RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TAKOKAK

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Komp. Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C3)
Kelas/Semester : XII/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 24 JP

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.14 Menerapkan persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat
4.14 Melakukan persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.14.1. Menjelaskan definisi rapat
3.14.2. Mengidentifikasi macam-macam telepon
3.14.3. Menguraikan syarat pertemuan
3.14.4. Menjelaskan fasilitas pertemuan
3.14.5. Menjelaskan pengaturan tempat duduk pertemuan
 3.14.6. Mengidentifikasi surat undangan pertemuan
3.14.7. Menjelaskan susunan acara pertemuan
3.14.8. Mengemukakan peserta pertemuan
4.14.1. Melakukan identifikasi persiapan penyelenggaraan rapat
4.14.2. Menyiapkan kelengkapan bahan dan alat penyelenggaraan rapat
4.14.3. Melakukan persiapan penyelenggaraan rapat dengan efektif sesuai dengan standar
prosedur yang berlaku

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan definisi rapat dengan tepat
2. Mengidentifikasi macam-macam telepon dengan teliti
3. Menguraikan syarat pertemuan dengan tepat
4. Menjelaskan fasilitas pertemuan dengan lengkap
5. Menjelaskan pengaturan tempat duduk pertemuan dengan tepat
6. Mengidentifikasi surat undangan pertemuan dengan baik
7. Menjelaskan susunan acara pertemuan dengan tepat
8. Mengemukakan peserta pertemuan dengan tepat
9. Melakukan identifikasi persiapan penyelenggaraan rapat dengan tepat
10. Menyiapkan kelengkapan bahan dan alat penyelenggaraan rapat dengan tepat
11. Melakukan persiapan penyelenggaraan rapat dengan efektif sesuai dengan standar
prosedur yang berlaku dengan baik

D. Materi Pembelajaran
Persiapan Penyelenggaraan Pertemuan/Rapat
1. Definisi rapat
2. Macam-macam telepon
3. Syarat Pertemuan
4. Fasilitas Pertemuan
5. Pengaturan tempat duduk pertemuan
6. Surat Undangan Pertemuan
7. Susunan Acara Pertemuan
8. Peserta Pertemuan

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model : Model Pembelajaran Alternatif Numbered Heads Together dan Make A
Match
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan Orientasi 15 Menit
 Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
mengabsen siswa
 Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya
 Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang
berkaitan dengan materi yang akan dipelajari untuk
menarik perhatian siswa.
Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan
pentingnya materi yang akan disampaikan

Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan
dipelajari
 Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar
 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok,
setiap anggota kelompok memiliki nomor masing-masing.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang definisi rapat,
macam-macam telepon, syarat pertemuan, fasilitas
pertemuan, pengaturan tempat duduk pertemuan dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal
yang berkaitan dengan definisi rapat, macam-macam
telepon, syarat pertemuan, fasilitas pertemuan, pengaturan
tempat duduk pertemuan
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber
tentang definisi definisi rapat, macam-macam telepon,
syarat pertemuan, fasilitas pertemuan, pengaturan tempat
duduk pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara
berkelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi dengan memanggil siswa
nomor secara acak dalam kelompok.
Penutup  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan 15 Menit
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
bimbingan guru
 Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan
siswa dirumah
 Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang
 Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk
selalu belajar dan tetap semangat

2. Pertemuan Kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan Orientasi 15 Menit
 Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan
mengabsen siswa
 Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari
sebelumnya
 Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan
dipelajari.
Apersepsi
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang
berkaitan dengan materi yang akan dipelajari untuk
menarik perhatian siswa.
Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan
pentingnya materi yang akan disampaikan

Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan
dipelajari
 Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar
 Guru membagikan kartu pada masing-masing siswa. Tiap
kartu berisi contoh surat undangan surat undangan
pertemuan beserta pengertiannya, contoh susunan acara
pertemuan dan peserta pertemuan
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang surat undangan
pertemuan, susunan acara pertemuan dan peserta
pertemuan dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal
yang berkaitan dengan surat undangan pertemuan,
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
susunan acara pertemuan dan peserta pertemuan
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber
tentang surat undangan pertemuan, susunan acara
pertemuan dan peserta pertemuan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara
berkelompok.
Komunikasi
Guru membimbng siswa untuk mencari pasangan dari
masing-masing kartu yang diperoleh, kemudian
mempresentasikan hasilnya di depan kelas
Penutup  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan 15 Menit
bimbingan guru
 Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan
siswa dirumah
 Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang
 Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk
selalu belajar dan tetap semangat

G. Alat/ Bahan dan Media Pembelajaran

Alat dan Bahan:
1. Proyektor
2. Laptop
3. Whiteboard
4. Spidol

Media: Power Point

H. Sumber Belajar
1. Modul Humas dan Keprotokolan
2. LKS
3. Buku Paket
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis ( Uraian )
c. Penilaian Keterampilan : Penilaian kinerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap : Lampiran 1
b. Penilaian Pengetahuan : Lampiran 2
c. Penilaian Keterampilan : Lampiran 3

Mengetahui Cianjur, Juli 2022

Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Takokak Guru Mata Pelajaran

Kankan Salman Santosa, SP., M.P Vannya Safitri, S.Pd.

NIP. 19770111 200501 1 004 NUPTK. 3556774675230042

LAMPIRAN 1
A. Penilaian Sikap
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Instrumen penilaian jurnal

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TAKOKAK
Kelas/Semester : XII/II
Tahun pelajaran : 2022-2023
Guru : Vannya Safitri, S.Pd

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
 Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
...

LAMPIRAN 2

B. Penilaian pengetahuan
1. Teknik penilaian : tes tertulis
2. Bentuk instrumen : soal uraian
3. Kisi-kisi tes tertulis

Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
1. 3.14 Menerapkan 1. Definisi 8.14.1 Menjelaskan Uraian 1
persiapan rapat definisi rapat
penyelenggara 2. Macam- 8.14.2 Mengidentifikasi
an macam-macam
macam
pertemuan/rap telepon
telepon
at 8.14.3 Menguraikan
3. Syarat syarat 1
Pertemuan pertemuan
4. Fasilitas 8.14.4 Menjelaskan
Pertemuan fasilitas 1
5. Pengaturan pertemuan
8.14.5 Menjelaskan
tempat
pengaturan
duduk tempat duduk
pertemuan pertemuan
6. Surat 8.14.6 Mengidentifikasi 1
Undangan surat undangan
Pertemuan pertemuan
7. Susunan 8.14.7 Menjelaskan
susunan acara
Acara
pertemuan
Pertemuan 8.14.8 Mengemukakan 1
8. Peserta peserta
Pertemuan pertemuan

C. Instrumen Penilaian

1) Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR SOAL
8.14.1 Menjelaskan 1. Jelaskan pengertian dari rapat!
definisi rapat 2. Sebutkan syarat pertemuan rapat yang baik!
 8.14.2 Mengidentifikasi 3. Secara garis besar apa saja fasilitas yang di perlukan
macam-macam dalam kegiatan pertemuan?
telepon 4. Jika kita membuat surat tidak jelas dan terang pesannya,
8.14.3 Menguraikan maka akan mengakibatkan?
syarat pertemuan 5. Dalam kegiatan rapat kita akan menemukan karakter
8.14.4 Menjelaskan peserta rapat yang berbeda, tipe apa sajakah yang ada
fasilitas pertemuan dalam peserta rapat!
8.14.5 Menjelaskan
pengaturan tempat
duduk pertemuan
8.14.6 Mengidentifikasi
surat undangan
pertemuan
8.14.7 Menjelaskan
susunan acara
pertemuan
8.14.8 Mengemukakan
peserta pertemuan

2) Rubrik penilaian

No Kunci jawaban Skor

1. Rapat adalah berkumpulnya sekelompok orang untuk menyatukan pemikiran 5
guna melaksanakan urusan perusahaan
Skor maksimum 5
2. Syarat pertemuan rapat yang baik: 15
1. Suasana terbuka
2. Tidak ada monopoli
3. Partisipasi aktif dari peserta rapat
4. Bimbingan dan pengawasan dari pimpinan
5. Perdebatan berdasarkan argumentasi buakn emosi
6. Pertanyaan singkat dan jelas
7. Disiplin waktu
Skor maksimum 15
3. Fasilitas yang di perlukandalam pertemuan: 20
1. Bahan
2. Aat
3. Akomodasi
Skor maksimum 20
4. Surat tidak jelas dan terang pesannya akan mengakibatkan: 5
1. Tidak dapat dimengerti dan menimbulkan keraguan bagi penerima
2. Terjadi pemahaman yang salah
3. Tidak mendapat tanggapan atau jawaban
4. Tidak akan mencapai maksud dan tujuan
Skor maksimum 5
5. Tipe peserta rapat: 25
 1. Tipe pemersatu
2. Tipe perantara
3. Tipe pendengar
4. Tipe pemberi semangat
5. Tipe inisiatif
6. Tipe pemberi informasi
7. Tipe penyerang
8.
Skor maksimum 25
Jumlah skor 70

Pedoman penskoran:

Nilai akhir = x 100

Predikat dan kriteria penilaian pengetahuan:

Sangat baik (A) = 80-100
Baik (B) = 70-79
Cukup (C) = 60-69
Kurang (D) = ≤ 60

LAMPIRAN 3

C. Penilaian
Keterampilan
1. Teknik Penilaian :Penilaian Kinerja (Proses)
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
3. Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

1. 4.14 Melakukan persiapan 1. Definisi rapat 4.14.1 Melakuk n Penilaian
penyelenggaraan 2. Macam- identifikas kinerja
pertemuan/rapat macam i proses
persiapan
telepon
penyeleng
3. Syarat garaan
Pertemuan rapat
4. Fasilitas 4.14.2 Menyiapk
Pertemuan an
5. Pengaturan kelengkap
tempat an bahan
dan alat
duduk
penyeleng
pertemuan garaan
6. Surat
 Undangan rapat
Pertemuan 4.14.3 Melakuka
7. Susunan n
persiapan
Acara
penyeleng
Pertemuan garaan
8. Peserta rapat
Pertemuan dengan
efektif
sesuai
dengan
standar
prosedur
yang
berlaku

1) Penilaian kinerja ‘Laporan Diskusi’

Penilaian
No Aspek yang dinilai
3 2 1
1. Perencanaan
2. Pengamatan dan pengumpulan informasi
3. Pengolahan
4. Hasil dan publikasi

2) Rubrik penilaian kinerja

No Aspek yang dinilai Rubrik
1. Perencanaan 3. Persiapan alat dan bahan lengkap, rapi dan
memperhatikan keselamatan kerja.
2. Persiapan alat dan bahan lengkap tetapi tidak
rapi dan tidak memperhatikan keselamatan kerja.
1. Persiapan alat dan bahan tidak lengkap.
2. Pengamatan dan 3. Pengamatan cermat dan informasi lengkap.
pengumpulan 2. Pengamatan cermat tetapi informasi tidak
informasi lengkap
1. Pengamatan tidak cermat.
3. Pengolahan 3. Cara pengolahan mengikuti prosedur yang benar
dan terorganisir.
2. Pengolahan sesuai prosedur tetapi tidak
terorganisir.
1. Pengolahan tidak mengikuti prosedur.
4. Hasil dan publikasi 3. Hasil bermanfaat dan dipublikasikan di berbagai
media.
2. Hasil bermanfaat tetapi kurang dipublikasikan.
 1. Hasil kurang bermanfaat.

Predikat dan kriteria Penilaian keterampilan :

Sangat baik (A) = 80-100
Baik (B) = 70-79
Cukup (C) = 60-69
Kurang (D) = ≤ 60