RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Semester : X/1 (satu)
Pertemuan ke- : 11 dan 12
Alokasi waktu : 3 x 40 menit
Kompetensi Dasar : Menerapkan logika, dan operasi perhitungan data

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menerapkan logika dan operasi3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operasi
perhitungan data matematika

3.4.2 Mengurutkan operasi matematika

3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logika IF,

AND, OR, ELSE pada perhitungan
berkondisi

3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai

sel
dan referensi alamat sel

3.4.5 Memodifikasi sel

4.4 Mengoperasikan perangkat 4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan
lunak pengolah angka data
4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk
grafis

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menjelaskan urutan kerja operasi
matematika
2. setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat mengurutkan operasi matematika
3. setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menentukan penggunaan fungsi logika IF,
AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi
4. seteah dilakukan diskusi peserta didik dapat menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel
dan referensi alamat sel
5. setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat memodifikasi sel
6. setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menggunakan formula pada pemrosesan data
7. setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat meampilkan data dalam bentuk grafis

D. MATERI PEMBELAJARAN
● Operasi perhitungan matematika
 ● Perangkat lunak pengolah angka
● Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka
● Referensi berdasarkan sel
● Referensi berdasarkan nilai
● Grafik dan diagram

E. STRATEGI PEMBELAJARAN (PENDEKATAN, MODEL DAN METODA)

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery learning
3. Metoda : Ceramah bervariasi, diskusi, penugasan, observasi, Tanya Jawab,
Pengamatan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan kesatu
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta menit
didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya
dengan materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. siswa menyimak pengolahan nilai raport yang dimiliki guru menit
dengan menggunakan perangkat lunak pengolah angka
2. siswa menyimak perubahan nilai akhir apabila nilai isian
diubah
3. siswa mengamati data yang ditampilkan dalam bentuk diagram
4. siswa mengamati cara pembuatan tabel untuk menuliskan data
5. siswa menyimak penjelasan guru mengenai perbedaan kolom,
sel dan baris

Menanya
1. siswa mengidentifikasi berbagai macam formula, fungsi dan
format nomor yang terdapat pada pengolah angka
2. siswa mengidentifikasi langkah-langkah oembuatan tabel
disertai data isian didalamnya
3. siswa mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan diagram
berdasarkan data yang telah ditentukan sebelumnya
4. siswa mengidentifikasi cara prnulisan fungsi aritmatika dan
fungsi logika untuk mengolah data di perangkat lunak pengolah
angka

Mengumpulkan Informasi
1. siswa membaca materi yang terdapat dalam modul mengenai
 12 macam pemformatan nomor, formula untuk pengoperasian
matematika, fungsi dasar dan fungsi logika yang terdapat pada
perangkat lunak pengolah angka
2. siswa membaca materi di modul mengenai cara pembuatan
tabel disertai langkah-langkah pemformatan sel
3. siswa mengakses internet untuk menentukan langkah-langkah
menampilkan data dalam betuk diagram
4. Siswa mencari di internet mengenai cara penulisan rumus
operasi aritmatika maupun fungsi logika untuk pengoperasian
data

Menalar
1. siswa membuat tabel sesuai dengan tugas yang diberikan oleh
guru
2. siswa mengisi data pada tabel yang telah dibuat sesuai dengan
data yang diminta
3. siswa menggunakan rumus dasar yang terdapat pada perangkat
lunak untuk menentukan nilai yang diinginkan
Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap 15
Penutup kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku menit
catatan masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan kedua
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta menit
didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya
dengan materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Menalar 90
1. siswa membuat tabel sesuai dengan tugas yang diberikan oleh menit
guru
2. siswa mengisi data pada tabel yang telah dibuat sesuai dengan
data yang diminta
3. siswa menggunakan rumus dasar yang terdapat pada perangkat
lunak untuk menentukan nilai yang diinginkan
4. siswa membuat diagram berdasarkan data tabel yang telah
 dibuat dengan mengikuti langkah-langkah yang telah di dapat
sebelumnya
Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap 15
Penutup kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku menit
catatan masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat :
- Laptop
- LCD proyektor
- Gambar
2. Bahan :
a. Elektronik
b. Kertas

H. SUMBER BELAJAR
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi
Digital untuk SMK/MAK. Jakarta : Kemendikbud
- Koesheryatin.2017. Simulasi dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK Kelas X. Bandung:
HUP
- Internet
- https://www.youtube.com/watch?v=aioS7ft-A4k
- https://www.youtube.com/watch?v=217KMYJ-Kfs

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan social)
Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1) Tes tertulis (uraian)
2) Penugasan (lembar kerja)
c. Keterampilan
Praktik (penilaian praktik)
2. Pembelajaran Remidial
Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
 pembelajaran ulang
 bimbingan perorangan
 belajar kelompok
 pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan
 tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber.

JENIS PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang
positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang
baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan,
perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMK

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan urutan kerja operasi matematika Tes tulis 1. PG
1. Rubrik Penilaian
2. Mengurutkan operasi matematika Tes tulis 1. PG
2. Rubrik Penilaian
3. Menentukan penggunaan fungsi logika IF, Tes tulis 1. PG
AND, OR, ELSE pada perhitungan 2. Rubrik Penilaian
berkondisi
4. Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan Tes tulis 1. PG
referensi alamat sel 2. Rubrik Penilaian
5. Memodifikasi sel Tes tulis 1. PG
2. Rubrik Penilaian
6. Menggunakan formula pada pemrosesan data Tes tulis 1. PG
2. Rubrik Penilaian
7. Menampilkan data dalam bentuk grafis Tes tulis 1. PG
2. Rubrik Penilaian

Kisi-kisi tes tertulis

Level Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
 3.4 Menerapkan ● Operasi - Siswa mampu menjelaskan C2
logika dan operasi perhitungan urutan kerja operasi
perhitungan data matematika matematika
● Perangkat lunak - Siswa mampu mengurutkan C3
pengolah angka operasi matematika
● Fungsi logika - Siswa mampu menentukan C3
pada perangkat penggunaan fungsi logika
lunak pengolah IF, AND, OR, ELSE pada
angka perhitungan berkondisi
● Referensi - Siswa mampu menyalin C1
Pilihan
berdasarkan sel nilai berdasarkan referensi
ganda
● Referensi nilai sel dan referensi
berdasarkan nilai alamat sel C3
● Grafik dan - Siswa mampu memodifikasi
diagram sel
4.4 Mengoperasikan P3
perangkat lunak - Siswa mampu
pengolah angka menggunakan formula pada P2
pemrosesan data
- Siswa mampu menampilkan
data dalam bentuk grafis

Soal Pilihan Ganda dan Skor penilaian

NO SOAL Jawaban Skor
1 Dalam melakukan pengelolaan informasi digital terdapat beberapa C 10
perangkat lunak yang dapat digunakan sesuai dengan keperluan.
Perangkat lunak yang digunakan untuk pengolah angka adalah… .
a. Ms. Word
b. Ms. PowerPoint
c. Ms. Excel
d. Notepad
e. Wordpad
2 Seseorang dapat membuat table dalam Ms. Excel dengan cara E 10
menggabungkan beberapa sel sesuai dengan format yang dibutuhkan.
Menu yang digunakan untuk menggabungkan beberapa sel menjadi
kolom atau baris disebut… .
a. Table
b. Formula
c. Wrap text
d. Format cells
e. Marge and center
3 Sebagai perangkat lunak pengolah angka, Ms. Excel memiliki C 10
beberapa macam format nomor yang dapat disesuaikan dengan data
yang akan ditambahkan, salah satunya format ‘currency’ yang
digunakan untuk… .
a. Teks
b. Pecahan
c. Mata uang
d. Angka decimal
e. Tanggal dan jam
4 Salah satu fitur yang paling hebat di Excel adalah kemampuan untuk C 10
menghitung informasi numeric menggunakan rumus (formula).
 Operator yang digunakan untuk operasi perkalian di Excel adalah… .
a. +
b. –
c. *
d. /
e. ^
5 Untuk mengoperasikan suatu data di Excel disediakan beberapa rumus B 10
(fungsi) yang dapat digunakan sehingga dapat mempercepat waktu
pengerjaan. Fungsi yang digunakan untuk menentukan nilai terendah
suatu data adalah… .
a. SUM
b. MIN
c. MAX
d. AVERAGE
e. COUNT
6 Untuk mengoperasikan suatu data di Excel disediakan beberapa rumus E 10
(fungsi) yang dapat digunakan sehingga dapat mempercepat waktu
pengerjaan. Fungsi yang digunakan untuk menentukan banyaknya data
numeric pada suatu range adalah… .
a. SUM
b. MIN
c. MAX
d. AVERAGE
e. COUNT
7 D 10

Penulisan yang benar untuk menghitung nilai rata-rata siswa yang

bernama ‘Delta Arlintha’ adalah… .
a. =SUM(C5:C10)
b. =SUM(C7:G7)
c. =AVERAGE(C5:C10)
d. =AVERAGE(C7:G7)
e. =AVERAGE(C7-G7)
8 E 10

Untuk menetukan nilai tertinggi dari semua data numeric yang

terdapat pada table adalah… .
a. =MIN(C5:G10)
b. =MIN(C5-G10)
 c. =COUNT(C5:G10)
d. =MAX(C5-G10)
e. =MAX(C5:G10)
9 B 10

Penyajian data di Excel dapat dapat dilakukan dengan menggunakan

berbagai jenis diagram. Jenis diagram yang sesuai dengan contoh
diatas adalah… .
a. Batang
b. Kolom
c. Donat
d. Garis
e. Pie
10 Fungsi logika yang digunakan untuk melakukan pemilihan B 10
berdasarkan kondisi tertentu adalah… .
a. OR
b. IF
c. AND
d. ELSE
e. NAN
JUMLAH 100

Penilaian Keterampilan
Buatlah table seperti contoh dibawah ini !
1. Buatlah table yang terdiri dari 6 kolom dengan menggunakan menu “Marge and Center”!
2. Isilah table sesuai dengan jumlah anggota kelas!
3. Isilah sel yang diberi warna merah menggunakan fungsi dasar yang ada di dalam excel!
4. Simpan file dan beri nama sesuai kelompok!
Buatlah diagram berdasarkan table yang telah kalian buat sebelumnya. Diagram menunjukkan
nilai dari setiap siswa (lihat contoh)!
1. Buka kembali file excel yang telah dibuat
2. Pilih 10 data (nama, uts, uas, praktikum dan jumlah nilai) yang akan dijadikan tampilan
diagram !
3. Pilih diagram yang diinginkan dan edit legend yang terdapat pada diagram!

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Elemen yang dinilai Skor Skor
maks didapat
1 Kesesuaian penggunaan rumus/fungsi aritmatika 10
2 Kesesuaian penggunaan fungsi logika 10
3 Kerapihan pembuatan table/border 10
4 Ketepatan pengisian data 10
5 Kesesuaian data dengan diagram yang dibuat 10

Perhitungan nilai
Skor yang daidapat
Nilai = x 100
Total skor maksimal

Mengetahui, Amlapura, Juli 2018

Kepala SMK N 1 Amlapura Guru Mata Pelajaran,

I Wayan Artana, S.Pd.,M.Pd I Dewa Ayu Anden Decy Apsari, S. Pd

NIP. 197108022000121002