44

LEMBAR VALIDASI PERANGKAT PEMBELAJARAN

OLEH VALIDATOR AHLI PERANGKAT PEMBELAJARAN
LEMBAR VALIDASI RPP

A. Tujuan
Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengukur kevalidan perangkat
pembelajaran dalam penelitian yang berjudul Assessment For Learning Untuk
Meningkatkan Scientific Writing Kelas X MIPA 4 SMAN 8 Malang Tahun
Ajaran 2016/2017.

B. Petunjuk Pengisian
Sebelum mengisi instrumen validasi, mohon terlebih dahulu Bapak/Ibu untuk
membaca petunjuk singkat berikut di bawah ini.
1. Mohon Bapak/Ibu mengamati perangkat pemelajaran (RPP) dan melengkapi
identitas pribadi yang telah disediakan.
2. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan nilai dengan memberi ceklist
( ) pada setiap indikator dengan skala penilaian yang Bapak/Ibu anggap
paling sesuai.
3. Apabila ada saran, koreksi maupun tambahan untuk perbaikan perangkat yang
divalidasi, mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menuliskannya pada kolom
yang telah disediakan dalam lembar validasi ini.
4. Kriteria dalam penilaian ini menggunakan skala linkert dengan ketentuan
sebagai berikut:
5 = Sangat baik
4 = Baik
3 = Cukup baik
2 = Kurang baik
1 = Tidak baik

C. Identitas Validator
Nama = .........................................................
Jabatan = .........................................................
Instansi = .........................................................
 45

D. Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Skala Penilaian
No Aspek Penilaian dan Diskripstor
1 2 3 4 5
1. Kelengkapan komponen RPP
a. Identitas sekolah
b. Identitas mata pelajaran
c. Materi pokok
d. Alokasi waktu
e. Kompetensi inti
f. Kompetensi dasar
g. Indikator kompetensi
h. Materi pembelajaran (materi ajar)
i. Metode Pembelajaran
j. Alat dan bahan belajar
k. Langkah kegiatan pembelajaran
l. Sumber belajar
m. Penilaian
2. Isi yang disajikan
a. Identitas sekolah dan mata pelajaran
Nama satuan pendidikan ditulis dengan benar
Nama mata pelajaran sesuai dengan struktur
kurikulum yang diterapkan pada satuan
pendidikan
Jenjang kelas sesuai dengan pengaturan
sebutan kelas dan periode pembelajaran
Alokasi waktu dinyatakan dalam jam
pelajaran dan banyaknya pertemuan
b. KI. KD, dan Indikator
KI, KD, dan indikator ditulis dengan jelas
dan sesuai dengan silabus
Ketepatan penjabaran KD ke indikator
Indikator diurutkan sesuai dengan
kompleksitas KD
c. Materi pokok
Mendukung pencapaian KD
Materi sesuai dengan rumusan indikator
kompetensi
Materi disajikan dengan lengkap berdasarkan
fakta konsep,prinsip, prosedur
d. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan
KD dan indikator
Langkah-langkah kegiatan berupa kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
penutup dicantumkan pada setiap kegiatan
dengan jelas
 46

Memuat aktivitas belajar yang berpusat pada

siswa
Kegiatan pembelajaran mendukung
tercapainya kompetensi dasar dan indikator
Alat dan bahan yang digunakan mendukung
tercapainnya KD dan indikator kompetensi
e. Sumber belajar
Menggunakan sumber belajar yang relevan
dan dapat dipertanggungjawabkan
Mendukung tercapainya KD dan indikator
kompetensi
f. Penilaian
Prosedur penilaian dan instrumen penilaian
sesuai dengan indikator pencapaian
kompetensi dan mengacu pada standar
penilaian

Komentar dan Saran

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Malang,...................................
Validator,

(.............................................)