RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Tema : Ilmu Pengetahuan
Sub Tema : Selamat Datang Nabi Kekasihku
Pertemuan ke :1
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 1JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahun tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya yang terkait
dengan fenomena dan kejadian
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
2.8 Meneladani perilaku perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah
MATEMTIKA
4.12 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode
Mekah
SENI BUDAYA
3.12 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah

C. INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
 Menjelaskan pengertian cara meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW
periode Mekkah dan Madinah.

MATEMATIKA

Mendemontrasikan cara meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW periode

Mekah dan Madinah.

SENI BUDAYA

Mendemontrasikan cara meneladani perjuangan Nabi Muhammad SAW periode

Mekah dan Madinah.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak kecil sampai remaja di Mekkkah.
2. Diberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak kecil sampai remaja di Mekkah.
3. Diberikan kesempatan berlatih mengamati, bertanya, mengumpulkan data dan
mengkomunikasikan materi yang telah dipelajari.
4. Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang sejarah perjuangan nabi
Muhammad sejak remaja sampai diangkat menjadi rasu di Mekkah dan
Medinah.
5. Diberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang sejarah perjuangan nabi
muhammad sejak remaja sampai diangkat menjadi rasul di Mekkah dan
Medinah

E. MATERI
Pertemuan Pertama:
1. Kehadiran sang kekasih
Nabi Muhammad saw. lahir pada hari Senin, 12 Rabi’ul Awwal bertepatan dengan
tanggal 20 April 571 Masehi.
Nabi Muhammad saw. lahir dalam keadaan yatim. Ayahnya, Abdullah bin Abdul
Muthalib wafat saat Nabi Muhammad saw. masih berusia 6 bulan di dalam
kandungan ibunya, Siti Aminah. Saat bayi, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh
Halimah Sa‘diyah dari Bani Saad, Kabilah Hawazin. Di perkampungan bani Saad
inilah Nabi diasuh dan dibesarkan sampai usia 5 tahun.
Saat Nabi Muhammad saw. Memasuki usia 6 tahun, ibunya wafat. Ia
 pun diasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib. Kakeknya adalah seorang pemuka
Quraisy yang sangat disegani. Nabi Muhammad saw. mendapatkan kasih sayang
dan perhatian yang sangat besar dari sang kakek. Sayang, hanya dua tahun Nabi
diasuh kakeknya. Abdul Muthalib meninggal saat Nabi Muhammad saw. berusia
8 tahun. Selanjutnya, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh pamannya, Abu Thalib
sampai menginjak remaja.

2. Identifikasi sejarah perjuangan nabi muhammmad sejak kecil sampai dengan

remaja di mekkkah dan medinah.

Pertemuan Kedua:
1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Ketika kafilah dagang mereka sampai
di kota Basra di wilayah Syria Besar, seorang pendeta terkenal di masa itu,
Buhairah, menghampiri Abu Thalib dan mengatakan, “Aku mengenali anak muda
ini sebagai sosok yang kelak akan dinobatkan sebagai rahmat bagi semesta alam.
Hal ini telah tertulis jelas dalam kitab-kitab kami.” Buhairah selanjutnya
menyarankan kepada Abu Thalib, “Lindungi anak muda ini dari orang-orang
Yahudi, lebih baik bawa ia kembali ke Mekah.” Abu Thalib pun menuruti saran
pendeta tersebut.

2. Dengan turunnya wahyu yang kedua, yaitu surah al-Muda£ir/74: 1-7, Rasulullah
saw. mulai berdakwah secara sembunyi-sembunyi. Nabi mengajak orang-orang
yang terdekat dengannya. Tujuannya, agar mereka lebih dulu percaya kepada
seruannya dan mengikutinya. Tempat yang beliau pilih untuk berdakwah adalah
rumah Al-Arq±m bin Abil Arq±m Al Akhzμm³. Orang-orang yang pertama kali
memeluk Islam atau yang dikenal as-S±biqμn al-Awwalμn, Mereka adalah Siti
Khadijah, Abu Bakar, Ali bin Abi Thalib, Zaid bin Harisah, dan Ummu Aiman.

F. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan Scientific
2. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
3. Metode diskusi, drill, dan sosiodrama

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan 10 menit

n
berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik
dengan penuh khidmat;
2. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-
Qur’an surah/aya tpilihan (nama surat sesuai dengan
program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
3. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan
pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan
materi pelajaran.
5. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi
dasar dan tujuan yang akan dicapai.
6. Guru membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok.
a.
Inti MENGAMATI 115 m
1. Tayangan film sejarah nabi Muhammad Saw enit
2. Mengamati LCD Tentang Sejarah Peerjuangan
Nabi Muhammmad sejak kecil sampai dengan
remaja dan diangkat jadi rasul di Mekah Medinah.
3. Mencatat hasil pengamatan terhadap hal- hal
penting dari tayangan LCD
4. Mengamati tayangan rasul dalam mendawahkan
Islam
5. Secara bergantian peserta didik mendeskripsikan
hasil-hasil pengamatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

MENANYA
1. Melalui motivasi dari guru mengajukan
pertanyaan kepada teman kelompok dan guru
tentang hal- hal yang belum jelas dari
pengamatan terhadap tayangan LCD film sejarah
perjuangan Nabi Muhammad Saw.
2. Dibawah bimbingan guru, peserta didik
menjelaskan perjuangan rasul setelah diangkat
menjadi rasul dan menerima wahyu dari Allah Swt.

MENGEKSPLORASI
1. Peserta didik membaca buku teks siswa Pendidikan
Agama islam dan Budi Pekerti Kelas VII semester
1 Bab VI.
2. Mendeskripsikan perjuangan rasul setelah
remaja dan menjadi rasul membaca satu persatu
yang diamati oleh anggota kelompok dan
memberi penilaian, secara bergilir
3. Meperagakan prilaku rasul yang harus dijadikan
suritauladan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Game “Maching Card”, dengan cara:
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik
mengkondisikan kelas untuk game.
b. Guru membagikan secara acak kartu yang telah
dipersiapkan yang berisi Sejarah ketika nabi
masih kanak-kanak
c. (Game Pertama) Dengan aba-aba guru, peserta
didik diminta untuk mencari pasangan jawaban
yang cocok dalam lembaran kerja siswa untuk
menjawab pertanyaan tetntang sejarah nabi
ketika remaja.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

d. (Game Ketiga) Peserta didik diminta

mempresentasikan sejarah perjungan nabi
muhammmmad ketika kecil sampai dengan
remaja.
MENGASOSIASI
1. Anggota yang lain mengamati dan mendiskusikan
untuk memberi penilaian
2. Memilih diantara anggota kelompok yang paling
benar dalam persentasi hasil diskusinya.
3. Memilih diantara temannya untuk menjadi
Presenter, sekretaris dan pengamat
4. Game “Maching Card”, dengan cara:
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik
mengkondisikan kelas untuk game.
b. Guru membagikan secara acak kartu yang telah
dipersiapkan yang berisi Sejarah ketika nabi
masih kanak-kanak
c. (Game Pertama) Dengan aba-aba guru, peserta
didik diminta untuk mencari pasangan jawaban
yang cocok dalam lembaran kerja siswa untuk
menjawab pertanyaan tetntang sejarah nabi
ketika remaja.
d. (Game Ketiga) Peserta didik diminta
mempresentasikan sejarah perjungan nabi
muhammmmad ketika kecil sampai dengan
remaja.
MENGOMUNIKASIKAN

1. Mempresentasikan hasil diskusi sejarah nabi

muhammad sejak kecil sampai remajadi kota
mekkah.
2. Kelompok lain mengamati dan memberi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

penilaian hasil presentasi Praktek kelompok

3. Sekretaris menginvenaris hasil penilaian masing –
masing kelompok.
4. Selama pembelajaran berlangsung guru
mengadakan penilaian proses dengan rubrik
observasi dan memberi penguat dari hasil
presentasi.
5. Guru
Guru memberi penghargaan pada kelompok yang
hasil presentasinya terbagus.
6. Secara berpasangan peserta didik
mendemontrasikan sejarah perjungan nabi
muhammmmad ketika kecil sampai dengan remaja
ketika di Mekkah
7. Siswa memdemontrasikan perjungan nabi setelah
dewasa dimedinah.

Penutup 1. Dibawah bimbingan guru, peserta didik 15 menit

menyimpulkan materi pembelajaran secara
demokratis.
2. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas
mandiri terstruktur.
4. Guru memberikan reward kepada kelompok
“terbaik”, yakni:
1. Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi
hukum bacaan mad.
2. Kelompok yang paling baik dalam membaca al-
quran.
5. Bersama-sama menutup pelajaran dengan
berdoa.
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku teks Siswa PAI SMP Kelas VII
2. Buku lain yang memadai.
3. Media
a. Video Pembelajaran sejarah nabi Muhammmad saw
b. CD Pembelajaran
4. Alat
a. Komputer
b. LCD Projector

5. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
Aspek yang dinilai Kriteria Catatan
BS B C PB
Meyakini bahwa nabi
muhammmad adalah
manusia pilihan
Alllah untuk semua
umat
Meyakini bahwa nabi
muhammmad adalah
surituladan dalam
perjungannya
menegakan agama
Islam
Meyakini bahwa
umat Islam wajib
mentaati belau dalam
segala hal
Meyakini bahwa
perbuatan nabi perlu
diamalkan dalam
kehidupan sehari-hari
Meyakini bahwa
Allah swt
memuliakan orang-
orang yang beriman
 yang bertaqwa
kepada Alllah swt

2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
2) Rubrik penilaian proses
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
Suka mengamalkan prilaku
1. rasululllah dalam
memperjuangkan agama Alllah.
Ber akhlakul karimah sebagai
2.
bentuk menteladani Rasululllah
Tidak pelit ketika temannya
3.
meminjam buku pelajaran.
Tidak menyombongkan diri
4. karena telah meneladani
rasululllah
Diamalkan dalam kehidupan
5.
sehari-hari

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen: Lembar penilaian tes tulisan
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

Dapat menjelaskan pengertian
1`. Jelaskanlah dengan singkat
sejarah perjuangan nabi sejak
1. sejarah perjuangan rasul sejak kecil
kecil sampai remaja di kota
sampai dengan remaja
mekkah
 2. Buatlah deskripsi bentuk-bentuk
Dapat meleladani prilaku yang perlu diteladani dari rasulullah
2. rasulullah dalam dalam memperjuangkan agama
memperjuangkan agama islam islam

Dapat menerapkan prilaku 3. Tuliskanlah prilaku rasul yang

3. rasul dalam kehidupan sehari- telah kalian terapkan dalam
hari kehidupan sehari-hari.

4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance
b. Bentuk Instrumen : Praktik
c. Kisi-kisi:

No. Keterampilan Butir Instrumen

Dapat medeskripsikan prilaku 1. Deskripsikanlah perjuangan
rasul dalam memperjuangan dawah agama Islam sejak kecil
1.
agama Islam sejak masa kecil sampai remaja melalui bermain
dan remaja peran antar anggota kelompok.
Dapat Pergakanlah 2. Peragkanlah dalam kelompok,
suritauladan rasul sebagai
peran rasulullah sebagai anutan
2. anutan umat bagi seluruh
umat bagi seluruh umat manusia
umat manusia dalam
dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
Instrumen: Terlampir

Jakarta, 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah Pendidikan Agama Islam

________________ ______________________
NIP. ... NIP. ...