LAMPIRAN 2.

PENILAIAN PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER

Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia
Petunjuk:
1. Perhatikanlah dengan cermat pelaksanaan tugas yang dilaksanakan, atau
2. Lakukan wawancara dengan sasaran kegiatan
3. Perhatikanlah laporan pelaksanaan kegiatan yang dibuat
4. Nilailah kemampuan mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan tersebut
dengan menggunakan format penilaian ini dengan memberi tanda (√)
pada kolom yang tersedia

Nilai
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Kedisiplinan
2 Tanggung jawab
3 Semangat
4 Kerapian
5 Kreatifitas
6 Sikap terhadap pembina
7 Sikap terhadap siswa
8 Hasil yang dicapai
9 Kemampuan menghadapi dan mengatasi kendala
Skor total

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
𝟑𝟔
Catatan: Format penilian harus disertai lampiran laporan pelaksanaan tugas yang
dibuat.
Medan, 01 November 2023
Kepala Sekolah

HERDI, S.Pd
NIP. 197605082005021006
LAMPIRAN 3. INSTRUMEN PENILAIAN ANALISIS SILABUS
Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia

PETUNJUK
1. Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
2 = kurang baik
3 = cukup baik
4 = baik
5 = sangat baik

Skor
No Aspek yang dinilai
2 3 4 5
1 Kemampuan merancang peta konsep materi pembelajaran
Menentukan pembagian alokasi waktu berdasarkan jam
2 efektif pembelajaran di sekolah berdasarkan peta konsep
materi pembelajaran yang telah disusun
3 Kemampuan menganalisis model/metode pembelajaran yang
sesuai dengan materi
4 Kemampuan menganalisis media pembelajaran yang sesuai
5 Kemampuan menganalisis sistem penilan yang sesuai
dengan materi pembelajaran
Skor total

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
25
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi
peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar,
saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

Medan, 01 November 2023

Penilai DPL/GP

SRI ANITA, S.Pd

NIP.197111191994012002
LAMPIRAN 4. INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR

Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia

Petunjuk
a. Nilailah dengan cermat Bahan Ajar yang disusun mahasiswa
b. Berilah skor pada aspek yang dinilai dengan cara melingkari angka pada
kolom skor sesuai dengan kriteria penilaian:
(1) Sangat tidak baik, (2) Tidak baik, (3) Kurang baik, (4),Baik, (5) Sangat baik

No Komponen Kriteria
Skor
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Ada judul yang menarik dan sesuai
Judul dengan isi
2 Mencantumkan Standar
SK-KD Kompetensi dan Kompetensi Dasar
3 Kesesuaian antara Indikator dengan
Indikator Kompetensi dasar
a. Tujuan pembelajaran sesuai dengan SK-
4 Tujuan KD
Pembelajaran b. Menunjukkan manfaat yang diperoleh
bagi peserta didik
a. Sesuai dengan tujuan
pebelajaran
5 Materi
b. Ada apersepsi dan pengayaan materi

a. Ada contoh soal sesuai dengan tujuan

6 Contoh Soal pembelajaran
b.Menstimulus peserta didik untuk
mengembangkan pengetahuan
Ada latihan/tes/simulasi yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran yang
Latihan/tes/
7 memungkinkan peserta didik untuk
Simulasi
menguasi kompetensi dasar yang
Diharapkan
a. terdapat daftar referensi yang aktual
8 Referensi berasal dari buku, media .
cetak/elektronik, jurnal ilmiah
b. Kesesuaian terhadap aturan
penulisanreferensi
B.Substansi materi
9 Kebenaran
a. Sesuai dengan kaidah keilmuan

b. Testabel/teruji

c. Faktualitas (berdasarkan fakta)

d. Logis/Rasional

a. Kelengkapan Materi
b. Eksplorasi/Pengembangan
10 Cakupan Materi
c. Kolaborasi dengan materi yang
lain/mata pelajaran lain
d. Deskriptif/Imajinatif

a. Aktualitas (dilihat dari segi materi)

b. Up to date (menggunakan contoh
Kekinian aplikasi/penerapan berdasarkan
11 kondisi nyata saat ini)
c. Inovatif (memunculkan hal-hal
yang baru)
12 Keterbacaan Bahasa baku dan dapat di mengerti

C. Tampilan Fisik
Terbaca, Proporsional dan komposisi
13 Huruf yang baik
Tata letak desain proporsional dan
14 Lay out
menarik
Skor Total

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
130

Medan, 01 November 2023

Penilai DPL/GP

SRI ANITA, S.Pd

NIP.197111191994012002
 LAMPIRAN 5. INSTRUMEN PENILAIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia
Petunjuk:
a. Nilailah dengan cermat media yang disusun mahasiswa
b. Berilah skor pada aspek yang dinilai dengan cara melingkari angka pada
kolom skor sesuai dengan kriteria penilaian
1. Sangat tidak baik
2. Tidak baik
3. Kurang baik
4. Baik
5. Sangat baik

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4 5
Media yang digunakan mampu membuat informasi yang
1
abstrak menjadi lebih nyata/konkret
Media yang digunakan akan mampu membuat pikiran
2 siswa lebih terpusat pada informasi/konsep/prinsip yang
diajarkan atau dipelajari
Media yang digunakan akan mampu membuat perhatian
3 siswa teralih dari hal-hal lain ke informasi/konsep/prinsip
yang diajarkan atau dipelajari
Media yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran
4
yang direncanakan untuk dicapai oleh siswa
Media yang digunakan sesuai dengan karakteristik
5 kebanyakan siswa yang diajar (tingkat perkembangan
mental, tingkat pengetahuan, pengalaman belajar, dll)
Media yang digunakan adaptif atau dapat berubah secara
fleksible, dan spontan untuk memberi feedback terhadap
6
respons/reaksi, atau jawaban siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.
Media yang digunakan mendorong siswa lebih aktif/lebih
7
terlibat secara fisik/ psikomotorik.
Media yang digunakan mendorong siswa lebih aktif/lebih
8
terlibat secara emosional (melibatkan hati dan rasa)

Media yang digunakan melibatkan berbagai penggunaan

9
panca indra sebagai saluran informasi secara serentak
 (penglihatan, pendengaran, penciuman, dan perasaan)

Media yang digunakan mampu mendorong siswa lebih

terlibat pada kegiatan kognitif tingkat tinggi (pemecahan
10 masalah, kreatifitas berfikir, kreatifitas mencipta,
menginovasi, dll.) sesuai dengan tahapan perkembangan
psikologis anak.
Skor Total

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
50

Medan, 01 November 2023

Penilai DPL/GP

SRI ANITA, S.Pd

NIP.197111191994012002
LAMPIRAN 6. INSTRUMEN PENILAIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia

Petunjuk
a. Nilailah dengan cermat Media Pembelajaran yang disusun mahasiswa
b. Berilah skor pada aspek yang dinilai dengan cara melingkari angka pada kolom skor sesuai
dengan kriteria penilaian
1. Sangat tidak baik
2. Tidak baik
3. Kurang baik
4. Baik
5. Sangat baik

No Aspek yang dinilai Skor

Materi yang dilatihkan pada LKPD mendorong siswa agar lebih ber
1 1 2 3 4 5
interaksi dengan pokok bahasan yang diajarkan.
Materi yang dilatihkan pada LKPD mendorong siswa untuk
2 melakukan lebih banyak ekplorasi materi yang terkait dengan 1 2 3 4 5
pelajaran yg disampaikan
Materi yang dilatihkan pada LKPD mampu memberi penguatan
3 (Reinforcement)bagi diri siswa bahwa dia benar-benar telah 1 2 3 4 5
menguasai
Materi yang dilatihkan dalam LKPD dan cara melatihkannya dapat
4 meningkatkan Retention (lamanya bertahan dalam ingatan) siswa 1 2 3 4 5
terhadap poko bahasan yang diajarkan
Materi latihan dan metode pelatihannya memberi peluang yang
5 besar bagi siswa untuk mengerjakan latihan secara mandiri. 1 2 3 4 5

Materi latihan dan metode pelatihannya dalam LKPD menantang

6 dan menarik bagi siswa sehingga betah menyelesaikan latihan 1 2 3 4 5
tanpa merasa bosan
LKPD menyediakan jawaban dan penjelasan tentang mendapatkan
7 jawaban dari setiap latihan yang dan dapat dipahami dengan mudah 1 2 3 4 5

LKPD menyediakan petunjuk yang jelas dan mudah dipahami

8 tentang apa yang akan dikerjakan dalam menyelesaikan latihan 1 2 3 4 5

LKPD menampilkan berbagai sub-pokok bahasan sebagai

9 perwakilan dari materi yang diajarkan sehingga LKPD berfungsi 1 2 3 4 5
sebagai sarana review (kajian ulang) yang efektif
 LKPD menyediakan ruang komentar mengakhiri setiap bagian
latihan terhadap evaluasi diri siswa mengenai bagian mana saja
10 yang telah dipahami dengan baik dan bagian mana yang gagal 1 2 3 4 5
dilakukan serta informasi lainnya yang terkait dengan kegiatan
latihan tersebut.
Skor Total

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
𝟓𝟎

Medan, 01 November 2023

Penilai DPL/GP

SRI ANITA, S.Pd

NIP.197111191994012002
LAMPIRAN 7. INSTRUMEN PENILAIAN PERANGKAT PENILAIAN
Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia

Petunjuk
a. Nilailah dengan cermat Media Pembelajaran yang disusun mahasiswa
b. Berilah skor pada aspek yang dinilai dengan cara melingkari angka pada
kolom skor sesuai dengan kriteria penilaian (1) Sangat tidak baik; (2) Tidak baik; (3) Kurang
baik; (4) Baik; (5) Sangat baik

No Aspek yang dinilai Skor

Kesesuaian butir soal dengan indikator kompetensi dasar yang

1 1 2 3 4 5
ditetapkan

2 Kesesuaian materi tes dengan tujuan pengukuran 1 2 3 4 5

Rumusan setiap butir soal menggunakan kata/ pernyataan/ perintah
3 yang menuntut jawaban dari siswa 1 2 3 4 5
Rumusan setiap butir soal menggunakan bahasa yang sederhana,
4 komunikatif, dan mudah dipahami 1 2 3 4 5

Rumusan setiap butir soal menggunakan kaidah bahasa Indonesia

5 yang baik dan benar 1 2 3 4 5

Rumusan setiap butir soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat

6 1 2 3 4 5
yang menimbulkan penafsiran ganda
7 Kejelasan petunjuk penggunaan perangkat penilaian 1 2 3 4 5
8 Kejelasan kriteria penilaian yang diuraikan pada perangkat penilaian 1 2 3 4 5
9 Kejelasan tujuan penggunaan perangkat penilaian 1 2 3 4 5
Kesesuaian indikator yang dinilai untuk setiap aspek penilaian pada
10 1 2 3 4 5
perangkat penilaian dengan tujuan pengukuran
Kategori yang terdapat dalam perangkat penilaian sudah mencakup
11 semua aktifitas siswa dan guru yang mungkin terjadi dalam 1 2 3 4 5
pembelajaran
Skor Total

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎 Medan, 01 November 2023
𝟓𝟎
Penilai DPL/GP

SRI ANITA, S.Pd

NIP.197111191994012002
LAMPIRAN 8. INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia

Petunjuk
Baca dengan cermat “rencana pembelajaran” yang digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana pembelajaran
tersebut dengan menggunakan tanda cheklist (√ ) pada kolom yang sesuai.

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor

No Catatan
Pembelajaran 1 2 3
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
Ada Lengkap Lengkap
1. Terdapat: satuan pendidikan,
kelas, semester, program/program
keahlian, mata pelajaran atau tema
pelajaran/subtema, jumlah
pertemuan
Tidak Sesuai Sesuai
B Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan kompeteni
dasar
2. Kesesuaian kata kerja operasional
dengan kompetensi yang diukur
3. Kesesuaian rumusan dengan aspek
pengetahuan
4. Kesesuaian rumusan dengan
aspek keterampilan
Perumusan Tujuan Tidak Sesuai Sesuai
C
pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan indikator
2. Kesesuaian perumusan dengan
aspek Audience, Behaviour,
Condition, dan Degree
Tidak Sesuai Sesuai
D Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
3. Keruntutan uraian materi ajar

Tidak Sesuai Sesuai

E Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor
No Catatan
Pembelajaran 1 2 3
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan
scientifik
4. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
F Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan
scientifik
4. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
G Metode Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan
scientifik
Tidak Sesuai Sesuai
H Skenario Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti dan penutup
dengan jelas
2. Kegiatan sesuai dengan
pendekatan scientific (mengamati,
menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan
informasi, mengkomunikasikan)
3. Kesesuaian dengan metode
pembelajaran
4. Kesesuaian kegiatan dengan
sistematika/keruntutan materi
5. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup dengan cakupan
materi
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil penelaahan dan skor
No Catatan
Pembelajaran 1 2 3
I Rancangan Penilaian Authentic Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi
2. Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian sikap
3. Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian
pengetahuan
4. Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen penilaian
keterampilan
SKOR TOTAL
SKOR AKHIR = (Skor total/90) x 100

Masukan Terhadap RPP secara umum:

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..

Medan, 01 November 2023

Penilai DPL/GP

SRI ANITA, S.Pd

NIP.197111191994012002
LAMPIRAN 9. INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN LATIHAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERBIMBING

Nama Mahasiswa : Dewi Haizah Samosir

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SDN 104202 Bandar Setia

PETUNJUK
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: (1) 2 = kurang baik; (2) 3 =
cukup baik, (3) 4 = baik, (4) 5 = sangat baik
Skor
No Aspek yang diamati
2 3 4 5
I KEGIATAN PENDAHULUAN
A Apersepsi dan Motivasi
1. Membantu guru dalam membuka kegiatan: memberi salam,
menyapa, membangkitkan semangat anak, mengajak anak berdoa
sesuai kebiasaan melalui media yang digunakan guru
2. Membantu guru dalam menggali pengalaman dan pengetahuan awal
anak berkaitan dengan tema dan topik bahasan melalui media yang
digunakan guru
B Penyampaian Rencana Kegiatan
3. Membantu guru menyampaikan ragam kegiatan main yang akan
Dilakukan
4. Terlibat saat guru menyampaikan aturan main
II KEGIATAN INTI
C Penguasaan Kegiatan Main
5. Terlibat saat guru mengkaitkan ragam main dengan perkembangan
Iptek
6. Terlibat saat guru mengkaitkan ragam main dengan kehidupan
sehari-hari
7. Terlibat saat guru menyajikan kegiatan main sesuai dengan
karakteristik peserta didik
D Penerapan Strategi Pembelajaran yang Menarik
8. Terlibat saat guru melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
Runtut
9. Terlibat saat guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
10. Terlibat saat guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
11. Terlibat saat guru menyajikan pembelajaran yang membangkitkan
keaktifan anak dan menyenangkan
E Pelaksanaan Rencana Pembelajaran
12. Membantu guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Kompetensi Dasar (KD) yang ditentukan
13. Membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang direncanakan
F Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu
14. Terlibat saat guru menyajikan pembelajaran sesuai tema/sub tema
No Aspek yang diamati 4 3 Skor 2 1

15. Terlibat saat guru menyajikan pembelajaran dengan memadukan lebih

dari 1 lingkup perkembangan peserta didik (agama dan moral, fisik-
motorik, kognitif, bahasa, sosia emosional dan seni)
H Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
16. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar yang
telah disiapkan
 17. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan media pembelajaran
yang telah disiapkan
18. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar

19. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran

I Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

20. Membantu guru dalam memberi respon dengan positif partisipasi
peserta didik
21. Membantu guru dalam menumbuhkan antusiasme dan perlibatan
aktif peserta didik dalam proses belajar dari rumah
J Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
22. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar (jika menggunakan
media video call, voice note, atau rekaman video pembelajaran)
23. Berkomunikasi dengan bahasa yang sesuai dengan perkembangan
peserta didik
III PENUTUP PEMBELAJARAN
24. Terlibat saat guru melakukan umpan balik dengan melibatkan peserta
didik
25. Terlibat saat guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya
26. Terlibat saat guru melakukan kegiatan penutup yang sifatnya
Menggembirakan
Total Skor
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑑 = × 100
104

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan

sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari
ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia
mempertanggungjawabkannya.

Medan, 01 November 2023

Penilai DPL/GP

SRI ANITA, S.Pd

NIP.197111191994012002