RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MGMP SMK OTKP

Mata Pelajaran : Kearsipan
Komp.Keahlian : Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 8 JP

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Kearsipan, pada
tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia, kerja, warga masyarakat nasional, regioanal, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kearsipan.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya diskolah,
serta mampu malaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami norma, standar, dan kaidah kearsipan
4.2 Melakukan pengelompokkan norma, standar, prosedur, dan kaidah kearsipan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengidentifikasi norma, standar, dan kaidah kearsipan
3.1.2 Memahami norma, standar, dan kaidah kearsipan
4.1.1 Mengidentifikasi norma, standar, prosedur, dan kaidah kearsipan
4.1.2 Mengelompokkan norma, standar, prosedur, dan kaidah kearsipan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Mengidentifikasi norma, standar, dan kaidah kearsipan dengan benar
b. Memahami norma, standar, dan kaidah kearsipan dengan benar
c. Mengidentifikasi norma, standar, prosedur, dan kaidah kearsipan dengan penuh tanggung
jawab
d. Mengelompokkan norma, standar, prosedur, dan kaidah kearsipan dengan penuh tanggung
jawab

E. Materi Pembelajaran
Undang-undang kearsipan No 43 Tahun 2009

F. Model dan Metode pembelajaran

Model : Inquiry learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, presentasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dari guru 10 Menit
2. Siswa dan guru berdoa bersama
3. Guru mengabsen dan mengisi agenda kelas
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi
yang akan dipelajari, tujuan, materi, langkah-
langkah pembelajaran serta teknik penilaian yang
akan dilaksanakan. (Acuan)
5. Guru memberikan gambaran tentang arsip dan
kearsipan dalam bidang pekerjaan administrasi
dan dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
6. Sebagai (apersepsi), untuk mendorong rasa ingin
tahu dan berfikir kritis, siswa menjawab
pertanyaan guru mengenai kemampuan dasarnya
mengenai undang-undang kearsipan
Inti Dalam kegiatan ini, pendidik dan peserta didik 60 Menit
melakukan kegiatan sebagai berikut:
a. Peserta didik dibentuk menjadi beberapa
kelompok
b. Peserta didik mengamati beberapa pasal yang
ada dalam UU no 43 th 2009
c. Peserta didik melakukan diskusi (menanya) untuk
menganalisis isi dari UU No. 43 Th. 2009
d. Peserta didik membuat konsep skema yang akan
dituangkan pada karton
Kegiatan Penutup 1. Guru menginformasikan rencana kegiatan 10 Menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan mengucap
salam

Pertemuan ke 2
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dari guru 10 Menit
2. Siswa dan guru berdoa bersama
3. Guru mengabsen dan mengisi agenda kelas
4. Sebagai (apersepsi), guru mengingatkan
kegiatan pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya
Inti Dalam kegiatan ini, pendidik dan peserta didik 60 Menit
melakukan kegiatan sebagai berikut:
a. Guru memeriksa hasil pembuatan konsep
skema UU, sebelum dituangkan pada karton
b. Peserta didik membuat skema pada karton
sebagai media penyampaian materi
 Kegiatan Penutup 1. Guru menginformasikan rencana kegiatan 10 Menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan mengucap
salam

Pertemuan ke 3
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dari guru 10 Menit
2. Siswa dan guru berdoa bersama
3. Guru mengabsen dan mengisi agenda kelas
4. Sebagai (apersepsi), guru mengingatkan
kegiatan pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya
Inti Dalam kegiatan ini, pendidik dan peserta didik 60 Menit
melakukan kegiatan sebagai berikut:
Dengan bimbingan guru peserta didik
menjelaskan (mengkomunikasikan) peraturan
perundang-undangan kearsipan secara bergiliran
perkelompok. Guru memastikan bahwa peserta
didik menguasai materi ajar yang disajikan,
dengan cara bertanya kepada beberapa orang
peserta didik, dan meluruskan jawaban
seandainya ada jawaban yang kurang tepat.

Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi 10 Menit

yang telah dipelajari
2. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pelajaran dengan mengucap
salam

Pertemuan ke 4
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dari guru 10 Menit
2. Siswa dan guru berdoa bersama
3. Guru mengabsen dan mengisi agenda kelas
4. Sebagai (apersepsi), guru mengingatkan materi
pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
Inti Dalam kegiatan ini, pendidik dan peserta didik 60 Menit
melakukan kegiatan sebagai berikut:
Dengan bimbingan guru peserta didik
melanjutkan kegiatan untuk menjelaskan
(mengkomunikasikan) peraturan perundang-
undangan kearsipan secara bergiliran
perkelompok. Guru memastikan bahwa peserta
didik menguasai materi ajar yang disajikan,
dengan cara bertanya kepada beberapa orang
peserta didik, dan meluruskan jawaban
seandainya ada jawaban yang kurang tepat.
 Kegiatan Penutup  Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi 10 Menit
yang telah dipelajari
 Guru memberikan pertanyaan secara lisan pada
beberapa peserta didik
 Guru memberikan umpan balik
 Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

H. Media dan Sumber belajar

Media : LCD, Laptop, PPT, Undang-undang kearsipan
Sumber belajar : Buku Kearsipan 1 (Drs. Syamsul Anwar, 2006), Kesekretarisan
Jilid 1, Internet.
I. Penilaian
A. Penilaian Pengetahuan
1. Jelaskan apa saja organisasi kearsipan yang dimaksud dalam pasal 16 UU No.43 Th.2009
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan penyusutan arsip menurut UU No.43 Th.2009
3. Arsip seperti apa yang bisa dikatakan sebagai arsip statis

B. Penilaian Keterampilan

Rubrik Keterampilan
Mempresentasikan Undang-undang Kearsipan

Kejelasan
Nama Pengetahuan Penampilan
No. Presentasi
Siswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.

2.

3.

Kriteria
Aspek Kejelasan presentasi

Skor 4 Sistematika penjelasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas
Skor 3 Sistematika penjelasan logis dan bahasa sangat jelas tetapi suara kurang jelas
Sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara
Skor 2
cukup jelas
Sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara
Skor 1
cukup jelas

Aspek Pengetahuan

Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik

Skor 4
dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas
 Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik
Skor 3
dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas
Penguasaan materi kurang meskipun bisa menjawab seluruh pertanyaan dan
Skor 2
kesimpulan tidak berhubungan dengan topik yang dibahas
Materi kurang dikuasai serta tidak bisa menjawab seluruh pertanyaan dan
Skor 1
kesimpulan tidak mendukung topik

Aspek Penampilan

Penampilan menarik, sopan dan rapi, dengan penuh percaya diri serta
Skor 4
menggunakan alat bantu
Penampilan cukup menarik, sopan, rapih dan percaya diri menggunakan alat
Skor 3
bantu
Penampilan kurang menarik, sopan, rapi tetapi kurang percaya diri serta
Skor 2
menggunakan alat bantu
Penampilan kurang menarik, sopan, rapi tetapi tidak percaya diri dan tidak
Skor 1
menggunakan alat bantu

Mengetahui, Cianjur, Juli 2018

Kepala SMK Guru Mata Pelajaran,