INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN I (IPP I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kurikulum 2013

DI KELAS
FKIP-UNS

NAMA MAHASISWA : Selvy Lutfiana

NIM : K2316055
PRODI : Pendidikan Fisika
KOMPETENSI DASAR : ............................................................
KELAS/SEMESTER : XI/1
Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik

Hasil Penilaian dan

No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Skor

A Identitas Mata Pelajaran

1 Terdapat Satuan Pendidikan, Kelas, 1 2 3 4
Semester,Program/Program keahlian, Mata Pelajaran atau
tema Pelajaran, Jumlah Pertemuan
B Perumusan Indikator
2 Kesesuaian KI dan KD 1 2 3 4
3 Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan ranah 1 2 3 4
yang diukur (pengetahuan, sikap, dan keterampilan)
C Pemilihan Materi Ajar
4 Kesesuaian dengan materi ajar 1 2 3 4
5 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
6 Kesesuaian dengan alokasi waktu 1 2 3 4
D Pemilihan Sumber dan Media Belajar
7 Kesesuaian dengan KI dan KD 1 2 3 4
8 Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan 1 2 3 4
scientific
F Model Pembelajaran
9 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
10 Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan 1 2 3 4
scientific
G. Skenario Pembelajaran
11 Menyampailkan kegiatan pendahuluan, inti dan penutup 1 2 3 4
dengan jelas
12 Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan scientific 1 2 3 4
13 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 1 2 3 4
I Penilaian
14 Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik 1 2 3 4
15 Kesesuaian dengan indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4
16 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal 1 2 3 4
17 Keseuaian pedoman penskoran dengan soal 1 2 3 4
Jumlah Skor Maksimal 68
Hasil Skor

Komentar terhadap RPP secara umum

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Skor perolehan
Nilai = x 100 =…………
17×4

Surakarta,……………………2019

Guru Pamong/Dosen Pembimbing

______________________________
 INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN II (IPP II)
LATIHAN/UJIAN PRAKTEK MENGAJAR Kurikulum 2013
PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS

NAMA MAHASISWA : Selvy Lutfiana

NIM : K2316055
PRODI : Pendidikan Fisika
KOMPETENSI DASAR : ............................................................
KELAS/SEMESTER : XI/1
Peskoran : 1= Kurang, 2= Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat Baik

Aspek Yang Diamati Hasil Penilaian dan

Skor
Melakukan Apersepsi dan Motivasi
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali 1 2 3 4
kegiatan pembelajaran
2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 1 2 3 4
peserta didik dengan perjalanan menuju sekolah atau dengan
tema sebelumnya
3 Mengajukan pertanyaan dengan tema yang akan dipelajari 1 2 3 4
Kegiatan Inti
Guru menguasai materi yang diajarkan
4 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
5 Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 1 2 3 4
diintegrasikan secara relevan dengan perkembangan Iptek dan
kehidupan nyata
6 Menyampaikan materi dalam tema secara sistematis dan 1 2 3 4
gradual (dari yang mudah ke yang sulit, dari konkrit ke
abstrak)
Guru menerapkan strategi pembelajaran yang menarik
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang ingin 1 2 3 4
dicapai , runtut, dan kontekstual
8 Melakukan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 1 2 3 4
kebiasaaan yang positif (nurturant effect)
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 1 2 3 4
direncanakan
Guru melaksanakan pendekatan saintifik
10 Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik 1 2 3 4
melakukan kegiatan mengamati/observasi
11 Memancing peserta didik untuk bertanya 1 2 3 4
12 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk 1 2 3 4
mengumpulkan informasi/data
13 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk 1 2 3 4
mengasosiaikan/mengolah informasi
14 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk 1 2 3 4
terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis
Guru melaksanakan penilaian autentik
15 Mengamati sikap, perilaku, dan keterampilan peserta didik 1 2 3 4
dalam mengikuti pelajaran serta mendokumentasikannya
17 Melakukan penilaian keteramplilan peserta didik dalam 1 2 3 4
melakukan aktivitas individu/kelompok

Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran

18 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar 1 2 3 4
19 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 1 2 3 4
pembelajaran
20 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
21 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar/ 1 2 3 4
media belajar
22 Menunjukkan siap terbuka terhadap respon peserta didik 1 2 3 4
23 Menumbuhkan keceriaan dan antusiaisme peserta didik dalam 1 2 3 4
belajar
Guru menggunakan bahasa yang tepat dan benar dalam pembelajaran
24 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
25 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 4
Kegiatan Penutup
26 Melakukan refleksi atau mebuat rangkuman dengan melibatkan 1 2 3 4
peserta didik
27 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan 1 2 3 4
kegiatan lanjutan, atau tugas
Skor maksimal 108

Skor perolehan
Nilai = x 100 =…………
27×4
Surakarta, …………………2019
Penilai

___________________________
NIP. ……………………………..
 ALAT PENILAIAN ASPEK PRIBADI

FKIP-UNS

Nama Mahasiswa : Selvy Lutfiana

NIM : K2316055
Prodi/BKK : Pendidikan Fisika
Hari/Tanggal : ..................................................................
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Sukoharjo
Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik
Skor/nilai
No Kompetensi Deskriptor
1 2 3 4
1 Bertindak sesuai dengan 1. Menghargai peserta didik tanpa 1 2 3 4
norma agama, hukum, membedakan keyakinan yang dianut,
social, dan kebudayaan suku, adat istiadat, daerah asal, dan
nasional Indonesia gender
2. Bersikap sesuai dengan norma agama 1 2 3 4
yang dianut, hukum dan social yang
berlaku dalam masyarakat, dan
kebudayaan nasional Indonesia yang
beragam
2 Menampilkan diri 3. Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi 1 2 3 4
sebagai pribadi yang
4. Berperilaku yang mencerminkan 1 2 3 4
jujur, berakhlak mulia,
ketaqwaan dan akhlak mulia
dan teladan bagi peserta
didik dan masyarakat 5. Berpilaku yang dapat diteladani oleh 1 2 3 4
peserta didik dan anggota masyarakat di
sekitarnya
3 Menampilkan diri 6. Menampilkan diri sebagai pribadi yang 1 2 3 4
sebagai pribadi yang mantap dan stabil
mantap, stabil, dewasa, 7. Menampilkan diri sebagai pribadi yang 1 2 3 4
arif, dan berwibawa dewasa, arif, dan berwibawa
4 Menunjukkan etos kerja, 8. Menunjukkan etos kerja dan 1 2 3 4
tanggungjawab yang tanggungjawab yang tinggi
tinggi, rasa bangga 9. Bangga menjadi guru dan percaya pada 1 2 3 4
menjadi guru, dan rasa diri sendiri
percaya diri
10. Bekerja mandiri secara profesional 1 2 3 4
5 Menjunjung tinggi kode 11. Memahami kode etik profesi gurU 1 2 3 4
 etik profesi guru 12. Menerapkan kode etik profesi guru 1 2 3 4

13. Berperilaku sesuai dengan kode etik 1 2 3 4

profesi guru
JUMLAH SKOR

Skor perolehan
Skor = x 100 =…………
17×4

Surakarta,……………….…….2019
Guru Pamong

_________________________
NIP...........................................
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN KRITIS MAGANG 3
FKIP-UNS

Nama : Selvy Lutfiana

No Mahasiswa : K2316055
Program Prodi : Pendidikan Fisika
Sekolah Mitra : SMA Negeri 2 Sukoharjo
Tahun Pelajaran : 2019/2020

NILAI *)
ASPEK YANG
NILAI
DINILAI

1. Kebenaran isi laporan 1 2 3 4

2. Kebenaran tata tulis 1 2 3 4

dan bahasa
3. Kerapihan tulisan 1 2 3 4

4. Ketepatan waktu 1 2 3 4

JUMLAH

Jumlah
NILAI LAPORAN MAGANG = × 100 =
16

Surakarta, …………….….2019
Penilai II, Dosen Pembimbing Penilai I, Guru Pamong

(Dra. Rini Budiharti, M.Pd.) (Sri Setyabudi)

NIP. 19580728 198403 2 0003 NIP. 19700419 200501 1 007

*) Pilih salah satu dengan melingkari

 LEMBAR PENILAIAN TUGAS ADMINISTRASI

Nama Praktikan : Selvy Lutfiana Sekolah/Kelas : SMA Negeri 2 Sukoharjo

Jurusan : Pendidikan Fisika Penilai : ………………………………

Jenis Tanggal Kelengkapan Ketetapan

Ket
Kegiatan Pelaksanaan 4 3 2 1 4 3 2 1

Jumlah
Nilai =  100 = ….
4 Komponen
Penilai / Guru Pamong

NIP.

Keterangan :
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
 LEMBAR PENILAIAN TUGAS KOKURIKULER
DAN EKSTRAKURIKULER
FKIP UNS

Nama Praktikan : Selvy Lutfiana Sekolah/Kelas : SMA Negeri 2 Sukoharjo

Jurusan : Pendidikan Fisika Penilai : …………………………..

Tgl. Penilaian
Diskripsi
Jenis Tugas Kelas Pelak Ket
Program 4 3 2 1
sanaan
A. Ko-kurikuler
a. ……………
b. ……………
c. ……………
d. ……………
e. ……………
B. Ekstrakurikuler
a. ……………
b. ……………
c. …………….
d. …………….
e. …………….
Jumlah
Nilai =  100 = ….
4 Komponen
Penilai / Guru Pamong

NIP.

Keterangan :
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
 NILAI AKHIR MAGANG 3
FKIP-UNS

Nama : Selvy Lutfiana

No Mahasiswa : K2316055
Program / Jurusan : Pendidikan Fisika
Sekolah Mitra : SMA Negeri 2 Sukoharjo
Tahun Ajaran : 2019/2020
No. Komponen Bobot (B) Nilai (N) B xN
1 Rata-rata Nilai Perangkat Pembelajaran 3
2 Rata-rata Nilai Latihan Mengajar 4
3 Nilai FGD/DKT 5
4 Aspek Kepribadian 2
5 Aspek Sosial 2
6 Memberikan Bimb. Belajar 2
7 Tugas Administrasi 1
8 Tugas Kokurikuler dan Ekstrakurikuler 1
JUMLAH B × N 20

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐵×𝑁
NILAI AKHIR MAGANG = =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐵𝑜𝑏𝑜𝑡
Surakarta, …………….….2019
Penilai II, Dosen Pembimbing Penilai I, Guru Pamong

(Dra. Rini Budiharti, M.Pd.) (Sri Setyabudi)

NIP. 19580728 198403 2 0003 NIP. 19700419 200501 1 007
Mengetahui,
Kepala Sekolah

(Sukardi, S.Pd, M.Pd.)

NIP. 19620516 198703 1 011
 DAFTAR TUGAS DAN PRESENSI MAHASISWA MAGANG 3
TAHUN AJARAN 2019/2020

Nama : Selvy Lutfiana

No Mahasiswa : K2316055
Program Studi : Pendidikan Fisika
Sekolah Mitra : SMA Negeri 2 Sukoharjo
Tahun Ajaran : 2019/2020
Tanggal Jenis Tugas Paraf Pamong