RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN Satap Kuala Sungai Batang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekertis
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Materi Pokok : Selamat Datang Nabi Kekasihku
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 6 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait
phenomena dan kejadian yang tampak mata).
KI4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).

B. Kompetensi Dasar danIndikator

KompetensiDasar
1.11 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam periode Makkah
dalam menegakkan risalah Allah Swt.
2.11 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah.
3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah
4.11 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.
periode Makkah.
Indikator
1. Peserta didik dapat menjelaskan kelahiran Nabi Muhammad SAW
2. Peserta didik dapat meneladani sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW
periode Makkah

1
 3. Peserta didik dapat memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW
periode Mekkah

4. Peserta didik dapat mengidentifikasi strategi perjuangan Nabi Muhammad SAW

periode Makkah

C. TujuanPembelajaran:
Pertemuan Pertama:
Setelah mengalami proses pembelajaran ini, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kelahiran Nabi Muhammad SAW
2. Mengidentifikasi Nabi Muhammad diangkat menjadi rasul.
PertemuanKedua:
3. Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah

D. Materi Pembelajaran:
PertemuanPertama:
a. Kelahiran Nabi Muhammad SAW
b. Sejarah Nabi Muhammmad sejak kecil sampai dengan remaja di Mekkah
c. Nabi Muhammad diangkat menjadi rosul

PertemuanKedua:
a. Dakwah di Mekah

E. Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model : pembelajaran CTL dan Direct Instruction
3. Metode : diskusi, ceramah, dan drill.

F. Media Pembelajaran
1. Media
a) Video Pembelajaran sejarah Nabi Muhammmad SAW
b) CD Pembelajaran
2. Alat
a. Komputer/ Laptop
a. LCD Projector
3. Sumber Belajar

2
 a. Muhammad Ahsan dkk. 2016. Pendidikan Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs kelas
VII Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Minanul Aziz. 20143. Petunjuk Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk
Kelas VII SMP. Jakarta: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
c. Hilal Suyitno. t.t. Buku Ajar Pendidikan Agama Islam untuk SMP/MTs (LKS).
Klaten : Sekawan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama
1. KegiatanAwal (10menit)
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca basmalah atau Al Qur’an surah/
ayat pilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya.
c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk.
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran
e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai

2. Kegiatan inti ( 100menit)

a. Mengamati
 Guru menayangan film sejarah Nabi Muhammad Saw
 Siswa mengamati LCD Tentang Sejarah Perjuangan Nabi Muhammmad
sejak kecil sampai dengan remaja dan diangkat menjadi rasul di Mekah
 Siswa mencatat hasil pengamatan terhadap hal- hal penting dari tayangan
LCD

b. Menanya
 Guru memberikan pertanyaan terkait film sejarah Nabi Muhammad
Contoh : 1. Kapan Nabi Muhammad SAW dilahirkan?
2. Kapan Nabi Muhammad diangkat menjadi rosul?

3
 3. Bagaimana dakwah Nabi Muhammad SAW berdakwah waktu
berada di Mekkah
 Siswa menjawab pertanyaan guru dengan antusias
 Melalui motivasi dari guru, siswa mengajukan pertanyaan kepada teman
kelompok dan guru tentang hal- hal yang belum jelas dari pengamatan
terhadap tayangan LCD film sejarah perjuangan Nabi Muhammad Saw.

c. Explore
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
 Guru meminta siswa membaca buku teks siswa Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti Kelas VII semester 1 Bab VI dalam kelompoknya
masing-masing.
 Guru memberikan tugas masing-masing kelompok untuk mengerjakan soal
tentang sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW
 Guru memberikan tugas masing-masing kelompok untuk mengerjakan soal
tentang peristiwa Nabi Muhammad SAW diangkat menjadi Rasul.
 Guru memberikan tugas masing-masing kelompok untuk mengerjakan soal
tentang DakwahNabi Muhammad SAW di Makkah.

d. Asosiasi
 Masing-masing kelompok memilih siapa yang akan menjadi presenter,
sekretaris dan pengamat

e. Komunikasi.
 Mempresentasikan hasil diskusi sejarah Nabi Muhammad sejak kecil sampai
remaja di Kota Mekkah.
 Kelompok lain mengamati dan member penilaian hasil presentasi Praktek
kelompok
 Sekretaris menginvetaris hasil penilaian masing –masing kelompok
 Selama pembelajaran berlangsung guru mengadakan penilaian proses
dengan rubrik observasi dan member penguat dari hasil presentasi.

4
  Guru member penghargaan pada kelompok yang hasil presentasinya
terbaik

3. Penutup (10 menit)

a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
secara demokratis.
b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
c. Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni:
- Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi perjuangan Nabi
Muhammad SAW.
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa dan guru mengucapkan
salam

Pertemuan kedua:
1. Pendahuluan ( 10 menit )
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan
(nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk pesrta didik.
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif
yang berkaitan dengan materi pelajaran.
e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
f. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berpasangan (dalam
jenis kelamin yang sama).
2. Kegiatan inti ( 100 menit)
a. Mengamati
 Guru menayangkan kembali rasul dalam mendakwahkan Islam
 Siswa mengamati tayangan rasul dalam mendawahkan Islam dengan
seksama
5
 b. Menanya
 Guru memberikan pertanyaan terkait dakwah rasul dalam mensyiarkan
agama Islam
 Di bawah motivasi guru, peserta didik menanyakan perjuangan rasul
setelah diangkat menjadi rasul dan menerima wahyu dari Allah Swt.
c. Eksplore
Dengan bimbingan guru, peserta didik secara berkelompok menyusun naskah
drama strategi dakwah di Makkah.
d. asosiasi
Siswa membuat simpulan drama strategi dakwah di makkah.
e. komunikasi
Siswa mementaskan naskah drama yang sudah disusun.

3. Penutup (10 Menit)

1. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
2. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3. Guru memberikan reward kepada “pasangan terbaik” dalam menpresentasikan
dan mendemontrasikan perjuangan nabi dari sejak kecil samapai beliau menjadi
rasul.
4. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

H. PENILAIAN

1. Sikap spiritual
a. TeknikPenilaian : Penilaian diri
b. BentukInstrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No Ya Tidak
Aspek Pengamatan skor 1 skor 0
1 Meyakini bahwa Nabi Muhammmad adalah manusia
pilihan Alllah untuk semua umat
2 Meyakini bahwa Nabi Muhammmad adalah suri
teladan dalam perjungannya menegakan agama Islam
3 Meyakini bahwa umat Islam wajib mentaati belau
dalam segala hal
6
 4 Meyakini bahwa perbuatan nabi perlu diamalkan
dalam kehidupan sehari-hari
5 Meyakini bahwa Allah Swt memuliakan orang-orang
yang beriman yang bertaqwa kepada Alllah Swt

2. Sikap sosial
a. TeknikPenilaian : Penilaian antar teman
b. BentukInstrumen : Lembar penilaian
c. Kisi-kisi:
No Tidak
selalu sering jarang
AspekPengamatan pernah
skor 4 skor 3 skor 2 skor 1
1 Suka mengamalkan prilaku
rasululllah dalam
memperjuangkan agama Allah.
2 Berakhlakulkarimah sebagai
bentuk meneladani Rasululllah
3 Tidak pelit ketika temannya
meminjam buku pelajaran.
4 Tidak menyombongkan diri
karena telah meneladani
rasululllah
5 Diamalkan dalam kehidupan
sehari-hari

Pedoman penskoran : Skor yang diperoleh

----------------------------- X 100 = ---------
Skor maksimal
3. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian :TesTulis
b. BentukInstrumen : Lembar penilaian tes tulisan
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

Dapat menjelaskan pengertian sejarah
1. perjuangan nabi sejak kecil sampai
remaja di kota mekkah
Dapat meleladani prilaku rasulullah
2.
dalam memperjuangkan agama Islam
3. Dapat menerapkan prilaku rasul dalam
kehidupan sehari-hari
1. Jelaskanlah dengan singkat
sejarah perjuangan rasul sejak
kecil sampai dengan remaja
2. Buatlah deskripsi bentuk-bentuk
yang perlu diteladani dari
rasulullah dalam
memperjuangkan agama Islam
3. Tuliskanlah prilaku rasul yang
telah kalian terapkan dalam

7
 kehidupan sehari-hari.

4. Keterampilan
a. TeknikPenilaian : Performance
b. BentukInstrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi:

Indikatorkemampuan Nilai Paraf

Aspek yang dinilai
Guru
 Dapat memperagakan  Memeperagakan sesuai 80 - 100
drama sesuai dengan antara naskah dengan peran
naskah  Memperagakan kurang
60 -79
sesuai antara naskah dengan
peran
 Memperagakan tidak sesuai 10 -59
antara naskah dengan peran

Benteng, Juli 2022

Mengetahui; Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,

SITI KHOLIJAH SIREGAR, S. Pd SITI PATIMAH, S. Ag

NIP. 19820309 200604 2 010 NIP. 196908032007012005

8
9