1

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Teknologi perkantoran
Materi : Menggunakan aplikasi bahan cetak (publisher)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 2jam pelajaran (1 X Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.6. Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan aplikasi Aplikasi Bahan Cetak: 12 - Mengamati untuk Pengeta
pengoperasian publikasi mengidentifikasi dan Huan:
aplikasi bahan 3.6.2 Mengidentifikasi 1. Mengaktifkan aplikasi merumuskan masalah - tes
cetak pengaturan lembar kerja publikasi tentang aplikasi bahan tertulis
pada aplikasi publikasi 2. Membuat file cetak. - penug
3.6.3 Menerapkan pengaturan publikasi baru - Mengumpulkan data asan
pengaturan pada aplikasi 3. Mencetak file tentang aplikasi bahan
publikasi publikasi cetak. Ketramp
- Mengolah data tentang ilan :
4.6. Mengoperasikan 4.6.1 Memilih fitur/fasilitas aplikasi bahan cetak. - praktek
aplikasi bahan pada aplikasi publikasi - Mengomunikasikan
cetak dalam membuat dokumen aplikasi bahan cetak.
perkantoran dengan tepat
sesuai kebutuhan
pekerjaan
4.6.2 Menggunakan aplikasi
publikasi dalam membuat
dokumen publikasi yang
menarik
4.6.3. Mencetak file/dokumen
publikasi sesuai dengan
jenis dan bentuk
pencetakan yang
dibutuhkan

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C2)
Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Materi : Aplikasi Bahan Cetak (Publisher)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 2x45 menit (1 kali pertemuan
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata
Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

4
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1 3.6. Menerapkan pengoperasian
aplikasi bahan cetak
3.6.1 Menjelaskan aplikasi publikasi
3.6.2 Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja
pada aplikasi publikasi
3.6.3 Menerapkan pengaturan pengaturan pada
aplikasi publikasi

2 4.6. Mengoperasikan aplikasi bahan 4.6.1 Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi

cetak publikasi dalam membuat dokumen
perkantoran dengan tepat sesuai
kebutuhan pekerjaan
4.6.2 Menggunakan aplikasi publikasi dalam
membuat dokumen publikasi yang
menarik
4.6.3. Mencetak file/dokumen publikasi sesuai
dengan jenis dan bentuk pencetakan
yang dibutuhkan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengar penjelasan, mengamati tayangan video tekait pembelajaran, diharapkan
siswa dapat aktif dalam kegiatan pembelajaran dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran, menyampaikan kritik, serta dapat :

 Siswa dapat menjelaskan aplikasi bahancetak dengan tepat.

 Siswa dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi bahancetak.
 Siswa dapat menggunakan aplikasi bahancetak dalam membuat dokumen perkantoran
seperti brosur, poster, dan lain-lain.
 Siswa dapat mencetak dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi bahan cetak
 Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah mengolah data dengan menggunakan aplikasi
bahan cetak (publisher)
D. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Terlibat aktif dalam pembelajaran aplikasi bahan cetak

 Bekerjasama dalam kelompok
 Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif

5
  Menjelaskan langkah-langkah aplikasi bahan cetak
 Mampu menguasasi langkah kerja aplikasi bahan cetak
 Mampu bekerja dengan aplikasi bahan cetak
 Mampu mencetak file aplikasi bahan cetak

Fokus nilai-nilai sikap

1. Teliti
2. Jujur
3. Bertanggungjawab
4. Rasa ingin tahu
5. Komunikatif

E. Materi Pembelajaran
a. Fakta
Setiap hari kita berhubungan dengan promosi dan komunikasi, dan tentu saja di rumah dan
kehidupan sehari-hari juga banyak melakukan kegiatan itu. Misalnya, ulang tahun ibu,
bapak, atau pengumuman dan undangan yang bisa dibuat secara mandiri. Kamu tidak perlu
lagi memanggil profesional untuk membuat itu semua. Dengan beberapa langkah mudah,
Kamu dapat membuat sebuah publikasi layaknya desainer profesional.
b. Konsep
Microsoft Office Publisher merupakan aplikasi untuk membuat berbagai macam kreasi
desain percetakan pribadi, seperti kalender, kartu ucapan, kartu undangan, kartu pos, desain
origami, form bisnis, banner, iklan, brosur, katalog, newsletter, desain e-mail, flyer, menu,
sertifikat penghargaan, sign, label, resume, dan stationary perusahaan. Kamu dapat belajar
dengan mudah tentang desain publikasi dan sekaligus mengeksplorasi keunggulan fitur-
fitur Microsoft Office Publisher 2010.
c. Prinsip
Fitur yang dapat ditemukan pada Publisher 2010:
 Mencari templates: Sekarang sangat mudah mencari template pada Publisher 2010 dan
bahkan template dapat dilihat secara online.
 Publisher Tasks: Fitur Publisher Tasks di Publisher 2010 dapat memberikan panduan
untuk kreasi percetakan umum dan prosedur distribusi.

6
  Pemanfaatan elemen lama: Fitur Content Library dapat digunakan untuk menyimpan
dan menggunakan kembali teks, grafis, serta desain elemen lainnya yang sebelumnya
telah dikerjakan dengan menggunakan Microsoft Publisher versi lama.
 Memublikasikan dengan format PDF atau HTML: Kamu dapat mendownload sebuah
plugin gratis agar dapat menyimpan file Microsoft Publisher 2010 dalam format PDF
atau HTML.
d. Prosedur
Prosedur penggunaan aplikas Microsoft publisher:

- langkah-langkah membuat brosur menggunakan publisher

- langkah langkah membuat poster/banner dengan menggunakan Microsoft publisher

- langkah-langkah membuat katalog dengan Microsoft publisher

E. Pendekatan, Model, dan Metode

a. Model : Group Investigasi, Problem Based Learning
b. Metode : Demonstrasi, praktek, Tanya jawab
c. Pendekatan : Saintifik Learning
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Media

- Papan tulis
- Microsoft publisher
- video
- Alat

- LCD Projector
- Laptop
- Bahan

- Alat Tulis
- Lembar Kerja

Sumber Belajar

- Modul KKPI tingkat X, XI, XII (Armico)

- http://sitirumduni18.blogspot.com/2018/04/kd35menerapkan-pengoperasian-aplikasi.html
- http://indrifebrianiirfana.blogspot.com/2018/04/aplikasi-pengolah-bahan-cetak-
publisher.html

7
 - https://falahyu.files.wordpress.com/2014/10/mengoperasikan-microsoft-publisher1.pdf

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokas

i
Waktu
Guru Siswa
Pendahulua 1. Melakukan 1. Memberi salam 15
n pembukaan dengan dan berdoa menit
salam pembuka dan 2. Siswa
berdoa untuk memulai menunjukan tugas
kegiatan pada minggu
pembelajaran. sebelumnya
2. Memeriksa kehadiran 3. Siswa mengamati
siswa penjelasan dari
3. Memeriksa tugas yang guru dengan
diberikan dalam seksama
pertemuan
sebelumnya.
4. Membangkitkan
motivasi siswa dalam
mengikuti kegiatan
pembelajaran.
5. Menyampaikann
tujuan pembelajaran
melakukan apersepsi
dengan mengajukan
pertanyaan untuk
mengarahkan peserta
didik ke materi sistem
kearsipan
6. Menjelaskan model
pembelajanran yang
digunakan.
Inti Orientasi peserta 1. Peserta didik 1. Siswa mengamati 65
didik pada masalah diarahkan untuk cara kerja aplikasi menit
mengamati langkah presentasi
kerja aplikasi bahan 2. Siswa mengamati
cetak dengan sikap penjelasan dari
sunguh-sungguh dan guru
teliti (Mengamati). 3. Siswa
2. Peserta didik mengajukan
diarahkan untuk dapat pertanyaan

8
Mengorganisasika mendengarkan tentang hal-hal
n peserta didik penjelasan guru yang belum di
untuk belajar tentang langkah kerja pahami
aplikasi bahan cetak 4. Siswa mencari
dengan sikap rasa informasi
ingin tahu, sungguh- bagaimana cara
sungguh dan teliti. menggunakan
(Mengamati) aplikasi presentasi
3. Peserta didik didorong untuk membuat
untuk mengajukan format presentasi
pertanyaan yang 5. Siswa
Membimbing terkait dengan materi mempraktikan
penyelidikan yang dipelajari dari cara penggunaan
individu dan buku pegangan. aplikasi presentasi
kelompok
Peserta didik yang lain 6. Siswa
diberi kesempatan mempresentasika
untuk menanggapi n hasil
dengan sikap pemblejaran hari
kesungguhan, rasa ini
ingin tau dan sikap
toleransi, jika
diperlukan guru
memberikan
konfirmasi atas
pertanyaan/tanggapan
. (Menanya)
4. Peserta didik didorong
untuk dapat mencari
informasi mengenai
langkah kerja aplikasi
bahan cetak dengan
sikap sunguh-
sunguh, percaya diri
dan toleransi.
(eksperimen)
5. Peserta didik didorong
untuk dapat
mempraktekan
langkah kerja aplikasi
bahan cetak dengan
perilaku yang efektif
dan efisien (Asosiasi)
6. Peserta didik
didorong untuk
mempresentasikan
bahan presentasi yang

9
 telah dibuat, dengan
sikap percaya diri,
Mengembangkan toleransi, kerjasama,
dan menyajikan sungguh-sungguh
hasil karya dan peduli
lingkunngan.
(Komunikasi)
Catatan:
Selama
pembelajaran
berlangsung,
guru mengamati
sikap peserta
didik yang
meliputi sikap
disiplin, rasa
percaya diri,
berperilaku jujur,
tanggung jawab,
rasa ingin tahu,
peduli
lingkungan)

Penutup Menganalisis dan 1. Setiap peserta didik 1. Setiap peserta 10

mengevaluasi melakukan refleksi didik melakukan menit
proses pemecahan pembelajaran, dengan refleksi
masalah membuat kesimpulan pembelajaran,
dari materi yang dengan membuat
dipelajari kesimpulan dari
2. Memberikan tanya materi yang
jawab terhadap materi dipelajari
yang telah 2. Tanya jawab
disampaikan. 3. Mencatat tugas
3. Menyampaikan 4. Memberi salam
materi pembelajaran
pada pertemuan yang
akan datang.
4. Memberikan tugas
pada peserta didik
5. Salam penutup.

10
H. Penilaian Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Sikap (Spiritual dan Sosial)
- Obsevasi
- Mengamati
 Pengetahuan
- Tes Tertulis
- Tes lisan
 Keterampilan
- Praktek

2. Instrumen Penilaian : Terlampir

Bentuk instrument:
a. Jobsheet praktek
b. Soal essay
3. Pembelajaran Pengayaan
- Menjawab pertanyaan mengenai maksud dan tujuan penggunaan aplikasi Microsoft
publisher.
- Membuat uraian prosedur pembuatan brosur dalam Microsoft publisher

4. Prosedur Penilaian
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran pembelajaran dan
2. Bekerjasama dalam kegiatan saat diskusi.
kelompok.
3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif
2 Pengetahuan Pengamatan dan tes Penyelesaian
Menjelaskan kembali langkah- tugas individu dan
langkah mengoperasikan aplikasi kelompok.
bahan cetak

11
 3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Terampil dalam mempraktekkan tugas kelompok
materi langkah-langkah dan saat diskusi.
mengoperasikan aplikasi bahan cetak

Malang, 15 Oktober 2019

Guru Pamong, Mahasiswa KPL,

SRI SUNDARI, S.Pd YASHINTA ULA Q

NIP. 196411281985122 002 NIM. 170412617579

12
 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik penilaian Sikap
Tanggungjawa Rasa ingin
Teliti Jujur komunikatif Nilai Akhir
No Nama Siswa b Tahu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Nilai Akhir = Skor akhir siswa x 100

Skor maksimal
Penentuan skor akhir masing-masing siswa berdasarkan angka yang sering muncul (Modus).
Kategori
Sangat Baik (SB) = 90-100
Baik (B) = 80-90
Cukup (C) = 60-79
Kurang (K) = <60

13
Indikator Penilaian Sikap
Teliti
a. Mengerjakan tugas dengan rinci
b. Selalu membawa buku paket dan catatan sesuai jadwal
c. Tidak ceroboh dalam bersikap
d. Tidak tergesa-gesa dalam mengambil keputusan
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak melakukan kegiatan yang diminta
Tanggung Jawab
a. Melaksanakan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang dikerjakan
Rasa Ingin Tahu
a. Berusaha mencari informasi dari berbagai sumber
b. Bertanya kepada orang yang mengerti masalah
c. Tidak ceroboh dalam bersikap
d. Tidak tergesa-gesa dalam mengambil keputusan
Komunikatif
a. Bekerjasama dalam kelompok
b. Berbicara dengan anggota kelompok maupun teman sekelas

14
 PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)
Rubrik Penalaian Pengetahuan

Soal uraian
1. Skor maksimal = 20
2. Skor maksimal = 20
3. Skor maksimal = 20
4. Skor maksimal = 20
5. Skor maksimal = 20

Kriteria Skor Soal Uraian

No. Skor
Indikator Skor
Soal Maksimal
Menjelaskan
pengertian publisher 20
lengkap dan benar
Menjelaskan
1 20
pengertian publisher, 10
tetapi tidak lengkap
Jawaban salah 5
Tidak menjawab 0
Menyebutkan 4, semua
20
benar
Menyebutkan 3 benar 15
2 20
Menjabawab 2 benar 10
Menjawab 1 benar 5
Tidak Menjawab 0
Menyebutkan 4, semua
20
benar
3 20
Menyebutkan 3 benar 15
Menjabawab 2 benar 10

15
 Menjawab 1 benar 5
Tidak menjawab 0
Menjawab 3 benar 20
Menjawab 2 benar 15
4 20 Menjawab 1 benar 10
Jawaban salah 5
Tidak menjawab 0
Menjawab dengan
20
lengkap dan benar
Menjawab dengan
jawaban benar tetapi 10
5 20 tidak lengkap
Menjawab dengan
lengkap tetapi jawaban 5
salah
Tidak menjawab 0
RUMUSAN NILAI AKHIR

NA = Skor Uraian
= 20x5
= 100

Hasil nilai pengetahuan sebagai berikut :

Interval Predikat
91 – 100 A
81 – 90 B
71 – 80 C
≤ 70 D

16
 Nama :

Kelas :
Lampiran Soal
No Absen :

1) Jelaskan pengertian aplikasi bahan cetak (Publisher) secara benar!

2) Sebutkan fungsi dari Microsoft Publisher (minimal 4)!

3) Sebutkan dan jelaskan bagian-bagian dalam Microsoft Publisher! (minimal 4)

4) Apa fungsi menú “Arrange”, “View”, dan “format” di Microsoft Publisher?

5) Jelaskan langkah-langkah dalam membuat brosur di Microsoft Publisher!

17
Lampiram jawaban

1) Spreadsheet (lembar sebar) adalah software (program) untuk menangani

(mengolah) data dalam bentuk baris dan kolom. Data dapat berupa angka, teks,

atau rumus-rumus kita letakkan dalam kotak (sel) yang merupakan perpotongan

antara baris dan kolom.

2) Fungsi Publisher

 Untuk membuat majalah

 Untuk membuat kalender
 Untuk membuat mading
 Untuk membuat kartu ucapan
 Untuk membuat brosur
 Untuk membuat poster
 Untuk membuat karya desktop publishing

3) Bagian-bagian dalam Microsoft publisher :

1. Office Button

Tombol Office digunakan untuk menampilkan menu-menu atau perintah yang

berhubungan dengan dokumen, seperti: membuat dokumen baru, membuka dokumen,

menyimpan dokumen, mencetak dokumen dan lain-lain.

2. Quick Acess Toolbar

Quick Acess Toolbar merupakan bagian yang berisi icon-icon yang digunnakan untuk

mempercepat akses sebuah perintah.

3. Tab Menu

Bagian yang menunjukkan menu-menu yang berhubungan dengan perintah untuk

mengolah dokumen.

4. Title Bar

Bagian yang menunujukkan nama dari sebuah dokumen. Terdapat pada bagian teratas

jendela Microsoft Publisher.

18
 5. Ribbon

Bagian yang berisi perintah-perintah dari sebuah menu. Setiap ribbon yang muncul

berbeda-beda tergantung dari menu yang dipilih.

6. Format Publication

Bagian yang menampilkan beberapa pilihan pemformatan publisher, baik itu Page Option,

Color Scheme, Font Scheme dan lain-lain.

7. Horizontal Scroll Bar

Bagian yang digunakan untuk menggeser layar ke bawah atau untuk menuju ke halaman

selanjutnya.Menurut Oscar tahun 2007 menjelaskan bahwa menu-menu program MS

Publisher yang sering digunakan setelah kita memilih jenis publisher terdapat pada bagian

Tab Menu.

4) Fungsi dari :

Arrange : Perintah pengaturan tampilan gambar

View : Perintah untuk memunculkan perintah

Format : Perintah pengaturan atau pengubahan tampilan

5) Langkah- langkah membuat brosur dalam Microsoft Publisher

1. Untuk memulai pembuatan Brosur, langkah pertama buka Microsoft Publisher dengan
cara klik Start – All Program – Microsoft Office – Microsoft Publisher – Enter.
2. Selanjutnya pilih kategori brosur sesuai keinginan dan keperluan yang diinginkan. Pilih
design yang menarik agar banyak peminat. Misalnya seperti contoh Tilt – Create
3. Kosongkan kolom-kolom yang ada di slide brosur tersebut untuk mempermudah proses
pengisian brosur
4. Agar kelihatan menarik, edit dan ubahlah tampilan dari pola yang telah ada. Untuk
format desain pada slide kedua copy di slide pertama dan sesuaikan dengan besar
brosur yang akan dibuat.
5. Setelah semua tahap-tahap telah usai dan telah diperiksa kembali struktur, desain, dan
tatanannya. Barulah kita simpan dengan cara Klik Save.

19
 LEMBAR KERJA SISWA
PERTEMUAN KE 1

Nama :
Kelas :
No Absen :

Petunjuk Praktik

 Berkelompok dengan teman kalian yang terdiri dari 3 anak ( urut absen )
 Setiap kelompok nantinya akan mempraktekkan membuat kartu nama menggunakan Microsoft
Publisher.
 Setiap kelompok juga diminta untuk membuat desaign kalender yang menarik sesuai kreativitas.
 Waktu masing-masing kelompok untuk praktek semua mesin adalah 15-20 menit
 Apabila ada yang belum jelas segera tanyakan ke guru.

Bahan dan Alat

 Laptop
 Aplikasi Ms. Publisher

Langkah-langkah Praktik

 Membuka dokumen baru Ms. Publisher

 Mempraktekkan cara membuat kalender dan kartu nama dengan Ms.Publisher
 Mempraktekkan menyimpan file yang telah dibuat di Ms. Publisher

20
 LEMBAR PENILAIAN : PSIKOMOTORIK

1. Sesuai dengan materi yang telah dipahami oleh masing-masing siswa, secara mandiri siswa
ditugasi untuk menggunakan aplikasi Ms. Excel
2. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.
3. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
4. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor

Skor Asesmen
No Skor
Rincian Tugas Kinerja Oleh siswa
Maksimum Oleh guru
sendiri
1. Alat dan bahan dipersiapkan dengan 10
lengkap dan rapi

2. Hadir tepat waktu 5

3. Membuat kartu nama dalam Ms. 50

Publisher

4. Membuat desaign kalender yang 25

menarik di Ms. Publisher

5. Menyimpan dokumen dan mencetak 5

dokumen

Jumlah 100

Malang, September 2019

Siswa Guru,

(........................................) (.......................................)

21
 PENILAIAN PSIKOMOTORIK (KETERAMPILAN)
Aspek Penilaian :
Format Penilaian :

NILAI
No ASPEK PENGAMATAN DISKUSI
1 2 3 4
1 Kerjasama
2 Keaktifan
3 Toleransi
4 Hasil Diskusi Kelompok

Keterangan :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria:
Nilai = ∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 X 100
Skor Maksimal
Keterangan :
4: Sangat Sesuai / Baik Sekali
3: Sesuai / Baik
2 : Cukup
1: Kurang

22
23