PG Fisika Xa (Perangkat)

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 1
Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya menjadi kemampuan yang semakin
lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk
hidup dan bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi bagi kesejahteraan hidup umat
manusia. Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta didik
menjadi kompetensi yang diharapkan.
Menyikapi prinsip dan tujuan kegiatan pembelajaran di atas, maka pada edisi kali ini tim
penyusun menyajikan Pedoman Pembelajaran di Rumah dan Pegangan Guru sebagai acuan
kegiatan pembelajaran di rumah dan di kelas dengan menggunakan Modul Belajar Praktis
Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 yang dilengkapi dengan aktivitas (pengetahuan),
aktivitas (keterampilan), motivasi siswa, kompetensi inti, kompetensi dasar, program tahunan,
program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), serta kunci jawaban dan
pembahasan. Silabus dan RPP dibuat secara lengkap, mudah dipahami, sistematis, dan mudah
diterapkan, serta dilengkapi penilaian dan pedoman penskoran.
Mudah-mudahan Pegangan Guru ini memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran
guna
pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.
Tim Penyusun
Kata Pengantar .................................................... 2 Modul 7 8

..................................................................
Daftar Isi ................................................................ 2 Pegangan Guru 9
....................................................
Pedoman Pembelajaran di Rumah ............... 3 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan
Modul 1 .................................................................. 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 9
....................
Modul 2 .................................................................. 4 Program Tahunan 10
................................................
Modul 3 .................................................................. 4 Program Semester 13
...............................................
Modul 4 .................................................................. 6 Silabus .................................................................. 14
.
Modul 5 .................................................................. 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 17
Modul 6 .................................................................. 7 Kunci Jawaban dan Pembahasan 49
....................
2 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X
Semester : 1
Modul 1 Besaran dan Pengukuran
(Pencapaian KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang besaran, satuan, dan dimensi pada Modul
Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 6 dan 7.
Kemudian siswa membuat ringkasan dari materi yang telah dipelajari.
Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil tugas ini.
(Pencapaian KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang pengukuran pada Modul Belajar Praktis
Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 7 dan 8.
(Pencapaian KD 4.1)
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan pengukuran terhadap beberapa benda dan mencatat hasil
pengukurannya.
(Pencapaian KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang aturan angka penting pada Modul Belajar
Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 8 dan 9.
(Pencapaian KD 4.1)
Guru memberi tugas siswa untuk melakukan pengukuran terhadap panjang benda-benda di sekitar tempat
tinggal.
Siswa menuliskan hasil pengukuran benda tersebut.
Siswa menentukan angka penting dan menentukan pembulatan dari hasil pengukuran.
(Pencapaian KD 3.1)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal uji kompetensi pengetahuan pada Modul Belajar
Siswa menuliskan jawaban pada kertas dan melaporkan kepada guru.

Motivasi Guru kepada Siswa
Guru memotivasi siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat, rajin beribadah, serta tetap belajar.
Modul 2 Gerak Lurus dan Gerak Melingkar
(Pencapaian KD 3.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang gerak lurus pada Modul Belajar Praktis Fisika
SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 13 s.d. 16.
(Pencapaian KD 3.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang gerak melingkar pada Modul Belajar Praktis
Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 16 s.d. 18.
(Pencapaian KD 4.2)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video percobaan pengukuran percepatan dengan ticker timer pada
internet.
Siswa menuliskan data hasil pengamatan pada video tersebut.
Siswa membuat kesimpulan dari percobaan pada video tersebut.
(Pencapaian KD 4.2)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan tugas diskusi pada Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK
Kelas X Semester 1 halaman 20.
(Pencapaian KD 3.2)
Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 18 s.d. 20.

Modul 3 Hukum Newton dan Penerapannya
(Pencapaian KD 3.3)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang hukum Newton pada Modul Belajar Praktis

(Pencapaian KD 3.3)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang penerapan hukum Newton pada Modul
Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 24 s.d. 26.
(Pencapaian KD 4.3)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video percobaan penggunaan alat-alat sederhana yang ber-
hubungan dengan hukum Newton pada internet.
Siswa menuliskan data hasil pengamatan pada video tersebut.
Siswa membuat kesimpulan dari percobaan pada video tersebut.
(Pencapaian KD 4.3)
Guru memberi tugas siswa untuk membuat portofolio tentang manfaat dan kerugian aplikasi gaya menurut
hukum Newton.
(Pencapaian KD 4.3)
Guru memberi tugas siswa untuk menjelaskan contoh-contoh aplikasi nyata dari hukum II Newton dalam
kehidupan sehari-hari.
(Pencapaian KD 3.3)

Penilaian Tengah Semester
(Pencapaian KD 3.1, 3.2, dan 3.3)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal penilaian tengah semester pada Modul Belajar Praktis


Modul 4 Usaha, Energi, dan Daya
(Pencapaian KD 3.4)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang usaha, energi, dan daya pada Modul Belajar
(Pencapaian KD 3.4)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang hukum kekekalan energi pada Modul Belajar
Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 35.
(Pencapaian KD 4.4)
Guru memberi tugas siswa untuk membuat artikel tentang gagasan dampak keterbatasan sumber energi
bagi kehidupan.
(Pencapaian KD 4.4)
Guru memberi tugas siswa untuk membuat artikel tentang gagasan upaya penanggulangan keterbatasan
energi dengan energi terbarukan.
(Pencapaian KD 3.4)

Modul 5 Momentum dan Impuls
(Pencapaian KD 3.5)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang impuls, momentum, dan hukum kekekalan
momentum pada Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 40 s.d. 42.
(Pencapaian KD 3.5)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang jenis tumbukan pada Modul Belajar Praktis

(Pencapaian KD 4.5)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video percobaan tentang berbagai jenis tumbukan pada media
internet.
Siswa mengamati dan mencatat hasilnya.
(Pencapaian KD 3.5)

Modul 6 Dinamika Gerak Rotasi
(Pencapaian KD 3.6)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang dinamika gerak rotasi pada Modul Belajar
(Pencapaian KD 4.6)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video percobaan tentang momentum sudut pada media internet.
(Pencapaian KD 4.6)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video percobaan tentang rotasi benda tegar pada media internet.
(Pencapaian KD 4.6)
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan permasalahan dalam tugas diskusi pada Modul Belajar
Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 53.
(Pencapaian KD 3.6)


Modul 7 Sifat Elastisitas Bahan
(Pencapaian KD 3.7)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang sifat elastisitas bahan pada Modul Belajar
(Pencapaian KD 3.7)
Guru memberi tugas siswa untuk mempelajari materi tentang hukum Hooke pada Modul Belajar Praktis
Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 57.
(Pencapaian KD 4.7)
Guru memberi tugas siswa untuk menyelesaikan masalah pada tugas diskusi pada Modul Belajar Praktis
Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 59.
(Pencapaian KD 4.7)
Guru memberi tugas siswa untuk melihat video percobaan tentang percobaan hukum Hooke pada media
internet.
(Pencapaian KD 3.7)

Penilaian Akhir Semester
(Pencapaian KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, dan 3.7)

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan soal penilaian akhir semester pada Modul Belajar Praktis
Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 halaman 61 s.d. 63.


Kelas : X
Semester : 1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
sesuai dengan bidang dan lingkup fisika, dan dasar bidang teknologi dengan lingkup fisika, dan dasar bidang teknologi dan rekayasa.
dan rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
dan internasional. solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, angka penting, dan 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan
notasi ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa. dan teknik yang tepat serta mengikuti aturan angka penting.
3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak melingkar dalam
atau percepatan tetap dalam kehidupan sehari-hari. bentuk grafik/tabel pada bidang teknologi dan rekayasa.
3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan hukum-hukum Newton. 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang berhubungan dengan hukum
3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya, dan efisiensi. Newton tentang gerak.
3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls, dan hukum kekekalan 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi bagi
momentum. kehidupan dan upaya penanggulangannya dengan energi terbarukan.
3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan.
benda tegar dalam bidang teknologi dan rekayasa. 4.6 Melakukan percobaan sederhana tentang momentum sudut dan rotasi
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya. benda tegar.
4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang teknologi terkait dengan
elastisitas bahan.
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan besaran, satuan, dan dimensi, serta pengukuran. 4.1.1 Melakukan pengukuran.
3.1.2 Menjelaskan aturan angka penting. 4.1.2 Membedakan pengukuran tunggal dan pengukuran berulang.
3.2.1 Menjelaskan gerak lurus. 4.2.1 Melakukan percobaan gerak lurus.
3.2.2 Menjelaskan gerak melingkar. 4.2.2 Menyelesaikan permasalahan pada gerak.
3.3.1 Menjelaskan hukum Newton. 4.3.1 Menuliskan manfaat dan kerugian aplikasi gaya menurut hukum Newton.
3.3.2 Menjelaskan penerapan hukum Newton. 4.3.2 Menuliskan aplikasi dari hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
3.4.1 Menjelaskan usaha, energi, dan daya. 4.4.1 Mempraktikkan usaha, energi, dan daya dalam mendorong sebuah benda.
3.4.2 Menjelaskan hukum kekekalan energi. 4.4.2 Menuliskan gagasan sumber energi terbarukan.
3.5.1 Menjelaskan impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum. 4.5.1 Menyelesaikan permasalahan tentang impuls, momentum, dan hukum
3.5.2 Menjelaskan jenis tumbukan. kekekalan momentum.
3.6.1 Menjelaskan momen gaya dan momen inersia. 4.5.2 Mempraktikkan tumbukan suatu benda dengan benda lain.
3.6.2 Menjelaskan momentum sudut dan hukum kekekalan momentum sudut. 4.6.1 Mengidentifikasi kejadian sehari-hari yang berhubungan dengan momen gaya.
3.7.1 Menjelaskan sifat elastisitas bahan. 4.6.2 Melakukan percobaan tentang momentum sudut.
3.7.2 Menjelaskan hukum Hooke. 4.7.1 Menyelesaikan masalah berhubungan dengan elastisitas.
4.7.2 Melakukan percobaan pembuktian hukum Hooke.

10
Mo
dul
Bel Mata Pelajaran : Fisika
aja Kelas : X
r
Pr Sekolah : .............................................
akt
is
Fis Alokasi Waktu Jumlah Jam
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
ika (Minggu) Pelajaran (JP)
SM
K/ 1 3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menerapkan prinsip-prinsip Besaran dan Pengukuran 3 9 JP
MA menganalisis, dan mengevaluasi pengukuran besaran fisis, angka  Besaran, Satuan, dan Dimensi
K tentang pengetahuan faktual, penting, dan notasi ilmiah pada  Pengukuran
Kel konseptual, operasional dasar, bidang teknologi dan rekayasa.
dan metakognitif sesuai dengan  Aturan Angka Penting
as 4.1 Melakukan pengukuran besaran
X bidang dan lingkup fisika, dan fisis dengan menggunakan per-
Se dasar bidang teknologi dan alatan dan teknik yang tepat serta
me rekayasa pada tingkat teknis, mengikuti aturan angka penting.
ste spesifik, detail, dan kompleks,
r1 berkenaan dengan ilmu 3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan Gerak Lurus dan Gerak Melingkar 2 6 JP
pengetahuan, teknologi, seni, gerak melingkar dengan kelajuan  Gerak Lurus
budaya, dan humaniora dalam tetap atau percepatan tetap dalam  Gerak Melingkar
konteks pengembangan potensi kehidupan sehari-hari.
diri sebagai bagian dari 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak
keluarga, sekolah, dunia kerja, lurus dan gerak melingkar dalam
warga masyarakat nasional, bentuk grafik/tabel pada bidang
regional, dan internasional. teknologi dan rekayasa.
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat, 3.3 Menganalisis gerak dan gaya Hukum Newton dan Penerapannya 3 9 JP
informasi, dan prosedur kerja dengan menggunakan hukum-  Hukum Newton
yang lazim dilakukan serta hukum Newton.  Penerapan Hukum Newton
memecahkan masalah sesuai 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana
dengan lingkup fisika, dan dasar yang berhubungan dengan hukum
bidang teknologi dan rekayasa. Newton tentang gerak.
Menampilkan kinerja di bawah 3.4 Menganalisis hubungan usaha, Usaha, Energi, dan Daya 3 9 JP
bimbingan dengan mutu dan energi, daya, dan efisiensi.  Usaha, Energi, dan Daya
kuantitas yang terukur sesuai
4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak  Hukum Kekekalan Energi
dengan standar kompetensi
keterbatasan sumber energi bagi
kerja.
kehidupan dan upaya
penanggulangannya dengan
energi terbarukan.
Alokasi Waktu Jumlah Jam
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
Menunjukkan keterampilan 3.5 Menerapkan konsep Momentum dan Impuls 3 9 JP

menalar, mengolah, dan menyaji momentum, impuls, dan  Impuls, Momentum, dan Hukum
secara efektif, kreatif, produktif, hukum kekekalan momentum. Kekekalan Momentum
kritis, mandiri, kolaboratif, 4.5 Mendemonstrasikan berbagai  Jenis Tumbukan
komunikatif, dan solutif dalam jenis tumbukan.
ranah abstrak terkait dengan pe-
ngembangan dari yang dipelajari- 3.6 Menerapkan konsep torsi, Dinamika Gerak Rotasi 2 6 JP
nya di sekolah, serta mampu momen inersia, dan momentum Dinamika Gerak Rotasi
melaksanakan tugas spesifik di sudut pada benda tegar dalam
bawah pengawasan langsung. bidang teknologi dan rekayasa.
Menunjukkan keterampilan mem- 4.6 Melakukan percobaan
persepsi, kesiapan, meniru, mem- sederhana tentang momentum
biasakan, gerak mahir, menjadikan sudut dan rotasi benda tegar.
gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari 3.7 Menganalisis kekuatan bahan Sifat Elastisitas Bahan 3 9 JP
yang dipelajarinya di sekolah, serta dari sifat elastisitasnya.  Sifat Elastisitas Bahan
mampu melaksanakan tugas 4.7 Menyelesaikan masalah teknis  Hukum Hooke
spesifik di bawah pengawasan dalam bidang teknologi terkait
langsung. dengan elastisitas bahan.
Mo
dul 2 3. Memahami, menerapkan, 3.8 Menerapkan hukum-hukum Fluida Statis dan Dinamis 2 6 JP
Bel menganalisis, dan mengevaluasi yang berkaitan dengan fluida  Fluida Statis
aja tentang pengetahuan faktual, statis dan dinamis.  Fluida Dinamis
r konseptual, operasional dasar, 4.8 Melakukan percobaan
Pr dan metakognitif sesuai dengan sederhana yang berkaitan
akt bidang dan lingkup fisika, dan dengan hukum-hukum fluida
is dasar bidang teknologi dan statis dan dinamis.
Fis rekayasa pada tingkat teknis,
ika spesifik, detail, dan kompleks, 3.9 Menganalisis getaran, Getaran, Gelombang, dan Bunyi 2 6 JP
SM berkenaan dengan ilmu gelombang, dan bunyi.  Getaran
K/ 4.9 Menyajikan penggunaan
pengetahuan, teknologi, seni,  Gelombang
MA
budaya, dan humaniora dalam gelombang bunyi dalam Gelombang Bunyi
K 
konteks pengembangan potensi teknologi. (Misalnya: dalam
Kel
as diri sebagai bagian dari pengujian menggunakan
X keluarga, sekolah, dunia kerja, Nondistructive Testing).
Se warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional. 3.11 Menganalisis proses Pemuaian, Kalor, dan Perpindahan 2 6 JP
me
ste pemuaian, perubahan wujud Kalor
r1 zat, dan perpindahan kalor  Pemuaian
dengan konsep suhu dan  Kalor dan Perpindahan Kalor
kalor.
11 4.11 Menggunakan alat sederhana
dalam percobaan yang
berhubungan dengan kalor.
Alokasi Waktu Jumlah Jam
12 Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
4. Melaksanakan tugas spesifik 3.12 Menerapkan hukum-hukum Termodinamika 3 9 JP

Mo dengan menggunakan alat, termodinamika.  Hukum-Hukum Termodinamika
dul informasi, dan prosedur kerja 4.12 Menunjukkan cara kerja alat  Penerapan Hukum
Bel yang lazim dilakukan serta sederhana yang berhubungan Termodinamika
aja memecahkan masalah sesuai dengan termodinamika.
r dengan lingkup fisika, dan dasar
Pr bidang teknologi dan rekayasa. 3.13 Menerapkan listrik statis dan Listrik Statis dan Dinamis 3 9 JP
akt Menampilkan kinerja di bawah listrik dinamis.  Listrik Statis
is bimbingan dengan mutu dan 4.13 Melakukan percobaan terkait  Listrik Dinamis
Fis kuantitas yang terukur sesuai listrik statis dan listrik dinamis.
ika dengan standar kompetensi
SM kerja. 3.14 Menerapkan hukum-hukum Kemagnetan dan Elektromagnet 3 9 JP
K/ kemagnetan dalam persoalan
MA Menunjukkan keterampilan  Kemagnetan
menalar, mengolah, dan menyaji sehari-hari.  Elektromagnet
K
Kel secara efektif, kreatif, produktif, 4.14 Mendemonstrasikan percobaan
as kritis, mandiri, kolaboratif, yang berkaitan dengan konsep
X komunikatif, dan solutif dalam kemagnetan dan elektromagnet.
Se ranah abstrak terkait dengan
me pengembangan dari yang 3.15 Menganalisis rangkaian listrik Listrik Bolak-balik (AC) 4 12 JP
ste dipelajarinya di sekolah, serta arus bolak-balik (AC).  Pengertian Arus Listrik Bolak-balik
r1 mampu melaksanakan tugas 4.15 Memecahkan masalah teknologi  Impedansi, Tegangan, dan Arus
spesifik di bawah pengawasan yang berkaitan dengan listrik Bolak-balik
langsung. arus bolak-balik (AC).  Pemakaian Arus Listrik AC
Menunjukkan keterampilan mem-
persepsi, kesiapan, meniru, mem-
biasakan, gerak mahir, menjadi-
kan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Sekolah : .....................................
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No. Materi Pokok/Submateri Pokok Waktu
(JP) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Modul 1 Besaran dan Pengukuran
A. Besaran, Satuan, dan Dimensi
3 3
B. Pengukuran
C. Aturan Angka Penting 3 3
2. Uji Kompetensi Pengetahuan 3 3
3. Modul 2 Gerak Lurus dan Gerak
Melingkar
A. Gerak Lurus 3 3
B. Gerak Melingkar
3 3
4. Uji Kompetensi Pengetahuan
5. Modul 3 Hukum Newton dan
Penerapannya
A. Hukum Newton 3 3
B. Penerapan Hukum Newton
3 3
7. Penilaian Tengah Semester 3 3
8. Modul 4 Usaha, Energi, dan Daya
A. Usaha, Energi, dan Daya 3 3
B. Hukum Kekekalan Energi 3 3
10. Modul 5 Momentum dan Impuls
A. Impuls, Momentum, dan Hukum 3 3
Kekekalan Momentum
B. Jenis Tumbukan 3 3
12. Modul 6 Dinamika Gerak Rotasi
Dinamika Gerak Rotasi
6 3 3
14. Modul 7 Sifat Elastisitas Bahan
A. Sifat Elastisitas Bahan 3 3
B. Hukum Hooke
3
15. Uji Kompetensi Pengetahuan 3
16. Penilaian Akhir Semester 3 3
Jumlah Jam 57
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran (satu jam pelajaran = 45 menit)
: Perkiraan libur semester genap
: Perkiraan penilaian tengah semester
: Perkiraan penilaian akhir semester gasal
: Perkiraan remedial/persiapan buku Laporan Hasil Belajar (LHB)
: Perkiraan libur semester gasal

14
Mo
dul
Bel Mata Pelajaran : Fisika
aja
r Sekolah : .............................................
Pr Kelas/Semester : X/1
akt
is Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Fis
ika 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
SM tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup fisika, dan dasar bidang teknologi dan
K/ dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
MA fisika, dan dasar bidang teknologi dan rekayasa pada dengan standar kompetensi kerja.
K tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
Kel dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
as humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
X sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
Se warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
me
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
ste
r1
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.1 Menerapkan prinsip- Besaran dan  Mengidentifikasikan jenis besaran skalar dan Pengetahuan: 9 JP  Buku teks bahan ajar siswa
prinsip pengukuran Pengukuran vektor. Tes Lisan Fisika Kelas X SMK/MAK
besaran fisis, angka  Besaran,  Mengidentifikasikan besaran dan satuan pokok Tes Tertulis  Modul Belajar Praktis
penting, dan notasi Satuan, dan serta turunan. Fisika SMK/MAK Kelas X
Uji Kompetensi
ilmiah pada bidang Dimensi  Menentukan dimensi besaran pokok dan turunan. Semester 1 terbitan
Pengetahuan
teknologi dan rekayasa.  Pengukuran  Menjelaskan tentang pengukuran panjang CV VIVA PAKARINDO
4.1 Melakukan benda, massa benda, dan waktu.  Buku pelajaran Fisika
 Aturan Angka Keterampilan:
pengukuran besaran  Mempraktikkan pengukuran panjang benda yang relevan
Penting
fisis dengan meng- menggunakan alat ukur yang sesuai. Diskusi  Buku-buku lain yang
gunakan peralatan dan  Menjelaskan tentang ketidakpastian pengukuran. Proyek relevan
teknik yang tepat serta  Menjelaskan tentang aturan angka penting.  Sumber belajar lain yang
mengikuti aturan  Menentukan hasil perhitungan berdasarkan relevan (media cetak dan
angka penting. aturan angka penting. elektronik, serta alam
sekitar)
3.2 Mengevaluasi gerak Gerak Lurus dan  Menjelaskan besaran-besaran pada gerak lurus. Pengetahuan: 6 JP  Buku teks bahan ajar siswa
lurus dan gerak me- Gerak Melingkar  Membedakan jarak, kedudukan, dan Tes Lisan Fisika Kelas X SMK/MAK
lingkar dengan kelajuan  Gerak Lurus perpindahan benda pada gerak lurus. Tes Tertulis  Modul Belajar Praktis
tetap atau percepatan Gerak Membedakan kelajuan dan kecepatan pada Fisika SMK/MAK Kelas X
  Uji Kompetensi
tetap dalam kehidupan Melingkar gerak lurus. Semester 1 terbitan
Pengetahuan
sehari-hari. CV VIVA PAKARINDO
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.2 Menyajikan hasil  Menjelaskan tentang besaran pada gerak lurus Keterampilan:  Buku pelajaran Fisika
percobaan gerak lurus beraturan. Diskusi yang relevan
dan gerak melingkar  Menjelaskan tentang besaran pada gerak lurus Proyek  Buku-buku lain yang relevan
dalam bentuk grafik/ berubah beraturan.  Sumber belajar lain yang
tabel pada bidang  Menjelaskan tentang besaran pada gerak lurus relevan (media cetak dan
teknologi dan vertikal. elektronik, serta alam
rekayasa.  Mencari informasi dan mendiskusikan tentang sekitar)
besaran-besaran pada gerak melingkar
beraturan.
 Menjelaskan besaran pada gerak melingkar
beraturan.
 Membedakan besaran pada gerak melingkar
beraturan dan tidak beraturan.
 Menjelaskan hubungan antarroda-roda pada
gerak melingkar.
3.3 Menganalisis gerak Hukum Newton  Menjelaskan penerapan hukum Newton pada Pengetahuan: 9 JP  Buku teks bahan ajar siswa
dan gaya dengan dan Penerapannya kehidupan sehari-hari. Tes Lisan Fisika Kelas X SMK/MAK
menggunakan hukum-  Hukum Newton  Mengidentifikasikan persamaan hukum I, II, dan Tes Tertulis  Modul Belajar Praktis
hukum Newton. Penerapan III Newton. Fisika SMK/MAK Kelas X
Mo
 Uji Kompetensi
4.3 Menggunakan alat-alat Hukum Newton  Menjelaskan macam-macam gaya. Semester 1 terbitan
dul Pengetahuan
sederhana yang  Mendiskusikan tentang penerapan hukum Newton. CV VIVA PAKARINDO
Bel Menentukan penyelesaian penerapan hukum
berhubungan dengan   Buku pelajaran Fisika
aja Newton pada gerak benda di atas bidang datar. Keterampilan:
hukum Newton tentang yang relevan
r Diskusi
gerak.  Menentukan penyelesaian penerapan hukum  Buku-buku lain yang
Pr
Newton pada gerak benda di atas bidang miring. Proyek relevan
akt
is  Menentukan penyelesaian penerapan hukum  Sumber belajar lain yang
Fis Newton pada benda yang dihubungkan dengan relevan (media cetak dan
ika katrol. elektronik, serta alam
SM sekitar)
K/ 3.4 Menganalisis hubungan Usaha, Energi,  Mengidentifikasikan bentuk energi di alam ini dan Pengetahuan: 9 JP  Buku teks bahan ajar siswa
MA usaha, energi, daya, dan Daya perubahan energinya. Tes Lisan Fisika Kelas X SMK/MAK
K dan efisiensi.  Usaha, Energi,  Menjelaskan tentang usaha, energi, hubungan Tes Tertulis  Modul Belajar Praktis
Kel 4.4 Menyajikan ide/ dan Daya usaha dan energi, serta daya. Fisika SMK/MAK Kelas X
Uji Kompetensi
as gagasan dampak Hukum  Merancang percobaan untuk menyelidiki usaha Semester 1 terbitan
 Pengetahuan
X keterbatasan sumber yang diperlukan untuk memindahkan beban ke CV VIVA PAKARINDO
Kekekalan
Se energi bagi kehidupan tempat yang lebih tinggi.
Energi  Buku pelajaran Fisika
me dan upaya  Menjelaskan tentang hukum kekekalan energi Keterampilan:
ste yang relevan
penanggulangannya dan penerapannya. Diskusi
r1  Buku-buku lain yang relevan
dengan energi  Menjelaskan tentang perkembangan Proyek
pemanfaatan energi terbarukan di Indonesia.  Sumber belajar lain yang
terbarukan.
relevan (media cetak dan
15 elektronik, serta alam
sekitar)
Materi Alokasi
16 Kompetensi Dasar
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
3.5 Menerapkan konsep Momentum dan  Merancang percobaan sederhana untuk Pengetahuan: 9 JP  Buku teks bahan ajar siswa
Mo momentum, impuls, Impuls membuktikan hukum kekekalan momentum. Tes Lisan Fisika Kelas X SMK/MAK
dul dan hukum kekekalan  Impuls,  Menjelaskan dan menentukan impuls. Tes Tertulis  Modul Belajar Praktis
Bel momentum. Momentum, dan  Menjelaskan dan menentukan momentum. Fisika SMK/MAK Kelas X
Uji Kompetensi
aja 4.5 Mendemonstrasikan Hukum  Menjelaskan hubungan antara momentum dan Semester 1 terbitan
Pengetahuan
r berbagai jenis Kekekalan impuls. CV VIVA PAKARINDO
Pr tumbukan. Momentum  Menjelaskan hukum kekekalan momentum dan  Buku pelajaran Fisika
akt penerapannya. Keterampilan: yang relevan
 Jenis
is Tumbukan  Menjelaskan jenis-jenis tumbukan dan Diskusi  Buku-buku lain yang
Fis persamaannya. Proyek relevan
ika  Merancang alat yang menerapkan prinsip  Sumber belajar lain yang
SM impuls dan momentum. relevan (media cetak dan
K/  Mencari informasi mengenai pemanfaatan elektronik, serta alam
MA prinsip impuls dan momentum dalam kehidupan sekitar)
K sehari-hari.
Kel 3.6 Menerapkan konsep Dinamika Gerak  Mengamati penerapan prinsip fisika pada Pengetahuan: 6 JP  Buku teks bahan ajar siswa
as torsi, momen inersia, Rotasi permainan jungkat-jungkit dan tuas. Fisika Kelas X SMK/MAK
Tes Lisan
X dan momentum sudut Dinamika Gerak  Menjelaskan tentang momen gaya/torsi. Tes Tertulis  Modul Belajar Praktis
Se
pada benda tegar Rotasi Menjelaskan tentang momen inersia. Fisika SMK/MAK Kelas X
me  Uji Kompetensi
dalam bidang teknologi Semester 1 terbitan
ste  Menjelaskan tentang momentum sudut. Pengetahuan
r1 dan rekayasa. CV VIVA PAKARINDO
 Menjelaskan tentang hukum kekekalan
4.6 Melakukan percobaan  Buku pelajaran Fisika
momentum sudut. Keterampilan:
sederhana tentang yang relevan
momentum sudut dan  Merancang percobaan untuk membuktikan Diskusi
hukum kekekalan momentum sudut.  Buku-buku lain yang relevan
rotasi benda tegar. Proyek
 Sumber belajar lain yang
relevan (media cetak dan
elektronik, serta alam
sekitar)
3.7 Menganalisis kekuatan Sifat Elastisitas  Mengamati benda-benda di sekitar yang bersifat Pengetahuan: 9 JP  Buku teks bahan ajar siswa
bahan dari sifat Bahan elastis. Tes Lisan Fisika Kelas X SMK/MAK
elastisitasnya.  Sifat Elastisitas  Menjelaskan tentang sifat elastisitas bahan Tes Tertulis  Modul Belajar Praktis
4.7 Menyelesaikan Bahan meliputi tegangan, regangan, dan modulus Uji Kompetensi Fisika SMK/MAK Kelas X
masalah teknis dalam  Hukum Hooke elastisitas. Pengetahuan Semester 1 terbitan
bidang teknologi terkait  Mendiskusikan pengaruh gaya yang diberikan CV VIVA PAKARINDO
dengan elastisitas pada sifat elastisitas bahan.  Buku pelajaran Fisika
bahan. Keterampilan:
 Merancang percobaan untuk membuktikan yang relevan
Diskusi
penerapan hukum Hooke.  Buku-buku lain yang relevan
Proyek
 Mencari informasi dan merancang pembuatan  Sumber belajar lain yang
alat dinamometer. relevan (media cetak dan
elektronik, serta alam
sekitar)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Besaran dan Pengukuran
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4

3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan meng-
fisis, angka penting, dan notasi ilmiah pada bidang gunakan peralatan dan teknik yang tepat serta
teknologi dan rekayasa. mengikuti aturan angka penting.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.1.1 Menjelaskan besaran, satuan, dan dimensi, serta 4.1.1 Melakukan pengukuran.
pengukuran.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktik, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai besaran, satuan, dan dimensi, serta pengukuran.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari besaran dan satuan?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang besaran, satuan, dan dimensi, serta
pengukuran.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan besaran, satuan, dan dimensi, serta
pengukuran.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang besaran, satuan, serta
dimensi, dan pengukuran.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang besaran, satuan, dan dimensi, serta pengukuran.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes lisan tentang besaran, satuan, dan dimensi, serta pengukuran.
3. Keterampilan : Praktik pengukuran.
___________, __________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP _ NIP _

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Besaran dan Pengukuran

3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan meng-
fisis, angka penting, dan notasi ilmiah pada bidang gunakan peralatan dan teknik yang tepat serta
teknologi dan rekayasa. mengikuti aturan angka penting.
3.1.2 Menjelaskan aturan angka penting. 4.1.2 Membedakan pengukuran tunggal dan pengukuran
berulang.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai aturan angka penting.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari angka penting?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang aturan angka penting.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan aturan angka penting.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang aturan angka penting.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang aturan angka penting.
2. Pengetahuan : Tes tertulis pada uji kompetensi pengetahuan.
3. Keterampilan : Laporan diskusi tentang pengukuran tunggal dan pengukuran berulang.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _
Lampiran Instrumen Penilaian

Instrumen Penilaian KD 3.1
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Uji Kompetensi Pengetahuan
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan besaran, satuan, dan dimensi, serta pengukuran. A1, A2, A3, A4, A5, A8, A10 7
Menjelaskan aturan angka penting. A6, A7, A9 3
Pedoman penskoran soal pilihan ganda 
 
Bobot soal nomor 1–10 = 10 
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian
Menjelaskan besaran, satuan, dan dimensi, serta pengukuran. B1, B2, B3, B4 4
Menjelaskan aturan angka penting. B5 1
Pedoman penskoran soal uraian
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian =  × 100



1. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum pengukuran.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.
Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.
2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6) 3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan

3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan
Penilaian praktikum pengukuran.

Skor untuk
No. Nama Jumlah Skor Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:

Nilai praktikum = × 100  

2. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang pengukuran tunggal dan pengukuran berulang.
Indikator Skor Kriteria
4 Sangat aktif
Sikap 3 Aktif
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi.
4 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya.
3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya tetapi tidak
Wawasan lengkap.
2 Tidak mampu menjawab tetapi mencari di buku.
1 Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari jawaban.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan 3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
2 Membantu menjawab pertanyaan
pendapat
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama
Penilaian diskusi kelompok tentang pengukuran tunggal dan pengukuran berulang.

Skor untuk
No. Nama Kemampuan

Kerja
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:

Nilai diskusi = 100  


Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Gerak Lurus dan Gerak Melingkar

3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap dalam melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang
kehidupan sehari-hari. teknologi dan rekayasa.
3.2.1 Menjelaskan gerak lurus. 4.2.1 Melakukan percobaan gerak lurus.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai gerak lurus.
3. Pertanyaan: Apa pengertian gerak lurus?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang gerak lurus.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan gerak lurus.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang gerak lurus.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang gerak lurus.
2. Pengetahuan : Tes lisan tentang gerak lurus.
3. Keterampilan : Percobaan gerak lurus.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Gerak Lurus dan Gerak Melingkar

3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap dalam melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang
kehidupan sehari-hari. teknologi dan rekayasa.
3.2.2 Menjelaskan gerak melingkar. 4.2.2 Menyelesaikan permasalahan pada gerak.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai gerak melingkar.
3. Pertanyaan: Apa pengertian gerak melingkar?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang gerak melingkar.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan gerak melingkar.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang gerak melingkar.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang gerak melingkar.
3. Keterampilan : Diskusi tentang permasalahan pada gerak.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Menjelaskan gerak lurus. A1, A2, A3, A4, A5, A6 6
Menjelaskan gerak melingkar. A7, A8, A9, A10 4
Pedoman penskoran soal pilihan ganda
Bobot soal nomor 1–10 = 10

Nilai pilihan ganda =  

Menjelaskan gerak lurus. B1, B2, B5 3
Menjelaskan gerak melingkar. B3, B4 2
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20

Nilai uraian =  × 100



1. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum tentang gerak lurus.

(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.

Hasil
(Skor maksimal = 6) 3 Simpulan tepat

Penilaian praktikum tentang gerak lurus.

Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:


2. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang permasalahan pada gerak.
4 Sangat aktif
Sikap 3 Aktif
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan 3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
2 Membantu menjawab pertanyaan
pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi kelompok tentang permasalahan pada gerak.

Skor untuk
No. Nama Kemampuan

Kerja
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:

Nilai diskusi = × 100  


Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Hukum Newton dan Penerapannya

3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang
hukum-hukum Newton. berhubungan dengan hukum Newton tentang
gerak.
3.3.1 Menjelaskan hukum Newton. 4.3.1 Menuliskan manfaat dan kerugian aplikasi gaya
menurut hukum Newton.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi hukum Newton.
3. Pertanyaan: Bagaimana bunyi hukum Newton?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang hukum Newton.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan hukum Newton.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang hukum Newton.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang hukum Newton.
2. Pengetahuan : Tes lisan tentang hukum Newton.
3. Keterampilan : Diskusi tentang manfaat dan kerugian aplikasi gaya menurut hukum Newton.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Hukum Newton dan Penerapannya

3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang
hukum-hukum Newton. berhubungan dengan hukum Newton tentang
gerak.
3.3.2 Menjelaskan penerapan hukum Newton. 4.3.2 Menuliskan aplikasi dari hukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai penerapan hukum Newton.
3. Pertanyaan: Sebutkan penerapan hukum Newton yang Anda ketahui!
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang penerapan hukum Newton.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan penerapan hukum Newton.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang penerapan hukum
Newton. d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang
ditanggapi
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang penerapan hukum Newton.
2. Pengetahuan : Tes tertulis pada uji kompetensi pengetahuan dan penilaian tengah semester.
3. Keterampilan : Diskusi tentang aplikasi dari hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Menjelaskan hukum Newton. A1, A2, A3, A5, A6 5

Menjelaskan penerapan hukum Newton. A4, A7, A8, A9, A10 5

Bobot soal nomor 1–10 = 10  


Menjelaskan hukum Newton. B1, B2, B3 3

Menjelaskan penerapan hukum Newton. B4, B5 2

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20

Nilai uraian =  × 100




Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan 3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya tetapi tidak lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
pendapat 2 Membantu menjawab pertanyaan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi kelompok tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Skor untuk
No. Nama Kemampuan

Kerja
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Usaha, Energi, dan Daya

3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya, dan 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan
efisiensi. sumber energi bagi kehidupan dan upaya
penanggulangannya dengan energi terbarukan.
3.4.1 Menjelaskan usaha, energi, dan daya. 4.4.1 Mempraktikkan usaha, energi, dan daya dalam
mendorong sebuah benda.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi usaha, energi, dan daya.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari usaha?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang usaha, energi, dan daya.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan usaha, energi, dan daya.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang usaha, energi, dan daya.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang usaha, energi, dan daya.
2. Pengetahuan : Tes lisan tentang usaha, energi, dan daya.
3. Keterampilan : Percobaan usaha, energi, dan daya dalam mendorong sebuah benda.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Usaha, Energi, dan Daya

3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya, dan 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan
efisiensi. sumber energi bagi kehidupan dan upaya
penanggulangannya dengan energi terbarukan.
3.4.2 Menjelaskan hukum kekekalan energi. 4.4.2 Menuliskan gagasan sumber energi terbarukan.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi hukum kekekalan energi.
3. Pertanyaan: Bagaimana bunyi hukum kekekalan energi?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang hukum kekekalan energi.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan hukum kekekalan energi.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang hukum kekekalan energi.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang hukum kekekalan energi.
3. Keterampilan : Diskusi tentang gagasan sumber energi terbarukan.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Menjelaskan usaha, energi, dan daya. A1, A2, A3, A4, A5, A6 6
Menjelaskan hukum kekekalan energi. A7, A8, A9, A10 4

Pedoman penskoran soal pilihan ganda  
Bobot soal nomor 1–10 = 10 

Menjelaskan usaha, energi, dan daya. B1, B3, B4 3

Menjelaskan hukum kekekalan energi. B2, B5 2

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Nilai uraian =  × 100






1. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum tentang usaha, energi, dan daya dalam mendorong sebuah benda.

(Skor maksimal = 7)
1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.

Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
Penilaian praktikum tentang usaha, energi, dan daya dalam mendorong sebuah benda.
Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



2. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang hubungan usaha dan energi.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
mengemukakan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi kelompok tentang hubungan usaha dan energi.
Skor untuk
No. Nama Kemampuan

Kerja
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Momentum dan Impuls

3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls, dan 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan.
hukum kekekalan momentum.
3.5.1 Menjelaskan impuls, momentum, dan hukum ke- 4.5.1 Menyelesaikan permasalahan tentang impuls,
kekalan momentum. momentum, dan hukum kekekalan momentum.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari kekekalan momentum?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang impuls, momentum, dan hukum kekekalan
momentum.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan impuls, momentum, dan hukum kekekalan
momentum.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang impuls, momentum, dan
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum.
2. Pengetahuan : Tes lisan tentang impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum.
3. Keterampilan : Diskusi tentang permasalahan tentang impuls, momentum, dan hukum kekekalan
momentum.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Momentum dan Impuls

3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls, dan 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan.
3.5.2 Menjelaskan jenis tumbukan. 4.5.2 Mempraktikkan tumbukan suatu benda dengan
benda lain.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi jenis tumbukan.
3. Pertanyaan: Sebutkan jenis-jenis tumbukan!
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang jenis tumbukan.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan jenis tumbukan.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang jenis tumbukan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang jenis tumbukan.
3. Keterampilan : Percobaan tumbukan suatu benda dengan benda lain.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Menjelaskan impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum. A1, A2, A3, A4, A5, 7
A6, A7
Menjelaskan jenis-jenis tumbukan. A8, A9, A10 3

 
Bobot soal nomor 1–10 = 10 

Menjelaskan impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum. B1,B2, B3 3

Menjelaskan jenis-jenis tumbukan. B4, B5 2

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20

Nilai uraian = × 100





1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi tentang persoalan pada aplikasi momentum dan impuls pada kehidupan sehari-hari.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
mengemukakan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi tentang persoalan pada aplikasi momentum dan impuls pada kehidupan sehari-hari.
Skor untuk
No. Nama Kemampuan

Kerja
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



2. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum tentang tumbukan benda dengan benda lain.

(Skor maksimal = 7)

Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
Penilaian praktikum tentang tumbukan benda dengan benda lain.

Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Dinamika Gerak Rotasi

3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, dan 4.6 Melakukan percobaan sederhana tentang
momentum sudut pada benda tegar dalam bidang momentum sudut dan rotasi benda tegar.
teknologi dan rekayasa.
3.6.1 Menjelaskan momen gaya dan momen inersia. 4.6.1 Mengidentifikasi kejadian sehari-hari yang ber-
hubungan dengan momen gaya.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi momen gaya dan momen inersia.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari momen inersia?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang momen gaya dan momen inersia.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan momen gaya dan momen inersia.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang momen gaya dan momen
inersia.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang momen gaya dan momen inersia.
2. Pengetahuan : Tes lisan tentang momen gaya dan momen inersia.
3. Keterampilan : Diskusi tentang kejadian sehari-hari yang berhubungan dengan momen gaya.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Dinamika Gerak Rotasi

3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, dan 4.6 Melakukan percobaan sederhana tentang
momentum sudut pada benda tegar dalam bidang momentum sudut dan rotasi benda tegar.
teknologi dan rekayasa.
3.6.2 Menjelaskan momentum sudut dan hukum 4.6.2 Melakukan percobaan tentang momentum sudut.
kekekalan momentum sudut.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi momentum sudut dan hukum kekekalan momentum sudut.
3. Pertanyaan: Bagaimana bunyi hukum momentum linear?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang momentum sudut dan hukum kekekalan
momentum sudut.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan momentum sudut dan hukum kekekalan
momentum sudut.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang momentum sudut dan
hukum kekekalan momentum sudut.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang momentum sudut dan hukum kekekalan momentum sudut.
3. Keterampilan : Percobaan tentang momentum sudut.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Menjelaskan momen gaya dan momen inersia. A1, A2 A3, A4, A5, 9
A7, A8, A9, A10
Menjelaskan momentum sudut dan hukum kekekalan momentum sudut. A6 1

Bobot soal nomor 1–10 = 10 

Menjelaskan momen gaya dan momen inersia. B1, B2, B4, B5 4

Menjelaskan momentum sudut dan hukum kekekalan momentum sudut. B3 1

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20

Nilai uraian = × 100





1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi tentang persoalan berkaitan dengan penerapan dinamika gerak rotasi dalam ke-
hidupan sehari-hari.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
mengemukakan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi tentang persoalan berkaitan dengan penerapan dinamika gerak rotasi dalam kehidupan
sehari-hari.
Skor untuk
No. Nama Kemampuan

Kerja
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



2. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum tentang hukum kekekalan momentum.

(Skor maksimal = 7)

Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
Penilaian praktikum tentang hukum kekekalan momentum.

Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Sifat Elastisitas Bahan
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya. 4.7 Meny el es aik an m as al ah teknis dalam bi
dang teknologi terkait dengan elastisitas bahan.
3.7.1 Menjelaskan sifat elastisitas bahan. 4.7.1 Menyelesaikan masalah berhubungan dengan
elastisitas.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi sifat elastisitas bahan.
3. Pertanyaan: Apa pengertian tegangan?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang sifat elastisitas bahan.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan sifat elastisitas bahan.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang sifat elastisitas bahan.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang sifat elastisitas bahan.
2. Pengetahuan : Tes lisan tentang sifat elastisitas bahan.
3. Keterampilan : Diskusi tentang masalah yang berhubungan dengan elastisitas.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Sekolah : .........................................................
Materi Pokok : Sifat Elastisitas Bahan
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya. 4.7 Meny el es aik an m as al ah teknis dalam bi
dang teknologi terkait dengan elastisitas bahan.
3.7.2 Menjelaskan hukum Hooke. 4.7.2 Melakukan percobaan pembuktian hukum Hooke.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi hukum Hooke.
3. Pertanyaan: Bagaimana bunyi hukum Hooke?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang hukum Hooke.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan hukum Hooke.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang hukum Hooke.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang hukum Hooke.
3. Keterampilan : Percobaan pembuktian hukum Hooke.
___________, __________________
Mengetahui,
NIP _ NIP _

Menjelaskan sifat elastisitas bahan. A1, A2, A3, A4 4

Menjelaskan hukum Hooke. A5, A6, A7, A8, A9, A10 6

Bobot soal nomor 1–10 = 10 

Menjelaskan sifat elastisitas bahan. B1 1

Menjelaskan hukum Hooke. B2, B3, B4, B5 4

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Nilai uraian =  × 100






1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang pengaruh gaya yang diberikan pada benda-benda yang bersifat
elastis.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
Wawasan lengkap.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan
mengemukakan
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
Penilaian diskusi kelompok tentang pengaruh gaya yang diberikan pada benda-benda yang bersifat elastis.
Skor untuk
No. Nama Kemampuan

Kerja
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



2. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum percobaan tentang hukum Hooke.

(Skor maksimal = 7)

Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
Penilaian praktikum percobaan tentang hukum Hooke.

Skor untuk
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:



PG Fisika Xa (Perangkat)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PG Fisika Xa (Perangkat)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 1

Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan

Kata Pengantar .................................................... 2 Modul 7 8

2 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Modul 1 Besaran dan Pengukuran

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 3

Modul 2 Gerak Lurus dan Gerak Melingkar

Motivasi Guru kepada Siswa

Modul 3 Hukum Newton dan Penerapannya

4 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Motivasi Guru kepada Siswa

Penilaian Tengah Semester

(Pencapaian KD 3.1, 3.2, dan 3.3)

Motivasi Guru kepada Siswa

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 5

Motivasi Guru kepada Siswa

Modul 5 Momentum dan Impuls

6 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Motivasi Guru kepada Siswa

Modul 6 Dinamika Gerak Rotasi

Motivasi Guru kepada Siswa

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 7

Motivasi Guru kepada Siswa

Penilaian Akhir Semester

(Pencapaian KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, dan 3.7)

Motivasi Guru kepada Siswa

8 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 9

Menunjukkan keterampilan 3.5 Menerapkan konsep Momentum dan Impuls 3 9 JP

4. Melaksanakan tugas spesifik 3.12 Menerapkan hukum-hukum Termodinamika 3 9 JP

: Perkiraan libur semester genap

: Perkiraan penilaian tengah semester

: Perkiraan penilaian akhir semester gasal

: Perkiraan remedial/persiapan buku Laporan Hasil Belajar (LHB)

: Perkiraan libur semester gasal

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 13

Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 17

Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4

18 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Lampiran Instrumen Penilaian

Nilai pilihan ganda = × 100

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 19

Penilaian praktikum pengukuran.

Penilaian diskusi kelompok tentang pengukuran tunggal dan pengukuran berulang.

No. Nama Kemampuan

20 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 21

Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4

22 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Lampiran Instrumen Penilaian

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.

Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1 23

Penilaian praktikum tentang gerak lurus.

Penilaian diskusi kelompok tentang permasalahan pada gerak.

No. Nama Kemampuan

24 Modul Belajar Praktis Fisika SMK/MAK Kelas X Semester 1

Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4