Modul Ajar ………………………………………

MODUL AJAR
DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW PERIODE MAKKAH (610-623 M)

A. Informasi Umum
Nama Penyusun : Nopi Susanti S.Pd.I
Madrasah : MAN 2 Model Medan
Fase / Kelas :E/X
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Tahun Penyusunan : 2023
Kata Kunci : Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah (610-623 M)
Kode Perangkat : SKI/E/X-F/1/2
Jumlah Peserta : 39 Orang
Moda : Tatap muka
Alokasi Waktu : 8 JP (4 x pertemuan)

B. Kompetensi Awal
Sebelum memulai kegiatan pembelajaran dalam modul ini, peserta didik sudah mampu
mengetahui Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah (610-623 M)

C. Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin

Dengan mempelajari Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah (610-623 M)
peserta didik diharapkan dapat:

Profil Pelajar SKI Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin

1. Beriman dan Taqwa Kepada Tuhan 1. Berkeadaban

Yang Maha Esa dan Berakhlakul 2. Keteladanan
Mulia
3. Kewarganegaraan dan kebangsaan
2. Berkebinnekaan Global
4. Berimbang
3. Mandiri
5. Lurus dan tegas

1
 Modul Ajar ………………………………………

6. Kesetaraan
7. Musyawarah
8. Toleransi
D. Sarana dan Prasarana
a. Jaringan internet yang memadai
b. Komputer/laptop
c. Telepon Genggam (HP)
d. Perpustakaan, buku-buku teks sebagai referensi

E. Target Peserta Didik

Perangkat ajar ini dapat digunakan untuk siswa reguler

F. Model Pembelajaran
Discovery Learning (silahkan sesuaikan dengan kondisi dan materi
pembelajaran)

1. Menemukan masalah
2. Mengorganisasikan Pembelajaran Siswa
3. Membimbing penyelidikan (diskusi)
4. Menyanyikan hasil penyelidikan Presentasi)
5. Menyimpulkan hasil penyelidikan

G. Komponen Inti

KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode
Makkah (610-623 M), substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. periode
Makkah.

B. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran:
1. Menganalisis substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw periode Makkah.
2. Mengevaluasi peristiwa-peristiwa penting dalam dakwah rasulullah saw

2
 Modul Ajar ………………………………………

periode Makkah.
3. Mengevaluasi sebab-sebab terjadinya peristiwa hijrah Rasulullah saw. dan
sahabat.
4. Mengidentifikasi substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw periode
Madinah.
5. Mengevaluasi faktor-faktor keberhasilan Dakwah nabi Muhammad di
Makkah.

Elemen Capaian Pembelajaran

Periode Rasulullah SAW

C. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KTTP)

Menggunakan skala atau interval nilai atau pendekatan lainnya sesuai dengan
kebutuhan dan kesiapan pendidik dalam mengembangkannya.

Menggunakan Interpal Nilai

No Materi Baru Layak Cakap Mahir

Berkembang 41-65% 66-85% 86-100%
0-40%
1. Mengetahui
tentang
Dakwah nabi
Muhammad
periode
Makkah
2. Mengetahui
Strategi
dakwah nabi
muhammad
Saw di
Makkah
3. Mengetahui
tantangan
dakwah nabi
Muhammad
di Makkah
4. Mengetahui
peristiwa
3
 Modul Ajar ………………………………………

penting pada
masa dakwah
nabi
Muhammad
di Makkah
5. Mengetahui
Ibrah dan
hikmah
dakwah nabi
Muhammmad
di Makkah

D. Pemahaman Bermakna
Pemahaman bermakna dari pelajaran Dakwah Nabi Muhammad SAW periode
Makkah ini adalah agar peserta didik memiliki pengetahuan tentang dakwah Nabi
Muhammad SAW di Makkah, substansi dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah,
strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah, tantangan Nabi Muhammad
SAW di Makkah, peristiwa penting masa dakwah di Makkah, serta ibrah dan hikmah
dari Dakwah Nabi Muhammad SAW.

E. Pertanyaan Pemantik
1. Apa kalian sudah mengetahui Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah ?
2. Bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah?
3. Dimanakah Nabi Muhammad SAW pertama kali mendapatkan wahyu ?
4. Apakah kalian mengetahui tantangan Dakwah Nabi Muhammad SAW di
Makkah?
5. Bagaimana peristiwa pada masa Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah ?

F. Persiapan Pembelajaran
 Absensi
 Buku Batas Pembelajaran
 Buku Persensi dan Evaluasi Kegiatan Kurikulum Siswa (Buku Penilaian)
 Buku Paket Sejarah Kebudayaan Islam kelas X

G. Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
Mengabsen siswa
Membaca Asmaul Husna

4
 Modul Ajar ………………………………………

 Kegiatan Inti
Menjelaskan tentang dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah, substansi
dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah, strategi dakwah Nabi Muhammad
SAW di Makkah, tantangan Nabi Muhammad SAW di Makkah, peristiwa
penting masa dakwah di Makkah, serta ibrah dan hikmah dari dakwah Nabi
Muhammad SAW.
 Penutup
Menyimpulkan kembali tentang dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah,
substansi dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah, strategi dakwah Nabi
Muhammad SAW di Makkah, tantangan Nabi Muhammad SAW di Makkah,
peristiwa penting masa dakwah di Makkah, serta ibrah dan hikmah dari
Dakwah Nabi Muhammad SAW dan membuat tanya jawab terhadap siswa
tentang dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah.

H. Asesmen
a. Asesmen Awal (sebelum pembelajaran)
1. Guru Membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada peserta
didik
2. Guru menyapa dan memberikan motivasi kepada peserta didik
3. Guru melakukan pengecekan terhadap kehadiran peserta didik
4. Guru merefleksi Pembelajaran sebelumnya tentang kebudayaan masyarakat
Makkah sebelum islam
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
Apa kalian sudah mengetahui Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah ?
Bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah?
Dimanakah Nabi Muhammad SAW pertama kali mendapatkan wahyu ?
Apakah kalian mengetahui tantangan Dakwah Nabi Muhammad SAW di
Makkah?
Bagaimana peristiwa pada masa Dakwah Nabi Muhammad SAW di
Makkah?

b. Asesmen Formatif (selama pembelajaran)

1. Guru meminta Peserta didik untuk membuka materi teks tentang
kebudayaan masyarakat Makkah sebelum Islam di buku Paket masing-
masing.
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca sejenak tentang teks tersebut

5
 Modul Ajar ………………………………………

serta mengingat dan mencatat poin-poin penting yang terdapat didalamnya

3. Peserta didik membaca dan menulis poin-poin penting tersebut kedalam
bukunya
4. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
5. Masing masing kelompok diberi tugas pokok untuk menjelaskan dari isi
pokok teks yang berjudul Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Makkah
(610-623 M).
6. Masing-masing kelompok mempersentasekan hasil tugasnya di depan kelas
7. Peserta didik diberi kesempatanuntuk memberikan komentar dan
masukanterhadap hasil persentase
8. Guru memberi umpan balik terhadap tugas yang dikerjakan
9. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi di dalam buku paket masing-
masing
10. Peserta didik dan guru mengkoreksi hasil pekerjaannya

c. Asesmen Sumatif
Guru bersama peserta didik merefleksikan proses pembelajaran yang telah
dilakukan Refleksi peserta didik

I. Refleksi Peserta Didik

J. Glosarium
Mukjizat : Hal luar biasa atau istimewa yang dianugerahkan Allah SWT kepada Nabi
dan Rasul-Nya untuk membuktikan kebenaran kenabian/kerasulannya

6
 Modul Ajar ………………………………………

Tahannus : Tradisi mengasingkan diri dari masyarakat untuk menempah jiwa selama
berhari-hari dalam setiap tahunnya yang biasa dilakukan oleh masyarakat Arab
sebelum datangnya Islam

Suku Quraisy : Suku bangsa Arab keturunan Nabi Ibrahim As yang menetap di kota
Makkah dan daerah sekitarnya

Su’ul Khatimah : ujung (kehidupan) yang buruk

K. Bahan Bacaan
1. Bahroin suryanta, Sejarah kebudayaan Islam , 2019: Bogor
2. UKBM MGMP SKI 2023

Medan, Juli 2023

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Kepala MAN 2 Model Medan

Wuri Tamtama Abdi, S.PdI, M.Pd Nopi Susanti, S.PdI

NIP. 19800914 200501 1 004

7
 Modul Ajar ………………………………………

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama peserta didik : ................................... Kelas
Tahap Kegiatan peserta didik/pertanyaan Catatan hasil kegiatan
Stimulasi Peserta didik mengamatitayangan tentang
menganalisis Dakwah nabi Muhammad
SAW periode Makkah
Identifikasi 1.Jelaskan dakwah nabi periode Makkah
Masalah 2.Jelaskan Straregi dakwah nabi di Makkah
Mengumpulkn Kumpulan informasi sebanyak mungkin
informasi terkait dengan materi menganalisis
kebudayaan masyarakat Makkah sebelum
Islam
Mengola Catat dan klarifikasiinformasi yang
informasi diperoleh untuk kemudian dasar untuk
menjawab persoalan
Verifikasi dan Lakukan verifikasi hasil olah data,pastikan
fersentase hasil temuan kalian sudahbenar dan kemudian
persentasekan
Generalisasi Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi
kalian

2. Materi Pembelajaran
DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW PERIODE MAKKAH (610-623 M)
Rasulullah SAW dilahirkan di Makkah pada tanggal 12 rabiul awal tahun gajah,
bertepatan dengan tahun 571 M. Ibunya bernama Aminah binti Wahab bin Zuhrah bin
abdi manaf bin qushay. Jika diteruskan sekitar 17 keturunan ke arat nasabnya akan
bertemu dengan Nabi Ismail As bin Ibrahim As.
Allah Swt mengutus para nabi dan rasul keduniauntuk menyampaikan ajaran-
ajaran mulia sebagai panduan hidup agar tidak tersesat dan agar selamat dunia akhirat.
Allah mengutus Muhammad bin Abdullah menjadi Seorangdan rasul untuk
membimbing seluruh ummat manusia kejalan yang diridhoinya
Setelah mendapat wahyu pertama nabi muhammad Saw mengalami masa
terputusnya wahyu ada yang berpendapat bahwa masa terputusnya wahyu itu selama
8
 Modul Ajar ………………………………………

dua tahun dan ada pula yang berpendapat bahwa masa terputusnya wahyu itu hanya
beberapa hari saja. Dengan turunnya wahyu surah Al- Muddassir /74 ayat 1-7. Tugas
beliau semakin jelas yaitu berdakwah mengajak manusia untuk menyembah Allah
SWT.Beberapa substansi ajaran dalam dakwah nabi muhammad SAW periode Makkah
yaitu Mengajarkan kepercaan tentang keesaan Allah SWT Kepercayaan terhadap hari
akhir berbudi pekerti luhur dan membantu yang lemah. Dalam berdakwah di makkah
rasulullah SAW melakukan Staregi dakwah secara sembunyi-sembunyi dan kemudian
melakukan Stratengi dakwah secara terang-terangan.yaitu melakukan dakwah
sembunyi-sembunyi kepada kerabatanya yaiitu Istrinya khadijah.
Generasi Assabiqun Al awwalun merupakan sebutan bagi generasi pertama yang
memeluk ajaran islam. Rasulullah Saw mendapatkan berbagai tantangan yang berat
dalam berdakwah di makkah. Beliau dan pengikutnya mendapatkan perlawanan berupa
kekerasan dan pemboikotan oleh kaum kafir quraisy.
Sejak menerima wahyu pertama melalui surah Al-alaq ayat 1-5 Nabi Muhammad
SAW resmi diangkat menjadi Rasul utusan Allah.

3. Soal-soal Asesmen

1. orang yang pertama kali masuk islam dari kalangan remaja adalah...
a.Abu bakar
b.Ali bin abi thalib
c.Zubair bin awwam
d.Saad bin abi waqas
e. Utsman bin affan
2.Pada tahapan dakwah rasulullah secara terang terangan di di sekitaran ka’bah beliau
memerintahkan yang hadir agar meninggalkan berhaladan hanya menyembah Allah.
Namu seseorang berkata “celakalah engkau muhammad” orang yang berkata demikian
adalah.........
a.Umar bin khattab
b. Usman bin affan
c. abu jahal
9
 Modul Ajar ………………………………………

d. Abu lahab
e. Abu thalib
3.Pemboikotan terjadi selam ... tahun
a. 1 Tahun
b. 2 Tahun
c. 3 Tahun
d. 4Tahun
e.5 Tahun
4. tempat yang dijadikan rasulullah untuk berdakwah secara sirriyah adalah...
a. Rumah beliau
b.Rumah abu bakar
c. Gua hira
d. rumah Arqam bin abil arqam
e.Kakbah
5.Selama tiga tahunra rasulullah berdakwah secara sirriyah dapat mengislamkan
a.Siti khadijah, Abu bakar dan Abu thalib
b.Siti kadijah, siti Aisyah dan Aminah
c.Siti khadijah ,Waraqah dan Usman bin affan
d. siti khadijah ,abu bakar dan ali biin abu thalib
e. siti kadijah , bilal bin rabbah dan aisyah
6.Rasulullah berdakwah setelah mendapatkan wahyu...
a. Al-Alaq 1-5
b.Al-Fatihah 1-7
c. Asy syuara 26
d. Al-hijr /15 ayat 94

10
 Modul Ajar ………………………………………

e.Al- muddassir 1-7

7.Sasran dakwah rasulullah pada masa dakwahnya adalah....
a. kaum kafir Quraisy
b.Saudara terdekat dan sahabat sahabatnya yang terpercaya
c. sahabat dan hamba sahaya
d.Istri dan anak
e. Kabilah bani hasyim
8.Substansi dakwah rasulullah periode makkah adalah...
a.sosial
b. politik
c. hukum
d.aqidah
e.Ekonomi
9. Assabiqun awwalaun di antaranya adalah...
a. Fatimah
b. aisyah
d. Bilal bin rabbah
e. utsman bin affan
10.Rasulullah meneriam wahyu pertama di..
a. Gua hira
b. Gua sur
c. Di ka’bah
d. Rumah siti khadijah
e. rumah abu bakar
Jawaban dari soal

11
 Modul Ajar ………………………………………

1.b
2.d
3.c
4.d
5.d
6.e
7.b
8.d
9.e
10.a
4. Remedial dan Pengayaan
Peserta didik yang memperoleh capaian tinggi akan diberikan pengayaan berupa
kegiatan tambahan yang terkait dengan kajian topik. Peserta didik mempelajari Dakwah
nabi Muhammad periode Makkah dari referensi dan literatu yang relevan.
Sedangkan peserta didik yang menemukan kesulitan akan memperoleh
pendampingan dari guru berupa bimbingan personal atau kelompok dengan langkah-
langkah kegiatan yang lebih sederhana. Peserta didik diminta mempelajari kembali
materi Dakwah nabi Muhammad Saw periode Makkah

12