Contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Direktorat PAI pada SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Materi Pokok : Selamat Datang Nabi Kekasih Ku
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 6 x 40 menit)

A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR:

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

1 2.8 2.1 Meneladani 2.1.1.Menjelaskan pengertian cara

perjuangan Nabi meneladani perjuangan Nabi
Muhammad SAW
periode Mekah dan Muhammad SAW periode Mekah
Madinah dan Madinah
2.1.2.Mendemontrasikan cara
meneladani perjuangan Nabi
Muhammad SAW periode
Mekah dan Madinah

B.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak kecil sampai remaja di Mekkkah.
2. Diberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak kecil sampai remaja di Mekkah.
3. Diberikan kesempatan berlatih mengamati, bertanya, mengumpulkan data dan
mengkomunikasikan materi yang telah dipelajari.

1
Contoh Model RPP PAI
 Pertemuan Kedua:
1. Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak remaja sampai diangkat menjadi rasu di Mekkah dan Medinah
2. Diberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak remaja sampai diangkat menjadi rasul di Mekkah dan
Medinah

D. MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Kehadiran sang kekasih
Nabi Muhammad saw. lahir pada hari Senin, 12 Rabiul Awwal bertepatan dengan
tanggal 20 April 571 Masehi.
Nabi Muhammad saw. lahir dalam keadaan yatim. Ayahnya, Abdullah bin Abdul
Muthalib wafat saat Nabi Muhammad saw. masih berusia 6 bulan di dalam
kandungan ibunya, Siti Aminah. Saat bayi, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh
Halimah Sadiyah dari Bani Saad, Kabilah Hawazin. Di perkampungan bani Saad
inilah Nabi diasuh dan dibesarkan sampai usia 5 tahun.
Saat Nabi Muhammad saw. Memasuki usia 6 tahun, ibunya wafat. Ia
pun diasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib. Kakeknya adalah seorang pemuka
Quraisy yang sangat disegani. Nabi Muhammad saw. mendapatkan kasih sayang
dan perhatian yang sangat besar dari sang kakek. Sayang, hanya dua tahun Nabi
diasuh kakeknya. Abdul Muthalib meninggal saat Nabi Muhammad saw. berusia
8 tahun. Selanjutnya, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh pamannya, Abu Thalib
sampai menginjak remaja.

2. Identifikasi sejarah perjuangan nabi muhammmad sejak kecil sampai dengan

remaja di mekkkah dan medinah.

Pertemuan Kedua:
1.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Ketika kafilah dagang mereka sampai
di kota Basra di wilayah Syria Besar, seorang pendeta terkenal di masa itu,

2
Contoh Model RPP PAI
 Buhairah, menghampiri Abu Thalib dan mengatakan, Aku mengenali anak muda
ini sebagai sosok yang kelak akan dinobatkan sebagai rahmat bagi semesta alam.
Hal ini telah tertulis jelas dalam kitab-kitab kami. Buhairah selanjutnya
menyarankan kepada Abu Thalib, Lindungi anak muda ini dari orang-orang
Yahudi, lebih baik bawa ia kembali ke Mekah. Abu Thalib pun menuruti saran
pendeta tersebut.

2. Dengan turunnya wahyu yang kedua, yaitu surah al-Mudair/74: 1-7, Rasulullah
saw. mulai berdakwah secara sembunyi-sembunyi. Nabi mengajak orang-orang
yang terdekat dengannya. Tujuannya, agar mereka lebih dulu percaya kepada
seruannya dan mengikutinya. Tempat yang beliau pilih untuk berdakwah adalah
rumah Al-Arqm bin Abil Arqm Al Akhzm. Orang-orang yang pertama kali
memeluk Islam atau yang dikenal as-Sbiqn al-Awwaln, Mereka adalah Siti
Khadijah, Abu Bakar, Ali bin Abi Thalib, Zaid bin Harisah, dan Ummu Aiman.

E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan Scientific
2. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
3. Metode diskusi, drill, dan sosiodrama

F. SUMBER BELAJAR
1.Buku teks Siswa PAI SMP Kelas VII
2.Buku lain yang memadai.

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Video Pembelajaran sejarah nabi Muhammmad saw
b. CD Pembelajaran

2. Alat
3
Contoh Model RPP PAI
 a. Komputer
b. LCD Projector

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

I. PERTEMUAN PERTAMA

Pendahuluan ( 10 menit )
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin
oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Quran surah/aya tpilihan
(nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif
yang berkaitan dengan materi pelajaran.
e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang
akan dicapai.
f. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.

Kegiatan inti ( 100 menit)

a. Mengamati
Tayangan film sejarah nabi Muhammad Saw
Mengamati LCD Tentang Sejarah Peerjuangan Nabi Muhammmad
sejak kecil sampai dengan remaja dan diangkat jadi rasul di Mekah
Medinah.
Mencatat hasil pengamatan terhadap hal- hal penting dari
tayangan LCD

4
Contoh Model RPP PAI
 b. Menanya
Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada
teman kelompok dan guru tentang hal- hal yang belum jelas dari
pengamatan terhadap tayangan LCD film sejarah perjuangan Nabi
Muhammad Saw .

c. Explore
Peserta didik membaca buku teks siswa Pendidikan Agama islam dan
Budi Pekerti Kelas VII semester 1 Bab VI.
Mendeskripsikan perjuangan rasul setelah remaja dan menjadi
rasul membaca satu persatu yang diamati oleh anggota kelompok dan
memberi penilaian, secara bergilir
Meperagakan prilaku rasul yang harus dijadikan suritauladan dalam
kehidupan sehari-hari.

d. Asosiasi
Anggota yang lain mengamati dan mendiskusikan untuk memberi
penilaian
Memilih diantara anggota kelompok yang paling benar dalam persentasi
hasil diskusinya.
Memilih diantara temannya untuk menjadi Presenter, sekretaris
dan pengamat
e. Komunikasi.
Mempresentasikan hasil diskusi sejarah nabi muhammad sejak kecil
sampai remajadi kota mekkah.
Kelompok lain mengamati dan memberi penilaian hasil presentasi
Praktek kelompok
Sekretaris menginvenaris hasil penilaian masing masing kelompok
Selama pembelajaran berlangsung guru mengadakan penilaian
proses dengan rubrik observasi dan memberi penguat dari hasil
presentasi. Guru
Guru memberi penghargaan pada kelompok yang hasil presentasinya
terbagus
Penutup
a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
secara demokratis.

5
Contoh Model RPP PAI
 b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
c. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik, yakni:
- Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi hukum bacaan mad.
- Kelompok yang paling baik m,ergakan prilaku rasull.
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

PERTEMUAN KEDUA:

1. Pendahuluan ( 10 menit )
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin
oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Quran surah/ayat pilihan
(nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk pesrta
didik.
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif
yang berkaitan dengan materi pelajaran.

6
Contoh Model RPP PAI
 e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang
akan dicapai.
f. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berpasangan (dalam
jenis kelamin yang sama).

2. Kegiatan inti ( 100 menit)

a. Mengamati
Mengamati tayangan rasul dalam mendawahkan Islam
Secara bergantian peserta didik mendeskripsikan hasil-hasil
pengamatan
b. Menanya
Dibawah bimbingan guru, peserta didik menjelaskan perjuangan rasul
setelah diangkat menjadi rasul dan menerima wahyu dari Allah Swt.

c. Eksplore dan asosiasi

Game Maching Card, dengan cara:
- Dengan bimbingan guru, peserta didik mengkondisikan kelas untuk
game.
- Guru membagikan secara acak kartu yang telah dipersiapkan yang
berisi Sejarah ketika nabi masih kanak-kanak
- (Game Pertama) Dengan aba-aba guru, peserta didik diminta untuk
mencari pasangan jawaban yang cocok dalam lembaran kerja siswa
untuk menjawab pertanyaan tetntang sejarah nabi ketika remaja.
- (Game Ketiga) Peserta didik diminta mempresentasikan sejarah
perjungan nabi muhammmmad ketika kecil sampai dengan remaja.

d. komunikasi
- Secara berpasangan peserta didik mendemontrasikan sejarah perjungan
nabi muhammmmad ketika kecil sampai dengan remaja ketika
dimekkah
- Siswa memdemontrasikan perjungan nabi setelah dewasa dimedinah.

7
Contoh Model RPP PAI
 3. Penutup
1. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkanmateripembelajaran.
2. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3. Guru memberikan reward kepada pasangan terbaik dalam
menpresentasikan dan mendemontrasikan perjuangan nabi dari sejak kecil
samapai beliau menjadi rasul.
4. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

J. PENILAIAN

Sikap spiritual
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
Kisi-kisi :

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

Meyakini bahwa nabi
muhammmad adalah manusia
1.
pilihan Alllah untuk semua
umat
Meyakini bahwa nabi
muhammmad adalah
2. surituladan dalam
perjungannya menegakan
agama Islam
Meyakini bahwa umat Islam
3. wajib mentaati belau dalam
segala hal
4. Meyakini bahwa perbuatan
8
Contoh Model RPP PAI
 nabi perlu diamalkan dalam
kehidupan sehari-hari
Meyakini bahwa Allah swt
memuliakan orang-orang
5.
yang beriman yang bertaqwa
kepada Alllah swt

Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

Suka mengamalkan prilaku
1. rasululllah dalam
memperjuangkan agama Alllah.
Ber akhlakul karimah sebagai
2.
bentuk menteladani Rasululllah
Tidak pelit ketika temannya
3.
meminjam buku pelajaran.
Tidak menyombongkan diri
4. karena telah meneladani
rasululllah
Diamalkan dalam kehidupan
5.
sehari-hari

Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen: Lembar penilaian tes tulisan
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1. Dapat menjelaskan pengertian 1`. Jelaskanlah dengan singkat
sejarah perjuangan nabi sejak sejarah perjuangan rasul sejak kecil
kecil sampai remaja di kota sampai dengan remaja

9
Contoh Model RPP PAI
 mekkah
Dapat meleladani prilaku 2. Buatlah deskripsi bentuk-

rasulullah dalam bentuk yang perlu diteladani

2. dari rasulullah dalam
memperjuangkan agama
memperjuangkan agama islam
islam
Dapat menerapkan prilaku 3. Tuliskanlah prilaku rasul yang
3. rasul dalam kehidupan sehari- telah kalian terapkan dalam
hari kehidupan sehari-hari.

Keterampilan
Teknik Penilaian : Performance
Bentuk Instrumen : Praktik
Kisi-kisi:

No. Keterampilan Butir Instrumen

Dapat medeskripsikan prilaku 1. Deskripsikanlah perjuangan
rasul dalam memperjuangan dawah agama Islam sejak kecil
1.
agama Islam sejak masa kecil sampai remaja melalui bermain
dan remaja peran antar anggota kelompok.
Dapat Pergakanlah 2. Peragkanlah dalam kelompok,
suritauladan rasul sebagai
peran rasulullah sebagai anutan
2. anutan umat bagi seluruh
umat bagi seluruh umat manusia
umat manusia dalam
dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Instrumen: Terlampir

Jakarta, 18 Juli 2013

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah Pendidikan Agama Islam

________________ ______________________
NIP. ... NIP. ...

Kelompok VI :
10
Contoh Model RPP PAI
1. Rahmat, S.Ag. M.Pd ( Ketua MGMP PAI SMP Kota Banjar )
2. Hendi Suhendi, S.Ag ( Kasi PAIS Kota Yogya )
3. Drs. H. Nasiruddin M.Hum ( Ketua MGMP PAI SMP Kab.Lebak)
4. Ahmad Zaki, M.PdI ( Ketua MGMP PAI SMP Jakarta Pusat )
5. Dede Mulyana, M.Ag ( Ketua MGMP PAI SMP Kab. Sumedang )
6. Hera Abdul Bar, S.Ag. M.Pd ( Ketua MGMP PAI Kab.Cianjur )

11
Contoh Model RPP PAI