Jenis Kegiatan :
Nama Kegiatan :
Hasil Yang Dicapai :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
1
LAMPIRAN 2. PENILAIAN PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER
Nilai
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Kedisiplinan
2 Tanggungjawab
3 Semangat
4 Kerapian
5 Kreatifitas
Skor total
2
LAMPIRAN 3. INSTRUMEN PENILAIAN ANALISIS SILABUS
PETUNJUK
1. Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
2 = kurang baik
3 = cukup baik
4 = baik
5 = sangat baik
Skor
No. Aspek yang dinilai
2 3 4 5
1 Kemampuan merancang peta konsep materi pembelajaran
Menentukan pembagian alokasi waktu berdasarkan jam
2 efektif pembelajaran di sekolah berdasarkan peta konsep
materi pembelajaran yang telah disusun
3 Kemampuan menganalisis model/metode pembelajaran yang
sesuai dengan materi
4 Kemampuan menganalisis media pembelajaran yang sesuai
5 Kemampuan menganalisis sistem penilan yang sesuai
dengan materi pembelajaran
Skor total
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi
peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari ternyata pernyataan saya tidak
benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
3
LAMPIRAN 4. INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR
Petunjuk
a. Nilailah dengan cermat Bahan Ajar yang disusun mahasiswa
b. Berilah skor pada aspek yang dinilai dengan cara melingkari angka pada
kolom skor sesuai dengan kriteria penilaian:
(1) Sangat tidak baik, (2) Tidak baik, (3) Kurang baik, (4),Baik, (5) Sangat baik
No Komponen Kriteria
Skor
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Ada judul yang menarik dan sesuai
Judul dengan isi
2 Mencantumkan Standar
SK-KD Kompetensi dan Kompetensi Dasar
4
B.Substansi materi
9 Kebenaran
a. Sesuai dengan kaidah keilmuan
b. Testabel/teruji
d. Logis/Rasional
a. Kelengkapan Materi
b. Eksplorasi/Pengembangan
10 Cakupan Materi c. Kolaborasi dengan materi yang
lain/mata pelajaran lain
d. Deskriptif/Imajinatif
C. Tampilan Fisik
Terbaca, Proporsional dan komposisi
13 Huruf yang baik
Tata letak desain proporsional dan
14 Lay out
menarik
Skor Total
5
LAMPIRAN 5. INSTRUMEN PENILAIAN MEDIA PEMBELAJARAN
1 2 3 4 5
Media yang digunakan mampu membuat informasi yang
1
abstrak menjadi lebih nyata/konkret
Media yang digunakan akan mampu membuat pikiran
2 siswa lebih terpusat pada informasi/konsep/prinsip yang
diajarkan atau dipelajari
Media yang digunakan akan mampu membuat perhatian
3 siswa teralih dari hal-hal lain ke informasi/konsep/prinsip
yang diajarkan atau dipelajari
Media yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran
4
yang direncanakan untuk dicapai oleh siswa
Media yang digunakan sesuai dengan karakteristik
5 kebanyakan siswa yang diajar (tingkat perkembangan
mental, tingkat pengetahuan, pengalaman belajar, dll)
Media yang digunakan adaptif atau dapat berubah secara
fleksible, dan spontan untuk memberi feedback terhadap
6
respons/reaksi, atau jawaban siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.
Media yang digunakan mendorong siswa lebih aktif/lebih
7
terlibat secara fisik/ psikomotorik.
Media yang digunakan mendorong siswa lebih aktif/lebih
8
terlibat secara emosional (melibatkan hati dan rasa)
Media yang digunakan melibatkan berbagai penggunaan
9
panca indra sebagai saluran informasi secara serentak
6
(penglihatan, pendengaran, penciuman, dan perasaan)
7
LAMPIRAN 6. INSTRUMEN PENILAIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Petunjuk
a. Nilailah dengan cermat Media Pembelajaran yang disusun mahasiswa
b. Berilah skor pada aspek yang dinilai dengan cara melingkari angka pada kolom skor sesuai
dengan kriteria penilaian
1. Sangat tidak baik
2. Tidak baik
3. Kurang baik
4. Baik
5. Sangat baik
Materi yang dilatihkan pada LKPD mendorong siswa agar lebih ber
1 1 2 3 4 5
interaksi dengan pokok bahasan yang diajarkan.
Materi yang dilatihkan pada LKPD mendorong siswa untuk
2 melakukan lebih banyak ekplorasi materi yang terkait dengan 1 2 3 4 5
pelajaran yg disampaikan
Materi yang dilatihkan pada LKPD mampu memberi penguatan
3 (Reinforcement)bagi diri siswa bahwa dia benar-benar telah 1 2 3 4 5
menguasai
Materi yang dilatihkan dalam LKPD dan cara melatihkannya dapat
4 meningkatkan Retention (lamanya bertahan dalam ingatan) siswa 1 2 3 4 5
terhadap poko bahasan yang diajarkan
Materi latihan dan metode pelatihannya memberi peluang yang
5 besar bagi siswa untuk mengerjakan latihan secara mandiri. 1 2 3 4 5
8
LKPD menyediakan ruang komentar mengakhiri setiap bagian
latihan terhadap evaluasi diri siswa mengenai bagian mana saja
10 yang telah dipahami dengan baik dan bagian mana yang gagal 1 2 3 4 5
dilakukan serta informasi lainnya yang terkait dengan kegiatan
latihan tersebut.
Skor Total
Penilai DPL/GP
9
LAMPIRAN 7. INSTRUMEN PENILAIAN PERANGKAT PENILAIAN
10
LAMPIRAN 8. INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : Deny Ilham
Program Studi : Pendidikan Antropologi
Nama Sekolah : Sma Negeri 1 Batang Kuis
Petunjuk
Baca dengan cermat “rencana pembelajaran” yang digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana pembelajaran
tersebut dengan menggunakan tanda cheklist (√ ) pada kolom yang sesuai.
11
Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor
No Catatan
Pembelajaran 1 2 3
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan
scientifik
4. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
F Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan
scientifik
4. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
G Metode Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan
scientifik
Tidak Sesuai Sesuai
H Skenario Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti dan penutup
dengan jelas
2. Kegiatan sesuai dengan
pendekatan scientific (mengamati,
menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan
informasi, mengkomunikasikan)
3. Kesesuaian dengan metode
pembelajaran
4. Kesesuaian kegiatan dengan
sistematika/keruntutan materi
5. Kesesuaian alokasi waktu
kegiatan pendahuluan, kegiatan
inti dan kegiatan penutup dengan
cakupan
materi
12
Tidak Sesuai Sesuai
I Rancangan Penilaian Authentic
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator
Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor
No Catatan
Pembelajaran 1 2 3
pencapaian kompetensi
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
13
LAMPIRAN 9. INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN
LATIHAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TERBIMBING
Nama Mahasiswa : Deny Ilham
Program Studi : Pendidikan Antropologi
Nama Sekolah : Sma Negeri 1 Batang Kuis
PETUNJUK
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: (1) 2 = kurang baik; (2) 3 =
cukup baik, (3) 4 = baik, (4) 5 = sangat baik
Skor
No Aspek yang diamati 2 3 4 5
I KEGIATAN PENDAHULUAN
A Apersepsi dan Motivasi
1. Membantu guru dalam membuka kegiatan: memberi salam,
menyapa, membangkitkan semangat anak, mengajak anak
berdoa sesuai kebiasaan melalui media yang digunakan guru
2. Membantu guru dalam menggali pengalaman dan pengetahuan awal
anak berkaitan dengan tema dan topik bahasan melalui media yang
digunakan guru
B Penyampaian Rencana Kegiatan
3. Membantu guru menyampaikan ragam kegiatan main yang akan
dilakukan
4. Terlibat saat guru menyampaikan aturan main
II KEGIATAN INTI
C Penguasaan Kegiatan Main
5. Terlibat saat guru mengkaitkan ragam main dengan
perkembangan Iptek
6. Terlibat saat guru mengkaitkan ragam main dengan
kehidupan sehari-hari
7. Terlibat saat guru menyajikan kegiatan main sesuai dengan
karakteristik peserta didik
D Penerapan Strategi Pembelajaran yang Menarik
8. Terlibat saat guru melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
runtut
9. Terlibat saat guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
10. Terlibat saat guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
11. Terlibat saat guru menyajikan pembelajaran yang membangkitkan
keaktifan anak dan menyenangkan
E Pelaksanaan Rencana Pembelajaran
12. Membantu guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Kompetensi Dasar (KD) yang ditentukan
13. Membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang direncanakan
F Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu
14. Terlibat saat guru menyajikan pembelajaran sesuai tema/sub tema
No Aspek yang diamati 4 3 Skor 2 1
14
17. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan media pembelajaran
yang telah disiapkan
18. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari ternyata pernyataan saya
tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
15
LAMPIRAN 10. JURNAL PELAKSANAAN PLP II MAHASISWA
Medan,
Mahasiswa PLP II
Deny Ilham
NIM. 3203122001
16
LEMBAR PENGESAHAN
Alamat Sekolah Mitra : Jl. Pendidikan, Paya Gambar, Kec. Batang Kuis,
Kab. Deli Serdang, Prov. Sumatera Utara
Guru Pamong : Risnawati Manurung, S.Pd
Dosen Pembimbing Lapangan : Daniel Harapan Parlindungan, S.Sos, M.Si
Mengetahui: Disetujui
Kepala Sekolah Guru Pamong
Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan
17
LAMPIRAN 13. LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PLP II
1. Nama Mahasiswa : Deny Ilham
2. NIM : 3203122001
3. Nama Sekolah Mitra : Sma Negeri 1 Batang Kuis
Jumlah Skor
Nilai Rata − Rata = × 100
=
100
Medan, 26 November 2023
Penilai DPL/GP
18
LAMPIRAN 14. PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN PLP II
1. Nama Mahasiswa : Deny Ilham
2. NIM : 3203122001
3. Nama Sekolah Mitra : Sma Negeri 1 Batang Kuis
A. Sistematika penyajian 5
B. Kualitas alat bantu (power pont, video, animasi, 5
gambar, dan lain lain
C. Penggunaan bahasa Indonesia yang baku 5
D. Cara presentasi 5
E. Ketepatan waktu 5
3 KETRAMPILAN MENJAWAB PERTANYAAN
A. Sopan santun 5
B. Cara berargumentasi 5
C. Kerapian 5
JUMLAH 100