Belajar Praktis
Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku
SD/Ml Kelas l
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengetahui aturan di rumah dan sekolah
pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 1 dan 2.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada halaman 2.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 2.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang aturan di rumah dan sekolah pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 8 dan 14.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 5 pada halaman 8.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 6 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 9.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 1 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 17 dan 18.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal ungkapan perkenalan pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 2.
Guru meminta siswa untuk menuliskan ungkapan perkenalan dengan teman baru pada buku tugas.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 4 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 3.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang melakukan perkenalan diri melalui
permainan cerita teman pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l
halaman 5.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada halaman 5.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan permainan cerita teman bersama orang tua di rumah
menggunakan langkah-langkah yang ada pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku
SD/Ml Kelas l halaman 5.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal huruf pada buku Belajar Praktis
Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 6 dan 13.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada halaman 7.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk menyanyikan lagu A B C dengan dibimbing orang tua.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal huruf vokal dan konsonan pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 10.
Guru meminta siswa untuk melengkapi huruf yang hilang pada aktivitas 2 halaman 11.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 menuliskan huruf vokal dan konsonan dari kata-
kata yang diajukan pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 11.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menyusun huruf vokal dan konsonan pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 15.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 pada halaman 15.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 15.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 1 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 18 dan 19.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal bilangan pada buku Belajar Praktis
Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 7.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada halaman 8.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 4 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 8.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal lambang bilangan pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 12.
Guru meminta siswa untuk menuliskan lambang dan nama bilangan yang telah diajukan pada aktivitas 1
halaman 12 dan 13.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk membaca nama bilangan yang diajukan pada aktivitas 1 buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 12 dan 13.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menulis lambang bilangan pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 15.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 4 pada halaman 16.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 5 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 16.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 1 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 19 dan 20.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal warna suara teman baru pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 3.
Guru meminta siswa untuk menuliskan pengertian dari warna suara.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 5 bersama anggota keluarga di rumah pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 3.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal warna suara teman pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 11.
Guru meminta siswa untuk menuliskan pengertian dari warna suara.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan permainan menebak suara dengan anggota keluarga
masing- masing.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 1 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 21.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang melakukan gerak lokomotor dalam
permainan sederhana pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman
4.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada halaman 5.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 5.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang berjalan berpasangan pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 10.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang cara melakukan berjalan berpasangan.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa bersama anggota keluarga di rumah untuk melakukan aktivitas 1 pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 10.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 1 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 22.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Subtema 2 Tubuhku
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang aturan menjaga kesehatan tubuh pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 25.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 nomor 1 pada halaman 25.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk menceritakan tentang aturan menjaga kesehatan tubuh yang berlaku di
rumah masing-masing.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang aturan tidur malam dan bangun pagi pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 31.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 4 nomor 1 pada halaman 31.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas untuk menceritakan tentang aturan sebelum tidur yang berlaku di rumah.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang aturan merawat tubuh pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 39.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang cara menjaga kesehatan.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 39.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 2 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 40 dan 41.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membaca nama-nama anggota tubuh pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 24.
Guru meminta siswa untuk menuliskan nama-nama anggota tubuh.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 1 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 24 dan 25.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal pancaindra pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 28.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 pada halaman 28.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang cara membaca yang tepat pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 29, 30, dan 33.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada halaman 30.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 30.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menyusun huruf menjadi nama anggota
tubuh pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 35.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 yaitu menyusun huruf yang diajukan, kemudian
memasangkan dengan nama anggota tubuh yang tepat pada halaman 35.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melafalkan huruf-huruf yang telah disusun menjadi kata pada aktivitas 1
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 35.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membaca nyaring pada buku Belajar Praktis
Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 37.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang cara membaca nyaring.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 1 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 37 dan 38.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 2 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 41 dan 42.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menghitung bilangan dengan jari pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 30.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan bilangan 1 sampai dengan 10.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 31.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membaca lambang bilangan pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 36.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan bilangan mundur dari 10 sampai dengan 1.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 36.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menulis lambang bilangan pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 38.
Guru meminta siswa untuk menuliskan lambang bilangan 1 sampai dengan 10 sesuai dengan cara
menulis bilangan yang benar.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 38.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 2 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 42 dan 43.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menggerakkan anggota tubuh mengikuti
irama pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 25 dan 26.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 nomor 1 pada halaman 26.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 nomor 2 pada buku Belajar Praktis Tematik
Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 26.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menari bersama teman pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 34.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan anggota tubuh yang dapat digerakkan saat menari.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 4 dengan dibimbing saudara atau orang tua pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 34.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 2 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 43 dan 44.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang manfaat anggota tubuh pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 27.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan anggota tubuh dan manfaatnya.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 27.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menjaga bagian tubuh pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 32.
Guru meminta siswa untuk menunjukkan bagian tubuh yang boleh disentuh dan yang tidak boleh
disentuh orang lain.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 33.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 2 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 44 dan 45.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mempraktikkan cara mencuci tangan pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 47 dan 48.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan kapan sebaiknya mencuci tangan.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 48.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang aturan merawat tubuh pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 54 dan 60.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada halaman 54.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 4 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 54.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 3 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 64 dan 65.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 48 dan 49.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara memegang pensil dan meletakkan buku yang benar.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 49.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengatur jarak mata dan pencahayaan
saat menulis pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 50 dan
51. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang fungsi mata.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 51.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang cara menyikat gigi pada buku Belajar Praktis
Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 53.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang waktu yang tepat untuk menyikat gigi.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 53.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang cara mengeringkan tangan setelah mencuci
tangan pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 56 dan 57.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara mengeringkan tangan setelah mencuci tangan.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 57.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal huruf vokal dan konsonan pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 58.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 nomor 1 dan 2 pada halaman 58.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 1 nomor 3 pada buku Belajar Praktis Tematik
Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 58.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi kosakata tentang cara memelihara kesehatan pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 61.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada halaman 61 dan 62.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa bersama anggota keluarga di rumah untuk melakukan aktivitas 4 pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 62.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 3 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 66 dan 67.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membandingkan banyak benda untuk
merawat tubuh pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 52.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 halaman 52 dan 53 yaitu mengisi dengan lebih banyak
dari, lebih sedikit dari, atau sama dengan pada soal yang diajukan.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 1 yaitu mengurutkan soal yang diajukan dari angka
yang paling sedikit pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 52
dan 53.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membandingkan dan mengurutkan bilangan
pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 58 dan 62.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 pada halaman 59.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 59.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 3 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 67 dan 68.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membuat finger painting pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 47.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan alat yang digunakan untuk membuat finger painting.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 1 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 47.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang berkarya dengan finger painting bertema
merawat tubuh pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 56.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan benda-benda yang bisa dilukis dengan finger painting.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 56.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 3 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 68 s.d. 70.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang baris-berbaris untuk mempraktikkan sikap
berdiri secara seimbang pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l
halaman 50. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang sikap awal saat berbaris.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempraktikkan kegiatan baris-berbaris dengan aba-aba dari anggota
keluarga di rumah.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang cara menjaga kebersihan tubuh dan
pakaian pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 55 dan 56.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk menceritakan tentang kebiasaannya dalam menjaga kebersihan tubuh
dan pakaian di rumah.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 3 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 70 dan 71.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang ciri khas anggota keluarga pada buku
Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 72 dan 73.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada halaman 73.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk menceritakan ciri khas anggota keluarga masing-masing.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang keberagaman kegiatan kesukaan dalam
keluarga pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 78 dan 79.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada halaman 79.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk menceritakan keberagaman kegiatan kesukaan seluruh anggota
keluarga masing-masing.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membantu anggota keluarga di rumah pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 88.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang manfaat kerja sama.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 1 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 88.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 4 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 92 dan 93.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menggunakan huruf vokal dalam kata pada
buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 74.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 nomor 1 pada halaman 74.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melafalkan kata-kata yang diajukan pada aktivitas 3 halaman 74 dengan
jelas. Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menggunakan huruf konsonan dalam kata
pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 76.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 1 pada halaman 76.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 76.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menyusun huruf menjadi kata pada buku
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 79.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada halaman 80.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 4 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 80.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang melafalkan kata pada buku Belajar Praktis
Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 83.
Guru meminta siswa untuk menuliskan bunyi yang sama pada kata "bola" dan "jala".
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 83.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal syair lagu tentang persahabatan
pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 85.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang pengertian syair lagu.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas 1 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1
Diriku SD/Ml Kelas l halaman 86.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membaca puisi pada buku Belajar Praktis
Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 90.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang pengertian puisi.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk membaca puisi berjudul Aku Sayang Ibu dengan ekspresi dan intonasi
yang tepat.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 4 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I halaman 93 dan 94.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang mengenal penjumlahan 1 sampai dengan
10 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I halaman 80.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 5 pada halaman 81.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 6 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I halaman 81.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menghitung banyak objek dari dua
kelompok benda pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I halaman 86.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara menghitung banyak benda.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I halaman 86 dan 87.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menyelesaikan soal cerita penjumlahan
pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I halaman 88.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 2 pada halaman 88 dan 89.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I halaman 90.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 4 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 94 s.d. 96.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membuat hiasan pensil boneka dari kulit
jagung pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 74.
Guru meminta siswa menyebutkan bahan utama untuk membuat hiasan boneka dari kulit jagung.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 4 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 74 dan 75.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang membuat gantungan kunci boneka dari kulit
jagung pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 84.
Guru meminta siswa menyebutkan alat dan bahan untuk membuat gantungan kunci boneka dari kulit
jagung.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu
Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 84.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 4 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 96 dan 97.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang menjaga keseimbangan tubuh dengan
meniti balok pada buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 77.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan aktivitas 3 pada halaman 77.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempraktikkan cara menjaga keseimbangan tubuh dengan meniti
balok. Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang bermain menelusuri jejak pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 82 dan 83.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan hal yang dibutuhkan dalam permainan kelompok seperti
permainan menelusuri jejak.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
Guru memberi tugas siswa untuk mempraktikkan berjalan menelusuri jejak bersama orang tua dengan
memperhatikan keseimbangan dan kelenturan dalam berjalan.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini dalam bentuk video.
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian harian subtema 4 pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 97 dan 98.
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
1. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 99 dan 100.
2. Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
Aktivitas 2 (Bahasa Indonesia Pencapaian KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.9,
dan 3.11)
1. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 100 dan 101.
2. Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
1. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 101 s.d. 103.
2. Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
1. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 103 dan 104.
2. Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
1. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester pada buku Belajar
Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l halaman 105 dan 106.
2. Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. hari di rumah.
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah. individu di rumah.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
menanya berdasarkan rasa ingin tahunya tentang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
Bahasa Indonesia
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
menanya berdasarkan rasa ingin tahunya tentang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, cara membalik halaman buku, gerak mata dari kiri ke
buku, gerak mata dari kiri ke kanan, memilih tempat kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan
dengan cahaya yang terang, dan etika membaca benar.
buku) dengan cara yang benar.
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas bawah, kiri kanan,
antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis
cahaya yang terang) yang benar secara lisan. di udara/pasir/meja, melemaskan jari dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. Indonesia atau bahasa daerah.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan dengan pelafalan kosakata bahasa Indonesia yang tepat dan
slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. dibantu dengan bahasa daerah.
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, 4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
kosakata bahasa daerah.
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan.
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya. ide nilai tempat.
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari- melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. 4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari.
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya. 4.4 Membuat karya dari bahan alam.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
menanya berdasarkan rasa ingin tahunya tentang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/ bentuk permainan sederhana dan/atau tradisional.
atau tradisional.
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, 4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan),
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan/atau
permainan sederhana dan/atau tradisional. tradisional.
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang 4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian. kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
teman, dan guru. 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, dan 4.4)
3. Memahami pengetahuan PJOK (KD 3.1, 3.4, 3.8, 4.1, 4.4, dan
faktual dengan cara mengamati 4.8)
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan PPKn (KD 1.2, 1.3, 2.2, 2.3, 3.2, 3.3, Tema 2 Kegemaranku 4 104
rasa ingin tahu tentang dirinya, 4.2, dan 4.3) Subtema 1 Gemar Berolahraga
makhluk ciptaan Tuhan dan
Bahasa Indonesia (KD 3.1, 3.2, 3.5, Subtema 2 Gemar Bernyanyi dan
kegiatannya, dan benda-benda
3.11, 4.1, 4.2, 4.5, dan 4.11) Menari
yang dijumpainya di rumah dan di
Matematika (KD 3.4, 3.5, 3.6, 4.4, 4.5, Subtema 3 Gemar Menggambar
sekolah.
dan 4.6) Subtema 4 Gemar Membaca
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang Seni Budaya dan Prakarya (KD 3.1,
jelas dan logis, dalam karya 3.2, 3.4, 4.1, 4.2, 4.4)
yang estetis, dalam gerakan PJOK (KD 3.2 dan 4.2)
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang PPKn (KD 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Tema 3 Kegiatanku 4 104
mencerminkan perilaku anak 4.1, dan 4.2) Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
beriman dan berakhlak mulia. Bahasa Indonesia (KD 3.7, 3.8, 4.7, Subtema 2 Kegiatan Siang Hari
dan 4.8) Subtema 3 Kegiatan Sore Hari
Matematika (KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, Subtema 4 Kegiatan Malam Hari
4.2, 4.3, dan 4.4)
27
Alokasi Waktu Jumlah Jam
28 Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya (KD 3.1,
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I
Seni Budaya dan Prakarya, serta 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4)
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan PJOK (KD 3.3 dan 4.3)
Kesehatan
1. Menerima, menjalankan, dan PPKn (KD 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, Tema 4 Keluargaku 4 104
menghargai ajaran agama yang 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, dan 4.3) Subtema 1 Anggota Keluargaku
dianutnya.
Bahasa Indonesia (KD 3.8, 3.9, 3.10, Subtema 2 Kegiatan Keluargaku
2. Menunjukkan perilaku jujur, 4.8, 4.9, dan 4.10)
disiplin, santun, percaya diri, Subtema 3 Keluarga Besarku
Matematika (3.5, 3.6, 3.8, 4.5, 4.6, Subtema 4 Kebersamaan dalam
peduli, dan bertanggung jawab
dan 4.8) Keluarga
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, tetangga, Seni Budaya dan Prakarya (KD 3.1,
dan negara. 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, dan 4.4)
3. Memahami pengetahuan PJOK (KD 3.1 dan 4.1)
faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
2 Pendidikan Pancasila dan PPKn (KD 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, Tema 5 Pengalamanku 4 104
Kewarganegaraan 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, Subtema 1 Pengalaman Masa
1. Menerima dan menjalankan ajaran dan 4.4) Kecil
agama yang dianutnya. Bahasa Indonesia (KD 3.8, 3.11, 4.8, Subtema 2 Pengalaman Bersama
2. Menunjukkan perilaku jujur, dan 4.11) Teman
disiplin, tanggung jawab, santun, Matematika (KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, Subtema 3 Pengalaman di
peduli, dan percaya diri dalam 4.2, 4.3, dan 4.4) Sekolah
berinteraksi dengan keluarga, SBdP (KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, Subtema 4 Pengalaman yang
teman, dan guru. 4.3, dan 4.4) Berkesan
PJOK (KD 3.5 dan 4.5)
Alokasi Waktu Jumlah Jam
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
3. Memahami pengetahuan PPKn (KD 1.1, 1.2, 1.4, 2.1, 2.2, 2.4, Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, 4 104
faktual dengan cara mengamati 3.1, 3.2, 3.4, 4.1, 4.2, dan 4.4) dan Asri
(mendengar, melihat, membaca) Bahasa Indonesia (KD 3.8 dan 4.8) Subtema 1 Lingkungan Rumahku
dan menanya berdasarkan rasa Matematika (KD 3.1, 3.4, 3.7, 3.8, 4.1, Subtema 2 Lingkungan Sekitar
ingin tahu tentang dirinya, 4.4, 4.7, dan 4.8) Rumahku
makhluk ciptaan Tuhan dan
SBdP (KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, Subtema 3 Lingkungan Sekolahku
kegiatannya,
dan benda-benda yang 4.3, dan 4.4) Subtema 4 Bekerja Sama Menjaga
dijumpainya di rumah dan di PJOK (KD 3.5 dan 4.5) Kebersihan dan Kesehatan
sekolah. Lingkungan
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis, PPKn (KD 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman 4 104
dalam karya yang estetis, dalam 4.1, dan 4.2) di Sekitarku
gerakan yang mencerminkan Bahasa Indonesia (KD 3.6, 3.8, 4.6, Subtema 1 Benda Hidup dan Tak
anak sehat, dan dalam tindakan dan 4.8) Hidup di Sekitar Kita
yang mencerminkan perilaku anak Matematika (KD 3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3, Subtema 2 Hewan di Sekitarku
beriman dan berakhlak mulia.
dan 4.4) Subtema 3 Tanaman di Sekitarku
Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP (KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, Subtema 4 Bentuk, Warna,
Seni Budaya dan Prakarya, serta 4.3, dan 4.4) Ukuran, dan Permukaan Benda
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan PJOK (KD 3.6 dan 4.6)
Kesehatan
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran (satu jam pelajaran = 35 menit)
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
Pendidikan Pancasila dan Aturan di Rumah Subtema 1: Aku dan Teman Baru Sikap 4 × 26 JP Buku siswa
Kewarganegaraan dan Sekolah Mengetahui aturan di rumah dan sekolah. Observasi dan buku guru
1.2 Menunjukkan sikap patuh Aturan Menjaga Tes tertulis dan Tema 1 Diriku
Menjawab pertanyaan terkait aturan yang
aturan agama yang Kesehatan Tubuh lisan Kelas 1 SD/MI
berlaku di rumah dan sekolah.
dianut dalam kehidupan Aturan Merawat Unjuk kerja Belajar Praktis
Menceritakan cara berpamitan dengan orang
sehari-hari di rumah. Tubuh Tematik Terpadu
tua sebelum berangkat ke sekolah.
1.3 Menerima keberagaman Tema 1 Diriku
Keberagaman Mengenal ungkapan perkenalan.
karakteristik individu SD/Ml Kelas l
Karakteristik Menuliskan ungkapan perkenalan dengan
sebagai anugerah Tuhan terbitan CV VIVA
Individu teman baru di kelas.
Yang Maha Esa di PAKARINDO
rumah. Membaca ungkapan perkenalan diri di depan Buku pelajaran
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/Ml Kelas l
rumah. dibimbing oleh orang tua.
Mata Pelajaran dan Materi Alokasi
32 Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
berdasarkan gambar.
Mengemukakan fungsi pancaindra di depan
Mata Pelajaran dan Materi Alokasi
34 Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Penjumlahan permulaan.
3.2 Menjelaskan bilangan
Bilangan Mempraktikkan cara duduk, cara memegang
sampai dua angka dan
pensil, dan cara meletakkan buku yang benar.
nilai tempat penyusun
Mengerjakan soal-soal uji kompetensi 1.
lambang bilangan
menggunakan kumpulan Melakukan kegiatan baris-berbaris untuk
benda konkret serta cara melatih keseimbangan tubuh.
membacanya. Mengetahui cara baris-berbaris untuk
3.3 Membandingkan mempraktikkan sikap berdiri secara seimbang.
dua bilangan sampai Mempraktikkan kegiatan baris-berbaris sesuai
dua angka dengan aba-aba.
menggunakan kumpulan Mengetahui cara mengatur jarak mata dan
benda-benda konkret. pencahayaan saat menulis.
3.4 Menjelaskan dan Mempraktikkan cara menjaga jarak mata yang
melakukan penjumlahan benar saat menulis.
dan pengurangan bilangan Mengerjakan soal-soal uji kompetensi 2.
yang melibatkan bilangan Mengetahui cara membandingkan banyak
cacah sampai dengan 99 benda untuk merawat tubuh.
dalam kehidupan sehari- Membandingkan jumlah benda dengan lebih
hari serta mengaitkan banyak dari, lebih sedikit dari, atau sama
penjumlahan dan banyak dengan.
35
,
Mengetahui,
Belajar Praktis Tematik Terpadu Tema 1 Diriku SD/MI Kelas I
NIP NIP
39
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : ...............................................
Kelas/Semester : l/1
Tema 1 : Diriku
Subtema 1 : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran (Alokasi Waktu) : 1 (4 JP)
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
NlP NlP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
Keterangan:
1: tidak pernah ditunjukkan; 2: kadang-kadang ditunjukkan; 3: sering ditunjukkan; 4: selalu ditunjukkan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai!
2. Penilaian Pengetahuan
Lembar penilaian soal pilihan ganda penilaian harian subtema 1
Kompetensi Jumlah
Mata Pelajaran Butir Soal Nilai
Dasar Soal
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3.2 a1, a2, a3, a4, a5 5
Bahasa Indonesia 3.3 dan 3.9 a1, a2, a3, a4, a5 5
Matematika 3.1 dan 3.2 a1, a2, a3, a4, a5 5
Seni Budaya dan Prakarya 3.2 a1, a2, a3, a4, a5 5
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.1 a1, a2, a3, a4, a5 5
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan
Perlu
Aspek Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)
Pendampingan (1)
Kebiasaan berdoa Tidak pernah lupa Sesekali lupa Kadang-kadang Selalu lupa berdoa
sebelum dan berdoa sebelum dan berdoa sebelum dan berdoa sebelum sebelum dan sesudah
sesudah melakukan sesudah melakukan sesudah melakukan melakukan kegiatan, melakukan kegiatan.
kegiatan. kegiatan. kegiatan. tetapi lupa berdoa
(Pendidikan setelah melakukan
Pancasila dan kegiatan.
Kewarganegaraan)
Kemampuan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
memperkenalkan memperkenalkan memperkenalkan memperkenalkan belum mampu
diri menggunakan diri menggunakan diri menggunakan diri menggunakan memperkenalkan
ungkapan ungkapan perkenalan ungkapan perkenalan ungkapan perkenalan diri menggunakan
perkenalan. dan intonasi yang dan intonasi dengan dan intonasi yang ungkapan perkenalan
(Bahasa Indonesia) benar dengan benar, tetapi dengan benar, tetapi dengan dan intonasi yang
percaya diri. satu kali arahan guru. dua kali arahan guru. benar dengan
percaya diri.
Kemampuan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik belum
menuliskan menuliskan lambang menuliskan lambang menuliskan lambang mampu menuliskan
lambang bilangan. bilangan berdasarkan bilangan berdasarkan bilangan berdasarkan lambang bilangan
(Matematika) jumlah benda tanpa jumlah benda dengan jumlah benda dengan berdasarkan jumlah
bantuan guru. satu kali arahan guru. dua kali arahan guru. benda.
Kemampuan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
membedakan membedakan membedakan membedakan warna membedakan warna
warna suara teman. warna suara teman warna suara teman suara teman 4-5 suara teman 1-3
(Seni Budaya dan sebanyak 8-10 sebanyak 6-7 orang. orang. orang.
Prakarya) orang.
Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum
menjalankan mampu melakukan mampu melakukan mampu melakukan mampu melakukan
aturan permainan. permainan sesuai permainan sesuai permainan sesuai permainan sesuai
(Pendidikan Jasmani, dengan instruksi dengan instruksi, dengan instruksi, dengan instruksi.
Olahraga, dan tanpa arahan ulang. tetapi dengan satu tetapi dengan dua
Kesehatan) kali arahan ulang. kali arahan ulang.
Keterangan:
1. Selalu lupa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
2. Kadang-kadang berdoa sebelum melakukan kegiatan, tetapi lupa berdoa setelah melakukan
kegiatan.
3. Sesekali lupa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
4. Tidak pernah lupa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
b. Bahasa Indonesia (KD 4.9)
Kemampuan memperkenalkan diri menggunakan ungkapan perkenalan.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Peserta didik belum mampu memperkenalkan diri menggunakan ungkapan perkenalan dan
intonasi yang benar dengan percaya diri.
2. Peserta didik mampu memperkenalkan diri menggunakan ungkapan perkenalan dan intonasi yang
benar, tetapi dengan dua kali arahan guru.
3. Peserta didik mampu memperkenalkan diri menggunakan ungkapan perkenalan dan intonasi
dengan benar, tetapi dengan satu kali arahan guru.
4. Peserta didik mampu memperkenalkan diri menggunakan ungkapan perkenalan dan intonasi yang
benar dengan percaya diri.
c. Matematika (KD 4.2)
Kemampuan menuliskan lambang bilangan.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Peserta didik belum mampu menuliskan lambang bilangan berdasarkan jumlah benda.
2. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan berdasarkan jumlah benda dengan dua kali
arahan guru.
3. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan berdasarkan jumlah benda dengan satu kali
arahan guru.
4. Peserta didik mampu menuliskan lambang bilangan berdasarkan jumlah benda tanpa bantuan guru.
d. Seni Budaya dan Prakarya (KD 4.2)
Kemampuan membedakan warna suara teman.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Peserta didik mampu membedakan warna suara teman 1-3 orang.
2. Peserta didik mampu membedakan warna suara teman 4-5 orang.
3. Peserta didik mampu membedakan warna suara teman sebanyak 6-7 orang.
4. Peserta didik mampu membedakan warna suara teman sebanyak 8-10 orang.
Keterangan:
1. Peserta didik belum mampu melakukan permainan sesuai dengan instruksi.
2. Peserta didik mampu melakukan permainan sesuai dengan instruksi, tetapi dengan dua kali
arahan ulang.
3. Peserta didik mampu melakukan permainan sesuai dengan instruksi, tetapi dengan satu kali
arahan ulang.
4. Peserta didik mampu melakukan permainan sesuai dengan instruksi tanpa arahan ulang.
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
NIP NIP
NlP NlP
NIP NIP
NIP NIP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
Keterangan:
1: tidak pernah ditunjukkan; 2: kadang-kadang ditunjukkan; 3: sering ditunjukkan; 4: selalu ditunjukkan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai!
2. Penilaian Pengetahuan
Lembar penilaian soal pilihan ganda penilaian harian subtema 2
Kompetensi Jumlah
Mata Pelajaran Butir Soal Nilai
Dasar Soal
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3.2 a1, a2, a3, a4, a5 5
Bahasa Indonesia 3.1, 3.3, dan 3.4 a1, a2, a3, a4, a5 5
Matematika 3.1 dan 3.2 a1, a2, a3, a4, a5 5
Seni Budaya dan Prakarya 3.3 a1, a2, a3, a4, a5 5
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.8 a1, a2, a3, a4, a5 5
Keterangan:
1. Peserta didik belum mampu menjalankan aturan cara menjaga kesehatan tubuh dengan benar.
2. Peserta didik mampu menjalankan aturan cara menjaga kesehatan tubuh dengan benar, tetapi
diingatkan dua kali.
3. Peserta didik mampu menjalankan aturan cara menjaga kesehatan tubuh dengan benar, tetapi
diingatkan satu kali.
4. Peserta didik mampu menjalankan aturan cara menjaga kesehatan tubuh dengan benar tanpa
diingatkan.
b. Bahasa Indonesia (KD 4.1)
Kemampuan mendemonstrasikan posisi tubuh yang tepat saat duduk.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Peserta didik belum mampu menjalankan aturan cara menjaga kesehatan tubuh dengan benar.
2. Peserta didik mampu mendemonstrasikan posisi tubuh yang tepat saat duduk, tetapi dengan
dua kali arahan guru.
3. Peserta didik mampu mendemonstrasikan posisi tubuh yang tepat saat duduk, tetapi dengan
satu kali arahan guru.
4. Peserta didik mampu mendemonstrasikan posisi tubuh yang tepat saat duduk dengan mandiri.
c. Matematika (KD 4.1)
Kemampuan membilang 1 sampai dengan 10 menggunakan jari.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Peserta didik belum mampu membilang 1 sampai dengan 10 menggunakan jari dengan mandiri.
2. Peserta didik mampu membilang 1 sampai dengan 10 menggunakan jari dengan dua kali arahan
guru.
3. Peserta didik mampu membilang 1 sampai dengan 10 menggunakan jari, tetapi dengan satu kali
arahan guru.
4. Peserta didik mampu membilang 1 sampai dengan 10 menggunakan jari dengan mandiri.
d. Seni Budaya dan Prakarya (KD 4.3)
Kemampuan menggerakkan anggota tubuh dalam sebuah ragam gerak yang diiringi lagu.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Hanya memenuhi 1 kriteria.
2. Hanya memenuhi 1 kriteria.
3. Hanya memenuhi 3 kriteria.
4. Peserta didik mampu memegang anggota tubuh sesuai teks lagu, gerakan sesuai tempo irama
lagu, mengikuti aba-aba dengan tepat, serta rapi dan tertib.
Keterangan:
1. Peserta didik belum mampu menuliskan anggota tubuh yang digunakan sesuai aktivitas pada
gambar.
2. Peserta didik mampu menuliskan anggota tubuh yang digunakan sesuai aktivitas pada gambar
secara mandiri, tetapi dengan dua kali bantuan guru.
3. Peserta didik mampu menuliskan anggota tubuh yang digunakan sesuai aktivitas pada gambar
secara mandiri, tetapi dengan satu kali bantuan guru.
4. Peserta didik mampu menuliskan anggota tubuh yang digunakan sesuai aktivitas pada gambar
secara mandiri dengan tepat.
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
lebih,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
Keterangan:
1: tidak pernah ditunjukkan; 2: kadang-kadang ditunjukkan; 3: sering ditunjukkan; 4: selalu ditunjukkan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai!
2. Penilaian Pengetahuan
Lembar penilaian soal pilihan ganda penilaian harian subtema 3
Jumlah
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Butir Soal Nilai
Soal
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3.2 a1, a2, a3, a4, a5 5
Bahasa Indonesia 3.2, 3.3, 3.4, dan 3.5 a1, a2, a3, a4, a5 5
Matematika 3.3 a1, a2, a3, a4, a5 5
Seni Budaya dan Prakarya 3.1 a1, a2, a3, a4, a5 5
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.4 dan 3.8 a1, a2, a3, a4, a5 5
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan
Perlu Pendampingan
Aspek Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)
(1)
Mencuci tangan Mencuci tangan Hanya memenuhi Hanya memenuhi Hanya memenuhi
dengan benar dan sesuai langkah- 3 kriteria. 2 kriteria. 1 kriteria.
tepat. langkah dengan
(Pendidikan benar dan tepat
Pancasila dan sesuai dengan
Kewarganegaraan) gambar yang
ditunjukkan guru.
Memperagakan Memperagakan Terdapat Terdapat Terdapat lebih dari
persiapan menulis persiapan menulis 2-3 kesalahan. 4-5 kesalahan. 5 kesalahan.
permulaan dengan permulaan dengan
benar. benar meliputi cara
(Bahasa Indonesia) duduk, cara meme-
gang pensil, cara
meletakkan buku,
serta menjaga jarak
mata dengan media
menulis.
Membandingkan Dapat menentukan Dapat menentukan Dapat menentukan Belum dapat
banyaknya kumpulan kumpulan benda kumpulan benda kumpulan benda menentukan.
benda. yang lebih banyak, yang lebih banyak, yang lebih banyak,
(Matematika) lebih sedikit, dan lebih sedikit, dan lebih sedikit, dan
sama banyak secara sama banyak sama banyak
tepat tanpa intervensi secara tepat dengan secara tepat dengan
guru. intervensi minimal. intervensi maksimal.
Membuat karya finger Mempunyai ide Mempunyai ide Mempunyai ide Mempunyai ide
painting. kreatif, menggunakan kreatif, menggunakan kreatif, komposisi kreatif, komposisi
(Seni Budaya dan komposisi warna komposisi warna warna yang warna kurang tepat,
Prakarya) yang lengkap, yang lengkap, digunakan sedikit, menggunakan jari
menggunakan jari menggunakan jari menggunakan jari dan benda lain untuk
sebagai alat melukis, sebagai alat melukis, dan benda lain untuk melukis, hasil karya
dan hasil karya bagus hasil karya tidak mirip melukis, hasil karya tidak mirip dengan
mirip aslinya. dengan aslinya. kurang mirip dengan aslinya.
aslinya.
Memperagakan sikap Dapat melakukan Dapat melakukan Dapat melakukan Belum mampu
berdiri seimbang. dengan benar tanpa dengan sesekali dengan sering melakukan dengan
(Pendidikan Jasmani, bantuan guru. dibantu oleh guru. meminta bantuan baik.
Olahraga, dan guru.
Kesehatan)
Keterangan:
1. Hanya memenuhi 1 kriteria.
2. Hanya memenuhi 2 kriteria.
3. Hanya memenuhi 3 kriteria.
4. Mencuci tangan sesuai langkah-langkah dengan benar dan tepat sesuai dengan gambar yang
ditunjukkan guru.
b. Bahasa Indonesia (KD 4.2)
Memperagakan persiapan menulis permulaan dengan benar.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Terdapat lebih dari 5 kesalahan.
2. Terdapat 4-5 kesalahan.
3. Terdapat 2-3 kesalahan.
4. Memperagakan persiapan menulis permulaan dengan benar meliputi cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, serta menjaga jarak mata dengan media menulis.
c. Matematika (KD 4.3)
Membandingkan banyaknya kumpulan benda.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Belum dapat menentukan.
2. Dapat menentukan kumpulan benda yang lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak secara
tepat dengan intervensi maksimal.
3. Dapat menentukan kumpulan benda yang lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak secara
tepat dengan intervensi minimal.
4. Dapat menentukan kumpulan benda yang lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak secara
tepat tanpa intervensi guru.
d. Seni Budaya dan Prakarya (KD 4.1)
Membuat karya finger painting.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Mempunyai ide kreatif, komposisi warna kurang tepat, menggunakan jari dan benda lain untuk
melukis, hasil karya tidak mirip dengan aslinya.
2. Mempunyai ide kreatif, komposisi warna yang digunakan sedikit, menggunakan jari dan benda lain
untuk melukis, hasil karya kurang mirip dengan aslinya.
3. Mempunyai ide kreatif, menggunakan komposisi warna yang lengkap, menggunakan jari sebagai
alat melukis, hasil karya tidak mirip dengan aslinya.
4. Mempunyai ide kreatif, menggunakan komposisi warna yang lengkap, menggunakan jari sebagai
alat melukis, dan hasil karya bagus mirip aslinya.
Keterangan:
1. Belum mampu melakukan dengan baik.
2. Dapat melakukan dengan sering meminta bantuan guru.
3. Dapat melakukan dengan sesekali dibantu oleh guru.
4. Dapat melakukan dengan benar tanpa bantuan guru.
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I,
NIP NIP
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas l,
NlP NlP
Keterangan:
1: tidak pernah ditunjukkan; 2: kadang-kadang ditunjukkan; 3: sering ditunjukkan; 4: selalu ditunjukkan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai!
2. Penilaian Pengetahuan
Lembar penilaian soal pilihan ganda penilaian harian subtema 4
Kompetensi Jumlah
Mata Pelajaran Butir Soal Nilai
Dasar Soal
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3.3 a1, a2, a3, a4, a5 5
Bahasa Indonesia 3.3 dan 3.11 a1, a2, a3, a4, a5 5
Matematika 3.4 a1, a2, a3, a4, a5 5
Seni Budaya dan Prakarya 3.4 a1, a2, a3, a4, a5 5
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.4 a1, a2, a3, a4, a5 5
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan
Perlu Pendampingan
Aspek Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2)
(1)
Menceritakan Mampu bercerita Hanya memenuhi Hanya memenuhi Hanya memenuhi
keberagaman sesuai tema, 3 kriteria. 2 kriteria. 1 kriteria.
kegiatan yang disukai menggunakan
anggota keluarga. bahasa penyampaian
(Pendidikan yang baik,
Pancasila dan menyampaikan cerita
Kewarganegaraan) secara runtut, dan
cara penyampaian
sudah lancar.
Membaca puisi Membaca puisi Hanya memenuhi Hanya memenuhi Belum mampu
berjudul Aku Sayang sesuai teks secara 2 kriteria. 1 kriteria. membacakan puisi.
Ibu. utuh, ekspresi wajah
(Bahasa Indonesia) sesuai dengan tema
puisi, penuh percaya
diri.
Melakukan Dapat menyelesaikan Dapat menyelesaikan Dapat menyelesaikan Tidak dapat
penjumlahan. soal penjumlahan soal penjumlahan soal penjumlahan menyelesaikan soal
(Matematika) dengan benar tanpa dengan sesekali dengan sering penjumlahan.
bantuan guru. bertanya kepada bertanya kepada
guru. guru.
Membuat hiasan Membuat hiasan Hanya memenuhi Hanya memenuhi Tidak mampu
gantungan kunci runtut sesuai dengan 2 kriteria. 1 kriteria. menyelesaikan
boneka dari kulit langkah-langkahnya, pembuatan hiasan
jagung. hasilnya rapi, tanpa gantungan kunci
(Seni Budaya dan bertanya kepada boneka dari kulit
Prakarya) guru. jagung.
Mempraktikkan cara Dapat mempraktikkan Dapat mempraktikkan Dapat mempraktikkan Belum mampu
menjaga cara menjaga cara menjaga cara menjaga mempraktikkan
keseimbangan tubuh keseimbangan tubuh keseimbangan tubuh keseimbangan tubuh cara menjaga
dengan meniti balok. dengan meniti balok dengan meniti balok dengan meniti balok keseimbangan tubuh
(Pendidikan Jasmani, dengan satu kali dengan dua kali dengan tiga kali dengan meniti balok.
Olahraga, dan arahan guru. arahan guru. arahan guru.
Kesehatan)
Keterangan:
1. Hanya memenuhi 1 kriteria.
2. Hanya memenuhi 2 kriteria.
3. Hanya memenuhi 3 kriteria.
4. Mampu bercerita sesuai tema, menggunakan bahasa penyampaian yang baik, menyampaikan
cerita secara runtut, dan cara penyampaian sudah lancar.
b. Bahasa Indonesia (KD 4.11)
Membaca puisi berjudul Aku Sayang Ibu.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Belum mampu membacakan puisi.
2. Hanya memenuhi 1 kriteria.
3. Hanya memenuhi 2 kriteria.
4. Membaca puisi sesuai teks secara utuh, ekspresi wajah sesuai dengan tema puisi, penuh percaya
diri.
c. Matematika (KD 4.4)
Melakukan penjumlahan.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Tidak dapat menyelesaikan soal penjumlahan.
2. Dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan sering bertanya kepada guru.
3. Dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan sesekali bertanya kepada guru.
4. Dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar tanpa bantuan guru.
d. Seni Budaya dan Prakarya (KD 4.4)
Membuat hiasan gantungan kunci boneka dari kulit jagung.
Nama Peserta Kriteria
No. Predikat
Didik 1 2 3 4
... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
1. Tidak mampu menyelesaikan pembuatan hiasan gantungan kunci boneka dari kulit jagung.
2. Hanya memenuhi 1 kriteria.
3. Hanya memenuhi 2 kriteria.
4. Membuat hiasan runtut sesuai dengan langkah-langkahnya, hasilnya rapi, tanpa bertanya kepada
guru.
Keterangan:
1. Belum mampu mempraktikkan cara menjaga keseimbangan tubuh dengan meniti balok.
2. Dapat mempraktikkan cara menjaga keseimbangan tubuh dengan meniti balok dengan tiga kali
arahan guru.
3. Dapat mempraktikkan cara menjaga keseimbangan tubuh dengan meniti balok dengan dua kali
arahan guru.
4. Dapat mempraktikkan cara menjaga keseimbangan tubuh dengan meniti balok dengan satu kali
arahan guru.