LEMBAR PENILAIAN

RENCANA DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Mahasiswa
Nama : ..................................................................
NIM : ..................................................................
Sesi : ..................................................................

B. Petunjuk Penilaian
1. Amatilah dengan cermat rencana dan kegiatan pembelajaran yang sedang
berlangsung.
2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butr penilaian di
bawah ini.
3. Nilai semua aspek kemampuan guru
4. Silangilah salah satu option yang tersedia di sebelahlah kanan pernyataan sesuai
dengan yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan. Option yang disediakan
adalah:
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik

A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

No. Komponen Rencana Pembelajaran Skor
1. Kelengkapan identitas Modul Ajar 1 2 3 4
2. Kesesuaian indikator pembelajaran dengan kompetensi dasar 1 2 3 4
3. Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan kompetensi dasar 1 2 3 4
4. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
5. Sistematika materi 1 2 3 4
6. Kesesuai materi dengan lokasi waktu 1 2 3 4
7. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan 1 2 3 4
pembelajaran
8. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi 1 2 3 4
pembelajaran
9. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan 1 2 3 4
pembelajaran
10 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi 1 2 3 4
pembelajaran
11. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran 1 2 3 4
12. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
13. Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban/pedoman penskoran) 1 2 3 4
14. Sumber belajar yang digunakan 1 2 3 4
Skor total
Skor rata-rata
Nilai (skor rata-rata x 25)
B. Pelaksanaan Pembelajaran
No. Aspek Yang Diamati Dalam Praktek Pembelajaran Skor
I. Pendahuluan
1. Kesiapan ruang, alat pembelajaran dan media 1 2 3 4
2. Memeriksa kesiapan dan kehadiran siswa 1 2 3 4
3. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
4. Malakukan kegiatan motivasi 1 2 3 4
5. Menyampaikan kompetensi/tujuan yang akan dicapai dan rencana 1 2 3 4
kegiatan
II. Kegiatan inti pembelajaran
6. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah (sintak) 1 2 3 4
strategi/metode/model pembelajaran yang digunakan
8. Menguasai kelas 1 2 3 4
9. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 1 2 3 4
direncanakan
10. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar/media 1 2 3 4
pembelajaran
11. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan atau pemanfaatan sumber 1 2 3 4
belajar/media pembelajaran
12. Menumbuhkan partisifasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, 1 2 3 4
sumber belajar
13. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
14. Menggunakan bahasa tulis dengan baik dan lancar 1 2 3 4
III Penutup
15. Melakukan refleksi atau kesimpulan dengan melibatkan siswa 1 2 3 4
16. Melakukan evaluasi 1 2 3 4
17. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau 1 2 3 4
kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
Skor total
Skor rata-rata
Nilai (skor ratarata x25)

Padang, .................................
Observer

................................................
(Tanda tangan dan nama jelas)
Keterangan:
4 = Sangat baik, jika semua indiktor tampak
3 = Baik, jika hanya 2 indikator yang tampak
2 = Sedang, jika hanya 1 indikator yang tampak
1 = Kurang, jika tidak ada indikator yang tampak

Catatan:
Aspek Kriteria
a. Memperhatikan kebersihan ruangan dan papan tulis.
1 b. Mempersiapkan peralatan untuk melaksanakan pembelajaran.
c. Mempersiapan media pembelajaran.
a. Memperhatikan sikap dan tempat duduk siswa.
2 b. Mempersiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
c. Mengecek kehadiran siswa.
a. Mengkaitan materi yang akan disajikan dengan materi yang telah dipelajari.
b. Mengkaitan materi yang akan disajikan dengan kehidupan sehari-hari
3 (kontekstual)
c. Kegiatan apersepsi sesuai dengan materi yang akan disajikan dan dilakukan
semenarik mungkin.
a. Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari.
4 b. Menyampaikan manfaat materi yang akan dipelajari.
c. Motivasi yang dilakukan sesuai dengan materi yang disajikan.
a. Menuliskan tujuan pembelajaran
6 b. Menjelaskan tujuan pembelajaran
c. Menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan.
a. Materi yang dijelaskan sesuai dengan konsep sebenarnya.
7 b. Menjelaskan materi secara sistematis.
c. Mampu memberikan contoh-contoh dalam lingkungan sehari-hari
a. Langkah-langkah/sintaks pembelajaran dilaksanakan secara sistematis.
b. Langkah-langkah/sintaks pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan
8
motode/strategi/model pembelajaran yang digunakan.
c. Setiap langkah-langkah/sintaks pembelajaran dilaksanakan dengan benar.
a. Mampu mengendalikan siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
9 b. Mampu mengendalikan perhatian siswa terfokus pada pelajaran.
c. Disiplin kelas terpelihara dengan baik
a. Memulai dan mengakhiri kegiatan pendahuluan sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan.
b. Memulai dan mengakhiri kegiatan inti sesuai dengan alokasi waktu yang
10
direncanakan
c. Memulai dan mengakhiri kegiatan penutup sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
a. Terampil dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran
b. Media yang digunakan menarik sehingga mampu memusatkan perhatian
11
siswa dan sesuai dengan materi yang dibahas.
c. Memanfaatkan papan tulis dengan efektif.
a. Siswa dilibatkan dalam pembuatan media pembelajaran di kelas.
12 b. Siswa dilibatkan dalam menggunakan media pembelajaran di kelas.
c. Siswa antusias dalam menggunakan media pembelajaran.
Aspek Kriteria
a. Melibatkan siswa dalam menjelaskan materi pelajaran.
b. Memberikan kesempatan untuk menjawab/menaggapi pertanyaan yang
13
diberikan guru atau siswa lainnya
c. Mengkondisikan siswa memanfaatkan sumber belajar secara langsung.
a. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
14 b. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda/salah tafsir.
c. Bahasa yang digunakan lancar.
a. Menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahasa
tulis di papan tulis.
b. Menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahasa
15
tulis di media pembelajaran.
c. Menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahasa
tulis di LKS dan bahan ajar jika ada.
a. Mengajak siswa untuk mengingat kembali hal-hal penting yang terjadi
dalam pembelajaran yang berlangsung.
b. Memfasilitasi siswa dalam membuat rangkuman dengan mengajukan
16
pertanyaan menuntun siswa agar dapat merumuskan rangkuman dengan
benar.
c. Kesimpulan yang dibuat sesuai dengan indikator/tujuan pembelajaran.
a. Melakukan evaluasi secara lisan ataupun tulisan.
17 b. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan indikator/tujuan pembelajaran.
c. Instrumen evaluasi sesuai dengan indikator/tujuan pembelajaran.
a. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk memperdalam
materi yang telah dibahas.
18
b. Menginforsikan materi pelajaran berikutnya.
c. Memberikan tugas membaca untuk materi berikutnya.
 INSTRUMEN PENILAIAN
PELAKSANAAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN

A. Identitas Mahasiswa
Nama : ..................................................................
NIM : ..................................................................
Sesi : ..................................................................

B. Petunjuk Penilaian
1. Amatilah dengan cermat rencana dan kegiatan pembelajaran yang sedang
berlangsung.
2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butr penilaian di
bawah ini.
3. Nilai semua aspek kemampuan guru
4. Silangilah salah satu option yang tersedia di sebelahlah kanan pernyataan sesuai
dengan yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan. Option yang disediakan
adalah:
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik

No. Aspek Yang Diamati Dalam Praktek Pembelajaran Skor

I. Pendahuluan
1. Kesiapan ruang, alat pembelajaran dan media 1 2 3 4
2. Memeriksa kesiapan dan kehadiran siswa 1 2 3 4
3. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
4. Malakukan kegiatan motivasi 1 2 3 4
5. Menyampaikan kompetensi/tujuan yang akan dicapai dan rencana 1 2 3 4
kegiatan
II Penutup
6. Melakukan refleksi atau kesimpulan dengan melibatkan siswa 1 2 3 4
7. Melakukan evaluasi 1 2 3 4
8. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau 1 2 3 4
kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
Skor total
Skor rata-rata
Nilai (skor ratarata x25)

Padang, .................................
Observer

................................................
(Tanda tangan dan nama jelas)
Keterangan:
4 = Sangat baik, jika semua indiktor tampak
3 = Baik, jika hanya 2 indikator yang tampak
2 = Sedang, jika hanya 1 indikator yang tampak
1 = Kurang, jika tidak ada indikator yang tampak

Catatan:
Aspek Kriteria
a. Memperhatikan kebersihan ruangan dan papan tulis.
1 b. Mempersiapkan peralatan untuk melaksanakan pembelajaran.
c. Mempersiapan media pembelajaran.
a. Memperhatikan sikap dan tempat duduk siswa.
2 b. Mempersiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
c. Mengecek kehadiran siswa.
a. Mengkaitan materi yang akan disajikan dengan materi yang telah dipelajari.
b. Mengkaitan materi yang akan disajikan dengan kehidupan sehari-hari
3 (kontekstual)
c. Kegiatan apersepsi sesuai dengan materi yang akan disajikan dan dilakukan
semenarik mungkin.
a. Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari.
4 b. Menyampaikan manfaat materi yang akan dipelajari.
c. Motivasi yang dilakukan sesuai dengan materi yang disajikan.
a. Menuliskan tujuan pembelajaran
5 b. Menjelaskan tujuan pembelajaran
c. Menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan.
a. Mengajak siswa untuk mengingat kembali hal-hal penting yang terjadi
dalam pembelajaran yang berlangsung.
b. Memfasilitasi siswa dalam membuat rangkuman dengan mengajukan
6
pertanyaan menuntun siswa agar dapat mermuskan rangkuman dengan
benar.
c. Kesimpulan yang dibuat sesuai dengan indikator/tujuan pembelajaran.
a. Melakukan evaluasi secara lisan ataupun tulisan.
7 b. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan indikator/tujuan pembelajaran.
c. Instrumen evaluasi sesuai dengan indikator/tujuan pembelajaran.
a. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk memperdalam
materi yang telah dibahas.
8
b. Menginforsikan materi pelajaran berikutnya.
c. Memberikan tugas membaca untuk materi berikutnya.
 INSTRUMEN PENILAIAN
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Identitas Mahasiswa
Nama : ..................................................................
NIM : ..................................................................
Sesi : ..................................................................

B. Petunjuk Penilaian
1. Amatilah dengan cermat rencana dan kegiatan pembelajaran yang sedang
berlangsung.
2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butr penilaian di
bawah ini.
3. Nilai semua aspek kemampuan guru
4. Silangilah salah satu option yang tersedia di sebelahlah kanan pernyataan sesuai
dengan yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan. Option yang disediakan
adalah:
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik

No. Aspek Yang Diamati Dalam Praktek Pembelajaran Skor

1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah (sintak) 1 2 3 4
strategi/metode/model pembelajaran yang digunakan
3. Menguasai kelas 1 2 3 4
4. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 1 2 3 4
direncanakan
5. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar/media 1 2 3 4
pembelajaran
6. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan atau pemanfaatan sumber 1 2 3 4
belajar/media pembelajaran
7. Menumbuhkan partisifasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, 1 2 3 4
sumber belajar
8. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
9. Menggunakan bahasa tulis dengan baik dan lancar 1 2 3 4
Skor total
Skor rata-rata
Nilai (skor ratarata x25)

Padang, .................................
Observer

................................................
(Tanda tangan dan nama jelas)
Keterangan:
4 = Sangat baik, jika semua indiktor tampak
3 = Baik, jika hanya 2 indikator yang tampak
2 = Sedang, jika hanya 1 indikator yang tampak
1 = Kurang, jika tidak ada indikator yang tampak

Catatan:
Aspek Kriteria
a. Materi yang dijelaskan sesuai dengan konsep sebenarnya.
1 b. Menjelaskan materi secara sistematis.
c. Mampu memberikan contoh-contoh dalam lingkungan sehari-hari
a. Langkah-langkah/sintaks pembelajaran dilaksanakan secara sistematis.
b. Langkah-langkah/sintaks pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan
2
motode/strategi/model pembelajaran yang digunakan.
c. Setiap langkah-langkah/sintaks pembelajaran dilaksanakan dengan benar.
a. Mampu mengendalikan siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
3 b. Mampu mengendalikan perhatian siswa terfokus pada pelajaran.
c. Disiplin kelas terpelihara dengan baik
a. Memulai dan mengakhiri kegiatan pendahuluan sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan.
b. Memulai dan mengakhiri kegiatan inti sesuai dengan alokasi waktu yang
4
direncanakan
c. Memulai dan mengakhiri kegiatan penutup sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
a. Terampil dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran
b. Media yang digunakan menarik sehingga mampu memusatkan perhatian
5
siswa dan sesuai dengan materi yang dibahas.
c. Memanfaatkan papan tulis dengan efektif.
a. Siswa dilibatkan dalam pembuatan media pembelajaran di kelas.
6 b. Siswa dilibatkan dalam menggunakan media pembelajaran di kelas.
c. Siswa antusias dalam menggunakan media pembelajaran.
a. Melibatkan siswa dalam menjelaskan materi pelajaran.
b. Memberikan kesempatan untuk menjawab/menaggapi pertanyaan yang
7
diberikan guru atau siswa lainnya
c. Mengkondisikan siswa memanfaatkan sumber belajar secara langsung.
a. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
8 b. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda/salah tafsir.
c. Bahasa yang digunakan lancar.
a. Menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahasa
tulis di papan tulis.
b. Menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahasa
9
tulis di media pembelajaran.
c. Menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam bahasa
tulis di LKS dan bahan ajar jika ada.