LK-9

MOBUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA 1

Satuan Pendidikan : MTs. Ponpes Darul Hijroh

Kelas/Semester : 7/ gasal
Mata Pelajaran : SKI
Materi Pembelajaran :
strategi dakwah Rasulullah Saw. di Mekkah dan Madinah sebagai rahmat bagi seluruh alam, sebagai
inspirasi dalam menerapkan semangat ukhuwah islamiyah, ukhuwah basyariyah, ukhuwah insaniah,
dan ukhuwah wataniyah dalam kebinnekaan.

Alokasi waktu : 4 JP = 40’X 4= 2 X tatap muka

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami kejahiliyahan dan kelebihan penduduk Mekah sebelum kedatangan
Islam.
a. Memahami aspek jahiliyah di bidang agama, sosial, ekonomi, dan politik.
b. Memahami aspek kelebihan masyarakat Mekah sebelum kedatangan
Islam. c. Pemberani karakter positif arab lainya seperti punya semangat
tinggi dalam
mencari nafkah,
c. Loyal pada pimpinan, pola hidup yang sederhana, ramah, dan menghormati
tamu.
2. Memahami makna dakwah Nabi Muhammad SAW.
a. Awal bewliau diangkat menjadi Nabi ditandai dengan diterimanya
wahyu pertama ialah QS Al ‘alaq (ayat 1-5)
b. Awal bewliau diangka menjadai Nabi ditandai dengan diterimanya
wahyu pertama ialah QS Al Mudatsir (aya 1-7)
c. Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin.
d. Memahami Respon Masyarakat Mekah terhadap dakwah Nabi.
e. Memahami tentang cara da’wah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan
muncul kelompok yang digelari dengan Assabuqunalawalun

B. Indikator Pembelajaran :
1. Peserta Didik Dapat menjelaskan tentang tanda Muhammad diangkat
menjadi Nabi ditandai dengan diterimanya wahyu pertama ialah QS Al
‘alaq (ayat 1-5)
2. Peserta Didik Dapat menjelaskan tentang tanda Muhammad diangkat
menjadi Rasul (QS Al Mudatsir (aya 1-7)- )
3. Peserta Didik Dapat menjelaskan misi dakwah Nabi Muhammad SAW
sebagai rahmatan lil ‘alamin.
4. Peserta Didik Dapat menjelaskan Respon Masyarakat Mekah terhadap
dakwah Nabi SAW.
 5. Peserta Didik Dapat menganalisis cara da’wah Nabi Muhammad saw. di
Mekah dan muncul kelompok yang digelari dengan Assabuqunalawalun.
C. Metode Pembelajaran
Pemanfaatan Auidio Visual Sebagai Media Pembelajaran.
Pemanfaatan Auidio Visual Sebagai Media Pembelajaran.
Guna meningkatkan semangat belajar bagi peserta didik
untuk membangun pengetahuan baru dengan
menemukan fakta melalui penggunaan intuisi, imajinasi
dan kreativitas mereka dan mengkorelasikan
pengetahuan baru tersebut dengan pengalaman dan
pengetahuan masa lalu.

Langkah-langkah untuk menerapkan media pembelajaran ini

yaitu:
1. Memberi rangsangan atau stimulus (stimulation)
2. Identifikasi masalah (problem statement)
3. Pengumpulan data (data collection)
4. Pengolahan data (data processing)
5. Pembuktian (verification)
6. Penarikan kesimpulan (generalization)

7. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Siswa berdo’a bersama 15 menit
dengan bimbingan guru
2. Guru memotivasi akan
pentingnya kompetensi yang
akan dipelajari yakni da’wah
Nabi Muhammad saw. di
Mekah
3. Guru memperhatikan
kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran,
kerapihan, dan posisi tempat
duduk peserta didik.
4. Stimulus:
a. Apakah masa jahiliyah
itu?
b. Bagaimana status
kenabian didapat oleh
Muhammad ?
c. Metode apakah yang
diterapkan nabi saw.
Dalam berda’wah ?
Kegiatan Inti 1. Identifikasi masalah tentang 50 menit
masa jahiliyah, status kenabian,
metode da’wah Nabi saw.
2. Pengumpulan data masa
jahiliyah, status kenabian,
metode da’wah Nabi saw.
3. Pengolahan data masa
jahiliyah, status kenabian,
metode da’wah Nabi saw.
4. Pembuktian masa jahiliyah,
status kenabian, metode da’wah
Nabi saw.)
5. Peserta didik membentuk
kelompok dengan bimbingan
guru menjadi 5 / 6 kelompok
6. Peserta Didik menganalisis
tentang masa jahiliyah, status
kenabian, metode da’wah
Nabi saw.
7. Siswa tanya jawab dengan
anggota kelompoknya
tentang masa jahiliyah, status
kenabian, metode da’wah
Nabi saw.
Penutup 1. Penarikan kesimpulan hasil 15 menit
analisis sementara.
Refleksi Siswa Dan Guru
a. Peserta didik merumuskan
hipotesis atau pertanyaan
penting mengenai materi
tersebut.
b. Refleksi dari Guru dan
peserta didik melakukan
refleksi terkait seluruh proses
pembelajar yang sudah
dilaksanakan
8. Guru dan peserta bersama-sama
mengucapkan hamdalah
Wallahu A’lam bi al-shawab

Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa berdo’a bersama 15 menit
dengan bimbingan guru
2. Guru memberikan motivasi
dan mengajukan
pertanyaan yang terkait
dengan materi pelajaran,
melakukan apersepsi,
menyampaikan cakupan
materi, tujuan
pembelajaran, dan kegiatan
yang akan dilakukan, serta
lingkup dan teknik
penilaian.
3. Stimulus yang disampaikan
oleh peserta didik berupa
hasil analisis sementara dari
pertemuan yang lalu.

Kegiatan Inti 1. Siswa menyimpulkan hasil 50 menit

analisis dari masing- masing
kelompoknya
2. Presentasi masing-masing
kelompok hasil analisisnya
secara bergantian selama
5menit dan kelompok lain
menanggapi.
3. secara bersama-sama guru
memberikan penguatan
konsep dari hasil analisis

Penutup 1. Peserta didik merumuskan 15 menit

hipotesis atau pertanyaan
penting mengenai materi
tersebut.
2. Peserta didik mengumpulkan
data tentang materi yang
dipelajari dari berbagai sumber
belajar.
3. Guru dan peserta didik
melakukan refleksi terkait
seluruh proses belajar yang
sudah dilaksanakan
4. Guru dan peserta bersama-sama
mengucapkan hamdalah dan
pengakuan terhadap kekurangan
dengan menyebutkan Wallahu
A’lam bi al-shawab
6. Evaluasi
Kisi-kisi Instrumen Penilaian

Instrumen Asesmen: berupa Soal-soal

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/ Semester : 7/1
TP 1. Dapat menjelaskan tentang cara- cara da’wah Nabi
Muhammad saw. di Mekah dengan baik dan benar
2. Dapat menjelaskan pengertian dakwah sembunyi-
sembunyi .
3. Dapat menjelaskan dakwah sacara terang- terangan
4. Dapat menganalisis dan menjelaskan dakwah sacara
terang- terangan
Petunjuk Soal : Pilihlah jawaban paling tepat!
Soal
1. Cara- cara da’wah Nabi Muhammad saw. di Mekah pada
pereode awal adalah ....
a. sembuni-sembunyi
b. terang-terangan
c. dengan paksaan
d. santun

2. Mengajak kaum kerabat dan sahabat dekat dengan

rahasia adalah ....
a. dakwah sacara terang- terangan
b. pengertian dakwah sembunyi-sembunyi .
c. memasukkan dakwah dengan benar
d. mendengungkan dakwah

3. Dakwah bil hal artinya...

a. memberi contoh dengan perbuatan
b. dakwah sacara terang- terangan
c. bentuk kalimat thoyibah
d. dakwah dengan lunak

4. Muhammad sebelun diangkat menjadi nabi suadah

mendapat gelar al amin artinya adalah....
a. pandai
b. dapat dipercaya
c. orang beriman
d. pendusta
5. Manakah di bawah ini yang bukan sifat nabi ?
a. Shidiq
b. amanah
 c. tablig
d. khitman
6. Qur’an yang pertama kali diturunkan adalah surat….
a. Al Falaq
b. Al ‘Alaq
c. Al Mudatsir
d. Al Ikhlas
7. Perhatikan QS berikut : 2( ‫ق ُ ْم فََأ ْن ِذ ْر‬
Artinya adalah :
a. serulah
b. bangunlah kemudian beri peringatan
c. bangunlah
d. tidurlah
ُ ِّ‫ يَا َأ ُّي َها ا ْل ُم َّدث‬artinya :
8. ‫ر‬
a. wahai orang-orang yang beriman
b. Wahai orang yang bersilimut
c. Wahai orang yang berdiri
d. wahai orang -orang kafir

9. Kata Muhammad artinya :

a. orang yang rugi
b. orang yang terpuji
c. orang yang suci
d. orang yang baik

10. Berikut ini adalah budaya yang ditinggalkan oleh

Rasulullah saw. kecuali …
a. ka’bah
b. ibadah qurban
c. maqam ibrohim
d. makam sunan Kali Jaga
Rubrik Penilaian
Nama Madrasah/Sekolah : MTs Ponpes Darul Hijroh
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/ Semester :7/1
Tingkat
No Indikator Skor Kriteria Penilaian
kognitif
Dapat menyebutkan cara Siswa dapat menyebutkan cara
10
1 dakwah nabi Muhammad C1 dakwah nabi Muhammad saw.
saw.
Dapat menjelaskan Siswa dapat menjelaskan
10
2 pengertian dakwah secara C2 pengertian dakwah secara
sembunyi-sembunyi. sembunyi-sembunyi.
Dapat menjelaskan Siswa dapat menjelaskan
10
3 pengertian dakwah terang - C2 pengertian dakwah terang –
terangan terangan
Dapat menjelaskan ayat al Siswa dapat menjelaskan ayat al
10
4 qur’an tentang perintah C2 qur’an tentang perintah dakwah.
dakwah.
 Dapat mengidentifikasikan Siswa dapat mengidentifikasikan
10
5 ayat al Qur’an tetang C2 ayat al Qur’an tetang dakwah
dakwah terang -terangan terang –terangan
Dapat menganalisis dan Siswa dapat menjelaskan dakwah
10
6 menjelaskan dakwah C4 sacara terang- terangan
sacara terang- terangan
Dapat menganalisis hukum Siswa dapat menganalisis hukum
10
7 dakwah C4 menjelaskan dakwah sacara
terang- terangan
Dapat menganalisis budaya Siswa dapat menganalisis budaya
10
8 yang ada pada era Nabi C4 yang ada pada era Nabi SAW. di
SAW. di Mekah Mekah
Dapat mengidentifikasikan Siswa dapat mengidentifikasikan
10
9 contoh tauladan dari Nabi C2 contoh tauladan dari Nabi SAW.
SAW.
Dapat mengidentifikasikan Siswa dapat mengidentifikasikan
10
10 contoh C2 contoh assabiqunnalawaluun.
assabiqunnalawaluun.
Sukoharjo, 06 Juli 2023
Kepala Madrasah Guru

(Djumaslin, M.Pd) (Supono, S.Pd)