RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMP Negeri 6 Bukittinggi

: Pendidikan Agama Islam
: VII (Tujuh) / Ganjil
: Selamat Datang Nabi Kekasih Ku
: 2 pertemuan (6 x 40 menit)

A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR:

N
O.
1

INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI DASAR
2.8

KOMPETENSI

Meneladani perilaku
perjuangan Nabi
Muhammad saw. periode

3.12

Mekah.
Memahami sejarah

1. Peserta didik mampu menceritakan

perjuangan Nabi

sejarah perjuangan nabi muhammad

Muhammad saw. periode

sejak kecil sampai remaja di

Mekah

Mekkkah.
2. Peserta didik mampu menceritakan
sejarah

perjuangan

Nabi

muhammad sejak remaja sampai

diangkat menjadi rasul di Mekkah
3. Peserta didik mampu menceritakan
sejarah perjuangan Nabi
muhammad sejak diangkat menjadi
4.7

Menyajikan strategi

rasul di Mekkah
1. Peserta didik mampu menjelaskan

perjuangan yang dilakukan

perjuangan Nabi Muhammad saw.

Nabi Muhammad Saw.

periode Mekah

periode Mekah

2. Peserta didik mampu menjelaskan

strategi nabi Muhammad SAW periode
Makkah

B. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Peserta didik mampu menceritakan sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak kecil sampai remaja di Mekkkah.
2. Peserta didik mampu menceritakan sejarah
perjuangan Nabi
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB

muhammad sejak remaja sampai diangkat menjadi rasul di Mekkah

3. Peserta didik mampu menceritakan sejarah
perjuangan Nabi
muhammad sejak diangkat menjadi rasul di Mekkah
Pertemuan Kedua:
1. Peserta didik mampu menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad
saw. periode Mekah.
2. Peserta didik mampu menjelaskan strategi perjuangan nabi
Muhammad SAW periode Makkah
C. MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
Sejarah keadaan kota Makkah sebelum kelahiran dan pengangkatan Muhammad
sebagai Rasulullah
Pertemuan Kedua
Perjuangan dan strategi nabi Muhammad dalam mengembangkan Islam periode
Makkah
D. Pendekatan, model dan METODE PEMBELAJARAN:
1.
2.
3.
4.

Pendekatan Scientific
Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
Number Heads Together
Metode diskusi, drill, dan demontrasi

E. SUMBER BELAJAR
Ali,Muhammad Maksum bin, 1965, Amsilah Tasrifiyah, Maktabah Syaikh Salim bin
Said, Al-Quran al-Karim
Wulandari, Trisan dan Titin Mabruroh,2014,Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas VII,Klaten:Intan Pariwara.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,2013. Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a.
b.

Video Pembelajaran
CD Pembelajaran Interaktif
2. Alat
a. Komputer
b. LCD Projector
c. Kartu soal.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
Pendahuluan ( 10 menit )
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB

a.

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin

oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b.

Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Quran surah/ayatpilihan

(nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);

c.

Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.

d.

Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif

yang berkaitan dengan materi pelajaran.

e.

Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar,tujuan dan kegunaan

yang akan dicapai dalam materi ini.

f.

Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.

Kegiatan inti (100 menit)

a. Mengamati
Mengamati dan memberi komentar gambar atau tayangan yang terkait

dengan perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode Mekah.

Menyimak dan membaca penjelasan mengenai perjuangan Nabi

Muhammad Saw. periode Mekah

b. Menanya
Dengan dimotivasi oleh guru

mengajukan pertanyaan bagaimana

keadaan Mekah sebelum datangnya nabi Muhammad Saw.?

Mengajukan pertanyaan tentang kehidupan Muhammad dari kecil hingga

masa remaja
Mengajukan pertanyaan terkait kronologi diangkatnya nabi Muhammad

Saw. Menjadi rasul atau pertanyaan lain yang relevan.

c. Explore
Mendiskusikan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. berdasarkan

data dari berbagai sumber.

Mendiskusikan sejarah Nabi Muhammad Saw. diangkat menjadi rasul
berdasarkan data dari berbagai sumber.
Mendiskusikan dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah

d. Asosiasi
Melakukan analisis kronologi sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw.

dalam bentuk membuat diagram alur.

Melakukan analisis kronologi sejarah Nabi Muhammad Saw. diangkat

menjadi rasul dalam bentuk membuat diagram alur.

Melakukan analisis dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah dalam

bentuk membuat diagram alur

e. Komunikasi.
Menyajikan paparan kronologi sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw.
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB

dalam bentuk membuat diagram alur.

Menyajikan paparan kronologi sejarah diangkatnya Nabi Muhammad

Saw. sebagai rasul dalam bentuk membuat diagram alur.

Menyajikan paparan analisis dakwah yang dilakukan rasul di Mekah

dalam bentuk membuat diagram alur.

Menanggapi pertanyaan.
Menyusun kesimpulan

Penutup
a.

Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran

secara demokratis.

b.

Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

c.

Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik, yakni:

-

Kelompok yang paling baik meragakan prilaku rasul.

d.

Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya

e.

Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa..

PERTEMUAN KEDUA:
1. Pendahuluan (
a.

10

menit )

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin

oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b.

Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Quran surah/ayatpilihan

(nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);

c.

Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk pesrta
didik.

d.

Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif

yang berkaitan dengan materi pelajaran.

e.

Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang

akan dicapai.

f.

Gurumengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berpasangan (dalam

jenis kelamin yang sama).

2. Kegiatan inti ( 100 menit)

a. Mengamati
Mengamati tayangan rasul dalam mendawahkan Islam
Secara bergantian peserta didik mendeskripsikan hasil-hasil pengamatan
b. Menanya
Dibawah bimbingan guru, peserta didik menjelaskan perjuangan rasul
setelah diangkat menjadi rasul dan menerima wahyu dari Allah Swt..
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB

c. Eksplore dan asosiasi

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan tiap kelompok
terdiri dari 5 orang. Setiap Peserta didik dalam tiap kelompok
mendapatkan nomor 1 s/d 5
Pendidik memberikan tugas kepada peserta didik sesuai dengan nomor
yang didapatkan dan peserta didik mengerjakannya
1. Menjelaskan keadaan masyarakat Makkah sebelum kelahiran
Muhammad
2. Menjelaskan keadaan masyarakat Makkah semasa kelahiran
Muhammad
3. Menjelaskan perkembangan Islam sejak Muhammad diangkat
menjadi Rasulullah
4. Menjelaskan perkembangan dakwah Rasulullah secara sembunyisembunyi
5. Menjelaskan perkembangan dakwah Rasul secara terang-terangan
Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap
anggota kelompok dapat mengerjakannya
Pendidik memanggil salah satu nomor dan pemegang nomor tersebut
menerangkan dan melaporkan hasil kerja kelompok mereka
Peserta didik yang lain memberikan tanggapan terhadap hasil yang
pertama kemudian pendidik melanjutkan memanggil nomor yang
lainnya. Begitu seterusnya sampai nomor yang terakhir ( 5 )
Pendidik menanggapi hasil kerja peserta didik dan memberikan
tambahan-tambahan informasi untuk disalin peserta didik
d. komunikasi
Secara berpasangan peserta didik mendemontrasikansejarah perjungan

3. Penutup

nabi muhammad ketika kecil sampai dengan remaja ketika dimekkah

Siswa memdemontrasikan perjuangan nabi setelah dewasa di Makkah.

1.

Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.

2.

Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

3.

Guru

memberikan

reward

kepada

pasangan

terbaik

dalam

menpresentasikan dan mendemontrasikan perjuangan nabi dari sejak kecil

samapai beliau menjadi rasul.
4.

Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

5.

Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB

H. PENILAIAN
Sikap spiritual
Teknik Penilaian

: Penilaian diri

Bentuk Instrumen

: Lembar penilaian diri

Kisi-kisi

No

Sikap/nilai

.
1.

2.

3.
4.

5.

Butir Instrumen

Meyakini bahwa nabi muhammmad adalah

manusia pilihan Alllah untuk semua umat
Meyakini bahwa nabi muhammmad adalah
surituladan dalam perjungannya menegakan
agama Islam
Meyakini bahwa umat Islam wajib mentaati
beliau dalam segala hal
Meyakini bahwa perbuatan nabi perlu
diamalkan dalam kehidupan sehari-hari
Meyakini bahwa Allah swt memuliakan
orang-orang yang beriman yang bertaqwa
kepada Alllah swt

Sikap sosial
a.

Teknik Penilaian

: Penilaian Antar Teman

b.

Bentuk Instrumen

: Lembar Penilaian

c.

Kisi-kisi:
No.

Sikap/nilai
Suka mengamalkan prilaku

1.

2.
3.

4.

5.

rasululllah dalam
memperjuangkan agama Alllah.
Ber akhlakul karimah sebagai
bentuk menteladani Rasululllah
Tidak pelit ketika temannya
meminjam buku pelajaran.
Tidak menyombongkan diri
karena telah meneladani
Rasulullah
Diamalkan dalam kehidupan
sehari-hari

3.Pengetahuan

a.

Teknik Penilaian :Tes Tulis

RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB

Butir Instrumen

b.

Bentuk Instrumen: Lembar penilaian tes tulisan

c.

Kisi-kisi
No.
1.

2.

:
Indikator

Butir Instrumen

Dapat menjelaskan sejarah

1`. Jelaskanlah dengan singkat

kehidupan Muhammad sejak

sejarah perjuangan rasul sejak kecil

kecil sampai remaja

Dapat menjelaskan sejarah

sampai dengan remaja

kehidupan Muhammad
sampai diangkat menjadi
Rasul
Dapat menjelaskan strategi

3.

perjuangan Muhammad di
kota Makkah

2. Jelaskan sejarah kehidupan

Muhammad samapi diangkat
menjadi Rasul
3. Jelaskan strategi perjuangan
Muhammad di kota Makkah

Keterampilan
Teknik Penilaian

: Performance

Bentuk Instrumen

: Praktik

Kisi-kisi:
No.

1.

Keterampilan
Dapat medeskripsikan prilaku

1. Deskripsikanlah perjuangan

rasul dalam memperjuangan

dawah agama Islam sejak kecil

agama Islam sejak masa kecil

sampai remaja melalui bermain

dan remaja
Dapat Pergakanlah

peran antar anggota kelompok.

suritauladan rasul sebagai

2.

Butir Instrumen

panutan umat bagi seluruh

umat manusia dalam

kehidupan sehari-hari
Instrumen: Terlampir

2. Peragakanlah dalam kelompok,

peran Rasulullah sebagai anutan
umat bagi seluruh umat manusia
dalam kehidupan sehari-hari.

Bukittinggi, Juli 2014

Mengetahui

RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP Negeri 6 Bukittinggi

Pendidikan Agama Islam

MASRINAL,S.Pd
NIP.19631116 198031007

RAHMY CHANDRA,S.PdI
NIP.19820809 2011012002

RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII-BAB