RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )- Kurikulum 2013

Satuan Pendidikan : MTs

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Tema/Topik : Kearifan Nabi Muhammad saw. Wujudkan Kedamaian

Sub Tema : Kondisi Masyarakat Mekkah Sebelum Islam

Alokasi Waktu : 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 1.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 1.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata

KI 1.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

KD 2.1. Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta

KD 2.2. Menunjukkan perilaku sopan dan santun dalam menyampaikan kebenaran sebagai
implementasi dari misi dakwah nabi Muhammad saw.

KD 2.3. Memahami kondisi masyarakat Mekkah sebelum Islam

KD 2.4. Melafalkan QS. Quraisy [106]: 1-4
C. Indikator

3.1 Menjelaskan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Mekkah

3.2 Menunjukkan beberapa contoh kondisi masyarakat Mekkah sebelum Islam

3.3 Menjelaskan kondisi masyarakat Mekkah sebelum Islam

3.4 Melafalkan QS. Quraisy [106]: 1-4

D. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu:

1. Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kondisi kepercayaan masyarakat Mekkah

sebelum Islam.

2. Siswa mampu menjelaskan kondisi ekonomi masyarakat Mekkah sebelum Islam.

3. Siswa mampu menjelaskan kondisi sosial masyarakat Mekkah sebelum Islam.

4. Siswa mampu menjelaskan kondisi politik masyarakat Mekkah sebelum Islam.

5. Siswa mampu melafalkan QS. Quraisy [106]: 1-4

E. Materi Ajar :

Kondisi Masyarakat Arab Sebelum Islam

1. Kepercayaan Masyarakat Mekkah sebelum Islam

2. Kondisi Sosial Masyarakat Mekkah Sebelum Islam

3. Kondisi Ekonomi Masyarakat Mekkah Sebelum Islam

4. Kondisi Politik Masyarakat Mekkah Sebelum Islam

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Plus
2. Diskusi Kecil
G. Media, alat, Sumber belajar
1. Media : Gambar-gambar kondisi masyarakat Arab sebelum Islam, Power point
Pembelajaran,
2. Alat : Komputer/Laptop, LCD.
3. Sumber pembelajaran : Buku Pedoman Guru mapel SKI Kls VII Kemenag, Buku Pegangan
siswa mapel SKI Kls VII Kemenag, Kitab Al-Quran dan terjamahanya, Multimedia
interaktif dan Internet.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan (5 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru mengabsen peserta didik dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi, tempat duduk
dan kebersihan kelas.
3. Peserta didik diberi motivasi untuk menunjukkan potensi dan peran aktif dalam
pembelajaran dan meluruskan niatnya mencari ilmu semata untuk mencari keridaan Allah
SWT
4. Melakukan game yang bertujuan untuk melatih konsentrasi peserta didik serta
mencairkan suasana.
5. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran sesuai materi yang akan disampaikan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui
kegiatan pembelajaran tentang misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam
semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
b. Kegiatan inti (30 menit)
Mengamati :
Peserata didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat dan mengamati penjelasa
guru didepan kelas. Guru menjelaskan sevara singkat bagaimana kondisi masyarakat
Mekkah sebelum Islam dengan menggunakan video yang berkaitan dengan kondisi
masyarakat Mekkah sebelum Islam.
 Menanya :

Guru memberkan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin hal-hal yang belum dipahami, lalu mengajukan pertanyaan kepada guru.
Pertanyaan ini harus berkaitan dengan materi kondisi masyarakat Mekkah sebelum Islam.
Mengumpulkan data :
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, dan menemukan misi Nabi Muhammad saw berdakwah di Mekkah.
Mengasosiasi :
Pesrta didik dapat menyebutkan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Mekkah dari hasil
kerja kelompok dan menghubungkan dengan materi Kondisi Masyarakat Mekkah Sebelum
Islam.
Mengkomunikasikan :
Peserta didik diminta maju kedepan kelas untuk menyampaikan hasil pengamatan yang
telah didiskusikan dengan kelompoknya mengenai Kondisi Masyarakat Mekkah sebelum
Islam.
c. Penutup (10 menit)
1. Guru dan peserta didik sama-sama menyimpulkan materi tentang kondisi masyarakat
Mekkah sebelum Islam.
2. Peserta didik membuat rangkuman pelajaran tentang pont-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
3. Guru memberikan kuos kepada peserta didik berupa pertanyaan seputar pembelajaran,
bagi yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar maka akan diberikan nilai plus.
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk belajar di rumah dan menutup pembelajaran
dengan doa penutup.
5. Guru mengucapkan salam.
I. Penilaian
a. Teknik : Tes dan non tes
b. Bentuk :
a) Tes : tes tertulis
( pilihan ganda dan isian/uraian singkat )
b) Non tes : Penilaian pelaksanaan diskusi dan presentasi
1. Penilaian hasil tugas diskusi
2. Penilaian diri dan penilaian teman sejawat Penilaian spiritual
3. Penugasan (individu dan kelompok)
Mengetahui ......, ........................... 20...

Kepala Sekolah ................. Guru Mapel SKI

( ) ( )
NIP .................................. NIP ..................................