SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Angkasa 2 Margahayu

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C3)
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Durasi (Waktu) : 420 JP (@ 45 Menit
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan
Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1. Memahami ruang 3.1.1. Menjelaskan Ruang lingkup 18  Mengamati untuk Pengetahuan :
lingkup ruang lingkup Kehumasan mengidentifikasi  Tes tertulis
Kehumasan kehumasan 1. Sejarah dan merumuskan  Penugasan
4.1. Melakukan 3.1.2. Mengidentifikasi Humas/PR masalah tentang
pengelompokkan fungsi 2. Definisi ruang lingkup Keterampilan :
ruang lingkup kehumasan Humas/PR kehumasan  Unjuk kerja
kehumasan 3.1.3. Mengemukakan 3. Fungsi Humas  Mengumpulkan
aspek-aspek 4. Aspek-aspek data tentang ruang
kehumasa Humas lingkup kehumasan
4.1.1. Melakukan 5. Proses Humas  Mengolah data
identifikasi 6. Manfaat Humas tentang ruang
ruang lingkup lingkup kehumasan
kehumasan  Mengomunikasikan
4.1.2. Melakukan konsep ruang
pengelompokkan lingkup kehumasan
ruang lingkup
kehumasan
3.2. Memahami 3.2.1. Menjelaskan Regulasi Bidang 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
regulasi bidang regulasi bidang Kehumasan mengidentifikasi  Tes tertulis
kehumasan kehumasan 1. UU tentang tata dan merumuskan  Penugasan
4.2. Melaksanakan 3.2.2. Mengemukakan kelola Humas masalah tentang
regulasi bidang macam-macam 2. Permendagri regulasi bidang Keterampilan :
kehumasan regulasi bidang tentang kehumasan  Unjuk kerja
kehumasan Pedoman Tata  Mengumpulkan
4.2.1. Melakukan Kelola Humas data tentang
identifikasi regulasi bidang
regulasi kehumasan
kehumasan  Mengolah data
4.2.2. Melakukan tentang regulasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pengelompokkan bidang kehumasan
ruang lingkup  Mengomunikasikan
kehumasan konsep regulasi
bidang kehumasan
3.3. Memahami 3.3.1. Menjelaskan Khalayak Humas 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
khalayak humas definisi khalayak 1. Definisi mengidentifikasi  Tes tertulis
4.3. Melakukan 3.3.2. Mengidentifikasi Khalayak dan merumuskan  Penugasan
pengelompokan macam-macam 2. Macam-macam masalah tentang
khalayak humas khalayak Khalayak regulasi bidang Keterampilan :
4.1.1. Melakukan kehumasan  Unjuk kerja
identifikasi  Mengumpulkan
khalayak humas data tentang
4.1.2. Melakukan regulasi bidang
pengelompokkan kehumasan
khalayak humas  Mengolah data
tentang regulasi
bidang kehumasan
 Mengomunikasikan
konsep regulasi
bidang kehumasan
3.4. Menerapkan 3.4.1. Menjelaskan Etika dan Kode Etik 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
profesi humas pengertian etika Profesi Humas mengidentifikasi  Tes tertulis
dan kode etik 1. Pengertian Etika dan merumuskan  Penugasan
4.4. Melaksanakan 3.4.2. Mengemukakan dan Kode Etik masalah tentang
etika dan kode peranan etika 2. Etika dan kode etika dan kode etik Keterampilan :
etik profesi humas dan kode etik etik profesi profesi humas  Unjuk kerja
profesi humas humas  Mengumpulkan
4.4.1. Melakukan data tentang etika
identifikasi etika dan kode etik
dan kode etik profesi humas
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
profesi humas  Mengolah data
4.4.2. Melaksanakan tentang etika dan
etika dan kode kode etik profesi
etik profesi humas
humas  Mengomunikasikan
konsep etika dan
kode etik profesi
humas
3.5. Menerapkan 3.5.1. Menjelaskan Pelayanan Prima 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
pelayanan prima definisi 1. Definisi mengidentifikasi  Tes tertulis
kepada pelanggan pelayanan prima Pelayanan dan merumuskan  Penugasan
4.5. Melaksanakan 3.5.2. Mengidentifikasi 2. Etiquette, masalah tentang
pelayanan prima unsur-unsur Behaviour, Team pelayanan prima Keterampilan :
kepada pelanggan pelayanan prima Work  Mengumpulkan  Unjuk kerja
3.5.3. Mengemukan 3. Personality dan data tentang
jenis-jenis Profesional pelayanan prima
pelayanan prima Attitude  Mengolah data
4.5.1. Melakukan 4. Grooming dan tentang pelayanan
identifikasi greeting prima
pelayanan prima 5. The correct way  Mengomunikasikan
kepada to serving the konsep pelayanan
pelanggan guest prima
4.5.2. Melaksanakan 6. Do and Dont in
pelayanan prima Business
kepada
pelanggan
sesuai dengan
standar
prosedur
3.6. Menerapkan 3.6.1. Menjelaskan Teknik Komunikasi 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
komunikasi efektif definisi teknik Efektif mengidentifikasi  Tes tertulis
kehumasan komunikasi 1. Definisi dan merumuskan  Penugasan
4.6. Melakukan efektif komunikasi masalah tentang
komunikasi efektif 3.6.2. Menguraikan 2. Elemen-elemen teknik komunikasi Keterampilan :
kehumasan elemen-elemem 3. Model-model efektif  Unjuk kerja
teknik komunikasi  Mengumpulkan
komunikasi 4. Teknik-Teknik data tentang teknik
efektif Komunikasi komunikasi efektif
3.6.3. Mengemukakan 5. Tujuh C  Mengolah data
teknik Komunikasi tentang teknik
komunikasi 6. Hambatan komunikasi efektif
efektif Komunikasi  Mengomunikasikan
4.6.1. Melakukan konsep teknik
identifikasi komunikasi efektif
teknik
komunikasi
efektif yang akan
digunakan
4.6.2. Melakukan
komunikasi
efektif sebagai
tenaga humas
sesuai dengan
prosedur teknik
yang digunakan
3.7. Menerapkan 3.7.1. Menjelaskan Teknik Penyusunan 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
penyusunan struktur umum Pesan mengidentifikasi  Tes tertulis
pesan bidang penulisan 1. Struktur umum dan merumuskan  Penugasan
kehumasan 3.7.2. Mengidentifikasi penulisan masalah tentang
4.7. Menyusun pesan bentuk/model 2. Bentuk/model teknik penyusunan Keterampilan :
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
bidang penulisan Penulisan pesan  Unjuk kerja
kehumasan 3.7.3. Menguraikan 3. Bahasa  Mengumpulkan
bahasa Komunikasi data tentang teknik
komunikasi 4. Pedoman penyusunan pesan
penulisan Pemakaian  Mengolah data
3.7.4. Mengemukakan Bahasa Dalam tentang teknik
pedoman Pers penyusunan pesan
pemakaian  Mengomunikasikan
bahasa dalam konsep teknik
pers penyusunan pesan
4.7.1. Melakukan
identifikasi
bahan-bahan
penyusunan
pesan sesuai
dengan tuntutan
kerja
4.7.2. Menyiapkan
kelangkapan
bahan-bahan
penyusunan
pesan yang akan
digunakan
sesuai dengan
kebutuhan
4.7.3. Menyusun pesan
bidang
kehumasan
sesuai dengan
kaidah
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
penyusunan
3.8. Menganalisis 3.8.1. Menjelaskan Media Komunikasi 18  Mengamati untuk Pengetahuan :
media komunikasi definisi media Humas mengidentifikasi  Tes tertulis
humas komunikasi 1. Definisi media dan merumuskan  Penugasan
4.8. Memilih media humas komunikasi masalah tentang
komunikasi 3.8.2. Mengidentifikasi humas media komunikasi Keterampilan :
humas macam-macam 2. Macam-macam humas  Unjuk kerja
media media  Mengumpulkan
komunikasi komunikasi data tentang media
humas humas komunikasi humas
3.8.3. Mengemukakan 3. Ciri-ciri media  Mengolah data
ciri-ciri media komunikasi tentang media
komunikasi humas komunikasi humas
humas 4. Keunggulan dan  Mengomunikasikan
3.8.4. Menganalisis kelemahan konsep media
keunggulan dan media komunikasi humas
kelemahan komunikasi
media
komunikasi

4.8.1. Melakukan
identifikasi
kebutuhan
penggunaan
media
komunikasi
humas dengan
tepat
4.8.2. Memilih media
komunikasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
humas sesuai
dengan tuntutan
dan kebutuhan
pekerjaan
dengan tepat
3.9. Menerapkan 3.9.1. Menjelaskan Pembuatan Profil 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
pembuatan profil definisi profil Organisasi mengidentifikasi  Tes tertulis
organisasi organisasi 1. Definisi Profil dan merumuskan  Penugasan
4.9. Membuat profil 3.9.2. Menguraikan Organisasi masalah tentang
organisasi sistematika 2. Sistematika pembuatan profil Keterampilan :
penyusunan Penyusunan organisasi  Unjuk kerja
profil organisasi Profil Organisasi  Mengumpulkan
3.9.3. Mengemukakan 3. Tata cara data tentang
tata cara pembuatan pembuatan profil
pembuatan profil organisasi organisasi
profil organisasi  Mengolah data
4.9.1. Melakukan tentang pembuatan
identifikasi profil organisasi
kebutuhan  Mengomunikasikan
pembuatan konsep pembuatan
profil profil organisasi
perusahaan
dengan tepat
4.9.2. Menyiapkan
kelengkapan
bahan-bahan
pembuatan
profil informasi
4.9.3. Menyusun profil
organisasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
dengan tepat
sesuai dengan
sistematika
penyusunan
yang ditetapkan
3.10. Menerapkan 3.10.1.Menjelaskan Perencanaan 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
perencanaan definisi Program mengidentifikasi  Tes tertulis
program perencanaan Kehumasan dan merumuskan  Penugasan
kehumasan program 1. Definisi masalah tentang
4.10. Menyusun kehumasan Perencanaan perencanaan Keterampilan :
rencana program 3.10.2.Menguraikan Program program  Unjuk kerja
kehumasan urgensi Kehumasan kehumasan
perencanaan 2. Urgensi  Mengumpulkan
program perencanaan data tentang
kehumasan program perencanaan
3.10.3.Mengemukakan kehumasan program
model 3. Model kehumasan
perancangan Perancangan  Mengolah data
humas Humas tentang
4.10.1.Melakukan perencanaan
identifikasi program
kebutuhan kehumasan
perencanaan  Mengomunikasikan
program humas konsep
yang akan perencanaan
ditetapkan program
4.10.2.Mengumpulkan kehumasan
data dan
informasi terkait
perencanaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
program humas
dengan lengkap
4.10.3.Menyiapkan
kelengkapan
bahan-bahan
perencanaan
program
kehumasan
4.10.4.Membuat
perencanan
program
kehumasan
berdasarkan
ketentuan yang
berlaku
3.11. Memahami 3.11.1.Menjelaskan Ruang Lingkup 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
ruang lingkup definisi Keprotokolan mengidentifikasi  Tes tertulis
keprotokolan keprotokolan 1. Definisi dan merumuskan  Penugasan
4.11. Melakukan 3.11.2.Menguraikan keprotokolan masalah tentang
pengelompokkan asas 2. Asas ruang lingkup Keterampilan :
ruang lingkup keprotokolan Keprotokolan keprotokolan  Unjuk kerja
keprotokolan 3.11.3.Mengidentifikasi 3. Tujuan  Mengumpulkan
tujuan Keprotokolan data tentang ruang
keprotokolan 4. Ruang lingkup lingkup
3.11.4.Mengemukakan keprotokolan keprotokolan
ruang lingkup  Mengolah data
keprotokolan tentang ruang
4.11.1.Melakukan lingkup
identifikasi keprotokolan
ruang lingkup  Mengomunikasikan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
keprotokolan konsep ruang
4.11.2.Melakukan lingkup
pengelompokkan keprotokolan
ruang lingkup
keprotokolan
3.12. Memahami 3.12.1.Menjelaskan Regulasi Bidang 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
regulasi bidang regulasi bidang Keprotokolan mengidentifikasi  Tes tertulis
keprotokolan keprotokolan 1. UU No. 9 Tahun dan merumuskan  Penugasan
4.12. Melakukan 3.12.2.Mengidentifikasi 2010 tentang masalah tentang
pengelompokkan macam-macam keprotokolan Regulasi Bidang Keterampilan :
regulasi bidang regulasi bidang 2. Perkalan No. 40 Keprotokolan  Unjuk kerja
keprotokolan keprotokolan Tahun 2015  Mengumpulkan
3.12.3.Mengemukakan tentang data tentang
tujuan regulasi keprotokolan Regulasi Bidang
keprotokolan Keprotokolan
4.12.1.Melakukan  Mengolah data
identifikasi tentang Regulasi
regulasi Bidang
keprotokolan Keprotokolan
denan tepat  Mengomunikasikan
4.12.2.Melaksanakan konsep Regulasi
regulasi Bidang
keprotokolan Keprotokolan
sesuai dengan
kebutuhan kerja

3.13 Menerapkan 3.13.1. Menjelaskan Pengelolaan 24  Mengamati untuk Pengetahuan :

kegiatan makna Kegiatan mengidentifikasi  Tes tertulis
keprotokolan pengelolaan Keprotokolan dan merumuskan  Penugasan
4.13. Melaksanakan kegiatan 1. Tata tempat masalah tentang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kegiatan keprotokolan 2. Tata upacara pengelolaan Keterampilan :
keprotokolan 3.13.2. Menguraikan 3. Tata kegiatan  Unjuk kerja
macam-macam Penghormatan keprotokolan
kegiatan  Mengumpulkan
keprotokolan data tentang
3.13.3. Mengidentifika pengelolaan
si ruang kegiatan
lingkup keprotokolan
kegiatan  Mengolah data
keprotokolan tentang pengelolaan
kegiatan
keprotokolan
 Mengomunikasikan
konsep pengelolaan
kegiatan
keprotokolan
3.14 Menerapkan 3.14.1. Menjelaskan Persiapan 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
persiapan definisi rapat Penyelenggaraan mengidentifikasi  Tes tertulis
penyelenggaraan 3.14.2. Mengidentifikas Pertemuan/Rapat dan merumuskan  Penugasan
pertemuan/rapa i macam- 1. Definisi rapat masalah tentang
t macam telepon 2. Macam-macam persiapan Keterampilan :
4.14. Melakukan 3.14.3. Menguraikan telepon penyelenggaraan  Unjuk kerja
persiapan syarat 3. Syarat pertemuan/rapat
penyelenggaraa pertemuan Pertemuan  Mengumpulkan
n 3.14.4. Menjelaskan 4. Fasilitas data tentang
pertemuan/rapa fasilitas Pertemuan persiapan
t pertemuan 5. Pengaturan penyelenggaraan
3.14.5. Menjelaskan tempat duduk pertemuan/rapat
pengaturan pertemuan  Mengolah data
tempat duduk 6. Surat Undangan tentang persiapan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
pertemuan Pertemuan penyelenggaraan
3.14.6. Mengidentifikas 7. Susunan Acara pertemuan/rapat
i surat Pertemuan  Mengomunikasikan
undangan 8. Peserta konsep persiapan
pertemuan Pertemuan penyelenggaraan
3.14.7. Menjelaskan pertemuan/rapat
susunan acara
pertemuan
3.14.8. Mengemukaka
n peserta
pertemuan
4.14.1. Melakukan
identifikasi
persiapan
penyelenggaraa
n rapat
4.14.2. Menyiapkan
kelengkapan
bahan dan alat
penyelenggaraa
n rapat
4.14.3. Melakukan
persiapan
penyelenggaraa
n rapat dengan
efektif sesuai
dengan standar
prosedur yang
berlaku
3.15 Menerapkan 3.15.1. Menjelaskan Penyelenggaraan 30  Mengamati untuk Pengetahuan :
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
penyelenggaraan makna Pertemuan/Rapat mengidentifikasi  Tes tertulis
pertemuan/rapa penyelenggaraa 1. Makna Rapat dan merumuskan  Penugasan
t n 2. Kepemimpinan masalah tentang
4.15. Menyelenggarak pertemuan/rap Rapat pembuatan Keterampilan :
an at 3. Teknik susunan acara  Unjuk kerja
pertemuan/rapa 3.15.2. Mengidentifika Penyelenggaraan  Mengumpulkan
t si jenis-jenis Rapat data tentang
kepemimpinan pembuatan
dalam rapat susunan acara
3.15.3. Menerapkan  Mengolah data
teknik tentang pembuatan
penyelenggaraa susunan acara
n rapat  Mengomunikasikan
4.15.1. Melakukan konsep pembuatan
identifikasi susunan acara
data dan
infermasi
penyelenggara
an
pertemuan/rap
at
4.15.2. Menyiapkan
bahan dan alat
yang
digunakan
dalam
membuat
notula rapat
4.15.3. Membuat
notula rapat
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
sesuai dengan
kaidan yang
berlaku
3.16 Menerapkan 3.16.1. Menjelaskan Pembuatan Notula 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
notula pengertian Rapat mengidentifikasi  Tes tertulis
pertemuan/rapa notula rapat 1. Pengertian dan merumuskan  Penugasan
t 3.16.2. Menguraikan notula rapat masalah tentang
fungsi notula 2. Fungsi notula pembuatan notula Keterampilan :
4.16. Membuat notula rapat rapat rapat  Unjuk kerja
pertemuan/rapa 3.16.3. Mengemukakan 3. Sistematika  Mengumpulkan
t sistematika notula rapat data tentang
notula rapat 4. Prosedur pembuatan notula
3.16.4. Menerapkan pembuatan rapat
prosedur notula rapat  Mengolah data
pembuatan tentang pembuatan
notula rapat notula rapat
4.16.1. Melakukan  Mengomunikasikan
identifikasi konsep pembuatan
kebutuhan notula rapat
pembuatan
notula rapat
dengan tepat
dan benar
4.16.2. Menyiapkan
alat dan bahan
pembuatan
notula rapat
dengan tepat
sesuai standar
baku
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.16.3. Membuat
notula
pertemuan/rap
at dengan tepat
sesuai dengan
standar
prosedur yang
berlaku
3.17 Menerapkan 3.17.1. Menjelaskan Pembuatan 12  Mengamati untuk Pengetahuan :
pembuatan definisi Susunan Acara mengidentifikasi  Tes tertulis
susunan acara susunan acara 1. Definisi susunan dan merumuskan  Penugasan
kegiatan 3.17.2. Menguraikan acara masalah tentang
4.17. Membuat bentuk/macam 2. Bentuk/macam pembuatan Keterampilan :
susunan acara susunan acara Susunan Acara susunan acara  Unjuk kerja
kegiatan 3.17.3. Mengidentifika 3. Tata Cara  Mengumpulkan
si tata cara Pembuatan data tentang
pembuatan Sususan Acara pembuatan
sususan acara 4. Pembutan susunan acara
3.17.4. Mengemukaka susunan acara  Mengolah data
n pembutan menggunakan tentang pembuatan
susunan acara aplikasi susunan acara
menggunakan komputer  Mengomunikasikan
aplikasi konsep pembuatan
komputer susunan acara
4.17.1. Melakukan
identifikasi
pembuatan
susunan acara
4.17.2. Menyiapkan
kelengkapan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
data dan
informasi
pembuatan
susunan acara
dengan
lengkap
4.17.3. Membuat
susunsan
acara kegiatan
dengan tepat
sesuai dengan
kaidah dan
tuntutan kerja
3.18 Menerapkan 3.18.1. Menjelaskan Pembawa Acara/MC 30  Mengamati untuk Pengetahuan :
pelaksanaan definisi 1. Definisi MC mengidentifikasi  Tes tertulis
kegiatan pembawa acara 2. Peran dan fungsi dan merumuskan  Penugasan
pembawa 3.18.2. Menguraikan MC masalah tentang
acara/MC peran dan 3. Tugas-Tugas MC pembawa acara/MC Keterampilan :
4.18. Melaksanakan fungsi  Mengumpulkan  Unjuk kerja
kegiatan pembava acara data tentang
pembawa 3.18.3. Mengemukaka pembawa acara/MC
acara/MC n tugas-tugas  Mengolah data
pembawa acara tentang pembawa
4.18.1. Melakukan acara/MC
identifikasi  Mengomunikasikan
kebutuhan konsep pembawa
kegiatan acara/MC
pembawa acara
4.18.2. Menyiapakan
kelangkapan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
bahan, alat,
data, dan
informasi
terkait
kegiatan
4.18.3. Melaksanakan
kegiatan
pembawa acara
3.19 Menerapkan 3.19.1. Menjelaskan Perjalanan Dinas 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
penyusunan definisi (itinerary) mengidentifikasi  Tes tertulis
perjalanan dinas perjalanan 1. Definisi Itinerary dan merumuskan  Penugasan
(itinerary) dinas 2. Dokumen masalah tentang
(itinerary) Itinerary perjalanan dinas Keterampilan :
4.19 Menyusun 3.19.2. Mengidentifika 3. Akomodasi (itinerary)  Unjuk kerja
daftar si dokumen 4. Transportasi  Mengumpulkan
perjalanan perjalanan 5. Keuangan data tentang
dinas (itinerary) dinas perjalanan dinas
3.19.3. Menjelaskan (itinerary)
fungsi  Mengolah data
akomodasi tentang perjalanan
perjalanan dinas (itinerary)
dinas  Mengomunikasikan
3.19.4. Mengemukaka konsep perjalanan
n transportasi dinas (itinerary)
perjalanan
dinas
3.19.5. Mengemukaka
n rencana
keuangan
perjalanan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
dinas
4.19.1. Melakukan
identifikasi
kebutuhan
perjalanan
dinas
4.19.2. Menyiapkan
kelengkapan
data dan
informasi
dalam
menyusun
daftar
perjalanan
dinas
4.19.3. Menyusun
daftar
perjalanan
dinas dengan
lengkap dan
terukur sesuai
dengan
tuntutan dan
kebutuhan
kerja
3.20. Menerapkan 3.20.1. Menjelaskan Penyimpanan 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
penyimpanan sistem Dokumen mengidentifikasi  Tes tertulis
dokumen penyimpanan Administrasi dan merumuskan  Penugasan
administrasi dokumen Humas & masalah tentang
humas dan administrasi Keprotokolan penyimpanan Keterampilan :
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
keprotokolan humas dan 1. Pengumpulan dokumen  Unjuk kerja
keprotokolan portofolio administrasi humas
4.20. Melaksanakan berdasarkan dokumen & keprotokolan
penyimpanan sistem 2. Identifikasi  Mengumpulkan
dokumen kearsipan portofolio data tentang
administrasi 3.20.2. Mengidentifika dokumen penyimpanan
humas dan si dokumen- 3. Klasifikasi dokumen
keprotokolan dokumen portofolio administrasi humas
administrasi dokumen & keprotokolan
humas dan 4. Penyimpanan  Mengolah data
keprotokolan portofolio tentang
berdasarkan dokumen penyimpanan
klasifikasi berdasarkan dokumen
kearsipan sistem administrasi humas
3.20.3. Mengemukaka penyimpanan & keprotokolan
n prosedur arsip  Mengomunikasikan
penyimpanan konsep
dokumen- penyimpanan
dokumen dokumen
administrasi administrasi humas
humas dan & keprotokolan
keprotokolan
berdasarkan
sistem
penyimpanan
arsip.
4.20.1. Melakukan
identifikasi
dokumen-
dokumen
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
humas dan
keprotokolan
4.20.2. Mengklasifikas
i dokumen-
dokumen
humas dan
keprotokolan
4.20.3. Melakukan
penyimpanan
dokumen-
dokumen
administrasi
humas dan
keprotokolan
berdasarkan
sistem
penyimpanan
arsip
3.21. Mengevaluasi Evaluasi Kegiatan 24  Mengamati untuk Pengetahuan :
3.20.1. Menjelaskan
kegiatan Keprotokolan mengidentifikasi  Tes tertulis
pokok-pokok
administrasi 1. Analisis kegiatan dan merumuskan  Penugasan
pengelolaan
humas dan humas dan masalah tentang
administrasi
keprotokolan keprotokolan evaluasi kegiatan Keterampilan :
humas dan
4.21. Membuat laporan 2. Penyusunan keprotokolan  Unjuk kerja
keprotokolan
hasil evaluasi portofolio  Mengumpulkan
3.20.2. Mengidentifika
kegiatan kegiatan humas data tentang
si seluruh
administrasi dan evaluasi kegiatan
kegiatan
humas dan keprotokolan keprotokolan
pengelolaan
keprotokolan 3. Merencanakan  Mengolah data
administrasi
isi dan susunan tentang evaluasi
humas dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
laporan kegiatan
keprotokolan
4. Teknik keprotokolan
3.20.3. Menganalisis
penyusunan  Mengomunikasikan
data dan
laporan kegiatan konsep evaluasi
informasi
humas dan kegiatan
pengelolaan
keprotokolan keprotokolan
administrasi
humas dan
keprotokolan
3.20.4. Mengevaluasi
data dan
informasi
pengelolaan
administrasi
humas dan
keprotokolan
4.20.1. Menyiapkan
alat, bahan,
dan
perlengkapan
penyusunan
laporan
kegiatan
sesuai dengan
kebutuhan
pekerjaan
4.20.2. Membuat
laporan
kegiatan
pengelolaan
administrasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
humas dan
keprotokolan

Catatan dan Rekomendasi:

1. Untuk materi yang diberi warna merah, lebih banyak pengetahuan sehingga bisa dibuat dalam bentuk
pengelompokan materi yang dapat dipelajari peserta didik secara mandiri diluar KBM. Rencana materi dibuat
dalam bentuk PPT atau rangkuman penjelasan lainnya serta, menggunakan google classroom sebagai media
pengumpulan materi dan pemantauan proses perkembangan belajar peserta didik.
2. Untuk materi yang diberi warna hitam, apabila ada unsur praktek akan lebih dipertajam.
3. Tambahan : Peserta didik akan diminta untuk membentuk sebuah perusahaan dan mengaplikasikan secara
langsung kegiatan pembelajaran yang bersifat praktek.
4. Output yang diharapkan adalah peserta didik dapat mengimplementasikan cara pelayanan pelanggan,
melakukan komunikasi dengan baik, dan membuat video profil organisasi sesuai dengan perusahaannya
masing-masing.