SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Islam Al Hikmah Mayong

Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Durasi (Waktu)
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: Bisnis dan Manajemen
: Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C3)
: Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
: 95 JP (@ 45 Menit
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.11. Memahami ruang 3.11.1.Menjelaskan definisi Ruang Lingkup 5 X 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
lingkup keprotokolan keprotokolan Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes dan
4.11. Melakukan 3.11.2.Menguraikan asas 1. Definisi merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
pengelompokkan keprotokolan keprotokolan tentang ruang lingkup 3. Nesia, Andin.
ruang lingkup 3.11.3.Mengidentifikasi 2. Asas Keprotokolan keprotokolan Keterampilan : 2014. Dasar-
keprotokolan tujuan keprotokolan 3. Tujuan  Mengumpulkan data  Unjuk Dasar Humas.
3.11.4.Mengemukakan Keprotokolan tentang ruang lingkup kerja Yogyakarta:
ruang lingkup 4. Ruang lingkup keprotokolan Graha Ilmu.
keprotokolan keprotokolan  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
4.11.1.Melakukan ruang lingkup Frida.
identifikasi ruang keprotokolan 2002. Dasar-
lingkup keprotokolan  Mengomunikasikan Dasar Humas.
4.11.2.Melakukan konsep ruang lingkup Jakarta: Galia
pengelompokkan Indonesia.
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
ruang lingkup keprotokolan
keprotokolan
3.12. Memahami regulasi 3.12.1. Menjelaskan Regulasi Bidang 5 X 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
bidang keprotokolan regulasi bidang Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes dan
4.12. Melakukan keprotokolan 1. UU No. 9 Tahun merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
pengelompokkan 3.12.2. Mengidentifikasi 2010 tentang tentang Regulasi 3. Nesia, Andin.
regulasi bidang macam-macam keprotokolan Bidang Keprotokolan Keterampilan : 2014. Dasar-
keprotokolan regulasi bidang 2. Perkalan No. 40  Mengumpulkan data  Unjuk Dasar Humas.
keprotokolan Tahun 2015 tentang Regulasi kerja Yogyakarta:
3.12.3. Mengemukakan tentang Bidang Keprotokolan Graha Ilmu.
tujuan regulasi keprotokolan  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
keprotokolan Regulasi Bidang Frida.
4.12.1. Melakukan Keprotokolan 2002. Dasar-
identifikasi regulasi  Mengomunikasikan Dasar Humas.
keprotokolan denan konsep Regulasi Jakarta: Galia
tepat Bidang Keprotokolan Indonesia.
4.12.2. Melaksanakan
regulasi
keprotokolan sesuai
dengan kebutuhan
kerja

3.13 Menerapkan 3.13.1. Menjelaskan makna Pengelolaan Kegiatan 10 X 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
kegiatan pengelolaan Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes dan
keprotokolan kegiatan 1. Tata tempat merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
4.13. Melaksanakan keprotokolan 2. Tata upacara tentang pengelolaan 3. Nesia, Andin.
kegiatan 3.13.2. Menguraikan 3. Tata Penghormatan kegiatan keprotokolan Keterampilan : 2014. Dasar-
keprotokolan macam-macam  Mengumpulkan data  Unjuk Dasar Humas.
kegiatan tentang pengelolaan kerja Yogyakarta:
keprotokolan kegiatan keprotokolan Graha Ilmu.
3.13.3. Mengidentifikasi  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
ruang lingkup pengelolaan kegiatan Frida.
kegiatan keprotokolan 2002. Dasar-
keprotokolan  Mengomunikasikan Dasar Humas.
4.13.1. Melakukan kegiatan konsep pengelolaan Jakarta: Galia
keprotokolan kegiatan keprotokolan Indonesia.

3.14 Menerapkan 3.14.1. Menjelaskan definisi Persiapan 5 X 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
persiapan rapat Penyelenggaraan mengidentifikasi dan  Tes dan
penyelenggaraan 3.14.2. Mengidentifikasi Pertemuan/Rapat merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
pertemuan/rapat macam-macam 1. Definisi rapat tentang persiapan  Penugasa 3. Nesia, Andin.
4.14. Melakukan telepon 2. Macam-macam penyelenggaraan n 2014. Dasar-
persiapan 3.14.3. Menguraikan syarat telepon pertemuan/rapat Dasar Humas.
penyelenggaraan pertemuan 3. Syarat Pertemuan  Mengumpulkan data Keterampilan : Yogyakarta:
pertemuan/rapat 3.14.4. Menjelaskan 4. Fasilitas Pertemuan tentang persiapan  Unjuk Graha Ilmu.
fasilitas pertemuan 5. Pengaturan tempat penyelenggaraan kerja 4.  Kusumastuti,
3.14.5. Menjelaskan duduk pertemuan pertemuan/rapat Frida.
pengaturan tempat 6. Surat Undangan  Mengolah data tentang 2002. Dasar-
duduk pertemuan Pertemuan persiapan Dasar Humas.
3.14.6. Mengidentifikasi 7. Susunan Acara penyelenggaraan Jakarta: Galia
surat undangan Pertemuan pertemuan/rapat Indonesia.
pertemuan 8. Peserta Pertemuan  Mengomunikasikan
3.14.7. Menjelaskan konsep persiapan
susunan acara penyelenggaraan
pertemuan pertemuan/rapat
3.14.8. Mengemukakan
peserta pertemuan
4.14.1. Melakukan
identifikasi
persiapan
penyelenggaraan
rapat
4.14.2. Menyiapkan
kelengkapan bahan
dan alat
penyelenggaraan
rapat
4.14.3. Melakukan
persiapan
penyelenggaraan
rapat dengan efektif
sesuai dengan
standar prosedur
yang berlaku
3.15 Menerapkan 3.15.1. Menjelaskan makna Penyelenggaraan 5 X 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
penyelenggaraan penyelenggaraan Pertemuan/Rapat mengidentifikasi dan  Tes dan
pertemuan/rapat pertemuan/rapat 1. Makna Rapat merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
4.15. Menyelenggaraka 3.15.2. Mengidentifikasi 2. Kepemimpinan tentang pembuatan 3. Nesia, Andin.
n pertemuan/rapat jenis-jenis Rapat susunan acara Keterampilan : 2014. Dasar-
kepemimpinan 3. Teknik  Mengumpulkan data  Unjuk Dasar Humas.
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
dalam rapat Penyelenggaraan tentang pembuatan kerja Yogyakarta:
3.15.3. Menerapkan teknik Rapat susunan acara Graha Ilmu.
penyelenggaraan  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
rapat pembuatan susunan Frida.
4.15.1. Melakukan acara 2002. Dasar-
identifikasi data dan  Mengomunikasikan Dasar Humas.
infermasi konsep pembuatan Jakarta: Galia
penyelenggaraan susunan acara Indonesia.
pertemuan/rapat
4.15.2. Menyiapkan bahan
dan alat yang
digunakan dalam
membuat notula
rapat
4.15.3. Membuat notula
rapat sesuai dengan
kaidan yang berlaku
3.16 Menerapkan 3.16.1. Menjelaskan Pembuatan Notula 10 x 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
notula pengertian notula Rapat mengidentifikasi dan  Tes dan
pertemuan/rapat rapat 1. Pengertian notula merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
3.16.2. Menguraikan fungsi rapat tentang pembuatan 3. Nesia, Andin.
4.16. Membuat notula notula rapat 2. Fungsi notula rapat notula rapat Keterampilan : 2014. Dasar-
pertemuan/rapat 3.16.3. Mengemukakan 3. Sistematika notula  Mengumpulkan data  Unjuk Dasar Humas.
sistematika notula rapat tentang pembuatan kerja Yogyakarta:
rapat 4. Prosedur notula rapat Graha Ilmu.
3.16.4. Menerapkan pembuatan notula  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
prosedur rapat pembuatan notula rapat Frida.
pembuatan notula  Mengomunikasikan 2002. Dasar-
rapat konsep pembuatan Dasar Humas.
4.16.1. Melakukan notula rapat Jakarta: Galia
identifikasi Indonesia.
kebutuhan
pembuatan notula
rapat dengan tepat
dan benar
4.16.2. Menyiapkan alat
dan bahan
pembuatan notula
rapat dengan tepat
sesuai standar baku
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
4.16.3. Membuat notula
pertemuan/rapat
dengan tepat sesuai
dengan standar
prosedur yang
berlaku
3.17 Menerapkan 3.17.1. Menjelaskan definisi Pembuatan Susunan 10 x 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
pembuatan susunan acara Acara mengidentifikasi dan  Tes dan
susunan acara 3.17.2. Menguraikan 1. Definisi susunan merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
kegiatan bentuk/macam acara tentang pembuatan 3. Nesia, Andin.
4.17. Membuat susunan acara 2. Bentuk/macam susunan acara Keterampilan : 2014. Dasar-
susunan acara 3.17.3. Mengidentifikasi tata Susunan Acara  Mengumpulkan data  Unjuk Dasar Humas.
kegiatan cara pembuatan 3. Tata Cara tentang pembuatan kerja Yogyakarta:
sususan acara Pembuatan susunan acara Graha Ilmu.
3.17.4. Mengemukakan Sususan Acara  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
pembutan susunan 4. Pembutan susunan pembuatan susunan Frida.
acara menggunakan acara acara 2002. Dasar-
aplikasi komputer menggunakan  Mengomunikasikan Dasar Humas.
4.17.1. Melakukan aplikasi komputer konsep pembuatan Jakarta: Galia
identifikasi susunan acara Indonesia.
pembuatan susunan
acara
4.17.2. Menyiapkan
kelengkapan data
dan informasi
pembuatan susunan
acara dengan
lengkap
4.17.3. Membuat susunsan
acara kegiatan
dengan tepat sesuai
dengan kaidah dan
tuntutan kerja
3.18 Menerapkan 3.18.1. Menjelaskan definisi Pembawa Acara/MC 15 x 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
pelaksanaan pembawa acara 1. Definisi MC mengidentifikasi dan  Tes dan
kegiatan 3.18.2. Menguraikan peran 2. Peran dan fungsi merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
pembawa dan fungsi pembava MC tentang pembawa Keterampilan : 3. Nesia, Andin.
acara/MC acara 3. Tugas-Tugas MC acara/MC  Unjuk 2014. Dasar-
4.18. Melaksanakan 3.18.3. Mengemukakan  Mengumpulkan data kerja Dasar Humas.
kegiatan tugas-tugas tentang pembawa Yogyakarta:
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
pembawa pembawa acara acara/MC Graha Ilmu.
acara/MC 4.18.1. Melakukan  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
identifikasi pembawa acara/MC Frida.
kebutuhan kegiatan  Mengomunikasikan 2002. Dasar-
pembawa acara konsep pembawa Dasar Humas.
4.18.2. Menyiapakan acara/MC Jakarta: Galia
kelangkapan bahan, Indonesia.
alat, data, dan
informasi terkait
kegiatan
4.18.3. Melaksanakan
kegiatan pembawa
acara
3.19 Menerapkan 3.19.1. Menjelaskan definisi Perjalanan Dinas 15 x 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
penyusunan perjalanan dinas (itinerary) mengidentifikasi dan  Tes dan
perjalanan dinas (itinerary) 1. Definisi Itinerary merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
(itinerary) 3.19.2. Mengidentifikasi 2. Dokumen Itinerary tentang perjalanan 3. Nesia, Andin.
dokumen perjalanan 3. Akomodasi dinas (itinerary) Keterampilan : 2014. Dasar-
4.19 Menyusun daftar dinas 4. Transportasi  Mengumpulkan data  Unjuk Dasar Humas.
perjalanan dinas 3.19.3. Menjelaskan fungsi 5. Keuangan Yogyakarta:
tentang perjalanan kerja
(itinerary) akomodasi Graha Ilmu.
dinas (itinerary)
perjalanan dinas  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
3.19.4. Mengemukakan perjalanan dinas Frida.
transportasi (itinerary) 2002. Dasar-
perjalanan dinas  Mengomunikasikan Dasar Humas.
3.19.5. Mengemukakan konsep perjalanan Jakarta: Galia
rencana keuangan dinas (itinerary) Indonesia.
perjalanan dinas
4.19.1. Melakukan
identifikasi
kebutuhan
perjalanan dinas
4.19.2. Menyiapkan
kelengkapan data
dan informasi dalam
menyusun daftar
perjalanan dinas
4.19.3. Menyusun daftar
perjalanan dinas
dengan lengkap dan
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
terukur sesuai
dengan tuntutan dan
kebutuhan kerja
3.20. Menerapkan 3.20.1. Menjelaskan sistem Penyimpanan Dokumen 5 x 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
penyimpanan penyimpanan Administrasi Humas & mengidentifikasi dan  Tes dan
dokumen dokumen Keprotokolan merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
administrasi humas administrasi humas 1. Pengumpulan tentang penyimpanan 3. Nesia, Andin.
dan keprotokolan dan keprotokolan portofolio dokumen dokumen administrasi Keterampilan : 2014. Dasar-
berdasarkan sistem 2. Identifikasi humas & keprotokolan  Unjuk Dasar Humas.
4.20. Melaksanakan kearsipan portofolio dokumen  Mengumpulkan data kerja Yogyakarta:
penyimpanan 3.20.2. Mengidentifikasi 3. Klasifikasi portofolio tentang penyimpanan Graha Ilmu.
dokumen dokumen-dokumen dokumen dokumen administrasi 4.  Kusumastuti,
administrasi humas administrasi humas 4. Penyimpanan humas & keprotokolan Frida.
dan keprotokolan dan keprotokolan portofolio dokumen  Mengolah data tentang 2002. Dasar-
berdasarkan berdasarkan sistem penyimpanan dokumen Dasar Humas.
klasifikasi kearsipan penyimpanan arsip administrasi humas & Jakarta: Galia
3.20.3. Mengemukakan keprotokolan Indonesia.
prosedur  Mengomunikasikan
penyimpanan konsep penyimpanan
dokumen-dokumen dokumen administrasi
administrasi humas humas & keprotokolan
dan keprotokolan
berdasarkan sistem
penyimpanan arsip.
4.20.1. Melakukan
identifikasi
dokumen-dokumen
humas dan
keprotokolan
4.20.2. Mengklasifikasi
dokumen-dokumen
humas dan
keprotokolan
4.20.3. Melakukan
penyimpanan
dokumen-dokumen
administrasi humas
dan keprotokolan
berdasarkan sistem
penyimpanan arsip
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.21. Mengevaluasi Evaluasi Kegiatan 5 x 45  Mengamati untuk Pengetahuan : 1.  Modul Humas
3.21.1 Menjelaskan pokok-
kegiatan Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes dan
pokok pengelolaan
administrasi humas 1. Analisis kegiatan merumuskan masalah tertulis Keprotokolan
administrasi humas
dan keprotokolan humas dan tentang evaluasi Keterampilan : 3. Nesia, Andin.
dan keprotokolan
4.21. Membuat laporan keprotokolan kegiatan keprotokolan  Unjuk 2014. Dasar-
3.21.2 Mengidentifikasi
hasil evaluasi 2. Penyusunan  Mengumpulkan data kerja Dasar Humas.
seluruh kegiatan
kegiatan portofolio kegiatan tentang evaluasi Yogyakarta:
pengelolaan
administrasi humas humas dan kegiatan keprotokolan Graha Ilmu.
administrasi humas
dan keprotokolan keprotokolan  Mengolah data tentang 4.  Kusumastuti,
dan keprotokolan
3. Merencanakan isi evaluasi kegiatan Frida.
3.21.3 Menganalisis data
dan susunan keprotokolan 2002. Dasar-
dan informasi
laporan  Mengomunikasikan Dasar Humas.
pengelolaan
4. Teknik penyusunan konsep evaluasi Jakarta: Galia
administrasi humas dan
laporan kegiatan kegiatan keprotokolan Indonesia.
keprotokolan
humas dan
3.21.4 Mengevaluasi data
keprotokolan
dan informasi
pengelolaan
administrasi humas dan
keprotokolan
4.21.1 Menyiapkan alat,
bahan, dan
perlengkapan
penyusunan laporan
kegiatan sesuai
dengan kebutuhan
pekerjaan
4.21.2 Membuat laporan
kegiatan
pengelolaan
administrasi humas
dan keprotokolan

Jepara, 19 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ika Rizka Annisa, S.T, M.Pd Dian Susanti, S.Pd

NIPY. 198903 201207 0888 NIPY. 198806 201107 0888