Lembar Validasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Judul Penelitian : Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And

Learning (CTL) dengan Simulator Cisco Packet Tracer

Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa

Peneliti : A.Hardianti

Validator : Dr. Ir. Abdul Muis Mappalotteng, M.Pd., M.T., IPM.

A. Petunjuk Validasi

1. Lembar validasi ini diiisi oleh validator yang menilai instrument penelitian
yang akan digunakan dalam uji coba lapangan.
2. Mohon kiranya bantuan Bapak/ Ibu untuk memberikan penilaian (validasi)
dengan memberi tanda centang (√) pada kolom angka (Bagian B) yang
bersesuaian dengan pernyataan, sebagai berikut:
5 : Sangat Baik
4 : Baik
3 : Cukup
2 : Kurang
1 : Sangat Kurang
3. Jika Bapak/ Ibu ingin memberikan komentar ataupun saran, silahkan mengisi
isian pada bagian C pada lembar validasi ini.
4. Pada akhir bagian lembar validasi ini, mohon kiranya Bapak/ Ibu memberikan
kesimpulan terkait layak tidaknya instrument penelitian yang akan digunakan
ini.

B. Aspek Validasi
 N Skor Penilaian
Komponen
o 1 2 3 4 5
Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 Kejelasan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kesesuaian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
2 dengan Tujuan Pembelajaran
Kesesuaian Indikator Pencapaian Kompetensi dengan
3 Tujuan Pembelajaran
Isi yang Disajikan
4 Sistematika Penyusunan RPP
Kesesuaian Urutan kegiatan pembelajaran
5 Administrasi Infrakstruktur Jaringan dengan Model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
Kejelasan skenario pembelajaran (tahap-tahap
6 kegiatan pembelajaran: awal, inti, penetup)
Bahasa
7 Penggunaan bahas sesuai EYD
8 Bahasa yang digunakan komunikatif
9 Kesederhanaan struktur kalimat
Waktu
10 Kesesuain alokasi waktu yang digunakan
11 Rincian waktu untuk setiap tahap pembelajaran
Metode Sajian
Sebelum menyajikan konsep baru, sajian dikaitkan
12 dengan konsep yang telah dimiliki siswa
13 Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
14 Guru mengecek pemahaman siswa

C. Komentar/ Saran Validator:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

D. Kesimpulan
Instrumen penelitian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada mata
pelajaran Administrasi Infrakstruktur Jaringan *):

1. Layak digunakan di lapangan tanpa ada revisi.

2. Layak digunakan di lapangan dengan revisi.
3. Tidak layak digunakan di lapangan.

*) Lingkari salah satu

Makassar, April 2023

Validator

Dr. Ir. Abdul Muis Mappalotteng, M.Pd., M.T., IPM.

NIP. 196910181994031001

Lembar Validasi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Judul Penelitian : Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And

Learning (CTL) dengan Simulator Cisco Packet Tracer

Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa

Peneliti : A.Hardianti

Validator : Prof. Dr. Ir. Muhammad Yahya, M.Kes., M.Eng, IPU ASEAN Eng.

E. Petunjuk Validasi

5. Lembar validasi ini diiisi oleh validator yang menilai instrument penelitian
yang akan digunakan dalam uji coba lapangan.
6. Mohon kiranya bantuan Bapak/ Ibu untuk memberikan penilaian (validasi)
dengan memberi tanda centang (√) pada kolom angka (Bagian B) yang
bersesuaian dengan pernyataan, sebagai berikut:
5 : Sangat Baik
4 : Baik
3 : Cukup
2 : Kurang
1 : Sangat Kurang
7. Jika Bapak/ Ibu ingin memberikan komentar ataupun saran, silahkan mengisi
isian pada bagian C pada lembar validasi ini.
8. Pada akhir bagian lembar validasi ini, mohon kiranya Bapak/ Ibu memberikan
kesimpulan terkait layak tidaknya instrument penelitian yang akan digunakan
ini.
F. Aspek Validasi

N Skor Penilaian
Komponen
o 1 2 3 4 5
Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 Kejelasan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kesesuaian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
2 dengan Tujuan Pembelajaran
Kesesuaian Indikator Pencapaian Kompetensi dengan
3 Tujuan Pembelajaran
Isi yang Disajikan
4 Sistematika Penyusunan RPP
Kesesuaian Urutan kegiatan pembelajaran
5 Administrasi Infrakstruktur Jaringan dengan Model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
Kejelasan skenario pembelajaran (tahap-tahap
6 kegiatan pembelajaran: awal, inti, penetup)
Bahasa
7 Penggunaan bahas sesuai EYD
8 Bahasa yang digunakan komunikatif
9 Kesederhanaan struktur kalimat
Waktu
10 Kesesuain alokasi waktu yang digunakan
11 Rincian waktu untuk setiap tahap pembelajaran
Metode Sajian
Sebelum menyajikan konsep baru, sajian dikaitkan
12 dengan konsep yang telah dimiliki siswa
13 Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
14 Guru mengecek pemahaman siswa

G. Komentar/ Saran Validator:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

H. Kesimpulan
Instrumen penelitian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada mata
pelajaran Administrasi Infrakstruktur Jaringan *):

4. Layak digunakan di lapangan tanpa ada revisi.

5. Layak digunakan di lapangan dengan revisi.
6. Tidak layak digunakan di lapangan.

*) Lingkari salah satu

Makassar, April 2023

Validator

Prof. Dr. Ir. Muhammad Yahya, M.Kes., M.Eng, IPU ASEAN Eng.
NIP. 196306231991031002