LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : Mts al-falah

Kelas/Semester : V11/ ganjil
Mata Pelajaran : Sejarah kebudayaan islam
Materi Pembelajaran : Strategi dakwah nabi Muhammad
Alokasi waktu : 45 MENIT

A. Tujuan Pembelajaran : TUJUAN PEMBELAJARAN Menganalisis misi dan

strategi dakwah Rasulullah saw. di Madinah untuk
menumbuhkan sikap ukhuwah Islamiyah, ukhuwah
Insaniyah, ukhuwah basyariyah dan ukhuwah
wathoniyah dalam kebinekaan.

B.Indikator Pembelajaran : Menjelaskan Kondisi masyarakat Madinah sebelum

islam Menjelaskan respon masyarakat Madinah
terhadap dakwah nabi Muhammad saw Menyebutkan
hambatan dan tantangan dakwah nabi Muhammad saw
dimadinah Menjelaskan pola dakwah nabi Muhammad
dimadinah . Menganalisis pola dakwah nabi dimadinah

c. Kegiatan pembelajaran :  Individu  Berpasangan  Kelompok

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Pembukaan , sebelum dimulainya 10 menit
1.Guru membuka proses belajar mengajar peserta didik
pelajaran dengan beserta guru melakukan doa Bersama.
mengucapkan salam Dan memperhatikan kesiapan peserta
dan meminta peserta didik dalam kesiapannya untuk
didik untuk berdoa mengikuti pembelajaran.
bersama-sama,
memperhatikan
kesiapan peserta
didik, memeriksa
kehadiran,
kerapihan serta
tempat duduk
peserta.
2. Guru memberikan
motivasi dan
mengajukan
pertanyaan yang
terkait dengan
materi pelajaran,
melakukan
apersepsi,
menyampaikan
cakupan materi,
tujuan
pembelajaran, dan
kegiatan yang akan
dilakukan, serta
 lingkup dan teknik
penilaian

Kegiatan Inti Setelah peserta didik dan guru berdoa 50 menit

1. Peserta dibagi Bersama , dan sudah memiliki
menjadi beberapa kelompok masing-masing maka peserta
kelompok didik menelaah misi dakwah
2. Peserta didik Rasulullah saw dan merumuskan
menelaah misi hipotesis atau mengajukan pertanyaan
dakwah penting mengenai materi tersebut..
setelah itu peserta didik mampu
Rasulullah Saw.
menguraikan dan menganalisis materi
3. Peserta didik
yang ditemukan.
merumuskan
hipotesis atau
pertanyaan
penting mengenai
materi tersebut.

4. Peserta didik
menguraikan dan
menganalisis
materi yang
ditemukan.
6. Peserta didik
menyusun
kesimpulan
Penutup Diahir pembelajaran guru dan peserta 10 menit
1. Guru dan didik melakukan refleksi terkait
peserta didik seluruh proses belajar yang sudah
melakukan dilaksanakan.
refleksi terkait Setelah itu guru menyampaikan materi
seluruh proses yang akan dibahas di pertemuan yang
belajar yang sudah akan datang.
Guru Bersama-sama mengucapkan
dilaksanakan
hamdalah dan pengakuan terhadap
2. Guru
kekurangan dengan menyebutkan
menyampaikan
wallahu a’lam bi alshawab
materi yang akan
dibahas di
pertemuan yang
akan datang
3. Guru dan
peserta bersama-
sama
mengucapkan
hamdalah dan
pengakuan
terhadap
kekurangan
dengan
menyebutkan
Wallahu A’lam bi
al-shawab

Kepala Sekolah Guru

LK-9b: Modul Ajar (MTs)

Modul Ajar Format Lengkap (Model 1)

Modul Ajar Sejarah kebudayaan islam

Informasi Umum
Nama Penyusun : Nurhidayati,S.Pd.I
Institutsi : Yayasan Pendidikan Al-Falah
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Mts al-falah
Kelas : VII
Alokasi Waktu : 45 mnt
Kompetensi Awal : - Memahami sejarah Rasulullah Saw. di Mekah
-Memahami dakwah Rasulullah Saw. di Mekah

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :

• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah
Menciptakan peserta didik yang cerdas serta unggul dan mampu bersaing hingga
memiliki kemampuan sesuai dengan minat dan bakat peserta didik
• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah ................
Membentuk karakter peserta didik yang beriman serta bertaqwa kepada allah
SWT dan mentauladani sifat dan prilaku nabi Muhammad SAW
Sarana prasana : Fasilitas pembelajaran yang diperlukan diantaranya LCD
Projector, multimedia pembelajaran interaktif, komputer/laptop,
Handphone, alat pengeras suara, jaringan internet.

Target Peserta Didik : Siswa mampu menganalisa dan memahamimisi, strategi dakwah
nabi Muhammad SAW dimadinah

Model Pembelajaran : Tatap muka dan daring

Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1.1. Menganalisis substansi dan strategi dakwah nabi Muhammad SAW sebagai
upaya menanamkan sikap kepemimpinan, tanggung jawab dan disiplin
B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1.1.1. Menganalisis subtansi dan strategi dakwah nabi Muhammad SAW
dimadinah
1.1.2. Menganalisis pola dakwah nabi Muhammad SAW dimadinah
1.1.3. Menguraikan misi nabi Muhammad SAW sebagai Rahmat bagi alam semesta
1.1.4 Mengidentifikasi cara nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat
melalui ekonomi dan perdagangan dimadinah.
C. Pemahaman Bermakna
• Pentingnya persiapan dakwah secara maksimal
• Kesuksesan berdakwah membutuhkan misi dan strategi yang jelas
• Membiasakan sikap kasih sayang kepada manusia dan lingkungan
• Menampilkan respon positif dalam interaksi sosial
D. Pertanyaan Pemantik
• Mengapa agama Islam bisa tersebar ke penjuru dunia, bahkan di beberapa
negara orang muslim menjadi mayoritas?
• Bagiamana hubungan antara misi dakwah Rasulullah dan Islam yang menjadi
• rahmat bagi seluruh alam?
• Apa yang sudah kamu lakukan untuk meneladani Rasulullah saw. Sebagai
 rahmat bagi alam semesta?

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. .Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan meminta peserta didik
untuk berdoa bersama-sama, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa
kehadiran, kerapihan serta tempat duduk peserta.
2. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, melakukan apersepsi, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran,
dan kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian
Kegiatan Inti (50 menit)
1. Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok
2. Peserta didik menelaah misi dakwah Rasulullah Saw.
3. Peserta didik merumuskan hipotesis atau pertanyaan penting mengenai materi
tersebut.
4. Peserta didik menguraikan dan menganalisis materi yang ditemukan.
5. Peserta didik menyusun kesimpulan
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang
sudah dilaksanakan
2. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di pertemuan yang akan datang
3. Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan pengakuan terhadap
kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

F. Asesmen
• Tes tertulis
Proyek

G. Pengayaan dan Remidial

Pengayaan
Diskusikan bersama kelompokmu dan Buatlah masing-masing jadwal rencana 5
tindakan yang akan kamu lakukan dalam 1 minggu ke depan yang mencerminkan kamu
melaksanakan pesan rahmat bagi seluruh alam!
Remedial
Peserta didik mengidentifikasi misi dan dakwah Rasulullah di Mekah
H. Glosarium
• Misi : perutusan yang dikirimkan oleh suatu negara ke negara lain untuk melakukan
tugas khusus dalam bidang diplomatik, politik, perdagangan, kesenian, dan
sebagainya
• Dakwah : penyiaran agama dan pengembangannya di kalangan masyarakat; seruan
untuk memeluk, mempelajari, dan mengamalkan ajaran agama
• Rahmat : belas kasih, kasih sayang, perdamaian
• Hilf Al-Fudul : sebuah persekutuan para pemuka di Mekah, termasuk Muhammad
muda, yang terjadi pada abad ke-7 sebelum masa kenabian. Persekutuan ini
diadakan untuk menjaga ketertiban dan keadilan dalam perdagangan, yang
menjadi urat nadi kehidupan penduduk Mekah
• Amar Ma’ruf dan Nahi Munkar : perintah untuk mengerjakan perbuatan yang baik
dan larangan mengerjakan perbuatan yang keji (biasa digunakan untuk hal-hal yang
sifatnya menyatakan perintah dan larangan)

I. Daftar Pustaka
• A. Syalabi.1970. Sejarah dan Kebudayaan Islam, terj. Muchtar Yahya. Jakarta: Djaya
Murni. Al-Habib Alwi bin Thahir al- Haddad. 1995.
• Sejarah Masuknya Islam di Timur Jauh, terj. S. Dhiya Shahab. Jakarta: Lentera
 Sasritama

Mengetahui,
Guru Mapel Ski

Nurhidayati S.Pd.i
Hendra syahputra
 Modul Ajar Format Lengkap (Model
2) Modul Ajar Sejarah
kebudayaan islam

Madrasah : Mts Al;Falah Simpang Kanan

Mata Pelajaran : Sejarah kebudayaan islam.
Tema : Strategi dakwah nabi Muhammad di Madinah
Fase/ kelas : VII
Alokasi waktu : 70 menit
Tahun Pelajaran . 2022/2023
Nama Penyusun : Nurhidayati S.pd.i

Kompetensi Awal:
- Memahami sejarah Rasulullah Saw. di Mekah
- Memahami dakwah Rasulullah Saw. di Mekah

.
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:
- Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berkeadaban (Taaddub)
- Bernalar kritis dan Lurus dan tegas (I’tidāl)
- Kreatif dan Dinamis dan inovatif (tathawwur wa ibtikâr)

Sarana dan Prasarana: Fasilitas pembelajaran yang diperlukan diantaranya

LCD
Projector, multimedia pembelajaran interaktif,
komputer/laptop, Handphone, alat pengeras suara,
jaringan internet.

...............................................................................................
....................
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
3.1. 1.
......................................... ........................................................................ 2.
........................................................................ 3.
......................................... ........................................................................ 4.
........................................................................ 5.
......................................... ........................................................................ 6.
........................................................................
7. dst.
1. Pemahaman Bermakna:
.1. Peserta didik memahami pentingnya pemimpin yang berkarakter
2. Menampilkan jiwa kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari
3. Internalisasi nilai keadilan, demokratis dan tawadhu
.........................................................................................................................
2. Pertanyaan Pemantik:
Mengapa agama Islam bisa tersebar ke penjuru dunia, bahkan di beberapa negara
orang muslim menjadi mayoritas?
Bagiamana hubungan antara misi dakwah Rasulullah dan Islam yang menjadi rahmat
bagi seluruh alam?
Apa yang sudah kamu lakukan untuk meneladani Rasulullah saw. Sebagai rahmat
bagi alam semesta ?
 3. Kegiatan Pembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. . Video Pembelajaran
2. Buku pegangan siswa
3. .infokus

Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran ke-1 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 15’
• Peserta didik berdoa secara bersama-sama, dipandu
tawasul oleh guru dan membaca selawat nabi
• Guru menyapa setiap peserta didik dengan kontak mata
dan menanyakan kondisi masing-masing

Kegiatan Inti: 110’

-Menganalisis substansi dan strategi dakwah nabi
Muhammad SAW sebagai upaya menanamkan sikap
kepemimpinan, tanggung jawab dan disiplin
- Menganalisis subtansi dan strategi dakwah nabi
Muhammad SAW dimadinah
-Menguraikan misi nabi Muhammad SAW sebagai
Rahmat bagi alam semesta
-Menguraikan misi nabi Muhammad SAW sebagai
Rahmat bagi alam semesta
- Mengidentifikasi cara nabi Muhammad SAW dalam
membangun masyarakat melalui ekonomi dan
perdagangan dimadinah.

Kegiatan Penutup: 15’

Penyimpulan:
• Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh
proses belajar yang sudah dilaksanakan
• Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di
pertemuan yang akan datang
• Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan
hamdalah dan pengakuan terhadap kekurangan dengan
menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apakah kita paham tentang materi
strategi dakwah nabi Muhammad
dimadinah?
Apa ada manfaatnya mempelajari
materi ini?

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

 Asesmen awa
• Asesmen formatif
• Asesmen Sumatif
Refleksi Guru
• Apa manfaat kita mempelajari Strategi dakwah nabi Muhammad SAW
dimadinah
• Apa yang akan kita lakukan setelah mempelajari materi ini?

Pembelajaran ke-2 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 10
• Pendidik membuka pembelajaran dengan salam dan
membaca do’a, memeriksa kehadiran, memperhatiakan
kesiapan peserta didik
• Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik agar
lebih semangat dalam belajar dan menanyakan materi
yang sebelumnya
• Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
di ajarkan

Kegiatan Inti: 60
• Peserta didik menelaah Strategi dakwah nabi
Muhammad SAW dimadinah
• Peserta didik merumuskan pertanyaan penting tentang
Dakwah Nabi Muhammad SAW di madinah
• Peserta didik mengumpulkan materi yang akan dipelajari
sebagai sumber belajar
• Peserta didik dapat menguraikan dan menganalisis
materi tentang dakwah Nabi Muhammad SAW di
madinah
• Peserta didik dapat menyimpulkan materi yang di telah
di identifikasi

Kegiatan Penutup: 15√

Penyimpulan:
Pendidik membuat kesimpulan atau rangkuman dari
materi yang disamapaikan dalam satu pembelajaran .

 Pendidik mengadakan tanyak jawab materi yang telah

dipelajari
 Pendidik mengadakan evaluasi peserta didik tentang
materi yang telah di pelajar

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apakah paham tentang materi
dakwah Nabi Muhammad SAW di
madinah
Apakah dapat kita ambil manfaatnya
dalam materi ini?

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

• Asesmen awal
• Asesmen formatif.
• Asesmen Sumatif
Kegiatan Remidial dan Pengayaan
Kegiatan remidial:
• Tuliskan kunci keberhasilan Dakwah Rasulullah di Madinah
• Tulislah 5 contoh tindakan Rasulullah SAW yang menunjukkan bahwa beliau
adalah rahmat bagi seluruh alam
Kegiatan pengayaan:
• Deskripsikan 5 tindakan yang telah kamu lakukan itu dalam sebuah lembar
kertas, lalu presentasikan di depan kelompokmu!
• menganalisis tentang kepercayaan masyarakat Madinah sebelum islam
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
• Muh. Chamdillah. 2020. Sejarah kebudayaan islam. Jakarta: Direktorat KSKK
Madrasah, Direktorat Jendral Pendidikan Islam, Kementerian Agama
Republik Indonesia.
Lampiran
1. Materi
 A. Misi dan Strategi Dakwah Rasulullah Saw di Mekah Nabi Muhammad saw.
diutus oleh Allah Swt. menyampaikan dakwah kepada umatnya. Dalam
menyampaikan dakwahnya, beliau mempunyai misi-misi dakwah yang berisi
dengan ajaranajaran Islam yang akan merubah masyarakat Arab jahiliyah
menjadi bangsa yang beriman kepada Allah Swt., memiliki akidah dan akhlak,
serta memiliki ilmu dan pengetahuan tentang Islam sehingga melahirkan
keturunan yang berakal dan berbudi pekerti sesuai dengan syariat Islam.
Adapun misi-misi dakwah tersebut adalah sebagai berikut.
 Mengajarkan Ketauhidan Masyarakat Arab jahiliyah meyakini berbagai Tuhan
(Politeisme), seperti penyembahan berhala, penyembahan bulan dan bintang,
penyembahan jin, roh, dan arwah nenek moyang, ajaran yang tidak sesuai
dengan ajaran Islam. Nabi Muhammad saw. datang membawa ajaran tauhid,
yaitu mengesakan Allah Swt., tidak ada Tuhan selain Allah Swt., tidak
beranak dan diperanakkan. Begitu juga dengan kebudayaan Arab pra-Islam
sangat dipengaruhi oleh mitologi dan ajaran-ajaran sesat lainnya, sedang
Islam membawa peradaban atau kebudayaan baru berdasarkan petunjuk
Allah Swt. dan Al-Qur’an.
 Membangun Manusia yang Berakhlak Mulia Pada tahun 611 M, Muhammad
berusia 40 tahun beliau menerima wahyu yang pertama, di Gua Hira yang
terletak di Jabal Nur (letaknya beberapa kilometer sebelah utara Kota
Mekah). Setiap tahun sepanjang bulan Ramadan, Muhammad pergi ke sana
dan berdiam di tempat itu. Ia tekun dalam merenung dan beribadah,
menjauhkan diri dari segala kesibukan hidup dan keributan manusia. Ia
merenungkan rusaknya perilaku sehari-hari masyarakat Arab saat itu.
Demikian kuatnya ia merenung mencari hakikat kebenaran itu, sehingga lupa
ia akan dirinya, lupa makan, lupa segala yang ada dalam hidup ini.
 Menyampaikan tentang Adanya Hari Kiamat sebagai Hari Pembalasan
Sebelum Islam datang, masyarakat Arab tidak mengetahui dan tidak pula
memercayai adanya hari pembalasan atau hari kiamat. Hari kiamat adalah
hari dihancurkannya bumi dan seisinya. Mereka tidak percaya bahwa manusia
yang sudah meninggal dapat dibangkitkan kembali, karena sudah menjadi
tulang dan rata dengan tanah.
 Mengubah Perilaku Masyarakat Jahiliyah Kehidupan sosial masyarakat Arab
pra Islam dikenal dengan masa jahiliyah. Pada masa itu, masyarakat masih
belum mengetahui tentang sifat-sifat mulia, sehingga sifat dan perilaku
mereka sangat menyimpang dan melanggar norma-norma sosial. Perjudian,
meminum minuman keras, merampok, berzina adalah hal yang sudah tidak
asing di tengah-tengah masyarakat Arab pada saat itu. Sehingga Allah Swt.
 Berlaku Baik dan Memuliakan Manusia Dakwah yang dilakukan Rasulullah
saw. sejatinya sudah tersirat semenjak kecil. Nabi Muhammad saw. semenjak
kecil dikenal sebagai anak yang sangat mulia akhlaknya. Sikap sederhana,
berwibawa, dan perilaku baik lainnya melekat terhadap dirinya.
2. Contoh media pembelajaran
 Papan tulis
 Gambar
 Media Video pembelajaran
3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)
Nama kelompok : Mata pelajaran :
Nama siswa : Materi : strategi dakwah
nabi Muhammad di madinah
1. Coba analisis bagaimana kondisi kepercayaan masyarakat Madinah sebelum islam !
2. Coba kamu identifikasi kondisi social masyarakat Madinah sebelum islam!
3. Coba kamu ceritakan kembali materi kepercayaan masyarakat Madinah sebelum islam
4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1
no Nama Peserta didik Aktifitas Peserta didik Kurang Aktif Sangat
Aktif Aktif
1 Hafiz fatullah  Mengungkapkan pendapat
 Menemukan pendapat √
 Memberikan solusi
2. Irma yani  Mengungkapkan pendapat
 Menemukan pendapat √
 Memberikan solusi
3 Malahayati  Mengungkapkan
pendapat
√
 Menemukan pendapat
 Memberikan solusi
5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)
Isilah pertanyaan dibawah ini!
1.Nama kota Madinah sebelumnya adalah
2. Yang dimaksud dengan Ghanimah adalah
3.Tuliskan tiga ciri kegiatan ekonomi yang Isl!
6.. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)
no nama sikap Sikap penilaian
Keterbukaan 1 2 3 4 5
Ketekunan belajar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan
Kerjasama √
1 Hafiz fatullah Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tu √
kejujuran √
Menepati janji √
Kepedulian √ √
Tanggung jawab

Keterbukaan √
Ketekunan belajjar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan √
Kerja sama √
2 Irmayani
Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tua √
Kejujuran √ √
Menepati janji √
Kepedulian √
Tanggung jawab √
keterbukaan √
Ketekunan belajjar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan √
Kerja sama √
3 Malahayati
Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tua √
Kejujuran √
Menepati janji √
Kepedulian √
Tanggung jawab √

Keterangan
1. Sangat kurang
2. Kurang Konsisten
3. Mulai Konsiste
4. Konsisten
5. Selalu Konsisten
Mengetahui
Kepala madrasah Guru maple Ski

Hendra syahputra S.Pd.i Nurhidayati S.Pd.i

7. Lembar kerja kelompok ( pertemuan ke 2)