ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG – I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU*)

1. NAMA GURU/ MAHASISWA : REKA HAMDIAN
2. NIM : 855778811
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 24 PRABUMULIH
4. KELAS / SEMESTER : 4/1
5. MATA PELAJARAN : 1.
2.
3
6. TEMA 3 ( PEDULI TERHADAPLINGKUNGAN )S
7. WAKTU : 13.00 WIB – 14.00 WIB
8 TANGGAL 28 OKTOBER 2021

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa.
Kemudian,nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian ini :

1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan / Indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3
mata pelajaran

1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan

standar isi dan kompetensi

1.3 Merumuskan tujuan / indikator

Rata – rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi ,

menentukan tema, Media pembelajaran
dan sumber belajar

2.1Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata

pelajaran yang dipilih

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/Media

Pembelajaran

2.3 Memilih sumber belajar

Rata – rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu

3.1 Menentukan jenis kegiatann pembelajaran terpadu

3.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran terpadu

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu

3.4 Mennetukan cara-cara memotivasi siswa

Rata – rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa
dapatberpartispasi dalam pembelajaran terpadu

Rata – rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan

alat Penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat – alat penilaian dan kunci jawaban

Rata – rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana perbaikan Pembelajaran terpadu

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata – rata butir 6 = F

7. Tampilan Lembar peta Jaring-jaring Tematik

7.1 Kreativitas tampilan peta Jaring-jaring Tematik

Rata – rata butir 7 = G

Prabumulih , Oktober 2021

Pengamat
Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor

NIP.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG – II)

 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA : REKA HAMDIAN

2. NIM :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. KELAS/SEMESTER :
5. TEMA :
6. MATA PELAJARAN :1. 1
2. 2
3. 3

7. TANGGAL :
8. KELOMPOK BELAJAR :
9 UPBJJ-UT :

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada
diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemostrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilihlah salah satu
butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

1 Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan,

Siswa, situasi, dan lingkungan

d. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan

Kemampuan / tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan

Kemampuan / tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan,

Siswa, situasi, dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata – rata butir 1 = P

2 Mengelola interakasi kelas

a. Menujukkan perhatian serta sikap Bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian Kepada siswa

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata – rata butir 2 = Q

3. Mendemostrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara
bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemostrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

Rata – rata butir 3a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan Matematika dalam
kehidupan sehari-hari

Rata – rata butir 3b = R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman
langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa Melalui pengalaman
langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata – rata butir 3c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep uang
3) Mengembangkan pemahaman konsep Kelangkaan (scarcity)

Rata – rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah Khusus dan konsep
dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2) penguasaan materi Pendidikan kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam
Kehidupan sehari-hari

Rata – rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran

Rata – rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap

 a. Peka terhadap kemapuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap
c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap

Rata – rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran
terpadu,serta saran perbaikan

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

Prabumulih , Oktober 2021

Pengamat
Kepala Sekolah/Teman Sejawat

NIP.