Alur dan Tujuan Pembelajaran

No. Profil
Tujuan/Capaian Akhir Strategi Jumlah
Elemen Pelajar Materi Modul
Fase Perelemen Pembelajaran Jam
Pancasila
1. Layanan Pada akhir fase E peserta didik  Bernalar  Konsep  Obesrvasi  LKS
Bisnis dan mampu menjelaskan konsep kritis layanan  Diskusi  Buku
Logistik layanan bisnis perkantoran,  Mandiri Logistik  Penugasan Paket
Sesuai konsep logistik, jenis dokumen  Kreatif  Jenis
Standar logistik, layanan administrasi  Bergotong Layanan
Yang dokumen pergudangan, royong logistik
Ditentukan transportasi, distribusi, dan  Proses
pengiriman (delivery) Layanan
1. Menjelaskan pengertian Logistik
layanan logistik.  Pengelolaan
2. Menyebutkan manfaat dan Dokumen
tujuan layanan logistik. Layanan
3. Mengidentifikasi jenis Logistik
layanan logistik.  Pengelolaan
4. Menjelaskan proses layanan Peralatan dan
logistik. Sumber
5. Mengidentifikasi jenis Daya
dokumen layanan logistik. Layanan
6. Menjelaskan SOP Logistik
penggunaan dokumen
layanan logistik.
7. Menerapkan SOP
penggunaan dokumen
layanan logistik.
8. Menjelaskan SOP
pengelolaan peralatan dan
sumber daya logistik.
Persiapan Pembelajaran
Asesmen
Strategi
No. Materi Tempat Alat Bantu Waktu Diagnosti
Pembelajaran Formatif Sumatif
k
1. Konsep Penugasan Kelas Alat : Mengukur Sambil Di akhir
layanan mencari  Smartphone sejauh mana peserta didik kompetensi/tengah
Logistik, Jenis informasi  LCD pemahaman melakukan semester/akhir
Layanan tentang Konsep  Laptop peserta didik proses semestermelakukan
logistic, Proses layanan Logistik,  ATK pembelajaran tes secara
Layanan Jenis Layanan guru holisticdg tujuan
Logistik, logistic, Proses Bahan: menanyakan untuk menentukan
Pengelolaan Layanan  Jaringan secara acak peserta didik
Dokumen Logistik, internet kepada kompeten
Layanan Pengelolaan  Daftar peserta didik tdk/mengetahui
Logistik, Dokumen Pertanyaan terhadap ketuntasan
Pengelolaan Layanan Lisan/tulis pemahaman
Peralatan dan Logistik, materi
Sumber Daya Pengelolaan
Layanan Peralatan dan
Logistik Sumber Daya
Layanan
Logistik

KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu Menjelaskan pengertian layanan logistik
2. Peserta didik mampu Mendeskripsikan manfaat dan tujuan prosedur logistik
3. Pesera didik mampu Mengidentifikasi aktivitas layanan logistik
4. Peserta didik mampu Mendeskripsikan jenis dokumen layanan logistik
5. Peserta didik mampu Menjelaskan pengelolaan dokumen logistic
B. Pemahaman Bermakna
1. Manajemen logistik merupakan seluruh aktivitas yang erat kaitannya dengan pengelolaan logistik.
2. Manajemen logistik sangat bermanfaat untuk perusahaan denganskala kecil maupun besar agar bisnis dari perusahaan tersebut bisa
terus maju atau berkembang.
3. Aktivitas layanan logistik perlu diterapkan guna untuk memastikan seluruh fungsi logistik bisa dilakukan sesuai dengan yang memang
diharapkan.
4. .Pelayanan bisnis yang baik akan meningkatkan citra perusahaan sehingga dapat dijadikan SOP bagi perusahaan

C. Pertanyaan Pemantik
1. Mengapa layanan logistik perlu diterapkan didalam perusahaan?
2. Apakah kalian pernah menemui proses layanan logistik dalam perusahaan? Jikapernah, bagaimana pendapat kalian mengenai hal
tersebut?
3. Menurut kalian, apa saja dokumen yang diperlukan dalam manajemen logistik?

D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1.1 Pendahuluan/ Pembukaan
 Salam, berdo’a, mengkondisikan kelas, dan mengecek kehadiran siswa
 Guru melakukan apersepsi tentang Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik
 Guru menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

Kegiatan Inti
1.2 Pemberian stimulus
 Guru mengajak peserta didik untuk sedikit berdiskusi tentang Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan
 Guru mengajak peserta didik untuk membaca buku teks Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan
 Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan

1.3 Identifikasi masalah

 Guru menanyakan Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan
 Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan
1.4 Pengumpulan data
 Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu tentang Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan
 Peserta didik mengumpulkan informasi yang berkaitan Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang Ditentukan

1.5 Pembuktian
 Guru menugaskan peserta didik untuk mendiskusikan materi yang berkaitan Layanan Bisnis dan Logistik Sesuai Standar Yang
Ditentukan
 Peserta didik mengerjakan soal diskusi yang berkaitan dengan materi yang dibahas dan membandingkan hasilnya dengan
pekerjaan temannya
 Guru membagikan kelompok dengan peserta didik yang kemampuannya diatas rata-rata ditempatkan di bagian kelompok yang
umum supaya menjadi tutor sebaya.

1.6 Penarikan Kesimpulan

 Peserta didik memperlihatkan atau menyajikan hasil pekerjaannya dan saling menanya atau menanggapi
 Bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Penutup
 Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari
 Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan
 Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan)
 Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.