ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) 1

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ………………………

2. N I M : ………………………TEMPAT
MENGAJAR : ………………………02
3. KELAS / SEMESTER : ………………………
4. MATA PELAJARAN : 1. ………………………
2. ………………………
WAKTU : ………………………
5. TANGGAL : ………………………

PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktek PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang
terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1. Menentukan bahan pembelajaran dan 1 2 3 4 5

merumuskan tujuan / indikator
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar isi dan Kompetensi
1.2 Merumuskan tujuan/indicator pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran dan sumber
belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari model PKR yang dipilih
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran
3.1 Menyusun langkah-langkah pembelajaran
kelas rangkap
3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran
 kelas rangkap
3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
kelas rangkap.
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis dan
menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci

jawaban

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rancangan
pembelajaran kelas rangkap

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R
A BC  D E  F
R=  ........
6
R = rata-rata butir

Umbulsari, 08 Mei 2017

TUTOR

Drs. SUMARTONO, M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) 2
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : ……….

2. N I M : ……….
3. ALAMAT SEKOLAH : ……….
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : ……….
6. MATA PELAJARAN : ……….
……….
7. TOPIK : ……….
……….
8. TANGGAL : ……….
9. KELOMPOK BELAJAR : ……….
10. UPBJJ-UT : ……….

PETUNJUK :
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
serta dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di
bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran
yang sedang diajarkan.
1 2 3 4 5
1. Melakukan Pembelajaran
a. Melaksanakan tugas rutin kelas 5 1 2 3 4

b. Memulai kegiatan pembelajaran 5 1 2 3 4

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai 5 1 2 3 4

dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi
dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran 5 1 2 3 4
secara individual, kelompok, atau klasikal.
 e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai 5 1 2 3 4
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi
dan lingkungan
f. Menggunakan media belajar yang sesuai 5 1 2 3 4
dengan tujuan/indikator, siswa, situasi dan
lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara 5 1 2 3 4
efisien
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran 5 1 2 3 4

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola Interaksi Kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap 5 1 2 3 4
bersahabat, terbuka dan penuh pengertian
kepada siswa 5 1 2 3 4
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif 5 1 2 3 4

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus

dalam pembelajaran mata pelajaran
tertentu
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi 5 1 2 3 4
Bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan 5 1 2 3 4
berbahasa
3) Mengembangkan kemampuan siswa 5 1 2 3 4
untuk berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika 5 1 2 3 4
melalui kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika 5 1 2 3 4

3) Memberikan latihan penggunaan 5 1 2 3 4

konsep matematika dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3.b = R
 c. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA 5 1 2 3 4
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa 5 1 2 3 4
melalui pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA 5 1 2 3 4

Rata-rata butir 3.c = R

d. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

1) Mengembangkan pemahaman konsep 5 1 2 3 4
waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep 5 1 2 3 4
ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep 5 1 2 3 4

kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah 5 1 2 3 4
khusus dan konsep Pendidikan
Kewarganegaraan 5 1 2 3 4
2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan 5 1 2 3 4
Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil

belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses 5 1 2 3 4
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada 5 1 2 3 4
akhir pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

kelas rangkap
 a. Peka terhadap kemampuan berbahasa . 5 1 2 3 4

b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas 5 1 2 4 3

rangkap.

c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap 5 1 2 3 4

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru dalam pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 = S
P Q  R  S T
S=  ........
5
S = rata-rata butir

Umbulsari , 08 Mei 2017

Penguji
 Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA : …………..
2. NIM : …………..
3. MODEL PKR : …………..
4. TEMA/TOPIK : ……………
5. KELAS/SEMESTER : …………….

Berilah tandan ( V ) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1,2,3,4 atau 5 sesuai hasil
pangamatan tutor, dan isilah dengan babarapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu
simulasi untuk masing-maasing aspek prilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar
khusus mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya

Aspek yang diamati Skala Penilaian Waktu Tampilan

1 2 3 4 5
A. KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian / memotifasi
2. Member acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1 + N2 +N3
3
B. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/ data/ fakta/
prinsip/ contoh/ ilustrasi/
demonstrasi
2. Tanya jawab/ pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/ latihan secara
individual/ kelompok/ evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diber tugas
Rata-rata KI : N1 + N2 +N3+N4
4
C. KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/ pemberian
tindak lanjut
Rata-rata KK : N1 + N2
2

Catatan : Umbulsari, …………………..2017

KW = rata-rata Kegiatan Awal TUTOR
KI = rata-rata Kegiatan Inti
KK = rata-rata Kegiatan Akhir

Nilai simulasipembelajaran kelas rangkap

K= KW + KI + KK = ……………………..