PERANGKAT RPP SMK

KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN
KORESPONDENSI
MEMBUAT SURAT DINAS
KELAS X / SEMESTER II

Penyusun :
Ristina Pristayanti (15042601532)

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ADMINISTRASI
PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2017
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas Ridho-Nya, sehingga saya dapat
menyelesaikan contoh perangkat pembelajaran ini. Contoh perangkat
pembelajaran ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas mata kuliah
Pengembangan Media Pembelajaran Administrasi Perkantoran Berbasis TIK,
yang dibimbing oleh Bapak Drs.H.Muhammad Arief M.Si. Disamping itu tugas
tersebut dapat menjadi bekal bagi saya nantinya yang akan menempuh Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL).
Terkait dengan hal tersebut, maka perangkat ini dirancang untuk melakukan
peer-teaching, microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata
melalui kegiatan PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif , afektif dan
psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk
dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan
aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan
keterampilan sosial.
Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat
RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan
proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuh kembangkan perilaku
berkarakter.
Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi saya
khususnya dan bagi teman-teman pada umumnya untuk mengembangkan
keterampilannya dalam rangka mencapai kompentensi guru yang profesional.

Malang, April 2017

Penyusun

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...........................................................................................1
DAFTAR ISI.........................................................................................................2
SILABUS..............................................................................................................3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.............................................5
I. Kompetensi Inti.......................................................................................6
II. Kompetensi Dasar...................................................................................6
III.Indikator..................................................................................................6
IV. Tujuan Pembelajaran..............................................................................7
V. Materi Pembelajaran..............................................................................8
VI. Model dan metode pembelajaran............................................................8
VII. Alat dan Media......................................................................................8
VIII. Proses belajar mengajar........................................................................9
IX. Sumber Pembelajaran.............................................................................12
X. Penilaian...................................................................................................13
Daftar Pustaka.....................................................................................................18
Materi...................................................................................................................19
Lembar Kerja Siswa 1........................................................................................24
Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 1............................................................26
Lembar Penilaian 1 (Produk)............................................................................27
Kunci Jawaban LP 1 (Produk)..........................................................................28
Lembar Penilaian 2 (Proses)..............................................................................29
Lembar Penilaian 3 (Psikomotorik)..................................................................30
Lembar Penilaian 4 (Format Pengamatan Perilaku Berkarakter)................31
Lembar Penilaian 5 (Format Pengamatan Keterampilan Sosial)..................32
LAMPIRAN.........................................................................................................33
 SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Malang

Mata Pelajaran : Korespondensi
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Administrasi Perkantoran
Kls/ Semester : X / II
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Materi Pembelajaran : Membuat Surat Dinas

Kompet Kegiat Alok Sumb

MateriPo Penila
ensi kok an ian asi er
Dasar Pembela Wakt Bela
jaran u jar
Semester 2 Surat Dinas Mengamati Tugas 6 X 5 JP
 Menjelaskan Mengamati cara Mencari contoh-
3.3. Menjelaskan cara
membuat surat dinas contoh surat
membuat surat Dinas pengertian dan
di sekolah atau dinas yang biasa
4.3 Melakukan cara fungsi surat
kantor terdekat digunakan di
membuat surat Dinas dinas
kantor
 Sura undangan Menanya
dinas Memberikan
Observasi
 Surat edaran kesempatan peserta Ceklist lembar
 Surat instruksi didik menanyakan pengamatan

4
 Surat perjalanan hal yang berkaitan kegiatan kantor
dinas dengan surat-surat dalam membuat
 Surat dinas dinas surat dinas
lainnya
Portofolio
Laporan tertulis
Eksperimen/explore
Praktik membuat tentang surat
bermacam-macam dinas di kantor
surat dinas sesuai atau Dunia Kerja
bentuk yang berlaku secara
berkelompok
Asosiasi
Menjelaskan cara
Tes
pengetikan surat Tes tertulis
dinas diantara teman bentuk uraian
dan/atau pilihan
Komunikasi
Mempresentasikan ganda tentang
surat dinas
tata cara pengetikan
surat dinas
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang

Mata Pelajaran : Korespondensi
Kelas/Semester : Kelas X / Semester II
Materi Pembelajaran : Membuat Surat Dinas
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

I. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

7
 II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan cara membuat surat Dinas

III. Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Bertambah keimanannya 1.1.1. Meyakini adanya karunia Tuhan
dengan menyadari YME atas pemberian amanah untuk
hubungan keteraturan dan menjelaskan cara membuat surat
1. kompleksitas alam dan dinas.
jagat raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
2.2. Menunjukkan perilaku 2.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah dalam
ilmiah (jujur, disiplin, pembelajaran cara membuat surat
tanggung jawab, peduli, dinas
santun, ramah lingkungan,
2.
gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap
ilmiah
3.4.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi
3.4. Menjelaskan cara membuat
surat dinas
surat Dinas
3.4.2. Surat undangan dinas
3.4.3. Surat edaran
3.
3.4.4. Surat instruksi
3.4.5. Surat perjalanan dinas
3.4.6. Surat dinas lainnya

IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif
1. Produk:
a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan
pengertian surat dinas dan surat undangan dinas
b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan fungsi
dari surat dinas dan surat undangan dinas.
c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
dari surat dinas dan surat undangan dinas.
d. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan
kriteria penulisan surat dinas dan surat undangan dinas.
e. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan struktur
atau bagian-bagian dari surat dinas dan surat undangan dinas.
2. Proses
Secara kelompok siswa dapat menyimpulkan menurut pendapat siswa sendiri pengertian
dan perbedaan antara dokumen dan dokumentasi setelah memahami beberapa pengertian
dari para ahli.

B. Psikomotor
Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan kembali di
depan kelas mengenai materi cara membuat surat dinas dan surat undangan dinas.

C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter ketelitian, tenggang rasa,
cekatan, keaktifan, kreatif-inovatif.

2. Keterampilan sosial:
 Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial
berkomunikasi, kerjasama, berpendapat, bertanya.

V. Materi Pembelajaran (hand out terlampir)

1. Surat Dinas
 Pengertian surat dinas
 Fungsi surat dinas
 Ciri-ciri surat dinas
 Kriteria surat dinas
 Struktur surat dinas

2. Pengertian dokumentasi
 Pengertian surat undangan dinas
 Fungsi surat undangandinas
 Ciri-ciri surat undangan dinas
 Kriteria surat undangan dinas
 Struktur surat undangan dinas

VI. Model dan Metode Pembelajaran:

Pendekatan : Saintifik
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi
Model : Cooperatve Learning

VII. Alat dan Media:

1. Alat yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran antara lain :
  LCD
 Laptop
 Paper
 Perlengkapan ATK

2. Media presentasi (power point)

Slide terdiri dari :
 Pengertian surat dinas dan surat undangan dinas
 Fungsi surat dinas dan surat undangan dinas
 Ciri-ciri surat dinas dan surat undangan dinas
 Syarat-syarat penulisan surat dinas dan surat undangan dinas
 Struktur surat dinas dan surat undangan dinas

VIII. Proses Belajar Mengajar

Kegiatan / Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
Pendahuluan  Ketua kelas 5 menit Association
memimpin doa
saat pembelajaran
akan dimulai.
 Guru menjelaskan Motivation
tujuan
pembelajaran yang
harus dicapai
siswa baik
kemampuan proses
maupun
kemampuan
produk serta
 manfaatnya bagi
karir siswa
(motivasi).
 Memberikan
pengantar
pengetahuan
tentang cara
membuat surat
dinas.
Inti  Guru menjelaskan 30 menit Eksploration
pengertian surat
dinas dan surat
undangan dinas.
 Guru menjelaskan
fungsi dari surat
dinas dan surat
undangan dinas.
 Guru menjelaskan
ciri-ciri surat dinas
dan surat
undangan dinas.
 Guru menjelaskan
kriteria penulisan
surat dinas dan
surat undangan
dinas.
 Guru menjelaskan
struktur surat
dinas dan surat
undangan dinas.
  Guru membagi
kelompok secara
acak menjadi 5 Question
kelompok untuk
mendiskusikan
materi cara
membuat surat
dinas.
 Siswa
mempresentasikan
hasil diskusi.
 Guru mengajukan
pertanyaan secara
acak sebagai
penguatan materi.
 Guru memberikan
penghargaan pada
siswa yang dapat
menjawab
pertanyaan dengan
baik dan benar.
Penutup  Siswa 10 menit Reflection
mengumpulkan
hasil pekerjaanya
dan menanyakan
hal-hal yang
masih ragu.
 Guru membantu
siswa untuk
menjelaskan hal-
 hal yang
diragukan
sehingga
informasi menjadi
benar dan tidak
terjadi
kesalahpahaman
terhadap materi.
 Siswa
menyimpulkan
materi di bawah
bimbingan guru.
 Guru mengakhiri
kegiatan
pembelajaran
dengan mem-
berikan pesan
untuk tetap
belajar dan
beribadah/
berdo’a.
Total 45 Menit

IX. SUMBER PEMBELAJARAN

1. LKS 1 : Membuat surat dinas dan surat undangan dinas

2. Kunci LKS 1
3. LP 1: Produk
4. LP 2: Proses
5. LP 3: Psikomotor
 6. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
8. Tabel Spesifikasi Penilaian
9. Silabus
10. Modul
11. Media Slide Power Point

X. PENILAIAN

Rubrik penilaian sikap

Tanggung Total
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun
No Jawab Skor
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
dst
Keterangan:
Indikator Penilaian Sikap
Disiplin
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3. Menghargai pendapat orang lain
4. Berperilaku sopan

Skor Penilaian :
a) Jika mengerjakan/melakukan 4 point skor 4
b) Jika mengerjakan/melakukan 3 point skor 3
c) Jika mengerjakan/melakukan 2 point skor 2
d) Jika mengerjakan/melakukan 1 point skor 1

Nilai sikap = Jumlah Skor yang

diperoleh X4=
……..
Jumlah skor maksimal
 Penilaian Pengetahuan

Kompetensi dasar IPK Tujuan Pembelajaran Indikator soal Jenis soal soal

3.3 Menjelaskan cara Melalui proses menga- Siswa dapat Tes 1. Jelaskan tentang
3.3.1 Menjelaskan menjelas-kan secara tertulis
mati dan diskusi siswa pengertian surat
membuat surat dinas tertulis :
pengertian dan mampu: dinas menurut
1. Menjelaskan 1. Pengertian surat KBBI !
fungsi surat dinas
pengertian surat dinas dinas menurut 2. Jelaskan pengertian
3.3.2 Surat undangan & surat undangan KBBI surat undangan
dinas
dinas 2. Pengertian surat dinas !
2. Menyebutkan fungsi
surat dinas & surat undangan dinas 3. Sebutkan kriteria
undangan dinas 3. Kriteria surat dinas penulisan surat
3. Menyebutkan ciri-ciri dinas !
4. Struktur surat
surat undangan dinas
& surat undangan dinas 4. Sebutkan dan
dinas 5. Struktur surat gambarkan struktur
4. Menyebutkan kriteria undangan dinas surat dinas !
surat dinas & surat 5. Sebutkan struktur
undangan dinas surat undangan
5. Menyebutkan struktur dinas !
surat dinas dan surat
undangan dinas

2.1.1.1.1. Rubrik Penilaian Cara Membuat Surat Dinas & Surat Undangan Dinas

17
 Pengertian surat Kriteria penulisan Struktur surat Struktur surat
Nama Siswa/ Pengertian surat dinas
No. undangan dinas surat dinas dinas undangan dinas
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan :
Indikator penilaian pengetahuan
1) Pengertian surat dinas
a) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan benar skor 4
b) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan cukup benar skor 3
c) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan kurang benar skor 2
d) Jika salah jawabannya skor 1

2) Pengertian surat undangan dinas

a) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan benar skor 4
b) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan cukup benar skor 3
c) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan kurang benar skor 2
d) Jika salah jawabannya skor 1

3) Kriteria penulisan surat dinas

a) Jika menyebutkan kriteria surat dinas dengan benar skor 4
b) Jika menyebutkan kriteria surat dinas dengan cukup benar skor 3
c) Jika menyebutkan kriteria surat dinas dengan kurang benar skor 2
d) Jika salah jawabannya skor 1
4) Struktur surat dinas
a) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan benar skor 4
b) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan cukup benar skor 3
c) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan kurang benar skor 2
d) Jika salah jawabannya skor 1

5) Struktur surat undangan dinas

a) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan benar skor 4
b) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan cukup benar skor 3
c) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan kurang benar skor 2
d) Jika salah jawabannya skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x4=
Jumlah skor maksimal