s

INFORMATIKA

MODUL AJAR
Teknologi Informasi dan
Komunikasi

Materi : Aplikasi Pengolah Angka (Ms. Excel)

Untuk SMK Semua Jurusan

Kelas X Semester 1

Oleh

RINI WIRAYANTI, S.Kom.

SMK Negeri 1 Keruak

Dinas Dikbud Provinsi NTB
 INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL KOMPETENSI AWAL
Nama Sekolah SMK Negeri 1 Keruak Diharapkan peserta didik dapat mengetahui aplikasi
Nama Penyusun Rini Wirayanti, S.Kom yang digunakan untuk mengolah angka
Program Keahlian NKPI, NKN, APPL PROFIL PELAJAR PANCASILA
Fase/Kelas/Semester E/X/Ganjil Peserta didik dapat membentuk karakter sikap
Tahun Pelajaran 2022/2023 berdasarkan dimensi : Beriman dan bertaqwa kepada
Mata Pelajaran Informatika TYE dan berakhlak mulia, Kerja sama, kreatif, bernalar
Judul Elemen TIK kritis.
Alokasi Waktu • 2 x 45 menit (Pertemuan ke 1)
• 2 x 45 menit (Pertemuan ke 2)
Pertemuan ke- 1 dan 2
MODEL PEMBELAJARAN KATA KUNCI
Tatap Muka di Kelas
CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN 1:
Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk
berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasiyang memudahkan analisis dan interpretasikonten tersebut.
SARANA DAN PRASARANA PENDEKATAN, MODEL, METODE PEMBELAJARAN
Media : Slide PPT Pendekatan : Scientific

Alat : Laptop, LCD Proyektor, PC, Alat tulis Model Pembelajaran : Problem Base Learning

Sumber : Modul Informatika, internet Ceramah, Diskusi, Presentasi dan

Metode pembelajaran:
tanya jawab
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta Didik Reguler/Semua Jurusan
KOMPETENSI INTI
INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 Pertemuan ke 1

1. Peserta didik dapat menganalisis (C4) fitur-fitur
yang ada pada aplikasi microsoft excel
2. Peserta didik dapat menganalisis(C4) fitur-fitur
dalam memformat cell
3. Peserta didik dapat melakukan (P2)
pemformatan cell pada ms. excel
1. Melalui diskusi Peserta didik dapat menganalisis (C4)
fitur-fitur yang ada di aplikasi microsoft excel dengan
cermat
2. Setelah diskusi Peserta didik dapat menganalisis (C4)
penggunaan fitur-fitur dalam memformat cell dengan
benar
3. Setelah mencoba peserta didik dapat melakukan (P2)
pemformatan cell pada ms. excel dengan benar

Pertemuan ke 2 Pertemuan ke 2
1. Peserta didik dapat menganalisis (C4)
perhitungan dasar (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian) dengan fitur lanjutan
formula pada excel
2. Peserta didik dapat melakukan (P2) perhitungan
dasar (penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian) dengan fitur lanjutan formula pada
ms. excel
1. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis (C4)
rumus/fungsi statistik pada excel dengan benar
2. Setelah mencoba Peserta didik dapat melakukan (P2)
perhitungan dasar (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian) dengan fitur lanjutan formula
pada ms. excel

MATERI PELAJARAN
Pengenalan fitur-fitur aplikasi MS. Excel, Pembuatan Tabel, Memformat Cell dan fitur lanjutan formula pada ms.
excel

PERTEMUAN ke-1
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahuluan Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik

1. Guru memberi salam dan menanyakan
kabar peserta didik
2. Guru mengkondisikan kelas dalam
suasana kondusif untuk
berlangsungnya kegiatan pembelajaran
3. Guru mempersilakan peserta didik
untuk memulai pembelajaran dengan
berdo’a
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
5. Guru menyampaikan K3 pada peserta
didik selama pembelajaran di dalam lab
6. Guru memberikan motivasi belajar
pada peserta didik
7. Guru memberikan pertanyaan awal
yang berkaitan dengan aplikasi
pengolah angka
“ apa yang anda ketahui tentang
microsoft excel dan apa
fungsinya?”
8. Guru menyampaikan cakupan materi
dan tujuan pembelajaran yang ingin
1. Peserta didik menjawab salam dan 15 Menit
memberikan informasi kondisi
masing-masing
2. Peserta didik siap mengikuti
pembelajaran
3. Satu orang peserta didik memimpin
doa
4. Peserta didik memberikan
keterangan temannya yang tidak
hadir
5. Peserta didik mematuhi dan
memperhatikan K3 sesuai instruksi
dari guru
6. Peserta didik termotivasi untuk
belajar
7. Beberapa peserta didik dapat
menjawab
8. Peserta didik mendengarkan apa
 dicapai
9. Guru memberikan pre test
Kegiatan Inti Kegiatan Guru
Fase 1 : Orientasi Peserta Didik Pada
Masalah
1. Guru memberikan tayangan contoh-
contoh penggunaan aplikasi excel dalam
kehidupan sehari-hari
2. Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya tentang
materi yang disajikan.
3. Guru menjawab pertanyaan peserta
didik untuk digiring pada masalah yang
akan diselesaikan
4. Guru menyampaikan materi garis besar
lembar kerja ms. excel dan fitur-fitur dari
microsoft excel
5. Guru menyampaikan masalah yang
akan dipecahkan secara mandiri dan
berkelompok sesuai dengan
masalah yang ditemukan oleh
peserta didik pada contoh-contoh
tayangan gambar yang sudah
diamati
Fase 2 : Mengorganisasikan Peserta Didik
1. Mengorganisir peserta didik ke dalam
kelompok kecil terdiri dari 3-4 orang
secara heterogen berdasarkan tingkat
kemampuan peserta didik (yang
pemahamannya tinggi dijadikan sebagai
ketua kelompok)
2. Guru memastikan setiap anggota
memahami tugas masing-masing.
3. Guru memberikan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD)
4. Guru meminta peserta didik
menghidupkan komputer dan membuka
aplikasi Ms. excel
yang disampaikan guru
9. Peserta didik menjawab soal pre test
Kegiatan Peserta Didik Alokasi
Waktu
60 menit
1. Peserta didik mengamati dan
memahami tayangan yang diberikan
oleh guru.(mengamati)
2. Memberikan pertanyaan tentang
materi yang disajikan oleh guru
(menanya)
3. Peserta didik mendengarkan dan
memperhatikan apa yang
disampaikan guru
4. Peserta didik menyimak apa yang
dijelaskan oleh guru
5. Peserta didik memperhatikan
penjelasan dan arahan dari guru
terkait pemecahan masalah yang
sudah ditemukan
1. Peserta didik bergabung dengan
kelompok yang sudah ditentukan
(Gotong Royong)
2. Peserta didik memahami tugasnya
masing-masing
3. Peserta didik menerima LKPD dan
membaca petunjuk/langkah kerjanya
4. Peserta didik menghidupkan komputer
dan membuka aplikasi MS. excel
5. Guru meminta peserta didik untuk
melakukan diskusi untuk menyelesaikan
permasalahan yang sudah diberikan
dengan memperhatikan langkah kerja
yang ada a di LKPD
Fase 3 : Membimbing Penyelidikan Individu
Dan Kelompok
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mendiskusikan dan mengkomunikasikan
hasil analisanya dalam kelompok dan
diarahkan untuk membaca modul,
mencari data/referensi/sumber belajar
untuk membuat laporan kerja kelompok.
2. Guru memantau keterlibatan peserta
didik dalam pengumpulan data/ bahan
selama proses penyelidikan.
3. Guru memberikan kesempatan bertanya 3. Peserta didik mencatat hasil kerja yang
dan membimbing setiap anggota
kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan tugas untuk dicatat
dan membuat laporannya dalam LKPD
yang sudah diberikan.
5. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menyelesaikan
permasalahan membuat daftar barang
yang terjual di toko pakaian dengan
menggunakan ms. excel dan
memperhatikan langkah kerja yang ada
di LKPD (Communication,
Colaborationn, Critical Thinking 4C)
1. Peserta didik membaca modul,
melakukan penyelidikan (mencari data/
referensi/ sumber belajar) untuk bahan
diskusi kelompok (TPACK)
2. Masing-masing kelompok mencari
relevansi untuk menyelesaikan
masalah membuat daftar barang yang
terjual di toko pakaian dengan
menggunakan ms. excel (Critical
Thinking 4C)
telah dilakukan dan membuat
laporannya di LKPD (Comunication 4C)

Fase 4: Mengembangkan Dan Menyajikan

Hasil Karya
1. Guru memantau diskusi dan membimbing 1. Tiap kelompok melakukan diskusi
pembuatan laporan sehingga karya setiap untuk menghasilkan solusi pemecahan
kelompok siap untuk dipresentasikan. masalah dan hasilnya
dipresentasikan/disajikan dalam
bentuk karya. (Gotong royong)
2. Meminta peserta didik untuk melakukan 2. Setiap kelompok mempresentasikan
peresentasi hasil diskusinya secara hasil kerja mereka di depan kelas.
bergantian (PPK- Gotong royong) secara bergantian
Fase 5: Menganalisis Dan Mengevaluasi
Proses Pemecahan Masalah
 1. Guru membimbing presentasi dan
mendorong kelompok lain memberikan
penghargaan serta masukan kepada
kelompok yang presentasi.
2. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan materi.
3. Guru mengevaluasi dan melakukan
refleksi terhadap pemecahan masalah
yang ada di LKPD.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Penutup Kegiatan Guru
1. Guru memberikan Evaluasi materi
yang dipelajari dalam bentuk post test
2. Guru bersama peserta didik Menarik
kesimpulan pembelajaran secara
keseluruhan dalam Pengenalan fitur-
fitur aplikasi MS. Excel, Pembuatan
Tabel dan Memformat Cell
3. Guru menyampaikan materi
pembelajaran pada kegiatan belajar
berikutnya dan meminta peserta didik
menyimpan dokumen hasil kerja
mereka untuk dilanjutkan pada
pertemuan berikutnya
4. guru Guru mengkondisikan kelas rapi
sebelum meninggalkan kelas
5. Menutup kegiatan pembelajaran
dengan berdoa dan salam penutup
ASSESMEN
1. Sikap : Jurnal Observasi Profil Pelajar Pancasila
2. Pengetahuan : Asesmen Kognitif
3. Keterampilan : Aktivitas Kelompok
PENGAYAAN DAN REMIDIAL
1. Setiap kelompok melakukan
presentasi, kelompok yang lain
memberikan tanggapan dan apresiasi.
Kegiatan dilanjutkan dengan
merangkum/ membuat kesimpulan
sesuai dengan masukan yang
diperoleh dari kelompok lain.
2. Peserta didik membuat kesimpulan
(Critical Thinking 4C)
3. Bersama guru, Peserta didik
mengevaluasi dan melakukan
refleksi terhadap pemecahan
masalah yang ada di LKPD.
(Communication, Colaborationn,
Critical Thinking 4C)
Alokasi
Kegiatan Peserta Didik Waktu
1. Peserta didik melakukan evaluasi
15 Menit
dengan mengerjakan post test
2. Peserta didik mengikuti bimbingan
guru untuk menarik kesimpulan
pembelajaran secara keseluruhan
dalam Pengenalan fitur-fitur aplikasi
MS. Excel, Pembuatan Tabel,
Memformat Cell
3. Peserta didik mendengarkan
informasi materi yang akan dipelajari
dipertemuan berikutnya, kemudian
menyimpan dokumen hasil kerjanya
untuk dilanjutkan pada pertemuan
berikutnya
4. Peserta didik merapikan meja
sebelum keluar ruangan
5. Secara bersama-sama berdoa untuk
mengahiri pembelajaran memberi
salam penutup
1. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menunjukan kinerja penuntasan Aktivitas Kelompok dengan
baik/sempurna dan cepat dengan memberikan aktivitas praktik tambahan.
2. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menunjukan hasil belajar diatas kriteria minimal dengan
remedial teaching (jika jumlah peserta didik yang mendapat nilai di bawah kriteria minimal >50% jumlah
peserta didik) dan remedial test (jika jumlah peserta didik yang mendapat nilai di bawah kriteria minimal
<50% jumlah peserta didik)

Keruak 01 Juli 2023

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Rini Wirayanti, S.Kom

NIPPPK. 198412312022212053