RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPIT Al-Fityan Kubu Raya

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kompetensi Dasar : Menerapkan logika dan operasi perhitungan data
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (30 Menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

(IPK)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menerapkan logika dan operasi 3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logika
perhitungan data (C3) IF (C3)
4.4 Mengoperasikan perangkat 4.4.1 Mengoperasikan formula pada
lunak pengolah angka (P3) pemrosesan data (P3)

C. TUJUAN PEMBELAJARA

1. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menentukan penggunaan fungsi

logika IF.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Fungsi Logika pada perangkat lunak pengolah angka

E. STRATEGI PEMBELAJARAN (PENDEKATAN, MODEL DAN METODA)

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery learning
3. Metoda : Ceramah bervariasi, diskusi, penugasan, observasi, Tanya Jawab,
Pengamatan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar
peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum
memulai pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya. 5 Menit
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik.
Kegiatan Inti
Sintak 1 1. siswa menyimak pengolahan nilai raport yang dimiliki 20 Menit
guru dengan menggunakan perangkat lunak pengolah
(Stimulasi)
angka
2. siswa menyimak perubahan nilai akhir apabila nilai isian
diubah
Sintak 2 1. siswa mengidentifikasi cara penulisan fungsi logika
untuk mengolah data di perangkat lunak pengolah angka
( Identifikasi
2. siswa mengidentifikasi berbagai macam formula, fungsi
Masalah) yang terdapat pada pengolah angka
Sintak 3 1. siswa mengidentifikasi cara prnulisan fungsi aritmatika
dan fungsi logika untuk mengolah data di perangkat
( Pengumpula
lunak pengolah angka
n Data) 2. siswa mengidentifikasi berbagai macam formula, fungsi
yang terdapat pada pengolah angka
Sintak 4 1. Siswa mencari di internet/buku mengenai cara penulisan
rumus operasi aritmatika maupun fungsi logika untuk
( Pengolahan
pengoperasian data
Data ) 2. siswa membaca materi yang terdapat dalam modul
mengenai formula untuk pengoperasian matematika, dan
fungsi logika yang terdapat pada perangkat lunak
pengolah angka
Sintak 5 1. siswa membuat tabel sesuai dengan tugas yang diberikan
oleh guru
( Pembuktian)
2. siswa menggunakan rumus dasar yang terdapat pada
perangkat lunak untuk menentukan nilai yang diinginkan
Sintak 6 1. Salah satu siswa diminta mempersentasikan hasil
kerjanya di depan kelas, sementara yang lain menanggapi
( Kesimpulan
dan menyempurnakan apa yang dipersentasikan.
) 2. Guru mengumpulkan semua hasil pengerjaan siswa
 3. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai rumus operasi aritmatika
maupun fungsi logika untuk pengoperasian data,
berdasarkan hasil review terhadap presentasi salah satu
siswa
Kegiatan
Penutup
1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis
dalam buku catatan masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
5 Menit
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk
mengakhiri pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam