks (penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar,
perkalian matriks). perkalian matriks).
3.4.1 Menjelaskan determinan dan invers matriks 4.4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers
berordo 2 × 2 dan 3 × 3. matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
3.4.2 Menjelaskan penyelesaian sistem persamaan 4.4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyelesaian sistem
linear dua variabel (SPLDV). persamaan linear dua variabel (SPLDV).
3.5.1 Menjelaskan translasi (pergeseran). 4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
3.5.2 Menjelaskan refleksi (pencerminan). geometri translasi.
3.5.3 Menjelaskan rotasi (perputaran). 4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
3.5.4 Menjelaskan dilatasi (perkalian). geometri refleksi.
3.5.5 Menjelaskan komposisi transformasi. 4.5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
geometri rotasi.
4.5.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
geometri dilatasi.
4.5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
geometri komposisi transformasi.

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 11
11
12
Kelas : XI
Sekolah : ............................
Alokasi Waktu Jumlah Jam

Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
1 3. Memahami, menerapkan, dan 3.1 Menjelaskan metode pembuktian Induksi Matematika 3 10 JP
menganalisis pengetahuan pernyataan matematis berupa z Notasi Sigma
faktual, konseptual, prosedural, barisan, ketidaksamaan, z Prinsip Induksi Matematika
dan metakognitif berdasarkan keterbagian dengan induksi
rasa ingin tahunya tentang ilmu matematika.
pengetahuan, teknologi, seni, 4.1 Menggunakan metode
budaya, dan humaniora dengan pembuktian induksi matematika
wawasan kemanusiaan, untuk menguji pernyataan
kebangsaan, kenegaraan, dan matematis berupa barisan,
Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1

peradaban terkait penyebab ketidaksamaan, keterbagian.
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan 3.2 Menjelaskan program linear dua Program Linear 6 22 JP
prosedural pada bidang kajian variabel dan metode z Penyelesaian Sistem
yang spesifik sesuai dengan penyelesaiannya. Pertidaksamaan Linear Dua
bakat dan minatnya untuk 4.2 Menyelesaikan masalah Variabel
memecahkan masalah. kontekstual yang berkaitan z Model Matematika dari Masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dengan program linear dua Program Linear
dalam ranah konkret dan ranah variabel. z Menentukan Nilai Optimum dari
abstrak terkait dengan Fungsi Tujuan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara 3.3 Menjelaskan matriks dan Matriks 6 20 JP
mandiri, dan mampu kesamaan matriks dengan z Konsep Matriks
menggunakan metode sesuai menggunakan masalah
kaidah keilmuan. z Operasi Aljabar pada Matriks
kontekstual dan melakukan
z Invers Matriks Persegi
operasi pada matriks yang
z Penyelesaian Sistem
meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar Persamaan Linear Dua Variabel
dan perkalian, serta transpos. (SPLDV)
3.4 Menganalisis sifat-sifat
determinan dan invers matriks
berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
PEGANGAN GURU
4.3 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan matriks dan operasinya.
4.4 Menyelesaikan masalah yang
PEGANGAN GURU
berkaitan dengan determinan dan
invers matriks berordo 2 × 2 dan
3 × 3.
3.5 Menganalisis dan membanding- Transformasi 6 24 JP

kan transformasi dan komposisi z Translasi (Pergeseran)
transformasi dengan mengguna- z Refleksi (Pencerminan)
kan matriks.
z Rotasi (Perputaran)
z Dilatasi (Perkalian)
berkaitan dengan matriks
z Komposisi Transformasi
transformasi geometri (translasi,
refleksi, dilatasi, dan rotasi).
2 3. Memahami, menerapkan, dan 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Barisan 5 18 JP

menganalisis pengetahuan dan jumlah pada barisan z Menemukan Pola Barisan
faktual, konseptual, prosedural, aritmetika dan geometri. z Barisan dan Deret Aritmetika
dan metakognitif berdasarkan 4.6 Menggunakan pola barisan z Barisan dan Deret Geometri
rasa ingin tahunya tentang ilmu aritmetika atau geometri untuk
z Aplikasi Barisan dan Deret
pengetahuan, teknologi, seni, menyajikan dan menyelesaikan
budaya, dan humaniora dengan masalah kontekstual (termasuk
Belajar Belajar
wawasan kemanusiaan, pertumbuhan, peluruhan, bunga
kebangsaan, kenegaraan, dan majemuk, dan anuitas).
PraktisPraktis
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar Limit 4 14 JP
Matematika
menerapkan pengetahuan (fungsi polinom dan fungsi z Menemukan Konsep Limit Fungsi
prosedural pada bidang kajian rasional) secara intuitif serta sifat- z Sifat-Sifat Limit Fungsi
yang spesifik sesuai dengan sifatnya, serta menentukan
Fisika SMA/MA
z Limit Fungsi Aljabar Bentuk Tak
bakat dan minatnya untuk
SMA/MA
eksistensinya.
memecahkan masalah. Tentu
Kelas
z Limit Fungsi Aljabar di Tak Hingga
Kelas
4. Mengolah, menalar, dan menyaji berkaitan dengan limit fungsi
dalam ranah konkret dan ranah aljabar.
abstrak terkait dengan
XII Semester
pengembangan dari yang
1
dipelajarinya di sekolah secara
XI Semester 1
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
13
13
14
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan Turunan 7 28 JP

fungsi aljabar dan menentukan z Konsep Turunan Suatu Fungsi
turunan fungsi aljabar mengguna- z Aplikasi Turunan
kan definisi atau sifat-sifat turunan
z Menggambarkan Grafik Fungsi
fungsi.
Aljabar
3.9 Menganalisis keterkaitan turunan
pertama fungsi dengan nilai
maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva.
berkaitan dengan turunan fungsi
aljabar.
4.9 Menggunakan turunan pertama
fungsi untuk menentukan titik
maksimum, titik minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva,

persamaan garis singgung, dan
garis normal kurva berkaitan
dengan masalah kontekstual.
3.10 Mendeskripsikan integral tak Integral 4 16 JP

tentu (antiturunan) fungsi aljabar z Menemukan Konsep Integral
dan menganalisis sifat-sifatnya Tak Tentu sebagai Kebalikan
berdasarkan sifat-sifat turunan dari Turunan Fungsi
fungsi. z Notasi Integral dan Rumus
4.10 Menyelesaikan masalah yang Dasar Integral Tak Tentu
berkaitan dengan integral tak z Penerapan Integral Tak Tentu
tentu (antiturunan) fungsi
aljabar.
PEGANGAN GURU
Sekolah : .....................................
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No. Materi Pokok/Submateri Pokok Waktu
(JP) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Bab 1 Induksi Matematika
A. Notasi Sigma 4 4
B. Prinsip Induksi Matematika 4 4
2. Penilaian Harian 1 2 2
3. Bab 2 Program Linear
A. Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan 4 2 2
Linear Dua Variabel
B. Model Matematika dari Masalah 6 2 4
Program Linear
C. Menentukan Nilai Optimum dari Fungsi 8 4 4
Tujuan
5. Penilaian Tengah Semester 2 2
6. Bab 3 Matriks
A. Konsep Matriks 4 4
B. Operasi Aljabar pada Matriks 6 4 2
C. Invers Matriks Persegi 4 2 2
D. Penyelesaian Sistem Persamaan 4 2 2
Linear Dua Variabel (SPLDV)
8. Bab 4 Transformasi
A. Translasi (Pergeseran) 4 4
B. Refleksi (Pencerminan) 4 4
C. Rotasi (Perputaran) 4 4
D. Dilatasi (Perkalian) 4 4
E. Komposisi Transformasi 4 4
10. Penilaian Akhir Semester 2 2
Jumlah Jam 76
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran (satu jam pelajaran = 45 menit)
: Perkiraan libur semester genap
: Perkiraan penilaian tengah semester
: Perkiraan penilaian akhir semester gasal
: Perkiraan remedial/persiapan buku Laporan Hasil Belajar (LHB)
: Perkiraan libur semester gasal

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 15
15
16
Sekolah : .............................................
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan ke- mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
manusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

3.1 Menjelaskan metode Induksi Matematika z Mengamati dan mengidentifikasi konsep Pengetahuan: 10 JP z Buku siswa dan
pembuktian z Notasi Sigma dan sifat-sifat notasi sigma. Tes Tertulis buku guru
pernyataan matematis z Prinsip Induksi z Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada Penilaian Harian 1 Matematika
berupa barisan, Matematika metode pembuktian dengan induksi Kelas XI SMA/
ketidaksamaan, matematika. MA/SMK/MAK
Keterampilan:
keterbagian dengan z Mengumpulkan dan mengolah informasi z Belajar Praktis
induksi matematika. Diskusi Matematika
untuk membuat kesimpulan serta
4.1 Menggunakan metode menggunakan prosedur untuk menguji Proyek SMA/MA Kelas XI
pembuktian induksi pernyataan matematika berupa barisan, Semester 1
matematika untuk ketidaksamaan, dan keterbagian dengan terbitan CV VIVA
menguji pernyataan induksi matematika. PAKARINDO
matematis berupa z Menyelesaikan masalah yang berkaitan z Buku pelajaran
barisan, dengan induksi matematika. Matematika yang
ketidaksamaan, z Menyajikan penyelesaian masalah yang relevan
keterbagian. berkaitan dengan induksi matematika. z Buku-buku lain
yang relevan
z Sumber belajar
lain yang relevan
(media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
PEGANGAN GURU
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.2 Menjelaskan program Program Linear z Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada Pengetahuan: 22 JP z Buku siswa dan
linear dua variabel dan z Penyelesaian program linear dua variabel dan metode Tes Tertulis buku guru
metode penyelesaiannya Sistem penyelesaian masalah kontekstual. Penilaian Harian 2 Matematika
dengan menggunakan Pertidaksamaan z Mengumpulkan dan mengolah informasi Kelas XI SMA/
PEGANGAN GURU
masalah kontekstual. Linear Dua Variabel untuk membuat kesimpulan, serta MA/SMK/MAK
Keterampilan: z Belajar Praktis
4.2 Menyelesaikan masalah z Model Matematika menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah kontekstual yang Diskusi Matematika
kontekstual yang dari Masalah
berkaitan dengan Program Linear berkaitan dengan program linear dua Proyek SMA/MA Kelas XI
program linear dua variabel. Semester 1
z Menentukan Nilai
variabel. terbitan CV VIVA
Optimum dari z Memecahkan masalah yang berkaitan
PAKARINDO
Fungsi Tujuan dengan program linear dua variabel.
z Buku pelajaran
z Menyajikan penyelesaian masalah yang Matematika yang
berkaitan dengan program linear dua relevan
variabel. z Buku-buku lain
yang relevan
z Sumber belajar
lain yang relevan
(media cetak dan
elektronik, serta
alam sekitar)
3.3 Menjelaskan matriks dan Matriks z Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada Pengetahuan: 20 JP z Buku siswa dan
kesamaan matriks z Konsep Matriks matriks dan kesamaan matriks dengan Tes Tertulis buku guru
dengan menggunakan z Operasi Aljabar masalah kontekstual, sifat-sifat Penilaian Harian 3 Matematika
Belajar Belajar
masalah kontekstual dan pada Matriks determinan, dan invers matriks berordo Kelas XI SMA/
melakukan operasi pada 2 × 2 dan 3 × 3. MA/SMK/MAK
z Invers Matriks Keterampilan:
PraktisPraktis
matriks yang meliputi Persegi z Mengumpulkan dan mengolah informasi z Belajar Praktis
penjumlahan, pengurang- Diskusi Matematika
untuk membuat kesimpulan, serta
z Penyelesaian
Matematika
an, perkalian skalar, dan menggunakan prosedur untuk melakukan Proyek SMA/MA Kelas XI
Sistem Persamaan
perkalian, serta transpos. operasi pada matriks serta menyelesaikan Semester 1
Linear Dua Variabel
3.4 Menganalisis sifat-sifat masalah kontekstual yang berkaitan terbitan CV VIVA
Fisika SMA/MA
(SPLDV)
SMA/MA
determinan dan invers dengan matriks dan operasinya. PAKARINDO
Kelas
matriks berordo 2 × 2 z Menyajikan masalah yang berkaitan z Buku pelajaran
Kelas
dan 3 × 3. dengan matriks. Matematika yang
4.3 Menyelesaikan masalah relevan
kontekstual yang z Buku-buku lain
XII Semester
berkaitan dengan matriks
1
yang relevan
dan operasinya.
XI Semester
z Sumber belajar
1
4.4 Menyelesaikan masalah
lain yang relevan
yang berkaitan dengan
(media cetak dan
determinan dan invers
elektronik, serta
17
matriks berordo 2 × 2
17
alam sekitar)
dan 3 × 3.
Materi Alokasi
18
Pembelajaran Waktu
3.5 Menganalisis dan Transformasi z Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada Pengetahuan: 24 JP z Buku siswa dan
membandingkan z Translasi sifat-sifat transformasi geometri Tes Tertulis buku guru
transformasi dan (Pergeseran) menggunakan matriks. Penilaian Harian 4 Matematika
komposisi transformasi z Refleksi z Mengumpulkan dan mengolah informasi Kelas XI SMA/
dengan menggunakan (Pencerminan) untuk membuat kesimpulan, serta MA/SMK/MAK
Keterampilan:
matriks. z Rotasi (Perputaran) menggunakan prosedur untuk z Belajar Praktis
Diskusi Matematika
4.5 Menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah yang berkaitan
z Dilatasi (Perkalian) Proyek
yang berkaitan dengan dengan penggunaan matriks pada SMA/MA Kelas XI
z Komposisi
matriks transformasi transformasi geometri. Semester 1
Transformasi terbitan CV VIVA
geometri (translasi, z Menyajikan masalah yang berkaitan
refleksi, dilatasi, dan dengan transformasi geometri. PAKARINDO
rotasi). z Buku pelajaran
Matematika yang
relevan
z Buku-buku lain
yang relevan
z Sumber belajar
lain yang relevan
(media cetak dan

elektronik, serta
alam sekitar)
PEGANGAN GURU
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Induksi Matematika
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan 4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, matematika untuk menguji pernyataan matematis
keterbagian dengan induksi matematika. berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4

3.1.1 Menjelaskan tentang konsep dan sifat-sifat notasi 3.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sigma. konsep dan sifat-sifat notasi sigma.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang
relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai notasi sigma.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara menyatakan penjumlahan beruntun dengan notasi sigma?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang notasi sigma.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan notasi sigma.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang notasi sigma.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang notasi sigma.
b. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan notasi sigma.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil kegiatan tentang menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan notasi sigma.
d. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang notasi sigma.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kesantunan, tanggung jawab, dan kejujuran.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang notasi sigma.
3. Keterampilan : Produk hasil presentasi diskusi tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
notasi sigma.
___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 19
19
Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Induksi Matematika
3.1 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan 4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keter- matematika untuk menguji pernyataan matematis
bagian dengan induksi matematika. berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian.
3.1.2 Menjelaskan metode pembuktian pernyataan 4.1.2 Menggunakan metode pembuktian induksi
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keter- matematika untuk menguji pernyataan matematis
bagian dengan induksi matematika. berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian.
Langkah 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktikum, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai prinsip induksi matematika.
3. Pertanyaan: Bagaimana langkah-langkah pembuktian rumus dengan induksi matematika?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang prinsip induksi matematika.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan prinsip induksi matematika.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang prinsip induksi matematika.
e. Siswa melakukan kegiatan tentang penggunaan induksi matematika pada barisan dan mencari
masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan barisan, kemudian membuktikan
dengan induksi matematika.
f. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil kegiatan tentang penggunaan induksi matematika
pada barisan dan mencari masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan barisan,
kemudian membuktikan dengan induksi matematika.
g. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang prinsip induksi matematika.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang prinsip induksi matematika.
3. Keterampilan : Penilaian proyek mencari masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
barisan, kemudian membuktikan dengan induksi matematika.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.1
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan tentang konsep dan sifat-sifat notasi sigma. A1, A2, A3, A4, A5 5
Menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis A6, A7, A8, A9, A10 5
berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi
matematika.
Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–10 = 5
Jumlah skor maksimal = 50
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
Nilai pilihan ganda = × 100
,WONCJUMQTOCMUKOCN
2. Lembar Penilaian Soal Uraian
Menjelaskan tentang konsep dan sifat-sifat notasi sigma. B1, B2 2

Menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis B3, B4, B5 3
berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi
matematika.
Pedoman penskoran soal uraian
Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
Nilai uraian = × 100
,WONCJUMQTOCMUKOCN

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 21
21
1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji
pernyataan matematika berupa barisan.
Indikator Skor Kriteria
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi.
4 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya.
3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya tetapi tidak
Wawasan lengkap.
2 Tidak mampu menjawab tetapi mencari di buku.
1 Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari jawaban.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
pendapat 2 Membantu menjawab pertanyaan
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama
Penilaian diskusi kelompok menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan
matematika berupa barisan.
Skor untuk
Kemampuan Jumlah
No. Nama Kerja Nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan Skor
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
Nilai diskusi = × 100
,WONCJUMQTOCMUKOCN

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek mencari masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan barisan,
kemudian membuktikan dengan induksi matematika.
No. Aspek Skor Maksimal
1. Perencanaan: 6
a. Latar belakang (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
b. Rumusan masalah (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
2. Pelaksanaan: 12
a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
3. Pelaporan hasil: 9
a. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah = 3, kurang sesuai kaidah = 2, tidak sesuai
kaidah = 1)
b. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
c. Tampilan (menarik = 3, kurang menarik = 2, tidak menarik = 1)
Skor maksimal 27
Penilaian proyek mencari masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan barisan, kemudian
membuktikan dengan induksi matematika.
Skor untuk
No. Nama Jumlah Skor Nilai
Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan Hasil
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
Nilai proyek = × 100
,WONCJUMQTOCMUKOCN

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 23
23
Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Program Linear
3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah dengan program linear dua variabel.
kontekstual.

3.2.1 Menjelaskan penyelesaian sistem pertidaksamaan 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
linear dua variabel. dengan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
dua variabel.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara menentukan daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua
variabel?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang penyelesaian sistem pertidaksamaan
linear dua variabel.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
dua variabel.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear dua variabel.
d. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyelesaian
sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
e. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang penyelesaian sistem pertidaksamaan
linear dua variabel.
penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

Sekolah : .........................................................
kontekstual.

3.2.2 Menjelaskan model matematika dari masalah 4.2.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
program linear. dengan model matematika dari masalah program
linear.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai model matematika dari masalah program linear.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara merancang model matematika dari masalah program linear?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang model matematika dari masalah program
linear.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan model matematika dari masalah program linear.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang model matematika dari
masalah program linear.
d. Siswa melakukan kegiatan tentang membuat model matematika dari masalah program linear.
e. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil kegiatan tentang membuat model matematika
dari masalah program linear.
f. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang model matematika dari masalah program linear.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang membuat model matematika dari
masalah program linear.
3. Keterampilan : Produk hasil presentasi diskusi tentang membuat model matematika dari masalah pro-
gram linear.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 25
25
Sekolah : .........................................................
kontekstual.

3.2.3 Menjelaskan nilai optimum dari fungsi tujuan. 4.2.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan nilai optimum dari fungsi tujuan.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang menentukan nilai opti-
mum dari fungsi tujuan.
d. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah menentukan nilai optimum dari fungsi
tujuan dan merancang masalah program linear di bidang pertanian, kemudian membuat model
matematika dan menentukan nilai optimumnya.
e. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil kegiatan tentang menyelesaikan masalah
menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan dan merancang masalah program linear di bidang
pertanian, kemudian membuat model matematika dan menentukan nilai optimumnya.
f. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil kegiatan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang menentukan nilai optimum dari fungsi tujuan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang menentukan nilai optimum dari fungsi
tujuan.
3. Keterampilan : Proyek tentang merancang masalah program linear di bidang pertanian, kemudian
membuat model matematika dan menentukan nilai optimumnya.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

Menjelaskan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua A1, A2, A3, A4, A5, A6 6
variabel.
Menjelaskan model matematika dari masalah program linear. A7, A8, A9 3
Menjelaskan nilai optimum dari fungsi tujuan. A10, A11, A12, A13, A14, A15 6

,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN
Menjelaskan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua B2, B3 2

variabel.
Menjelaskan model matematika dari masalah program linear. – 0
Menjelaskan nilai optimum dari fungsi tujuan. B1, B4, B5 3
Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 27
27
1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
mengemukakan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi kelompok masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear.
Skor untuk
Kemampuan Jumlah
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek merancang masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan bidang
pertanian yang menerapkan konsep program linear, kemudian membuat model matematika dan menentukan
nilai optimumnya.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
kaidah = 1)
Skor maksimal 27
Penilaian proyek merancang masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan bidang pertanian
yang menerapkan konsep program linear, kemudian membuat model matematika dan menentukan nilai
optimumnya.
Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 29
29
Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Matriks
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan dengan matriks dan operasinya.
operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pe-
ngurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta
transpos.
3.3.1 Menjelaskan pengertian dan notasi matriks, ordo 4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
matriks, jenis matriks, transpos matriks, dan dengan pengertian dan notasi matriks, ordo matriks,
kesamaan matriks. jenis matriks, transpos matriks, dan kesamaan matriks.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai konsep matriks.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara menuliskan matriks?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang konsep matriks.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan konsep matriks.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang konsep matriks.
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang konsep matriks.
b. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep matriks.
yang berkaitan dengan konsep matriks.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang konsep matriks.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang konsep matriks.
konsep matriks.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

Sekolah : .........................................................
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan dengan matriks dan operasinya.
operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta
transpos.
3.3.2 Menjelaskan operasi aljabar pada matriks (pen- 4.3.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
jumlahan, pengurangan, perkalian skalar, perkalian dengan operasi aljabar pada matriks (penjumlahan,
matriks). pengurangan, perkalian skalar, perkalian matriks).
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai operasi aljabar pada matriks.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara melakukan penjumlahan pada matriks?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang operasi aljabar pada matriks.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan operasi aljabar pada matriks.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang operasi aljabar pada matriks.
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang operasi aljabar pada matriks.
b. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi aljabar
pada matriks.
yang berkaitan dengan operasi aljabar pada matriks.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang operasi aljabar pada matriks.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang operasi aljabar pada matriks.
operasi aljabar pada matriks.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 31
31
Sekolah : .........................................................

3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berordo 2 × 2 dan 3 × 3. determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
3.4.1 Menjelaskan determinan dan invers matriks berordo 4.4.1 Menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan
2 × 2 dan 3 × 3. determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai invers matriks persegi.
3. Pertanyaan: Bagaimana cara menentukan determinan suatu matriks?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang invers matriks persegi.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan invers matriks persegi.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang invers matriks persegi.
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang invers matriks persegi.
b. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan invers matriks persegi.
yang berkaitan dengan invers matriks persegi.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang invers matriks persegi.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang invers matriks persegi.
invers matriks persegi.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

Sekolah : .........................................................
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berordo 2 × 2 dan 3 × 3. determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.

3.4.2 Menjelaskan penyelesaian sistem persamaan linear 4.4.2 Menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan
dua variabel (SPLDV). penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
(SPLDV).
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
(SPLDV).
3. Pertanyaan: Masih ingatkah Anda tentang cara menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang penyelesaian SPLDV.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan penyelesaian SPLDV.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang penyelesaian SPLDV.
e. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyelesaian
SPLDV dan mencari permasalahan persamaan linear di bidang pertanian, kemudian menggunakan
sifat operasi matriks untuk memecahkan masalah tersebut.
f. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyelesaian SPLDV dan mencari permasalahan persamaan linear di bidang
pertanian, kemudian menggunakan sifat operasi matriks untuk memecahkan masalah tersebut.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang penyelesaian SPLDV.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang penyelesaian SPLDV.
3. Keterampilan : Proyek tentang mencari permasalahan persamaan linear di bidang pertanian, kemudian
menggunakan sifat operasi matriks untuk memecahkan masalah tersebut.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 33
33
Instrumen Penilaian KD 3.3 dan 3.4
Menjelaskan pengertian dan notasi matriks, ordo matriks, jenis A1, A3, A4 3
matriks, transpos matriks, dan kesamaan matriks.
Menjelaskan operasi aljabar pada matriks (penjumlahan, A2, A5, A6, A7, A8, A9, A10, 9
pengurangan, perkalian skalar, perkalian matriks). A11, A12
Menjelaskan determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan A13, A14, A15, A16, A17, A18, 7
3 × 3. A19
Menjelaskan penyelesaian sistem persamaan linear dua A20 1
variabel (SPLDV).

,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN
Menjelaskan pengertian dan notasi matriks, ordo matriks, jenis – 0

matriks, transpos matriks, dan kesamaan matriks.
Menjelaskan operasi aljabar pada matriks (penjumlahan, B1, B2 2
pengurangan, perkalian skalar, perkalian matriks).
Menjelaskan determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan B3, B4 2
3 × 3.
Menjelaskan penyelesaian sistem persamaan linear dua B5 1
variabel (SPLDV).

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

Instrumen Penilaian KD 4.3 dan 4.4
1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi aljabar pada matriks.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
mengemukakan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi kelompok menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi aljabar pada matriks.
Skor untuk
Kemampuan Jumlah
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 35
35
2. Proyek
Rubrik penilaian proyek mencari permasalahan dalam bidang pertanian yang berkaitan dengan persamaan
linear, kemudian menggunakan sifat operasi matriks untuk memecahkan masalah tersebut.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
kaidah = 1)
Skor maksimal 27
Penilaian proyek mencari permasalahan dalam bidang pertanian yang berkaitan dengan persama linear,
kemudian menggunakan sifat operasi matriks untuk memecahkan masalah tersebut.
Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Transformasi
3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi dan 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
komposisi transformasi dengan menggunakan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi,
matriks. dilatasi, dan rotasi).
3.5.1 Menjelaskan translasi (pergeseran). 4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
matriks transformasi geometri translasi.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai translasi (pergeseran).
§C·
3. Pertanyaan: Bagaimana cara menentukan bayangan suatu titik yang ditranslasi sebesar ¨¨ D ¸¸ ?
© ¹
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang translasi (pergeseran).
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan translasi (pergeseran).
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang translasi (pergeseran).
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang translasi (pergeseran).
b. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks
transformasi geometri translasi.
yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri translasi.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang translasi (pergeseran).
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang translasi (pergeseran).
matriks transformasi geometri translasi.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 37
37
Sekolah : .........................................................
3.5.2 Menjelaskan refleksi (pencerminan). 4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
matriks transformasi geometri refleksi.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai refleksi (pencerminan).
3. Pertanyaan: Pada saat bercermin, apakah jarak Anda dan jarak bayangan terhadap cermin sama?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang refleksi (pencerminan).
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan refleksi (pencerminan).
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang refleksi (pencerminan).
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang refleksi (pencerminan).
transformasi geometri refleksi.
yang berkaitan dengan dengan matriks transformasi geometri refleksi.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang refleksi (pencerminan).
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang refleksi (pencerminan).
dengan matriks transformasi geometri refleksi.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

Sekolah : .........................................................
3.5.3 Menjelaskan rotasi (perputaran). 4.5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
matriks transformasi geometri rotasi.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai rotasi (perputaran).
3. Pertanyaan: Bagaimana cara menentukan bayangan suatu titik oleh suatu rotasi?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang rotasi (perputaran).
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan rotasi (perputaran).
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang rotasi (perputaran).
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang rotasi (perputaran).
b. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dengan matriks
transformasi geometri rotasi.
yang berkaitan dengan dengan matriks transformasi geometri rotasi.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang rotasi (perputaran).
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang rotasi (perputaran).
dengan matriks transformasi geometri rotasi.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 39
39
Sekolah : .........................................................
3.5.4 Menjelaskan dilatasi (perkalian). 4.5.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
matriks transformasi geometri dilatasi.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai dilatasi (perkalian).
3. Pertanyaan: Jika suatu bangun datar didilatasikan, apakah akan mengubah bentuk?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang dilatasi (perkalian).
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan dilatasi (perkalian).
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang dilatasi (perkalian).
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang dilatasi (perkalian).
transformasi geometri dilatasi.
yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri dilatasi.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang dilatasi (perkalian).
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang dilatasi (perkalian).
matriks transformasi geometri dilatasi.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

Sekolah : .........................................................
3.5.5 Menjelaskan komposisi transformasi. 4.5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
matriks transformasi geometri komposisi transformasi.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai komposisi transformasi.
3. Pertanyaan: Bagaimana bayangan suatu titik jika ditranslasikan dua kali berturut-turut?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang komposisi transformasi.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan komposisi transformasi.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang komposisi transformasi.
e. Siswa melakukan kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks
transformasi geometri komposisi transformasi dan merancang masalah nyata dalam kehidupan
sehari-hari yang menerapkan konsep rotasi, kemudian menguji sifat-sifatnya.
f. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil kegiatan tentang menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan matriks transformasi geometri komposisi transformasi dan merancang masalah
nyata dalam kehidupan sehari-hari yang menerapkan konsep rotasi, kemudian menguji sifat-sifatnya.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang komposisi transformasi.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian/pilihan ganda tentang komposisi transformasi.
3. Keterampilan : Proyek tentang merancang masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari yang
menerapkan konsep rotasi, kemudian menguji sifat-sifatnya.
___________, __________________
Mengetahui,
__________________________ __________________________
NIP _______________________ NIP _______________________

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 41
41
Menjelaskan translasi (pergeseran). A1, A2 2

Menjelaskan refleksi (pencerminan). A3, A4 2
Menjelaskan rotasi (perputaran). A5, A6 2
Menjelaskan dilatasi (perkalian). A7, A8 2
Menjelaskan komposisi transformasi. A9, A10, A11, A12, A13, A14, 7
A15

,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN
Menjelaskan translasi (pergeseran). B1 1

Menjelaskan refleksi (pencerminan). B4 1
Menjelaskan rotasi (perputaran). B3 1
Menjelaskan dilatasi (perkalian). B2 1
Menjelaskan komposisi transformasi. B5 1

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan refleksi.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
mengemukakan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi kelompok menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan refleksi.

Skor untuk
Kemampuan Jumlah
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 43
43
2. Proyek
Rubrik penilaian proyek merancang masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari yang menerapkan konsep
rotasi, kemudian menguji sifat-sifatnya.
1. Perencanaan: 6
2. Pelaksanaan: 12
kaidah = 1)
Skor maksimal 27
Penilaian proyek merancang masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari yang menerapkan konsep rotasi,
kemudian menguji sifat-sifatnya.
Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
,WONCJUMQTRGTQNGJCP
,WONCJUMQTOCMUKOCN

P
¦ W W W W WP
Bab 1 K K
W
¶ W
¶ W
¶ W
P ¶
P
Aktivitas 1 ¦ WK¶
K
P P P P
¦ ## # # #P# ,CFK ¦ WK ¦ WK ¦ WK¶
K K K K
PHCMVQT Uji Kompetensi 1

P
,CFK ¦ #P#
K C ¦ K

K
P
¦ MWK MW MW MW MWP
K

P
M
W W W WPM ¦ WK D ¦
K
K
K
P P

,CFK ¦ MWKM ¦ WK
K K

P
¦
WK XK
W X
W X
W X
WP XP
K C

W W W WP
X X X XP
P P
¦

P¶
¦
P¶
P P
¦ WK ¦ XK
K K D
P
¦
WK ¶ XK
W¶X
W¶X
W¶X
WP¶XP CD¶¶
K
WP
P¶
¶ ¶P¶

W W W WP¶
X X X XP
P P
P
¦ WK¶ ¦ XK
K K
P P P
,CFK ¦
WKXK ¦ WK ¦ XK ¦

P¶
¶ ¦
¶P
K K K P K
P P C

¦
WK XK ¦
WK WKXK XK
K K
P P P
¦ P¶ ¦ P¶
P P
¦ WK ¦ WK XK ¦ XK
D ¶ ¶
K K K
P P P
¦ WK ¦ WKXK ¦ XK

K K K
¶ ¶ ¶ ¶
P P
¦
WK ¶ XK ¦
WK¶WKXK XK
¦
¶ P¶
K K
P
P P
P
¦ WK ¶ ¦ WK XK ¦ XK
K K K
P P P
C ¦ C
C
¦ WK¶ ¦ WKXK ¦ XK
K K K
P P P P
¦
C¶
¶
¶
¶
¶
C
,CFK ¦
WKXK ¦ WK ¦ WK XK ¦ XK
¶
¶
¶
¶
K K K K
O P
¶
¦ WK ¦ WK
K KO

W W W WO
WO WO WO WP
,CFK ¦ C ¦
C¶
W W W WO WO WO WO WP C C
P P
¦ WK D ¦
M¶
K M
O P P P
,CFK ¦ WK ¦ WK ¦ WK ¦
M¶M
K KO K M
P P P P
¦ WK W W W WP ¦ M¶ ¦ M ¦
K M M M
P P
W
W
W
W
P¶ ¦ M¶ ¦ M P

M M
P
P P P
¦ WK
,CFK ¦
M¶ ¦ M¶ ¦ M P
K M M M

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 45
45
Aktivitas 2
M M

7PVWMP

M
M

DGPCT

M

M ¶ VGTDWMVK
,CFK5
PDGPCTWPVWMP
P
#PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM ¦
K P
P
K

M
P P
P
¢ ¢ ¢
M
M M
C &KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMP
#MCPFKVWPLWMMCPDCJYC5
PDGPCTWPVWMPM

DGPCT

,CFKTWOWUDGPCTWPVWMP
¢ ¢ ¢
M
M
D #PFCKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM

M

M
M M
M

&KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM
M

M

M
M
M
M

M M
M
M

M M M M M M M

M
M
M
M
M M

M
M VGTDWMVK

M M
M M P¶
P¶

M
M C &KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMP
M M
M M ¶
¶ DGPCT
M

M ,CFKTWOWUDGPCTWPVWMP
4WOWUDGPCTWPVWMPM D #PFCKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM
,CFKTWOWUDGTNCMWWPVWMUGODCTCPIPDKNCPICPCUNK
M¶
M¶

Uji Kompetensi 2 &KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM
P

P¶ M¶
M ¶
M¶
M ¶

P
¶ DGPCT
M¶ M M¶

M ¶
M
M¶
M ¶ VGTDWMVK

M M P
P P
P
P

M¶ M C &KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMP

M¶ M

DGPCT
M
¶
M ¶

M ¶ VGTDWMVK
M
M M
M
M

P¶ P
P¶
M
M
M
M

¶

¶
DGPCT M
M
M
M
M

M
M
M


M
M
M VGTDWMVK

M¶ M
M¶

P P
P

P
P
P

M¶

M ¶ C 7PVWMP
M
M¶
M

M¶M
M

DGPCT

M¶M M
,CFK5
PDGPCTWPVWMP

D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM P¶JCDKUFKDCIK

M

M
M C 7PVWMP

M
M
M

¶¶ JCDKUFKDCIK
#MCPFKVWPLWMMCP5
PDGPCTWPVWMPM
D #PFCKMCPDGPCTWPVWMPM
M
M¶JCDKUFKDCIK OCMCM¶FCRCVFKVWNKURR

M
M
DKNCPICPCUNK

M
#MCPFKDWMVKMCPDGPCTWPVWMPM

M

M

M ¶ M
M
M
M
M
M

M M M¶

M
M
M
M M
M

M¶
R

M
M
M

M
M
R
M

M M M

M
M JCDKUFKDCIK
M ,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGVKCRPDKNCPICPCUNK

M M

M
M
PPWPVWMUGOWCDKNCPICPDWNCVRQUKVKHP t
M C 7PVWMP

M
M

M
M

DGPCT

M
M
M
M
,CFK5
PDGPCTWPVWMP

M

M
5
PDGPCTWPVWMPM D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM
,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGOWCPDKNCPICPCUNK MM
#MCPFKVWPLWMMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM
P
P P
P
P

M M
M

DGPCT M M

D #PFCKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM M M
M

M M
M
M MM

4WOWUDGPCTWPVWMPM
,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGOWCDKNCPICPDWNCVRQUKVKHP t
M
M
M
M
Berpikir Lebih Tinggi
M
M
M
M
M W C D

W C D
M
M
M
M
M
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶

M
M
M ¶D ¶
D

M
M

M DC
C

WP
P¶
P

M
M
M

5P P

P P
P P P

M
M
M VGTDWMVK

W W W WP5P
P¶JCDKUFKDCIK

P P P
C 7PVWMP
C 7PVWMP
¶JCDKUFKDCIK

DGPCT
,CFK5
PDGPCTWPVWMP
M¶ JCDKUFKDCIK
D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM
-CTGPCM¶JCDKUFKDCIKOCMCM¶FCRCVFKVWNKU
FGPICPRRDKNCPICPCUNK
M M M
#MCPFKDWMVKMCPDGPCTWPVWMPM &KDWMVKMCPTWOWU DGPCTWPVWMPM

M M M
M

M
¶ ¢ ¶¢ ¶ ¶
M M M

M

¶
R

R M M
M
M M
JCDKUFKDCIK M M M
,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGVKCRPDKNCPICPCUNK
M
M VGTDWMVK

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 47
47
Penilaian Harian 1

5
M
M
M
M

# & # # # '
# $ $ % %
M
M
M

2GODCJCUCP 5
M
M ¶
M
M ¶
M M M¶M

.CPIMCJÄNCPIMCJRGODWMVKCPFGPICPKPFWMUKOCVGOCVKMC
¦

P¶
¦
P
P P C 6WPLWMMCPDCJYCTWOWU5
PDGPCTWPVWMP

¦

P¶ D 6WPLWMMCPDCJYCLKMCTWOWU5
PDGPCTWPVWMPM
P
OCMC5
PLWICDGPCTWPVWMPM

¦
P $
P

C ¦
K
¦
P K
P

¦
P¶

P

D ¦
P¶P
¦ P P

¶

¶

¶

¶
P

¦
¶RM¶

¶

¶
M

¶¶¶¶¶
¦ ¶ ¦ RM¶
M M C ¦
RP
P

Å¶ ¦ RM¶
M ¦ RP ¦
P P

¦ RM

M

D ¦
¶RP
¦
P¶ P
P
¦ ¶ ¦ RP
P P

Å¶

P¶ P
P¶

¦ ¦ C &KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMP
K K

¶

¶ DGPCT

,CFK5
PDGPCTWPVWMP

P¶P D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM
7PVWMP

M¶ M
M¶

¶

DGPCT
#PFCKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM &KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM

M¶M
M¶

M ¶
&KDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM M
M¶

M ¶ M
M¶
M

M¶

M ¶

M
M
M
M¶
M
M¶M M

M M

M M
M
M

M M
M VGTDWMVK
P¶PJCDKUFKDCIK

M
M ¶ VGTDWMVK

7PVWMP
P¶JCDKUFKDCIK
¶¶JCDKUFKDCIK
C 7PVWMP
6GTDWMVKDGPCTWPVWMP
¶JCDKUFKDCIK
#PFCKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM
M¶MJCDKUFKDCIKOKUCNMCPM¶MC
M¶ JCDKUFKDCIK
&KDWMVKMCPDGPCTWPVWMPM
-CTGPCM¶JCDKUFKDCIKOCMCM¶FCRCV
M ¶M FKVWNKUFGPICPRRDKNCPICPCUNK
M¶ M
M¶M¶ M #MCPFKDWMVKMCPDGPCTWPVWMPM
C¶ M M ¶ M¶

C¶M M¶ ¶
DFGPICPDC¶M
M¶
R
6GTDWMVKDGPCTWPVWMPM
R
,CFKVGTDWMVKDGPCTWPVWMUGOWCP JCDKUFKDCIK
,CFKP¶PJCDKUFKDCIK ,CFKDGPCTWPVWMUGVKCRPDKNCPICPCUNK

P PWPVWMUGOWCDKNCPICPRQUKVKHP t Pengayaan
C 7PVWMP D

DGPCT W
,CFK5
PDGPCTWPVWMP C D C DC D
W C D
D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM
CD C CD

M M
D C

#MCPFKVWPLWMMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM

M
M
M 4WOWU WOWO UWMW MGÄP
M M WPC
P¶D
P¶
P
M M W

M W

4WOWUDGPCTWPVWMPM
,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGOWCDKNCPICPRQUKVKHP t W

Remedial WPP
$CTKUCP[CPIVGTDGPVWM
P

¦

P¶
¦
P 5P P
P P
P P P
P P
P
¦ K ¦ K W W W WP5P
K K

P
P P P
P C 7PVWMP
P
¦ K P

DGPCT
K
P P ,CFK5
PDGPCTWPVWMP
,CFK ¦ K ¦ K ¦ K
K K K D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM
¢P¶
P¶
M M M
C 7PVWMP #MCPFKDWMVKMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM
¢¶
¶
DGPCT
M

M
,CFK5
PDGPCTWPVWMP
M M

M
D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM
M M M
¢M¶
M¶
M M
#MCPFKVWPLWMMCP5
PDGPCTWPVWMPM
¢M¶ ¢
M ¶
M M
M

M¶ ¢
M ¶
M
M

M¶ ¢M¢¢M¶ 4WOWUDGPCTWPVWMPM
¢M ¶
M ¶ ,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGOWCPDKNCPICPCUNK
5
PDGPCTWPVWMPM
,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGOWCPDKNCPICPCUNK
/KUCN2PP¶P Bab 2
2PDGPCTWPVWMPUGDCD¶
#PFCKMCP2
PDGPCTWPVWMPM Aktivitas 1
#MCPFKVWPLWMMCP2
PDGPCTWPVWMPM
2GTUCOCCP ICTKU M
M ¶M ¢M¶¢M ¢M¶¢M
2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
¶FCP

M¶M ¢M
Z [ Z¶[¶ Z¶[¶

O ¢M
O M
-CTGPC O M DKNCPICP CUNK OCMC FCRCV FKUKORWNMCP 2GTUCOCCP ICTKU A
DCJYCM ¶M FCRCVFKDCIKQNGJ
FCP

PP
Z [
C 7PVWMP Z [ Z [

DGPCT 2GTUCOCCP ICTKU O
,CFK5
PDGPCTWPVWMP 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM Z [
Z [ Z [
MM
#MCPFKVWPLWMMCPTWOWUDGPCTWPVWMPM C Z d [ t Z¶[ t ¶
M M M M MM D Z t [ t Z¶[ t ¶Z [ d Z [ d
4WOWUDGPCTWPVWMPM E [ t Z [ t Z [ d
,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGOWCPDKNCPICPCUNK F [ t Z¶[ t ¶Z [ t Z [ t

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 49
49
G Z¶[ t ¶Z [ d Z [ t C ;
H Z t Z¶[ d ¶Z [ d

I Z t Z¶[ d ¶Z [ d Z [ t
J Z t Z¶[ d ¶Z [ t
:
1
Uji Kompetensi 1
C ; D ;

:
¶ 1

:
1
D ;

E ;

:
1
E ;
:
1
;
F
1 :

F ;
1 :
:
1
C 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

¶ Z [
Z [ Z [

5KUVGORGTVKFCMUCOCCPZ t [ t Z [ d
FCP
D 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

Z [ Z [
Z [ Z [ Z [ Z [

2GTVKFCMUCOCCPZ [ t 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

¶FCP
¶ Z [
Z [ Z [

Z [ ¶Z¶[ Z [¶
5KUVGORGTVKFCMUCOCCPZ t [ t Z [ d
Z [ d
2GTVKFCMUCOCCPZ [ t ¶
E 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

E 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
¶FCP

Z [
Z [ Z [ Z [

Z [

FCP

Z [ Z [
Z [ Z [
Z¶[¶
2GTVKFCMUCOCCPZ¶[ t ¶ 5KUVGORGTVKFCMUCOCCPZ t [ t Z [ t
F 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP
Z [ t
F 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
¶FCP

Z [
¶Z
[¶

Z
[ Z¶[¶ Z¶[¶

¶Z[¶
FCP

Z [
Z [ Z [ Z [
2GTVKFCMUCOCCPZ [

FCP
¶ -CTGPCZFCP[OGP[CVCMCPDCP[CMDCTCPIOCMCZ t
Z [ Z [ Z [ FCP[ t
¶ (WPIUK VWLWCP CFCNCJ OGOKPKOWOMCP DKC[C OCMC
5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP H
Z[Z [
Z t [ t Z¶[ t ¶Z [ d Z [ d ,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ
C ; OKPKOWOMCPH
Z[Z [
'
FGPICPMGPFCNCZ [ t Z [ t Z t [ t
&

Uji Kompetensi 2
(
¶ %

: /KUCN ZDCP[CMP[CDQNCNCORWLGPKU#
1
[DCP[CMP[CDQNCNCORWLGPKU$
$
¶
#
¶ ¶ .COCYCMVWOGUKP+DGMGTLCOGPKV
Z [ d
¶ .COCYCMVWOGUKP++DGMGTLCOGPKV
¶FCP
¶
Z [ d
Z [
Z¶
[
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC

Z¶[ Z t FCP[ t
Z¶[ ¶ (WPIUKVWLWCPH
Z[Z [
¶FCP
/QFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ
Z [ OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [

Z¶
[
FGPICPMGPFCNCZ [ d Z [ d Z t
Z¶[ [ t
Z¶[ /KUCN ZDCP[CMRGTJKCUCP#
FCP
[DCP[CMRGTJKCUCP$
Z [ ¶ 2GTUGFKCCPGOCUMIITCO

Z¶¶
[¶

Z¶¶[
Z [ d
Z [ Z [ d
Z [ ¶ 2GTUGFKCCPRGTCMMIITCO
FCP
Z [ d
Z [ Z [ d
Z¶¶
[¶
Z¶¶[ Z t FCP[ t
Z [ ¶ (WPIUKVWLWCPH
Z[Z [
FCP
¶ /QFGNOCVGOCVKMC
Z [ OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [
¶
Z¶¶
[¶

¶Z ¶[
[ t
Z¶[¶
/KUCN Z DCP[CMP[C UGRCVW RTKC
Z¶[¶
[ DCP[CMP[C UGRCVW YCPKVC
FCP
¶
¶ 5GRCVWRTKCRCNKPIUGFKMKVRCUCPIFCPVKFCMDQNGJ
Z
[ ¶
Z
[¶ OGNGDKJKJRCUCPI

¶Z¶[¶ d Z d
Z [¶ ¶ 5GRCVWYCPKVCRCNKPIUGFKMKVRCUCPI
Z [¶ [ t
5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP ¶ 6QMQJCP[CFCRCVOGPCORWPIRCUCPIUGRCVW
Z¶[ d Z¶[ d Z [ d Z [ d Z¶ Z [ d
[ t ¶Z [ t ¶ ¶ (WPIUKVWLWCPH
Z[Z [
Coba Sendiri /QFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [
/KUCN ZDCP[CMP[CVTWMLGPKU+
FGPICPMGPFCNC d Z d [ t Z [ d
[DCP[CMP[CVTWMLGPKU++
/KUCN ZDCP[CMP[CDCTCPI#
¶ $CP[CMDCTCPI[CPIFKCPIMWVVQP
[DCP[CMP[CDCTCPI$
Z [ t
¶ /GUKP+DGTQRGTCUKRCNKPINCOCLCOOGPKV
¶ $CP[CM VTWM [CPI JCTWU FKUGYC UGMWTCPIÄMWTCPIP[C
DWCJ Z [ d
Z [ t Z [ d

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 51
51
¶ /GUKP++DGTQRGTCUKRCNKPINCOCLCOOGPKV H
Z[Z [
Z [ d H

H

Z [ d
H

¶ /GUKP+++DGTQRGTCUKRCNKPINCOCLCOOGPKV H

Z [ d 0KNCKOCMUKOWO
-GUKORWNCP
Z [ d
-GWPVWPICPOCMUKOWOP[CCFCNCJ4RLKMCJCP[C
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC OGODWCVCFQPCPTQVKDCUCJ
Z t FCP[ t
¶ (WPIUKVWLWCPH
Z[Z [ Uji Kompetensi 3
FCP

/QFGNOCVGOCVKMC [
Z
Z [ Z [
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [
FGPICPMGPFCNCZ [ d Z [ d Z [ d 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

Z t [ t Z [
Z [ Z [

/KUCN ZDCP[CMMWGLGPKU#
[DCP[CMMWGLGPKU$ 5KUVGORGTVKFCMUCOCCPZ t [ t Z [ d
¶ 2GTUGFKCCPVGTKIWMII Z [ d
Z [ d D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
Z [ d Z [
¶ 2GTUGFKCCPOGPVGICMII Z [
Z [ d ¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Z [ d Z
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC Z [ [
Z t FCP[ t 6KVKMÄVKVKMUWFWV

¶ (WPIUKVWLWCPH
Z[Z [ E H
Z[Z [
/QFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ H

OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [ H

FGPICP MGPFCNC Z [ d Z [ d Z t H

[ t H

0KNCKOCMUKOWO
Aktivitas 2 C ;
/KUCNZDCP[CMCFQPCPTQVKDCUCJ
[DCP[CMCFQPCPTQVKMGTKPI
¶ +DWOGOKNKMKRGTUGFKCCPVGRWPIMI

Z [ d Z [ d
¶ +DWOGOKNKMKRGTUGFKCCPIWNCMI
Z [ d
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC 1 :

Z t FCP[ t
¶ (WPIUK VWLWCP OGOCMUKOCNMCP H
Z [ Z D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
[ Z [ Å Z [
,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ Z [ Å Z [
¶
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [ [
FGPICPMGPFCNCZ [ d Z [ d Z t [ t [ Z Z
; 6KVKMÄVKVKMUWFWV

E H
Z[Z [
H

H

H

0KNCKOKPKOWO
: C ;
1

6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [

Z [
Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
¶[¶
[
[ Z Z :
1
6KVKMRQVQPIP[CCFCNCJ


D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ ¶ /QFCN[CPIFKOKNKMK4R
Z [ Z [ d Z [ d
Z [ ¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ OCMCZ t FCP[ t
Z Z ¶ (WPIUK VWLWCP OCMUKOWOMCP H
Z [ Z
Z
[ [ [
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ ,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ
Z [ Å Z [ OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [
Z [ Å Z [
¶ [ t
Z D ;
Z

Z
[ [
6KVKMUWFWV

E H
Z[Z [
H

H

H

:
1
H

0KNCKOCMUKOWO 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
0KNCKOKPKOWO Z [ Å Z [
; Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
[
[
[ Z Z

H
Z[Z [
: H

1
H

6KVKMRQVQPIICTKUZFCPZ [ H

H

Z
[ [ [
,CFK MGWPVWPICP OCMUKOWOP[C CFCNCJ
6KVKMRQVQPIICTKUZFCPZ [ 4R
Z [ [
Uji Kompetensi 4
6KVKMRQVQPIICTKU[FCPZ [
;
[ Z Z
C H
Z[Z [

H

H

H

H

:
H

1
H

6KVKMRQVQPIICTKUZFCPZ [

0KNCKOKPKOWO Z
[ [ [
0KNCKOCMUKOWO 6KVKMRQVQPIICTKU[FCPZ [
[ Z
Z Z
D H
Z[Z [
C H
Z[Z [ MZ [
H

H
M

H

H
M

H

H
M

H

H
M

H

H
M

0KNCKOCMUKOWO
H

0KNCKOKPKOWO
0KNCKOKPKOWO D H
Z[Z [ MZ [
H
M

0KNCKOCMUKOWO H
M

C /KUCN ZDCP[CMP[CCRGN H
M

[ DCP[CMP[C RKUCPI H
M

¶ 6GORCVP[C JCP[C FCRCV OGPCORWPI MI H
M

DWCJ 0KNCKOCMUKOWO
Z [ d 0KNCKOKPKOWO

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 53
53
FCP
FCP

Z [ Z [ ¶
Z¶¶
[¶
Z [ Z [

FCP
¶Z ¶[ Z¶[
Z [ 5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP
Z [ Z [ [ t Z¶[ d Z [ d Z¶[ t ¶Z¶[ t

FCP
D ;
Z %

[ Z [ Z [

$

,CFK UKUVGO RGTVKFCMUCOCCPP[C CFCNCJ Z t &

Z [ d Z [ d Z [ t
D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ M
M
Z [ Å Z [ :
1 #

Z [ Å Z [ M
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ M M
Z E MZ [

M

Z

M

Z
[
M

M

[
M

0KNCKOCMUKOWO
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ C ;
Z [ Å Z [

Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Z
Z
:
1
Z
[
D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
[ Z [ Å Z [
Z [ Å Z [
)CTKUUGNKFKMMZ [ ¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
[

M

[

M

[ Z
Z
)CTKUUGNKFKMMZ [

M

M

M

M

M

0KNCKOKPKOWO
0KNCKOCMUKOWO
/KUCN Z DCP[CMP[C MCRUWN
FCP
[DCP[CMP[CVCDNGV
Z [ ¶ 2CUKGP JCTWU OGPIQPUWOUK MCNUKWO UGFKMKVP[C
[ [
ITCO
FCP
Z [ t
Z [ ¶ 2CUKGP JCTWU OGPIQPUWOUK \CV DGUK UGFKMKVP[C

Z¶[
ITCO
Z¶[ Z [ t Z [ t
Z¶[ ¶ -CTGPCZFCP[OGP[CVCMCPDCP[CMDCTCPIOCMCZ
Z¶[ t FCP[ t
¶ (WPIUKVWLWCPH
Z[Z [
FCP

;
Z [

Z¶¶
[¶

Z¶¶[
Z [
Z [
FCP

Z [
¶
Z¶¶
[¶

¶Z ¶[
Z¶[¶ :
1

6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

Z [ Å Z [ Z [
Z [ Z [
Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

Z Z [
Z [
Z
Z [ [ 5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP
)CTKUUGNKFKMMZ [ Z t [ t Z [ d Z [ d

M

M

)CTKU Z ¶ [ OGOQVQPI UWODW : FK
FCP
OGOQVQPIUWODW;FK
¶Z t [ t

M

;
$KC[COKPKOWOP[CCFCNCJ4R
Berpikir Lebih Tinggi 1

:
/KUCN ZDCP[CMDCTCPILGPKU+
¶
[DCP[CMDCTCPILGPKU++
¶ $CP[CMWPUWT#CFC
FCP

Z [ d
Z [ Z [
¶ $CP[CMWPUWT$CFC
Z [ d Z [ d 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

¶ -CTGPCZFCP[OGP[CVCMCPDCP[CMDCTCPIOCMCZ t Z [
Z [ Z [
FCP[ t
¶ (WPIUK VWLWCP OCMUKOWOMCP H
Z [ Z 5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP
[ Z [ t Z [ d d [ d
; 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
¶FCP

Z [ Z¶[¶

FCP

Z
[ Z [

5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP
: Z t [ t Z¶[ t ¶Z [ d
1
&CGTCJZ [ d DGTCFCFKMKTKICTKUZ [[CPI
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ OGNCNWK
FCP

Z [ &CGTCJZ [ d DGTCFCFKMKTKICTKUZ [[CPI
Z [ OGNCNWK
FCP

¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
[ [ &CGTCJZ [ t DGTCFCFKMCPCPICTKUZ [
[CPIOGNCNWK
FCP

[ Z Z
&CGTCJ Z t FCP [ t DGTCFC FK MWCFTCP + &CGTCJ
(WPIUKVWLWCPH
Z[Z [ RGP[GNGUCKCPP[C CFCNCJ +++
H

/KUCN ZDCP[CMVTWMLGPKU+
H

[DCP[CMVTWMLGPKU++
H

¶ $CTCPI[CPICMCPFKCPIMWVRCNKPIUGFKMKVVQP
H

Z [ t Z [ t
,CFKMGWPVWPICPOCMUKOWOP[CCFCNCJ4RLKMC ¶ 6TWM[CPIJCTWUFKUGYCUGMWTCPIÄMWTCPIP[CVTWM
OGODWCVWPKVDCTCPILGPKU+FCPWPKVDCTCPILGPKU++ Z [ t
Penilaian Harian 2 ¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC
Z t FCP[ t
# # % ' % ' ,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJZ t [ t Z [ t
& # ' $ # Z [ t
' % # % & /KUCN ZDCP[CMDGTCULGPKU+
2GODCJCUCP [DCP[CMDGTCULGPKU++
Z [OGOQVQPIUWODW:FK
FCPOGOQVQPI ¶ &C[COWCVMKQUVKFCMNGDKJFCTKMI
UWODW;FK
Z [ d
#ODKNVKVKMWLK2
FKRGTQNGJ

¶ /QFCN [CPI VGTUGFKC 4R
; Z [ d
Z [ d

Z t FCP[ t
,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJZ t [ t Z [ d
:
1 Z [ d

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 55
55
/KUCN ZDCP[CMMCPFCPIDGTKUKC[CO Z
[ [
[DCP[CMMCPFCPIDGTKUKKVKM H
Z[Z [
¶ 2GVGTPCMOGOKNKMKMCPFCPI H

Z [ d H

¶ ,WONCJVGTPCMVKFCMNGDKJFCTKGMQT H

Z [ d 0KNCKOKPKOWO
Z [ d ;
¶ -CTGPCZFCP[OGP[CVCMCPDCP[CMMCPFCPIOCMC

Z t FCP[ t
,CFKUKUVGORGTVKFCMUCOCCPP[CCFCNCJZ t [ t
Z [ d Z [ d
FCP

Z [
Z [ Z [

FCP

:
Z [ Z [ Z [ 1

6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
Z [ Z [
Z [ Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ ¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Z ¶Z ¶
Z Z
Z [ [ Z [ [ [
H
Z[Z [ 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
H

Z [
H

Z [
H

¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
¶Z ¶
0KNCKOKPKOWO Z
; Z
[
[

[
\Z [

\
:

\
1

\
\
Z [ Å Z [ 0KNCKOKPKOWO
Z [ Å Z [ /KUCN ZDCP[CMDCTCPILGPKU+
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
[DCP[CMDCTCPILGPKU++
[ [
¶ $CJCP#VGTUGFKCMI
[ Z
Z
Z [ d
H
Z[Z [
¶ $CJCP$VGTUGFKCMI
H

H

Z [ d
H

¶ $CJCP%VGTUGFKCMI
0KNCKOKPKOWO Z [ d
; ¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC
Z t FCP[ t

¶ (WPIUK VWLWCP
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [

;

:
1
Z [ Å Z [
Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Z :
Z 1

6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
Z [ Å Z [ Z [ Å Z [
Z [ Å Z [ Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ ¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Z Z
Z Z
Z
[ [ Z
[ [
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ H
Z[Z [
Z [ Å Z [ H

Z [ Å Z [ H

¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
¶[ ¶ H

[ 0KNCKOKPKOWO
[ Z
Z 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

H
Z[Z [ Z [
Z [ Z [
H

H

FCP

Z [
H

Z [ Z [

H

FCP

H

Z [ Z [ Z [
2GPFCRCVCP OCMUKOWOP[C CFCNCJ 4R
/KUCN ZDCP[CMUWXGPKTDGPVWM# ,CFK UKUVGO RGTVKFCMUCOCCPP[C CFCNCJ
[DCP[CMUWXGPKTDGPVWM$
¶ /QFCN [CPI VGTUGFKC 4R Z t [ t Z [ t Z [ t Z [ d
Z [ d ;
Z [ d

¶ 5GVKCRJCTKOCORWOGODWCVUWXGPKT
Z [ d
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC :
1
Z t FCP[ t C ;
¶ (WPIUK VWLWCP
OCMUKOWOMCP H
Z[ Z [

;

:
1

Z [ Å Z [
Z [ Å Z [
1 : ¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶

[
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ [ Z Z
Z [ H
Z[Z [
Z [
H

¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Z H

Z [ [ H

H
Z[Z [ H

H

0KNCKOCMUKOWO
H

/KUCN Z DCP[CMP[C MGUGV
H

[ DCP[CMP[C MGOQEGPI
H

¶ 5GVKCRJCTKOGORTQFWMUKVKFCMMWTCPIFCTKDWCJ
,CFK MGWPVWPICP OCMUKOWOP[C CFCNCJ 4R
$ Z [ t
FCP
¶ -GUGVFKRTQFWMUKVKFCMNGDKJFCTKDWCJ
Z [
Z [ Z [ Z d
¶ -GOQEGPIFKRTQFWMUKVKFCMMWTCPIFCTKFCPVKFCM
FCP
NGDKJFCTKDWCJ
Z [
Z [ Z [ d [ d

5KUVGORGTVKFCMUCOCCPZ t [ t Z [ t ¶ )WFCPIVKFCMFCRCVOGPCORWPINGDKJFCTKDWCJ
Z [ t Z [ d

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 57
57
¶ (WPIUK VWLWCP Z [
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [ Z [
; ¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
[
[
[ Z Z Z

H
Z[Z [

H

1 :

H

6KVKMRQVQPIICTKU[FCPZ [
H

[
Z H

Z ,CFKMGWPVWPICPOCMUKOWOP[CCFCNCJ4R
6KVKMRQVQPIICTKU[FCPZ [ C 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

[ Z Z Z [
Z [ Z [
6KVKMRQVQPIICTKUZFCPZ [
Z [ [ 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

H
Z[Z [ Z [
Z [ Z [
H

H

H

Z [ t Z [ d
H

H

Z [
,CFK MGWPVWPICP OCMUKOWOP[C CFCNCJ 4R Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Remedial Z
¶FCP

Z

Z [ Z¶[¶

Z [

FCP

Z [ [
Z [ Z [

H
Z[Z [
,CFKUKUVGORGTVKFCMUCOCCPP[CCFCNCJZ t d [ d
Z¶[ t ¶Z [ d H

;
H

H

0KNCKOCMUKOWO
C ;
1 :

/KUCN ZDCP[CMDCLW
[ DCP[CM TQM
¶ 2GPLCJKVOGORWP[CKOYQN
Z [ d
¶ 2GPLCJKVOGORWP[CKOMCVWP
Z [ d
Z t FCP[ t :
1
¶ (WPIUK VWLWCP
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [ D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
;
Z [ Å Z [
Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
[
[
[ Z Z Z
H
Z[Z [
H

: H

1
H

6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ 0KNCKOKPKOWO

Pengayaan ¦
P
P
/KUCN ZDCP[CMVCDNGV+
5
M
M
M M
[DCP[CMVCDNGV++
PJCDKUFKDCIK
¶ /GPIQPUWOUKRCNKPIUGFKMKVOIXKVCOKP$
C 7PVWMP
Z [ t
JCDKUFKDCIK
¶ /GPIQPUWOUKRCNKPIUGFKMKVOIXKVCOKP%
,CFKTWOWU5
PDGPCTWPVWMP
Z [ t
D #PFCKMCP DGPCTWPVWMPM
Z t FCP[ t MJCDKUFKDCIK
¶ (WPIUKVWLWCPOKPKOWOMCPH
Z[Z [ M JCDKU FKDCIK [CKVW M R FGPICP R
,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ DKNCPICPDWNCV
OKPKOWOMCPH
Z[ Z [ #PFCKMCPDGPCTWPVWMPM
FGPICP MGPFCNC Z [ t M M
Z [ t
M
Z t
R
R
[ t
JCDKUFKDCIK
;
,CFK5
PDGPCTWPVWMUGOWCPDKNCPICPCUNK
5
M M

M

M

M

M M

)CTKUZ [OGOQVQPIUWODW:FK
FCPOGOQVQPI
UWODW;FK

#ODKNVKVKMWLK2
FKRGTQNGJ

:
1 ;

Z [
Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
Z :
1
Z [ [
$GTFCUCTMCP ICTKU UGNKFKM ICTKU [CPI RCNKPI MKTK CFCNCJ )CTKUZ¶[OGOQVQPIUWODW:FKVKVKM
FCP
ICTKU[CPIOGNCNWKVKVKM
OGOQVQPIUWODW;FK
¶
0KNCKOKPKOWO

;
,CFK DKC[C OKPKOWOP[C CFCNCJ 4R FGPICP
OGPIQPUWOUKWPKVVCDNGV+FCPWPKVVCDNGV++
:
1
¶
Penilaian Tengah Semester
FCP

Z [
# # & % # & Z [

' $ % & % 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

% # ' $ ' Z [ Z [ Z [

$ $ ' & %
2GODCJCUCP 5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP [ t Z d Z [ t
Z [ d
&CGTCJZ [ d DGTCFCFKMKTKICTKUZ [[CPI
¦

P
OGNCNWK
FCP

P

&CGTCJZ [ t DGTCFC FK MCPCPICTKU Z [
¦
P
P [CPIOGNCNWK
FCP

¦

P ¦
P &CGTCJZ¶[ t ¶DGTCFCFKMCPCPICTKUZ¶[¶[CPI
P P OGNCNWK
¶FCP

¦
RM &CGTCJRGP[GNGUCKCPP[CCFCNCJFCGTCJ8

M
FCP

¦ RM ¦ Z [
M M
Z¶¶[ Z [

FCP

¦ RM ¦ RM
M M Z [
Z¶¶[

¦
P ¦
P ¦

P Z [ Z [
P P P

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 59
59
FCP

Z
[ [
Z [
Z¶¶[ Z [
H
Z[Z [
5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP H

Z t [ t Z [ d Z [ d Z [ d H

/KUCN Z DCP[CMP[C MCPFCPI DGTKUK C[CO H

[DCP[CMP[CMCPFCPIDGTKUKKVKM
H

¶ 2GVGTPCMOGOKNKMKMCPFCPI
Z [ d 0KNCKOCMUKOWO

¶ ,WONCJVGTPCMVKFCMNGDKJFCTKGMQT ;
Z [ d Z [ d
Z t FCP[ t
Z [ d Z [ d
; :
1


Z [ Å Z [
:
1 Z [ Å Z [
¶
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ [
Z [ [
Z [ [ Z
Z
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
2Z [
¶[ ¶

2
[

2
[ Z Z
2
H
Z[Z [
2
H

0KNCKOCMUKOWO
H

3Z [
H

3

0KNCKOKPKOWORCFCVKVKM

3

3

/KUCN ZDCP[CMP[CTQVKLGPKU#

3

[DCP[CMP[CTQVKLGPKU$
0KNCKOCMUKOWO
¶ 2GTUGFKCCPVGRWPIMIITCO
;
Z [ d Z [ d
¶ 2GTUGFKCCPOGPVGICMIITCO
Z [ d

Z [ d :
1
Z t FCP[ t 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
Z [ Å Z [
,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJZ t [ t Z [ d
Z [ Å Z [
Z [ d ¶
FCP
Z
Z [ Z [
Z

FCP
Z
[

Z [
Z [
[ [

H
Z[Z [
Z [ Å Z [
Z [ Å Z [ H

¶ H

Z
H

Z
0KNCKOKPKOWO

/KUCNZDCP[CMMGNCUWVCOC H
Z[Z [
[DCP[CMMGNCUGMQPQOK H

¶ 2GUCYCV OGORWP[CK VGORCV FWFWM MWTUK H

Z [ d H

¶ 2GUCYCVJCP[CFCRCVOGODCYCDCICUKMI
Z [ d Z [ d H

¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC ,CFK JCUKN FCTK DKC[C RCTMKT OCMUKOWO CFCNCJ
Z t FCP[ t 4R
¶ (WPIUK VWLWCP $
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [
;
¦

P¶

P

¦
P
P

P¶JCDKUFKDCIK
C 7PVWMP
¶ JCDKUFKDCIK
: D #PFCKMCPDGPCTWPVWMPM
1
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ M¶ JCDKUFKDCIK
Z [ -CTGPC M ¶ JCDKU FKDCIK OCMC M ¶ FCRCV
Z [ FKVWNKURRDKNCPICPCUNK
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ #MCPFKDWMVKMCPDGPCTWPVWMPM
¶Z ¶ Z M ¶ M¶
Z [ [ M¶ ¶
H
Z[Z [
M¶
H

R
H

R JCDKUFKDCIK
H

,CFKTWOWUDGPCTWPVWMUGVKCRPDKNCPICPCUNK
H

;
2GPFCRCVCP OCMUKOWO 4R RCFC VKVKM

,CFKLWONCJVGORCVFWFWMMGNCUGMQPQOKCFCNCJ
/KUCN ZDCP[CMP[COQDKN :
1
[ DCP[CMP[C DWU
¶ 6GORCVRCTMKTOCORWOGPCORWPIOQDKNFCPDWU
Z [ d
¶ .WCUVGORCVRCTMKTO
Z [ d Z [ d ¶
Z t FCP[ t
FCP

¶ (WPIUK VWLWCP
Z [
OCMUKOWOMCP H
Z [ Z [ Z [ Z [

; 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

Z [ Z [ Z [

,CFK UKUVGO RGTVKFCMUCOCCPP[C CFCNCJ Z t
[ t Z [ t Z [ t
Z [
: Z [
1 ¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
¶[¶
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ [
Z [ [ Z Z
Z [ H
Z[Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ H

¶[ ¶
H

[ H

[ Z Z 0KNCKOKPKOWO

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 61
61
/KUCN ZDCP[CMMWGLGPKU+
§·
[DCP[CMMWGLGPKU++ ¨ ¸
C ¨¸
¶ /QFCN [CPI VGTUGFKC 4R ¨¸
¨ ¸
Z [ d © ¹
Z [ d § ·
¶ -QVCMOGOWCVDWCJ D ¨¨ ¸
© ¸¹
Z [ d
§ ·
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC E ¨¨ ¸
Z t FCP[ t © ¸¹
¶ (WPIUKVWLWCPH
Z[Z [
§ ·
¨ ¸
; F ¨ ¸
¨ ¸¹
©
C #
D $
E %FCP'
Z · § ·
C §¨ [ ¸ ¨ ¸
: © ¹ © ¹
1
Z¶ Z¶
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ d [ [ [
Z [ Å Z [ ,CFKPKNCKZ¶FCP[
Z [ Å Z [ § Z [ · § ·
¶ D ¨ Z ¸ ©¨ Z ¸¹
© ¹
[
Z¶¶Z Z Z
[ Z [
[ [¶ [¶

,CFKPKNCKZFCP[¶
[ Z Z
E §¨ Z ·¸ §¨ ·¸
© ¹ © [ ¹
H
Z[Z [
H

Z¶ Z¶
[ [
H

,CFKPKNCKZ¶FCP[

H

Z · § [ ·
F §¨ Z[ Z [ ¸¹ ¨© Z Z ¸¹
©
H

,CFK MGWPVWPICP OCMUKOWOP[C CFCNCJ 4R Z¶[ Z¶[
Z [Z Z¶[¶
Z¶[ Å Z¶[
Bab 3 Z¶[¶ Å Z¶[ ¶

¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
[
[
%QDC5GPFKTK
*NO
[ Z¶
¶ Z
5CRK -CODKPI +VKM #[CO ,CFKPKNCKZFCP[
2CM*CUCP
C #6 §¨
·
Z ¸¹
2CM#JOCF ©
2CM&CPW D #6$
§ Z [ ·
2CM#TOCP §¨
·
Z ¸¹ ¨© ¸
© ¹
&GPICPOGPIJKNCPIMCPLWFWNDCTKUFCPLWFWNMQNQOFKRGTQNGJ
Z ¶ Z¶ Z¶
DGPVWM OCVTKMU UGDCICK DGTKMWV
Z [ ¶ [ [
§ ·
¨ ¸ ,CFKPKNCKZ¶FCP[
# ¨ ¸
¨ ¸
¨
© ¸
¹ Coba Sendiri (Hlm. 38)
*CTIC RGP[WUWVCP
Uji Kompetensi 1
/GUKP# Å4R4R
C 1TFQÅ
D ¶ /GUKP$ Å4R4R

E ¶
/GUKP% Å4R4R
F C¶
G CÅC
¶Å¶ /GUKP& Å4R4R


*CTICRGP[WUWVCPFCRCVFKUCLKMCPFCNCOVCDGNDGTKMWV
#¶$6
,GPKU#MVKXC *CTIC2GP[WUWVCP
4R § CD CD C D ! CPDP ·
¨ ¸
¨ C D C D C D ! CP DP ¸
/GUKP# ¨ C D C D C D ! CP DP ¸
/GUKP$ ¨ # # # # ¸
¨ C D C O DO C O DO ! CPO DPO ¸¹
/GUKP% © O O
/GUKP& -GUKORWNCP

/KUCN OCVTKMU JCTIC RGTQNGJCP CFCNCJ # FCP OCVTKMU JCTIC #6¶$6
RGP[WUWVCPCFCNCJ$OCMCFKRGTQNGJ
§ CD C D C D ! CPDP ·
§ · § · ¨ ¸
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ C D C D C D ! CP DP ¸
# ¨ ¸ FCP$ ¨ ¸ ¨ C D C D C D ! CP DP ¸

¨ ¸ ¨ ¸ ¨ # # # # ¸
© ¹ © ¹ ¨ C D CO DO C O DO ! CPO DPO ¸¹
© O O
*CTIC DCMW FCTK OGUKP VGTUGDWV FKVGPVWMCP FGPICP OGÄ
PIWTCPIMCP OCVTKMU # FGPICP OCVTKMU $
#¶$6
§ · § · § ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ,CFKVGTDWMVKDCJYC#6 $6
#¶$6
#¶$ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸

¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ Uji Kompetensi 2
Aktivitas 1 §· §· § ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
§ C C C " CO · C ¨ ¸¶ ¨ ¸ ¨ ¸
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
¨ C C C " CO ¸ © ¹ © ¹ © ¹
# ¨ C C C " CO ¸
¨ # # ¸ § · § · § ·
# # D ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
¨C CP CP ! CPO ¸¹ © ¹ © ¹ © ¹
© P
E ¨§ · ¶ § · § ·
¸¹ ¨ ¸ ¨ ¸
§D D D " DO · © © ¹ © ¹
¨ ¸
¨ D D D " D O ¸
F §¨ ·¶ § · § · § ·
¨ ¸
$ ¨ D D D " D O ¸ © ¸¹ ¨© ¸¹ ¨ ¸
© ¹ © ¹
¨ # # # # ¸
¨D DP DP " DPO ¸¹ · § ·§ ·
C # $§¨
© P ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
§
· § ·
§ C C C
¨
" CP ·
¸ D # $6§¨
· ¨
¸ © ¸¹ ¨© ¸¹
¨ C C C " CP ¸ © ¹
6
# ¨ C C C " CP ¸ · ¶§ · § ·
¨ # # # # ¸ E #¶$§¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
¨C © ¹ © ¹ © ¹
© O CO CO ! CPO ¸¹
· § · § ·
F #6¶$ ¨§ ¸ ¶ ¨ ¸¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
§ D D D " DP ·
¨ ¸ · § Z·
¨ D D D " DP ¸ C §¨ Z § ·
¸¹ ¶ ¨© [ ¸¹ ¨© ¸¹
6 ©
$ ¨ D D D " DP ¸
¨ # # # # ¸ Z · § ·
¨D ! DPO ¸¹ §¨ Z[ ¸¹ ¨© ¸¹
© O DO DO ©
#6¶$6 ¶Z Z

Z¶[¶
¶[¶ [
§ C C C " CP · § D D D " DP · ,CFKPKNCKZFCP[
¨ ¸ ¨ ¸
¨ C C C " CP ¸ ¨ D D D " DP ¸
· § [ · § ·
¨ C C C " CP ¸¶ ¨ D D D " DP ¸ D §¨ Z ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
¨ # # # # ¸ ¨ # # # # ¸ © ¹ © Z ¹ © ¹
¨C
© O CO CO ! CPO ¸¹ ¨© DO DO DO ! DPO ¸¹ § Z [ · § ·
¨
¹ ©¨ ¸¹
¸
© Z
§ CD C D C D ! CPDP · Z Z
¨ ¸
Z [¶
[¶ [¶
¨ # # # # ¸ ,CFKPKNCKZFCP[¶
¨ C D CO DO C O DO ! CPO DPO ¸¹
© O O
C 2¶3 :4
#¶$ : 4¶2 3
§ · § · § ·
§ C C C " CO · § D D D " DO · ¨© ¸¹ ¶ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹
¨ ¸
¨ C C C " CO ¸ ¨ D D D
¸
" D O ¸
¨
¨ C C C " CO ¸ ¶ ¨ D D D " D O ¸ § ·
¨ # # ¸ ¨ #
¨ ¸¹
# # # # # ¸ ©
¨C CP CP ! CPO ¸¹ ©¨ DP DP DP " DPO ¸¹
© P D 2 3:¶4
: 2 3 4
§ CD C D C D ! CODO ·
¨ ¸ § · § · § ·
¨ CD C D C D ! C ODO ¸ ¨ ¸ ¨
© ¹ © ¸¹ ¨© ¸¹
¨ CD C D C D ! C ODO ¸
¨ # # # # ¸
¨ C D CP DP CP DP ! CPODPO ¸¹
¨§ ·
¸
© P P © ¹

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 63
63
C 2¶34 C # $ §¨ · § ·
¸¹ ©¨ ¸¹
©
§¨ C E · § C E · § ·
D F¸ ¶ ¨ D F ¸ ¨ ¸ ¨§ · § ·
© ¹ © ¹ © ¹ © ¸ ¨ ¸
¹ © ¹
E · § ·
§¨ C ¸ ¨ ¸ ·
§¨
© D F ¹ © ¹ © ¸¹
C C¶ C¶ § · § ·
D #¶#$ §¨ ·
¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
D¶¶ D © ¹ © ¹© ¹
¶E ¶ ¶E¶ E
§¨ · § ·
¸ ¶ ¨ ¸
F F F © ¹ © ¹
,CFKPKNCKC¶DEFCPF ·
§¨ ¸
D 2 346 © ¹
§¨ C E · § C E · § · E # $ §¨ · § · § ·

¸ ¨© ¸¹ ¨ ¸
© D F¸¹ ¨ ¸ ¨
© D F ¹ © ¹
¸ © ¹ © ¹
C E · § · §¨ ·¸ ¨§ ·¸

§¨ D F ¸ ¨ ¸ © ¹ © ¹
© ¹ © ¹
C C C §¨ ·
© ¸¹

D ¶ D¶ D¶ · § § · § · ·
F $
# $ §¨ ¸ ¨ ¨ ¸ ¨ ¸ ¸
© ¹ ©© ¹ © ¹¹

E ¶ E¶ E¶
§¨ ·¸ §¨ ·¸
© ¹ © ¹
F¶ F F
§¨ ·
© ¸¹

,CFKPKNCKCD¶ E¶ FCPF
C 2 §¨ · § ·
¸¹ ¨© ¸¹
©
Aktivitas 2
§ ·
¨ ¸ ¨§ ·
¸
#$ §¨
· § · © ¹ © ¹
© ¸¹ ©¨ ¸¹
2 22 §¨ · § ·
¸¹ ©¨ ¸¹
¨§
· § ·
¸ ¨ ¸
©
© ¹ © ¹
·§ · ¨§
· § ·
¸ ¨ ¸
$# §¨
¸¹ ¨© ¸¹
© ¹ © ¹
©
· § · 2 22 §¨
· § ·
¸¹ ©¨ ¸¹
¨§
¸ ¨ ¸
©
© ¹ © ¹
§¨
· § ·
¸¹ ¨ ¸

#$ §¨
6 ·
¸¹ © © ¹
©
D 2¶2 2
#6§¨
·
¸ § ·
© ¹ ¨§ · § ·
¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
$ §¨
6 ·
¸¹
© §¨ ·¸
© ¹
§ · § ·
#6$6 ¨ ¸ ¨ ¸ · § Z · § ·
© ¹© ¹ C §¨
¸¹ ¨© [ ¸¹ ©¨ ¸¹
©
§¨ · § ·
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ §¨ Z[ ·¸ §¨
·
¸
Z [
© ¹ © ¹
§ · § · § ·
$6#6 ¨ ¸ ¨ ¸¨ ¸ §¨
·
¸¹ Z¶[ Å Z¶[
© ¹© ¹ © ¹ ©
6 6 6 Z [ Å Z [
-GUKORWNCPP[CCFCNCJ
#$ $ #

Uji Kompetensi 3 Z
Z
§ · § · § · § ·
C ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ Z
¶[ [
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹
§ · § · § · § · ,CFKPKNCKZFCP[
D ¨ ¸¹ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹
©
D §¨ Z [· § [ · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸¨ ¸
· §¨
· © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
E §¨ ¸¹ ¨
¸
©
© ¸¹ § Z [ [ · § ·
¨
¸¹ ©¨ ¸¹
· § · ©
§¨ ¸¹ ©¨ ¸¹
© [¶ [
§ · § · § · Z [¶ Z
¶ Z¶
F ¨ ¸ § · ¨ ¸ ¨ ¸
¨ ¸ ¨© ¸¹ ¨ ¸ ¨ ¸ ,CFKPKNCKZ¶FCP[
© ¹ © ¹ © ¹

C : $#% Uji Kompetensi 4
: #%¶$ §¨ · § ·¶ § · § · § · § · § ·
© ¸¹ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹ C ¨© ¸¹ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹ +
§¨
· § · § ·
¸¶ ¨ ¸ ¨ ¸ § · § · § · § ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ +
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹© ¹ © ¹ © ¹
D :¶## % ,CFK MGFWC OCVTKMU UCNKPI KPXGTU
: # %
§ · § · § ·
D ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸¹
§¨ · § · © ¹© ¹ ©
© ¸¹ ¨© ¸¹
§¨ ·¸ +
· § · § · © ¹
§¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ § · § · § ·
¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
§ · © ¹ © ¹ © ¹
: ¨ ¸
© ¹
§¨ ·¸ +
© ¹
§ ·¸
¨¨ ¸ ,CFK MGFWC OCVTKMU UCNKPI KPXGTU

© ¹

§ · § ·¸ § · § ·
E # $$%¶: E ¨ ¸ ¨¨ +
© ¹ © ¸¹ ©¨ ¸¹ ¨© ¸¹
: $%¶#¶$
§ · § ·
· § · ¨ ¸ § · § ·
§¨ ¸¨
§ · § ·
¸ ¶ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨© ¸¹ ¨ ¸ ¨ ¸ +
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
· § · § · ,CFK MGFWC OCVTKMU UCNKPI KPXGTU

§¨
¸ ¶ ¨ ¸ ¶¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
§ · § ·
F ¨ ¸ ¨¨ ¸¸
§¨ ·
¸
© ¹ © ¹
© ¹
· § ·
¨§

¸ ¨ ¸ +
· §¨ ·¸
: §¨
¸ ¨
© ¹ © ¹
© ¹ ¸
© ¹ § · § ·
¨ ¸
¨ ¸ ¨© ¸¹
F :¶%: #$ © ¹
:¶%¶#$ § ·
¨¨ ¸¸ §¨ ·¸ +
© ¹
¶§¨
· § · § · © ¹

¸¶ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ ,CFK MGFWC OCVTKMU UCNKPI KPXGTU
§¨ · § ·
¸ ¶ ¨ ¸

C FGV#
¶
¶
© ¹ © ¹
§¨ ·
© ¸ ¹ D FGV$

¶¶
¶¶¶
Aktivitas 3
E FGV%
¶ §C C · § C C ·
## ¨ C C ¸ ¨ ¸
© ¹ CC C C © C C ¹

¶
¶

¶

¶
¶

¶
§ C C · § C C ·

¶
¶

¶
¨ ¸¨ ¸
CC CC © C C ¹ © C C ¹
¶ ¶¶
§ C C C C CC CC ·
¨ ¸
CC C C © C C C C CC C C ¹
F FGV&

§ CCCC ·
¨

¸
CCCC ¹

¶

¶

CC C C ©
¶

§¨ ·¸ + ¶¶¶
© ¹
§ C C · § C C ·
#¶# ¨ ¸¨ ¸ C Z
CC CC © C C ¹ © C C ¹
¶Z
§ CC C C C C C C ·
¨ ¸ Z Z
CC CC © CC CC CC C C ¹
Z Z
§ C C CC · D Z Z¶
¨ ¸
CCCC © CC CC ¹
Z¶ZZ¶
§¨ ·¸ + ¶Z Z
© ¹
-GUKORWNCP Z¶Z¶
-CTGPC##¶#¶#+OCMCOCVTKMU#¶OGTWRCMCPKPXGTU
Z
Z¶
FCTKOCVTKMU# Z¶CVCWZ

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 65
65
E Z C §¨ · § ·
¸ 2 ¨ ¸
Z Z Z © ¹ © ¹

Z
Z¶¶
Z¶Z · § ·

2 §¨ ¸ ¨ ¸
Z¶Z¶¶Z Z © ¹ © ¹
Z¶Z¶Z § · § · § · § · § ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
Z¶Z¶ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹

Z
Z¶
D ¨§ ·¸ 2 §¨ ·¸ §¨ ·¸ ¶ §¨ ·¸
Z¶CVCWZ © ¹ © ¹© ¹ © ¹
· § ·
F
Z
Z Z
¨§ ·¸ 2 §¨ ¸ ¶ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
Z Z ¨§ ·¸ 2 §¨ ·¸
Z¶Z¶ © ¹ © ¹

Z
Z¶ § · § ·
2 §¨ ¸· §¨ ·
¸ ¨ ¸¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹
Z¶ CVCWZ
·¶ § · § ·
¶ §¨ ¸¹ ¨ ¸¹ ¨© ¸¹
§ · © ©
C #¶ ¨ ¸¹

©
Aktivitas 4
§¨

· § ·
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ § C C · § Z · § D ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
§ ·¸ © C C ¹ © [ ¹ © D ¹
D $¶
§ · § · ¨
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ /KUCNMCPOCVTKMUMQGHKUKGPP[CFKDGTKPCOC#OCMC

© ¹ © ¹ ¸
© ¹
§ C C ·
#¨ ¸
© C C ¹
E FGV%
C C
FGV# CC¶CC
C C

¶

¶
¶
¶

¶

§C C ·
#¶ ¨ ¸
¶ ¶¶ CC CC © C C ¹
§ · §D ·
¨ #¶# §¨ Z[ ·¸ #¶ ¨ D ¸
¨ ¸¸ © ¹ © ¹
#FL% ¨¨

¸
¸ § C C · § C C · § Z ·
¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
¨ ¸ CC C C © C C ¹ © C C ¹ © [ ¹
¨¨ ¸
© ¸¹
§ C C · § D ·
¨ ¸¨ ¸
§
·
CC CC © C C ¹ © D ¹
¨ ¸
¨

¸ § CDCD · § CDCD ·
¨
¸ ¨ CCC ¸ ¨ CCCC ¸
© ¹ ¨§ ·¸ ¨§ Z[ ·¸ ¨ CC §Z·
¸ ¨ [ ¸ ¨ CD CD ¸

© ¹© ¹ D CD
¨ C C C C ¸ © ¹ ¨ C C C C ¸
§ · © ¹ © ¹
¨¨ ¸
¸
© ¹ $GTFCUCTMCPRGTUCOCCPOCVTKMURCFCPQOQTFKRGTQNGJ
PKNCK
§ · CDCD C D C D
§ · ¨ ¸ Z FCP[
% ¶
¨ ¨
¸ ¸ CC CC CC C C
©¨ ¸¹ ¨ ¸
¨ ¸
©

¹
,CFKJKORWPCPRGP[GNGUCKCPP[CCFCNCJ
°§ C D C D C D CD · ½

®¨¨

¸°¾
F FGV& ¸

C C
°̄© C C
CC C C ¹ °¿

¶

¶

Uji Kompetensi 5
¶

· § Z · § ·
¶¶¶ C §¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹
§ ·
¨
¨ ¸¸ §Z· § · § ·

§ · § ·
¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸¨ ¸
#FL& ¨¨ ¸ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
¸
¨ ¸ § · § · § ·
¨¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¸¹ © ¹ © ¹ © ¹
§
· § · D ¨§ ·¸ ¨§ Z[ ·¸ §¨ ·¸
¨¨

¸¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹
¨ ¸ ¨ ¸
©
¹ © ¹ §Z· § · § ·

§ · § ·
¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨¸ ¨ ¸¨ ¸
§ · § ·
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
&¶ ¨¨ ¸ ¨ ¸ · § · § ·
¸¹ ¨© ¸¹ ¶ ¨§ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
© © ¹ © ¹ © ¹

§ · § Z · § ·
E ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ : #¶$ §¨ ·§ ·
¸
© ¹© ¹ © ¹ © ¹ ¨© ¸¹

§Z· § · § · § ·
¨ [ ¸ ¨§ ·¸ ¨ ¸ ¨ ¸¨ ¸ §¨ ·¸ §¨ · § ·
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
§ · § · § ·
¶ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸ § · § Z · ·
D ¨ ¸ ¨ [ ¸ §¨
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹© ¹ ©
¸
¹
·§Z·
F §¨ §·
¸¹ ¨© [ ¸¹ ¨© ¸¹
© FGV# ¶

§Z·
¨ [ ¸ ¨§ · § ·
¸ ¨ ¸ 2GTDCPFKPICP

© ¹ © ¹ © ¹
§ · § · §¨ ·¸ § · ,CFKJKORWPCPRGP[GNGUCKCPP[COGORWP[CKCPIIQVC
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ [CPI VCM JKPIIC DCP[CMP[C
C & ¶¶ E ¨§

· § Z · § ·
¸ ¨ [¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹

&Z ¶¶ FGV#
¶

&[

¶¶ 2GTDCPFKPICP z

,CFK JKORWPCP RGP[GNGUCKCPP[C VKFCM OGORWP[CK
&Z
Z CPIIQVC
&
· § Z · § ·
& F ¨§ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸
[ [ © ¹© ¹ © ¹
&
FGV#

¶¶¶
D & ¶

§ ·
#¶¶ ¨ ¸
&Z

¶ © ¹

§ · § ·
: #¶$¶ ¨ ¸¨ ¸
© ¹ © ¹
&[ ¶¶
§ · § · § ·
¶ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
& © ¹ © ¹ © ¹
Z Z
&
&[ C &

¶¶¶

[ ¶
&
&Z
¶¶¶
E &

&[
¶¶
¶
&Z
&Z
Z
&
&[ ¶¶¶
&[
[
&Z &
Z
&
D &

¶
&[
[ ¶
&
&Z ¶

F &
&[ ¶

&Z
-CTGPC & &Z z &[ z OCMC JKORWPCP
RGP[GNGUCKCPP[C VKFCM OGORWP[CK CPIIQVC
&[ ¶¶
&Z E &

Z
&
&[ &Z

[ ¶
&
C §¨ · § Z · §·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸
&[

¶¶
© ¹ © [¹ © ¹
&Z
FGV# Z
&
&[
#¶ §¨ ·¸ [ ¶
© ¹ &

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 67
67
§ · § · § Z[ Z·
F &

¨ ¸¶¨© [ Z [ ¸¹ ¨ ¸
© ¹ © ¹
&Z ¶

§
¨ [ Z[¸ ¨
· § Z[ Z·
¸
© ¹ © ¹
Z¶ Z Z
&[

¶
¶[¶¶ ¶[ [¶
-CTGPC & & Z & [ OCMC JKORWPCP RGÄ Z [
¶¶
P[GNGUCKCPP[COGORWP[CKCPIIQVC[CPIVCMJKPIIC
§ [ · § ·
DCP[CMP[C ¨ ¸ ¨ ¸
¹
© © ¹
C 5KUVGO RGTUCOCCP NKPGCT
* # ¨§ [ · § ·
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹
* # [¶ [¶
&CNCO DGPVWM OCVTKMU
§ ·
§¨ ·
¸¹ ¶ ¨© ¸¹
§ · § *· § · ©
¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © #¹ © ¹
§¨ · § ·
¸ ¶ ¨ ¸
§ · § *· § · © ¹ © ¹
D ¨ ¸ ¨ #¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹
¨§ ·
¸
© ¹
§ *· § · § · § · §¨ ·¸
¨ #¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ # $
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ ©¹
,CFK*GTWDGMGTLCUGNCOCLCOFCP#PFKUGNCOC · § ·
§¨ ¸¹ ¨ ¸
LCO © © ¹
· § · § ·
Berpikir Lebih Tinggi ¨§ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
,CYCDCP $ 6
# §¨ ·¸
§ · © ¹
C D E · ¨ ¸
#$ §¨ ¸¨ · § ·
© ¹ © ¹¸ # # ¨§
6
¸¹ ¨© ¹¸
©
CD E C D · § CD E C D·
§¨ ¸¹ ¨© ¸¹ §¨
· § ·
©
© ¸¹ ¨ ¸ © ¹
§ CD E C D· § · · § · § ·
¨
© ¸¹ ¨© ¸¹ ¨§
¸¹ ¨© Z Z [ ¸¹ ¨© ¸¹
©
C D D¶C
C¶D E C¶
¶C E §¨ Z Z [ ·¸ ¨§ ·¸
Z Z [
© ¹ ¹ ©
C E
¶Z Z Z
C E

Penilaian Harian 3 ¶¶Z¶[ ¶¶
¶[

# ' ' # ' % [¶ [¶
% # ' % &
Z [

¶¶
$ % % $ '
$ $ # % $ § · § [ · § ·
¨ Z ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
2GODCJCUCP © ¹© ¹ © ¹
CÅCÅ § [ · § ·
¨ ¸ ¨ ¸
· § ·
© Z Z[ ¹ © ¹
# $¶% §¨ ·¸ §¨ ¸¶ ¨ ¸ Z¶¶ Z Z
© ¹ © ¹ © ¹
§
· [¶ [ [
¨

¸§¨ ·¸ Z [

© ¹ © ¹
§ Z[ · § · § ·
¨ ¸
Z [ ¹ ¨© ¸¹
#¶$ §¨ ·¸ ¶ ¨ ¸ ¨§ ·
¸
© © ¹ © ¹ © ¹
Z¶[ Å Z[ · § ·

#¶$ §¨
¸¨ ¸
Z [ Å Z [ © ¹© ¹
¶
¶[ ¶ §¨ · § ·
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹
[
[ Z
Z FGV2

Z [

§ Z · § Z [ · FGV#
¨ Z[ ¸¹ ©¨ ¸
¹
©
Z Z Z

¶
¶

¶
¶

¶ ¶
Z [¶ [¶ [¶ [¶

¶

Z [
¶¶ ¶¶¶¶¶¶

Z
Z Z Z C 2§¨
· § · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹ © ¹

Z
Z ¶
Z¶Z
2 22 §¨
· § ·

¸¹ ©¨ ¸¹
Z Z ¶Z Z ©
Z Z Z § · § ·
¨ ¸¹ ¨© ¸¹
Z Z¶ ©

Z
Z¶ D ¦ 2K 2 2 2
K
Z¶CVCWZ
· § · § · §¨ ·¸

§¨ ¸¹ ©¨ ¸¹ ¨© ¸¹ © ¹
©
$ §¨ ·¸ §¨ ·¸
¶
© ¹ © ¹ C FGV2

#$¶ §¨ ·¸ ¨§ ·¸ §¨ · § ·
¸¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹ © ¹
§ · D FGV3
# ¶
¨ ¸ § · ¨§ ·¸

© ¹ ¨© ¸¹ © ¹

¶

¶ ¶

¶ ¶
§ ·
: ¨ ¸ ¨§ ¸·
¶

¶

© ¹© ¹
¶
§ · § · § · § ·
¨ ¸ ¨ ¸¹ ¶ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹

© ¹ © C : §¨ ¸· ¨§ ·¸ §¨ ·¸ §¨
·
¸¹
© ¹ © ¹ © ¹ ©
§ · § · § ·
¶ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸ § ·
© ¹ © ¹ © ¹ ¨ ¸ §¨ · § ·
© ¹ © ¸¹ ©¨ ¸¹
§ · § Z· §·
¨ ¸ ¨¨ [ ¸¸ ¨¨ ¸¸

· § · § ·
¨ ¸¨ ¸ D : ¨§ ¸¨ ¸ §¨ ·¸ ¨ ¸
© ¹ © \ ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
§ · § ·
¶ ¨ ¸ §¨ ·
¸ ¶ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹

· § ·
¶ §¨ ¸¹ ¨ ¸

¶
¶

¶
¶
¶

¶ © © ¹

¶

§ · § Z · § ·
C ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸
¶ © ¹© ¹ © ¹
§ ·¸ D &

¶¶
¶¶¶
¨
¨ ¸
#FL ¨¨ ¸ &Z

¶¶
¶¶¶
¸
¨ ¸
¨ ¸
¨
© ¸¹ &[

¶
¶¶
&Z
§
¨

·
¸ § · E Z
¨

¸ ¨ ¸ &
¨
¸¹ ¨ ¸ &[
© © ¹
[
&
§ ·
+PXGTU ¨¨ ¸¸

© ¹
Remedial
Z ·
§ Z· § ·§ · § · § · # §¨ [
6
\ ¸¹
¨ [¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ©
¨¨ ¸¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
\
© ¹ © ¹© ¹ © ¹ © ¹ Z · § \[ Z ·
#6$ §¨ [ ¨ ¸
\ ¸¹ ¨ Z [ ¸
,CFKPKNCKZ¶ © © ¹
Z · § \[
¨§ [ Z ·
&Z ¶¶
© \ ¸¹ ¨© Z [ ¸¹
$ Z Z
[Z [
[ [
$ §¨ R T·¸
6
© S U ¹ [ \
\ \ \
# $6% Z [¶\ ¶
C 2¨§ · § · § · § ·

§¨ R T · § R T · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© S U¹ © S U ¹ © ¹
¸ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
222 ¨§ · § ·
§¨ R T ·¸ §¨ ·¸ ¸¨ ¸
© ¹ © ¹
© S U ¹ © ¹
R¶ R R §¨ · § ·
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹
S¶ S S

T¶ T T D ¦ 2 K 2 2 2
K
U ¶ U¶ U¶
¨§ · § · § · § ·
R S T U ¶ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 69
69
Z Z
FGV#

Bab 4

Z
¶

¶

¶
¶
¶¶

Z ¶

Uji Kompetensi 1
¶Z¶ ¶¶¶Z¶¶¶Z¶ · § · § · § ·
C §¨ Z ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
FGV#¶ ¶Z¶¶ © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹
,CFKMQQTFKPCVDC[CPICPP[CCFCNCJ2

¶Z
Z¶ D §¨ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹

C : ¨§ ¸· §¨ ·¸ §¨ ·¸ §¨ ·¸ ,CFK MQQTFKPCV DC[CPICPP[C CFCNCJ 3
¶
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹
E §¨ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
§¨ ·
¸ © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹
© ¹
,CFK MQQTFKPCV DC[CPICPP[C CFCNCJ 4

· § ·
¨§ ¸¹ ¨© ¸¹
© F §¨ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹

§ ·
D : ¨¨ ¸¸ §¨ ·¸ ,CFKMQQTFKPCVDC[CPICPP[CCFCNCJ5
¶
© ¹ © ¹
C §¨ · § Z · § ·
§ · § · · ¸ ¨ [¸ ¨ ¸
¨¨ ¸¸ ¨ ¸ ¨§ ¸¹
© ¹ © ¹ © ¹
© ¹ © ¹©
Z · § · § ·
§¨ [ ·¸ §¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨© ¸¹
¶
§ · § ·
¸¨ ¸ © ¹ ©¹ ©¹
¨¨ ¸¹ ¨© ¸¹
© ,CFKMQQTFKPCVVKVKM#CFCNCJ#

§ · · § · § · § ·
¶ ¨¨ ¸¸ D §¨ Z
[ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
§
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ#

§ · ·
¶ ¨¨ ¸ ¨ ¸
© ¸¹ ¨ ¸ §¨ Z · § Z · § · § Z ·
© ¹ [ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹
C § · § Z· § · ZZ ZZ¶
¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹ [[¶ [[
D & ¶ C &KUWDUVKVWUKMCPMGICTKUZ [¶FKRGTQNGJ

Z¶
[ ¶
&Z ¶ Z¶ [ ¶
Z [¶
&[ ¶¶ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [¶
D &KUWDUVKVWUKMCPMGRCTCDQNC[Z¶Z¶FKRGTQNGJ
&Z
E Z [
Z¶¶
Z¶¶
&
&[ [ Z¶Z ¶Z ¶
[ ¶
& [Z¶Z
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[Z¶Z
Pengayaan
· § · § C·
C §¨ §C· § · § · §·
¸ ¨ ¸ ¨ D ¸ ¨ D ¸ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
§ [ · § Z · © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
¨ ¸ ¶ ¨ ¸ §¨ ·¸ §¨ ·¸
¨ \ \ ¸
© ¹
¨
© [ ¸¹ © ¹ © ¹ ,CFKPKNCKCFCPD¶
· § Z· § ·
§¨ Z [ · § · D §¨ Z § Z ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
[ \ ¹ ¨© ¸¹
¸
© \ © [ ¹ © [ ¹ © ¹ © ¹
Z [ · § · ZZ ZZ¶
§¨
[ \ ¹ © ¹
¸ ¨ ¸
© \ [[¶ [[
\ ¶ \¶ &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z FKRGTQNGJ
[ \ [
¶ [ [ [
Z¶¶
Z¶
[ Z¶Z ¶Z
¶Z [¶ ¶Z ¶¶ZZ¶ [Z¶Z
,CFKPKNCKZ¶[FCP\¶ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[Z¶Z
# §¨

· § ·
¸ ¨ ¸ C §¨ Z · § Z · § · § Z ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © [ ¹ © [ ¹ © ¹ © [ ¹
§ · · § · § ·
ZZ ZZ¶
¨ ¸ ¨§ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ [[¶ [[
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ [FKRGTQNGJ
FGV#
¶
¶¶
¶

Z¶
[
Z¶ [ Z [
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [

D ; § Z · § Z · § Z ·
D ¨ [ ¸ ¨
[ ¸ ¨[¸
© ¹ © ¹ © ¹
ZZ ZZ
Z [ [¶[ [¶[
Z
¶[ Z ¶[ Z¶[¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ¶[¶
1
: C §¨ Z · § Z · § Z ·
[ ¸ ¨
[ ¸ ¨ [ ¸
Z [ © ¹ © ¹ © ¹
ZZ ZZ
Coba Sendiri [¶¶[ [¶¶[
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z¶FKRGTQNGJ
; ¶¶[Z¶Z¶ [¶Z Z
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶Z Z
.

· § · § Z ·
D §¨ Z ¸ ¨
§ Z ·
¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
/
¶ -
¶ .
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © ¹
Z¶Z Z¶Z
:
0
¶¶ 1 [[ [[
-
¶ &KUWDUVKVWUKMCPMGZ [¶Z¶[¶FKRGTQNGJ

¶Z [¶
¶Z¶[¶
/
¶
0
¶¶ Z [ Z¶[¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [ Z¶[¶
-QQTFKPCV1DLGM -QQTFKPCV$C[CPICP C ;
2
¶
-
¶ -
¶ IZ¶[¶
3

.
.

/
¶ /
¶
:
0
¶¶ 0
¶¶ 1 3

¶
5GECTC WOWO LKMC VKVKM #
Z [ FKEGTOKPMCP VGTJCFCR ICTKU
[ZMQQTFKPCVDC[CPICPP[CCFCNCJ#
[Z
Uji Kompetensi 2 2
¶
§ Z · § · § · § ·
C ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹ D ;
¶¶ Z¶[
§ Z · § · § ·
D ¨ [ ¸ ¨
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ$
¶¶ IZ¶[¶
· § · § Z · § [ ·
C §¨ Z ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © Z ¹
Z¶[ [¶Z :
1
[¶Z Z¶[
&KUWDUVKVWUKMCPMGICTKU[Z¶FKRGTQNGJ
¶Z
¶[¶ ¶Z¶[¶ Z[
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ[
· §
Z ·
D ¨§ Z § Z ·
[ ¸ ¨
[ ¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ Uji Kompetensi 3
Z¶Z Z¶Z
[¶¶[ [¶¶[ C §¨ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ¶[ FKRGTQNGJ © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹

¶Z¶
¶¶[ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ#
¶¶FCP$
¶
¶Z [
D ¨§ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
¶Z [ Z¶[¶ © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ¶[¶ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ#
FCP$
¶
· § · §
·¸ § ·
C ¨§ ¨ § ·
¸
© ¹
¨ M¸
© ¹ C §¨ Z ·
[ ¸ ¨
¨ ¸
¸¸ ©¨ ¸¹ ¨ ¸
© ¹ ¨ © ¹
© ¹
M¶ M M
2GTUCOCCPICTKUI[ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ
¶

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 71
71
§ · § · § ·
D §¨ Z ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ #$
MZMZ
M[M[
© [ ¹ © ¹© ¹ © ¹
§ · § · M
Z Z M
[ [
¨ ¸ ¨ ¸ §¨ ·¸
© ¹© ¹ © ¹
· § ·
§¨¸ ¨ ¸ M
ZZ
[[ M #$
© ¹ © ¹
-GUKORWNCP
·
¨§ ¸
© ¹ #RCDKNC#FCP$CFCNCJDC[CPICPVKVKM#FCP$QNGJFKNCVCUK
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ
=1M?#$M¢#$,CFKFKNCVCUKDWMCPVTCPUHQTOCUKKUQOGVTK

§ · § · § C · § C ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ D ¸ ¨ ¸
Uji Kompetensi 4
© ¹ © ¹© ¹ ©D¹
C 6KVKM2 §¨ Z · § · § ·
¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
§¨ · § D · § C · © [ ¹ © ¹ © ¹
© ¸ ¨ C ¸ ¨ D ¸
¹ © ¹ © ¹
6KVKM3 §¨ Z · ¶ § · § ·
[ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
§¨ · § C D · © ¹ © ¹ © ¹
¸ ¨ ¸
©¹ © C D¹
6KVKM4 §¨ Z · § · § ·
¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
C D¶¶ C D © [ ¹ © ¹ © ¹
¶C D¶ ¶C D ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ2
¶3
¶FCP
¶¶¶¶¶¶¶¶¶ 4
¶ ¶
D
D ;
D 3
¶
D C C¶ 4

,CFKMQQTFKPCVVKVKM2CFCNCJ
¶ 2
¶
§ Z · § · § Z · §[·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ :
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © Z ¹ 1
3
¶
Z[ [Z 2
¶
[¶Z Z¶[
C &KUWDUVKVWUKMCPMGZ [FKRGTQNGJ

¶[ Z
¶[ Z Z¶[ 4
¶¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ¶[
D &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z FKRGTQNGJ C ¨§ · §· § · § M ·
¸ M ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ M ¸
©¹ © ¹ © ¹ © ¹
Z
¶[ ¶
¶[ Z[ [ M¶ M¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ[ [ ¶M M¶
,CFKPKNCKM¶
C §¨ Z · § · § Z · § [ ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ ¨ Z ¸ © ¹ D §¨ Z · § · § ·
¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹
Z¶[ [¶Z ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ$
¶
[Z Z[ §Z· § Z ·
E §¨ Z ·
¸ ¶ ¨ [ ¸ ¨ [ ¸
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ [¶FKRGTQNGJ © [ ¹ © ¹ © ¹

[
¶Z¶ Z¶Z Z¶ Z

[¶Z¶
[¶[ [¶ [
Z¶[
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ [¶FKRGTQNGJ

D ¶ Z
¶ [¶
;
Z¶[

¶ Z¶ [¶

Z [
: § Z · §Z· § ·
1 ¨ [ ¸ ¶ ¨ [ ¸
¨ ¸
Z [¶ © ¹ © ¹ © ¹
§ Z · § ·
¨¨ ¸ § · ¨ Z ¸
¸ ¨ ¸ ¨
Aktivitas ©
[
¹ © ¹ ©
[ ¸
¹
§Z Z ·
=#$?M
#$M¨ [ [ ¸ Z¶ Z¶ Z¶Z¶
© ¹
#
MZ M[ FCP $
MZ M[ [¶ [ [¶[


C &KUWDUVKVWUKMCPMGZ¶[ FKRGTQNGJ Uji Kompetensi 5

¶Z¶¶
¶[
¶Z¶ [¶ C /¨§ · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹© ¹ © ¹
¶Z [¶
Z¶[ § · § · § ·
D / ¨ ¸ ¨ ¸ ¨© ¸¹
© ¹© ¹
D &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z Z¶FKRGTQNGJ §¨ ·¸ §¨ · § ·
¸ ¨ ¸
¶[
¶Z¶
¶Z¶¶ © ¹ © ¹ © ¹
¶[ Z Z ¶Z¶¶ · § · § · § ·
C ¨§ Z
[ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
¶[Z Z © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
[¶Z ¶Z¶
§ Z · § · §·
¨ [ ¸ ¶ ¨ ¸
¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶Z¶Z¶
§ · § ·
§¨
·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸
§ · §C· © ¹ © ¹ © ¹
C §·
¨ ¸ ¶¨ ¸
¨ D ¸
© ¹ © ¹ © ¹ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ#
¶
§¨ ·¸ ¨§ ·¸ §¨ C ·¸ §¨ ·¸ §¨ C·¸ D §¨ Z · § · § · § ·
© ¹ © ¹ © D ¹ © ¹ © D ¹ [ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹
C¶ C C § Z · § · § · § ·
D ¶ D¶ D¶ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹
,CFKMQQTFKPCVVKVKM2
¶ § Z · § · § ·
¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
§ Z · §Z· § · § Z · § · § Z· © ¹ © ¹ © ¹
D ¨ [ ¸ ¨ [ ¸
¶ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ#
¶
ZZ¶ Z Z
§ Z · § · § Z · § Z ·
¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ [ ¸
[ © ¹ © ¹© ¹ © ¹
[[ [
§ Z · § · § Z· § · § Z · § Z ·
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z FKRGTQNGJ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹© ¹ © ¹
[

Z Z¶Z Z¶Z

[[ [[
[¶
Z
C &KUWDUVKVWUKMCPMGZ [¶FKRGTQNGJ
[¶Z [Z

¶Z [¶ ¶Z [¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[Z
Z¶[
C §¨ Z · §Z· §·
¸ ¶ ¨ [ ¸
¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ¶[
§¨ Z · § · § Z · D &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z Z¶FKRGTQNGJ

[ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹
© ¹ [
¶Z
¶Z¶
Z
Z¶Z Z [Z¶Z¶

[ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[Z¶Z¶
[¶[¶ [

C ¶ D ¶ D
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ [ Z¶[FKRGTQNGJ
Z [ Z [ ¶D

¶

D¶
Z¶Z [ [ ¶Z [ 2GTUCOCCP ICTKU I
Z [
¶
Z
[¶

Z [ ¶Z [
¶Z¶[¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [¶Z [

¶Z¶[¶
D Z [ Z¶[
Z [
,CTKÄLCTK T
§ EQU
Q
§ Z · UKP
Q ·¸ § Z ·
D ¨ [ ¸ ¨¨ ¨ ¸
© ¹ © UKP

Q
EQU
Q ¸¹ © [ ¹

.WCUNKPIMCTCP. S TÅ §¨ · § Z · §¨ Z ·¸
¸ ¨ ¸
© ¹ © [ ¹ © [ ¹
Z [ ¶Z [
§ Z · § Z · § · § Z · § · § Z ·
¨ [ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
,CTKÄLCTK T

© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
§ Z · §
Z · §
Z · § Z ·
¨ [ ¸ ¨ [
¸ ¨
[
¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹
.WCUNKPIMCTCP. S TÅ
ZZ¶ ZZ
Å [¶[ [¶[

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 73
73
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ [ FKRGTQNGJ · § · § Z · §[·
§¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸

Z
¶[ © ¹ © ¹© [¹ ©Z¹
Z ¶[ [
Z¶[ Z¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ¶[ ,CFKMQQTFKPCV#CFCNCJ
¶
§ Z · § Z ·
§¨ Z ·
[ ¸ ¨ [ ¸ ¨ [ ¸ §¨ Z · §
Z · § Z ·
© ¹ © ¹ © ¹ [ ¸ ¨
[¸ ¨ [¸
© ¹ © ¹
© ¹
§ Z· § · § Z · § [ · § [ · Z¶Z Z¶Z
¨ [¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © Z ¹ © Z ¹
[¶¶[ [¶¶[
Z¶[ [¶ Z &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z FKRGTQNGJ

¶¶[
¶Z¶
¶Z

[Z Z¶ [
¶¶[¶Z Z¶ Z
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶FKRGTQNGJ ¶[Z¶Z [¶Z Z¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶Z Z¶
¶ Z
[¶
· § · § · § ·
¨§ Z ¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
Z[¶ © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹
Z [¶ §¨ · § · § ·

¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [¶
¨§ ·¸ §¨ ·¸ ¨§ ·¸
Berpikir Lebih Tinggi © ¹ © ¹ © ¹

,CYCDCP $
§ · § EQUQ UKPQ ·¸ § Z ·
¨ ¸ ¨
§ Z · §
Z· § Z ·
¨ ¸ ¨ ¨ ¸ ¨© UKPQ ¨ ¸
EQUQ ¸¹ © [ ¹
© [ ¹ © [ ¸¹ ¨© [ ¸¹ © ¹
Z¶Z Z¶Z § · § ·¸ § Z ·

¨¨ ¸ ¨
¸ ¨ ¸¨ ¸
[[ [[ © ¹ ¨ ¸ © [ ¹
© ¹
&KUWDUVKVWUKMCPMGHWPIUK[Z¶Z¶FKRGTQNGJ

[
¶Z¶
¶Z¶ § ·¸ §¨ ·¸
§¨ Z[ ·¸ ¨¨
[¶Z Z¶ Z¶ © ¹ ¨ ¸ ¨ ¸
¸ © ¹
© ¹
[Z¶Z
,CFKDC[CPICPP[C[Z¶Z
§
¨ ·¸ § ·
§¨ Z[ ·¸ ¨ ¸
$GPVWM HWPIUK DC[CPICP [ Z ¶ Z UCOC FGPICP © ¹

¨
¨
¸
¸ ©¨ ¸¹
© ¹
HWPIUKDC[CPICP[Z¶
CZ CUGJKPIICFKRGTQNGJ
C C § ·
§¨ Z[ ·¸ ¨¨ ¸ § ·
¸ ¨ ¸
,CFKPKNCKC © ¹ ¸¹ © ¹
¨
©
Penilaian Harian 4 ,CFKMQQTFKPCVVKVKM#CFCNCJ
¶
# # & $ # $ · ¶ § ·
§ C · §¨ ·¸ § C · § C ·
§¨¸ ¨¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
$ & # & ' © ¹ © ¹ © D ¹ © ¹ © D ¹ © D ¹
$ ' $ & # C C¶ C¶
2GODCJCUCP ¶ D D D
¶
§¨ ·¸ §¨ C D · § C · § C D·
CD ¸ ¨ D ¸ ¨ C ¸ · ¶ § Z · § Z ·
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ §¨ Z
[ ¸ ¨ [¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹
¹ ©
C C

C D
D D¶ D¶ Z¶Z Z¶ Z

C D¶
¶¶
¶FKVTCPUNCUKMCPQNGJ
[¶[ [¶ [
§·
¨ ¸
© ¹ &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z¶FKRGTQNGJ

§ Z · § · § · § ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¶ [
¶ Z¶
¶ Z¶ ¶ [ Z Z¶
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹

,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ
¶ [¶ Z¶Z

§¨ Z · § Z · § · § Z ·
[ ¸ ¨ [¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶ Z ¶Z
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹
ZZ ZZ¶ ¨§ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
[[¶ [[ © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ [ FKRGTQNGJ § Z · § · § · § ·

¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹© ¹ © ¹

Z¶
[
§¨ · § · § · § · § · § ·
¸¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
Z¶ [ Z [ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ
¶

§ · § · D ¨§ Z · ¨§ ·¸ §¨ ·¸ § ·
¨§ Z ·
¸ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹
¨ ¸
© [ ¹
¶¶$
¶¶FCP
§ Z · §

· §¨ ·¸ § ·
¨ ¸ ¨ ¸
© ¹
¨ ¸ %

© [ ¹ ©

¹ © ¹
¶ · ¶ § ·
§ C ·
C ¨§ ¸ ¨ ¸ ¨D¸
© ¹ © ¹ © ¹
¨§ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹ · § · § C · § C ·
¨§ ¸ ¨ ¸ ¨ D ¸ ¨ D ¸
§ Z · § · § · § · © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
¨ ¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹ C¶ C C
,CFK DC[CPICPP[C CFCNCJ #
¶ $
¶ ¶ FCP D¶¶ D D
%
¶ ,CFKMQQTFKPCVVKVKM2CFCNCJ

§¨ Z · § · § · § · § Z · § ·
¸ ¨ ¸¨
© [ ¹ © ¹ © ¹ ©
¸ ¨ ¸¹ D 6KVKM$ ¨ [ ¸ ¶ ¨ ¸
§¨ ·¸
© ¹ © ¹ © ¹
§ Z· § · § · § · §¨ · § · § ·
¨ [¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
¶ ¶ $
¶ ¶ FCP · ¶ § ·
§ ·
6KVKM% ¨§ Z ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
%
¶ ¶ © [ ¹ © ¹ © ¹
· § Z ·
¨§ ·¸ ¨§ § [ ·
¸ ¨ [ ¸ ¨ Z ¸
§¨ · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
[¶ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ$
¶¶FCP%
¶
¶Z Z¶ § · § · § C · § C ·
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ D ¸ ¨ D ¸
§ · § · § Z · § [ · © ¹ © ¹© ¹ © ¹
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © [ ¹ © Z ¹ ¨§ C
D · §C·
¸ ¨ D ¸
© ¹ © ¹
[¶
Z¶ ¨§ CD ·
¸
© C D ¹
,CFKMQQTFKPCVVKVKM#CFCNCJ
¶¶
C¶D ¶ C¶D¶
· §
Z · § Z ·
§¨ Z
[ ¸ ¨
[¸ ¨ [ ¸
C D C D¶
© ¹ © ¹ © ¹ ¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
§ Z · § · § Z · § Z · C¶
¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © [ ¹ C¶
Z¶ Z ZZ C¶ ¶ D¶ D
[ [ [[¶ ,CFKMQQTFKPCVVKVKM2CFCNCJ
¶
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶FKRGTQNGJ
[¶
Z ¶ C §¨ Z · § · § Z · § ·
¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [¹ © ¹
[¶Z ¶ § [ · § ·
¨ ¸ ¨ ¸
[Z © Z ¹ © ¹
§¨ [ ·¸
· §
Z · § Z · © Z ¹
§¨ Z ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© [ ¹ © [ ¹ © ¹ Z¶[ [¶Z
§ Z· § Z · § · § Z · § · § Z · [Z Z[¶
¨ [¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z FKRGTQNGJ
&KRGTQNGJ ¶Z
[¶¶
[¶
Z¶Z Z¶Z ¶Z [¶[ ¶[
[[ [[¶ ¶Z[¶[
Z¶[ [¶
Z [
¶Z
[¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ¶[ [¶
¶Z Z [¶[
· §
Z · § Z ·
Z [¶Z¶[ D ¨§ Z
[ ¸ ¨
[¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [¶Z¶[
Z¶Z Z¶Z
$
[¶¶[ [¶¶[
C 6KVKM# ¨§ Z · § · § · § ·
¸
© [ ¹
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z FKRGTQNGJ
· § · § · § ·
¶¶[
¶Z¶
¶Z
6KVKM$ ¨§ Z
[ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ ¶¶[¶Z Z¶ Z
§ · § · § · ¶[Z¶Z
6KVKM% §¨ Z ·
[ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ [¶Z Z¶
$
FCP
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶Z Z¶
%
¶ ¶

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 75
75
C §¨ Z · § Z · § · § Z · 6KVKM% §¨ Z · § · § · § ·
[ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
[ ¸ ¨© [ ¸¹ ¨© ¸¹
© ¹
¨ [ ¸
© ¹ © ¹ © ¹© ¹ © ¹
§ Z· § Z · § ·
¨ [¸ ¶ ¨ [ ¸
¨ ¸ §¨ · § · § · § · § · § ·
¸¹ ©¨ ¸¹ ¨© ¸¹ ¨© ¸¹ ©¨ ¸¹ ¨© ¸¹
© ¹ © ¹ © ¹ ©
§ · § Z · ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ$
FCP%

¨§ Z ·
[ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© © ¹ ©¹ ¹ · § · § · § ·
C §¨ Z ¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
Z © [¹ © ¹ © ¹ © ¹
Z¶Z Z
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ2
¶¶FCP3
¶
[ · § · § Z · § Z ·
[¶[ [ D §¨ Z ¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © [ ¹
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶FKRGTQNGJ Z¶Z Z¶Z
[ [¶[ [¶[

Z ¶
&KUWDUVKVWUKMCPMGZ [¶FKRGTQNGJ
¶[ ¶Z ¶
¶Z
¶[¶ ¶Z¶[¶
Z [
¶[¶Z¶
[Z
C §¨ ·¸ ¨§ ·¸ §¨
C · § ·
¸ ¨D¸
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[Z © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
§ Z · § · § Z · § Z · · § C ·
D ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ [¸ §¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹ © ¹ © D¹
§ Z · § Z · § · § Z · C C
¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © [ ¹ © ¹ © [ ¹ ¶ D D
§ Z · § · Z ,CFKPKNCKCFCPD
¨ ¸ ¨ ¸ §¨ [ ·¸ ¨§ Z ·¸
© [ ¹ © ¹© ¹ © [ ¹
· § Z · § · § · § · § Z ·
D ¨§ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
ZZ¶ ZZ © ¹ © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
[¶[¶ [¶[¶ Z Z
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶FKRGTQNGJ [ ¶ [¶
,CFKMQQTFKPCVVKVKM$CFCNCJ
¶
¶[¶
Z ¶
¶[¶Z ¶ §¨ Z · §¨ ·¸ §¨ Z ·¸ § Z ·
¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © [ ¹
¶[Z
§ Z · § Z ·
¶§ · § Z · § ·
[¶Z ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨[¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶Z · § · § Z·
§¨ Z
[ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© ¹ © ¹ © ¹
Remedial
Z¶Z¶ Z Z
§ · §Z· §·
C ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ [
[[ [

¨§ Z[ ·¸ ¨§
· § · § ·
© ¹
¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z¶FKRGTQNGJ
© ¹ © ¹

,CFKMQQTFKPCVVKVKM#CFCNCJ
¶¶ [ § Z · § Z ·
¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¶
© ¹ © ¹
D §¨ Z · §

· § ·
[ ¸ ¨
¸ ¨ ¸
[¶
¶Z¶¶
¶Z¶¶
© ¹ © ¹ © ¹
¶¶ [¶Z Z Z ¶
[Z Z [ Z Z
C §¨ ·¸ §¨ · § C · § C·
¸¹ ¨© D ¸¹ ¨© D ¸¹

© ¹ ©
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[ Z Z
§¨ ·¸ §¨ D· §C·
C¸ ¨ D ¸

© ¹ © ¹
Pengayaan
© ¹
§¨ ·¸ ¨§ C D

C D ·
¸
© ¹ © ¹ ;
C D C D %

¶C D ¶C D
¶¶¶¶¶¶¶¶¶
&
¶
D %

D
D C C $

&
¶
#

D 6KVKM$ §¨ Z · § · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹© ¹ © ¹ $

§¨ · § · § ·
¸¹ ©¨ ¸¹ ©¨ ¸¹
1 :
©
#
¶
§¨ ·¸ ¨§ ·¸ §¨ ·¸
© ¹ © ¹ © ¹

;
%

¦

P¶
¦
P
P P
&
¶
¦

P¶ ¦
P¶
P P

#
¦
¶RM¶
M
$

1 : ¦ ¶ ¦ RM¶
#
¶ $
¶ M M

Å¶ ¦ RM¶
M

&
¶¶ ¦ R
M M

%
¶ ¦ ¦
K K
; Å Å
%

$
¶ ¦
P
P
%
¶
&
¶
#

$
5
M
M

M
M
M
:
1
&
¶¶ #
¶ P¶JCDKUFKDCIK
WPVWMP
¶ JCDKUFKDCIK
6GTDWMVKDGPCTWPVWMP
; %

#PFCKMCPDGPCTWPVWMPM
M¶C DGPCT
&
¶ &KDWMVKMCPDGPCTWPVWMPM
#
¶
M ¶ M ¶
$
M¶ ¶
1 :
#
¶
M¶
$
¶¶
C
C

JCDKUFKDCIK
6GTDWMVKDGPCTWPVWMPM
,CFKP¶JCDKUFKDCIK
&
¶
FCP

Z [
Z [ Z [

2GTVKFCMUCOCCPZ [ t
&CGTCJZ [ d DGTCFCFKUGDGNCJMKTKICTKUZ
%
¶¶ [[CPIOGNCNWK
FCP

&CGTCJZ [ t DGTCFCFKUGDGNCJMCPCPICTKUZ
[ [CPIOGNCNWK
FCP

Penilaian Akhir Semester &CGTCJZ t [ t DGTCFCFKMWCFTCP+
&CGTCJ RGP[GNGUCKCPP[C CFCNCJ FCGTCJ ++
# % $ $ # % 2GTUCOCCPICTKUOGNCNWKVKVKM
FCP

Z [
# $ & # & Z [ Z [

' $ & $ %
FCP

& & # & ' Z [ Z [
$ # % ' $
# % $ % $ 5KUVGO RGTVKFCMUCOCCPP[C CFCNCJ
2GODCJCUCP Z t [ t Z [ d Z [ d
/KUCN Z DCP[CMP[C LGTWM
¦
P [ DCP[CMP[C RKUCPI
P
¶ /QFCN [CPI VGTUGFKC 4R

Z [ d
¦
P ¦
P Z [ d
P P

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 77
77
¶ /WCVCPIGTQDCMVKFCMFCRCVOGNGDKJKMI ;
Z [ d
Z t FCP[ t
5KUVGO RGTVKFCMUCOCCP
Z t [ t Z [ d Z [ d
;
:
1

Z [ Å Z [
Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
: [
1
[
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ [ Z Z
Z [ Å Z [ H
Z[Z [
Z [ Å Z [ H

¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ H

[
H

[
1PIMQUUGYCOKPKOWOCFCNCJ4RLKMCOGÄ
[ Z

P[GYCVTWMFCPMQN
Z /KUCN ZDCP[CMRGPWORCPIMGNCUWVCOC
Z [DCP[CMRGPWORCPIMGNCUGMQPQOK
H
Z[Z [ ¶ 6GORCVFWFWMVKFCMNGDKJFCTKRGPWORCPI
H

Z [ d
¶ 2GUCYCVJCP[CFCRCVOGODCYCDCICUKMI
H

Z [ d
H

Z [ d
H

0KNCKOCMUKOWO Z t FCP[ t
FCP
¶ (WPIUK VWLWCP
Z [ Z [ Z [
OGOCMUKOWOMCP H
Z [ Z [
;
FCP

Z
[ Z [ Z [

Z [
Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
¶[ ¶
:
[ 1
[ Z Z 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [
H
Z[Z [ Z [ Å Z [
H

Z [ Å Z [
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
H

[
H

[
0KNCKOKPKOWO [ Z Z
/KUCN Z DCP[CM VTWM H
Z[Z [
[DCP[CMMQN H

¶ 2CNKPIUGFKMKVOGP[GYCMGPFCTCCP H

Z [ t H

¶ ,WONCJ[CPI FKCPIMWV MCTWPI H

Z [ t Z [ t -GWPVWPICP OCMUKOWO 4R
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI OCMC D D¶D ¶
¶
· § ·
Z t FCP[ t # $ §¨ ¸¹ ¨© ¸¹
©
¶ (WPIUK VWLWCP
OKPKOWOMCPH
Z[Z [ §¨ ·¸ §¨ · § ·
¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹

$6§¨ ED C · § Z · Z § [·
¨ [ ¸ §¨ ·¸ §¨ [ ·¸ ¨ Z ¸
© C D¸¹ © ¹ © ¹© ¹ © ¹
C · § ED
#$6 ¨§ D C · § ED C · Z[ [Z
E ¸¹ ¨ C D¸ ¨© C D ¸¹
© © ¹ [Z Z[
C C &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z FKRGTQNGJ
C D
D D D Z[ [Z¶
ED¶
¶
[ Z¶
C¶D E¶
§ Z· § ·
¨ § · § ·
¸¹ ¨© ¸¹ ©¨ ¸¹ ¨© ¸¹
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[ Z¶
©
Z
¨§ ·¸ §¨
·
¸¹ §¨ Z · §Z· § · § Z · § · § Z ·
¸ ¨ [ ¸
¶ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© ¹ © © [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
Z · § ·
¨§ ¸¹ ¨© ¸¹ ZZ Z Z
©
Z · § ·
¨§ ¸¹ ¨© ¸¹ [[¶ [
[
©
Z Z &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶FKRGTQNGJ
[
FGV#
Z ¶

[
Z¶¶ [ Z¶¶

¶
¶
¶

¶
¶

¶ [Z¶

¶
¶

¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[Z¶
¶
§¨ Z · § · § Z · § Z ·
¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © [ ¹

%¶ §¨ ·¸ § Z · § · § Z · § · § Z · § [ ·

© ¹ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹ © ¹ © Z¹
¨§ ·¸ Z[ [Z
© ¹ [Z Z[
§ ·
¶ §¨ ·¸ ¨ ¸ &KUWDUVKVWUKMCPMGZ [FKRGTQNGJ
© ¹ © ¹
[ Z Z [
#%$ ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJZ [
¨§ ·¸ % §¨ ·¸ §¨ Z · § · § Z· § [ ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹
© ¹ © [ ¹ © ¹ © [ ¹ © Z ¹

% ¨§ ·¸ §¨ ·¸ § Z · § [· § ·
¨ [ ¸ ¨ Z ¸
¶ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
§ · § ·
¨ ¸¨ ¸ § [ · § · § [ ·
© ¹ © ¹ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© Z¹ © ¹ © Z¹
§¨
· § ·
¸ ¨ ¸ Z[¶ [ Z
© ¹ © ¹
· § Z· § · § Z· § · § · § · [
§¨ ¸ ¨ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¶ ¨ ¸ ¨ ¸ [¶Z¶ Z
© ¹ © [¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
,CFKMQQTFKPCVVKVKM$CFCNCJ
¶¶ &KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶Z FKRGTQNGJ
Z [ [
§ · § Z · § [ ·
¶

§¨ ·¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ Z ¸
© ¹ © ¹© ¹ © ¹
Z [ [ [
¶[ [¶
Z[ [
Z
[ [¶Z
¶
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[ [¶Z
· § · § ·
¨§ Z ¸ ¨ ¸¨
§·
¸ ¨ ¸ $
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹
· § · § ·

P P P
§¨
¸ ¨ ¸ ¨ ¸ C 7PVWMP
© ¹© ¹ © ¹

DGPCT
§¨ · § · § ·
¸ ¨ ¸ ¨ ¸
© ¹ © ¹ © ¹ ,CFK5
PDGPCTWPVWMP
· § · § Z · § Z · D #PFCKMCP5
PDGPCTWPVWMPM
§¨ Z ¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © [ ¹
M M M
Z¶Z Z¶Z &KVWPLWMMCPDCPCTWPVWMPM
[¶[ [¶[
M

M
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z FKRGTQNGJ M M
M M M
¶[
¶Z [¶Z¶
M M M
,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶Z¶
M
M VGTDWMVK

PraktisPraktis
Matematika SMA/MA
Fisika SMA/MA Kelas
Kelas XI Semester
XII Semester 1 1 79
79
;

FGV#

¶

¶

¶
¶
¶
¶

¶

: ¶ ¶¶¶¶
1
§ ·
¨
¨ ¸¸
¶
#FL# ¨¨

¸
¸
¨ ¸
C /KUCN ZDCP[CMECORWTCP# ¨¨ ¸
© ¸¹
[DCP[CMECORWTCP$
¶ 0WVTKUK0[CPIFKDWVWJMCPWPKV §
· § ·
¨¨

¸¸ ¨ ¸
Z [ t Z [ t ¨
¹ ¸ ¨ ¸
© © ¹
¶ 0WVTKUK0[CPIFKDWVWJMCPWPKV
Z [ t Z [ t #¶ #FL#
FGV#
¶ -CTGPC Z FCP [ OGP[CVCMCP DCP[CM DCTCPI
OCMCZ t FCP[ t §¨ ·¸
¶
,CFKOQFGNOCVGOCVKMCP[CCFCNCJ ¨ ¸
© ¹
OKPKOWOMCPH
Z[Z [ § ·
FGPICPMGPFCNCZ [ t Z [ t Z t [ t ¨ ¸
¸
¨
D ¨ ¸
; ¨ ¸
© ¹
C §¨ Z · § · § Z · § Z ·
¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ ¸
© [ ¹ © ¹ © [ ¹ © [ ¹
Z¶Z Z¶Z

[¶[ [¶[
&KUWDUVKVWUKMCPMG[Z¶FKRGTQNGJ
¶[
¶Z¶ ¶[¶Z¶ [Z
:
1
D §¨ Z · § · § Z · § Z ·
¸ ¨ ¸¨ ¸ ¨ [ ¸
6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [ © [ ¹ © ¹ © [ ¹ © ¹
Z [ § Z· § Z · § ·

¨ ¸ ¨ [ ¸
¶ ¨ ¸
Z [ © [¹ © ¹ © ¹
¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ § · § · § Z·
Z §¨ Z · § Z ·
¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸ ¨ ¸ ¨ [ ¸
© [ ¹ © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
Z
Z
Z [ [ Z¶Z¶ Z

H
Z[Z [
[[ [ [
H

H

5WDUVKVWUKMCPMG[Z¶FKRGTQNGJ
H

[ Z

¶ [¶
¶Z¶¶

0KNCKOKPKOWO
[¶¶Z¶¶ [¶Z¶
,CFK DKC[C OKPKOWO [CPI FKMGNWCTMCP CFCNCJ
4R ,CFKDC[CPICPP[CCFCNCJ[¶Z¶

PG Matematika XIa (Wajib)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PG Matematika XIa (Wajib)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

Pegangan Guru .................................... 10 Kunci Jawaban dan Pembahasan ............ 45

2 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

Bab 1 Induksi Matematika

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

Motivasi Guru kepada Siswa

Bab 2 Program Linear

4 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

Motivasi Guru kepada Siswa

Penilaian Tengah Semester

(Pencapaian KD 3.1 dan 3.2)

Motivasi Guru kepada Siswa

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

6 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

(Pencapaian KD 3.3 dan 3.4)

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

8 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

Motivasi Guru kepada Siswa

Penilaian Akhir Semester

(Pencapaian KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, dan 3.5)

Motivasi Guru kepada Siswa

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

10 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

Alokasi Waktu Jumlah Jam

Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1

3.5 Menganalisis dan membanding- Transformasi 6 24 JP

2 3. Memahami, menerapkan, dan 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Barisan 5 18 JP

3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan Turunan 7 28 JP

Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1

3.10 Mendeskripsikan integral tak Integral 4 16 JP

: Perkiraan libur semester genap

: Perkiraan penilaian tengah semester

: Perkiraan penilaian akhir semester gasal

: Perkiraan remedial/persiapan buku Laporan Hasil Belajar (LHB)

: Perkiraan libur semester gasal

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1

Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1

Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

20 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Menjelaskan tentang konsep dan sifat-sifat notasi sigma. B1, B2 2

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

22 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4

24 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4

26 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Menjelaskan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua B2, B3 2

Pedoman penskoran soal uraian

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

28 Belajar Praktis Matematika SMA/MA Kelas XI Semester 1 PEGANGAN GURU

No. Aspek Skor Maksimal

PEGANGAN GURU Belajar Belajar

P P C

P¶ ¦ M¶ ¦ M P

P

M

M W C D

#MCPFKDWMVKMCPDGPCTWPVWMPM &KDWMVKMCPTWOWU DGPCTWPVWMPM

P¶

Berpikir Lebih Tinggi 1

D 6KVKMRQVQPIICTKUZ [FCPZ [

P ¦

Bab 3 Z¶[¶ Å Z¶[ ¶

/GUKP& -GUKORWNCP

#6¶$6 ¶Z Z

§¨ C E · § C E · § · E # $ §¨ · § · § ·

C E · § · §¨ ·¸ ¨§ ·¸

· § · § · ,CFK MGFWC OCVTKMU UCNKPI KPXGTU

C & ¶¶ E ¨§

&Z E &