ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) 1

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU / MAHASISWA :

2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR :
4. KELAS / SEMESTER :
5. MATA PELAJARAN : 1.
2.
3.
6. TEMA :
7. WAKTU :
8. TANGGAL :

PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini :
1. Menentukan tema, bahan, pembelajaran dan merumuskan
tujuan / indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan Kompetensi
Dasar 3 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan / indikator

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3
mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu / media
pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu

3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat
penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan lembar peta jaring-jaring tematik
Kreatifitas tampilan peta jaring-jaring tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R
A BC  D E  F G
R=  ........
7
R = rata-rata butir

Jember, 02 Mei 2021

Pengamat
KS/ TEMAN SEJAWAT/TUTOR

______________________________________
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) 2
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. KELAS/SEMESTER :
5. TEMA :
6. MATA PELAJARAN : 1.
2.
3.
7. TANGGAL :
8. KELOMPOK BELAJAR :
9. UPBJJ-UT :

PETUNJUK :
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas 1 2 3 4 5

b. Memulai kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan 1 2 3 4 5

kemampuan/tujuan,indikator,siswa,situasi dan
lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara 1 2 3 4 5
individual, kelompok atau klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan 1 2 3 4 5
kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan 1 2 3 4 5
tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. 1 2 3 4 5

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola Interaksi Kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka 1 2 3 4 5
dan penuh pengertian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1 2 3 4 5

c. Melakukan komunikasi secara efektif 1 2 3 4 5

 Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
Secara bersamaan (isi yng sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa 1 2 3 4 5
Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa 1 2 3 4 5

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk 1 2 3 4 5

berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3.a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan 1 2 3 4 5
manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika 1 2 3 4 5

3) Memberikan latihan penggunaan 1 2 3 4 5

konsep matematika dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3.b = R

c. SBDP
1) Mendemonstrasikan pembelajaran SBDP 1 2 3 4 5
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa 1 2 3 4 5
melalui pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan SBDP 1 2 3 4 5

Rata-rata butir 3.c = R

d. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 1 2 3 4 5

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 1 2 3 4 5

3) Mengembangkan pemahaman konsep 1 2 3 4 5

kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3.d = R
e. PKn
1) Ketetapan menggunakan istilah-istilah khusus dan 1 2 3 4 5
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan 1 2 3 4 5
Kewarganega-raan
3) Menerapkan konsep Pendidikan 1 2 3 4 5
Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
1 2 3 4 5
 a. Melaksanakan penilaian pada proses
pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian pada akhir 1 2 3 4 5

pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa 1 2 3 4 5

a. Penampilan guru dalam pembelajaran 1 2 3 4 5

b. Keefektifan pembelajaran terpadu 1 2 3 4 5

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 = R Jember, 05 Mei 2021

P Q  R  S T Pengamat
R=  ........
5 TEMAN SEJAWAT
R = rata-rata butir

________________________