YAYASAN PEMBINA PENDIDIKAN KOPERASI

YOGYAKARTA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK KOPERASI YOGYAKARTA Doc. No. :
Jl. Kapas I No. 5 Yogyakarta 55166 Tlp. 0274-589651 Faks. 0274-
Rev. No. :
551858
Effective Date :
Website : www.smk-koperasi.sch.id Email : Page :
smkkoperasi.yogyakarta@gmail.com
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

03.Komunikasi Bisnis/XPM.Ganjil/2021-2022

Nama Sekolah : SMK KOPERASI YOGYAKARTA

Mata Pelajaran : Komunikasi Bisnis
Bidang Keahlian : Bisnis Dan Manajemen
Program Keahlian : Bisnis Dan Pemasaran
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring Dan Pemasaran
Kelas / Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 /2022
Alokasi Waktu : 10JP ( 4 Pertemuan)

Kompetensi Inti

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, danprosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Bisnis Daring dan Pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di Bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
(KD) Pembelajaran
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan spesifikasi produk Spesifikasi
produk dan barang dan jasa produk barang
pelayanan 3.4.2 Menganalisis spesifikasi produk dan jasa
barang dan jasa
3.4.3 Menganalisis pelayanan bisnis
dengan baik
4.4 Melakukan 4.4.1 Mampu melakukan remkomendasi
rekomendasi produk dan pelayanan dengan baik
produk dan
 pelayanan

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan spesifikasi produk barang dan jasa,
2. Menganalisis pelayanan bisnis dengan baik
3. Melakukan remkomendasi produk dan pelayanan dengan baik,
4. Siswa mampu bersikap displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

C. Materi Pembelajaran
1. Memahami produk dan pelayanan (Pengetahuan konseptual)
2. Kualitas produk dan pelayanan (Pengetahuan konseptual)

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Kooperative Learning (Pembelajaran Berkelompok)
3. Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Penugasan

E. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : Menit
1. Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran( religius )
b. Memeriksa kehadiran peserta didik (sebagai sikap disiplin)
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.( disiplin dan bertanggungjawab)
2. Apersepsi
a. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
3. Motivasi
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
b. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
c. Pengertian Komunikasi dan unsur unsur komunikasi
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
e. Mengajukan pertanyaan.
4. Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
b. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada mata pelajaran.
c. Pembagian kelompok belajar.
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran

Kegiatan Inti Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan

dipelajari, mengemukakan tujuan pembelajaran, dan memberikan
Menyajikan penjelasan mengenai materi melalui media presentasi secara
informasi singkat. Sisiwa diminta mendengarkan dan menyimak penjelasan
guru.

Mengorganisasik Guru memmbagi siswa kedalam beberapa kelompok kecil untuk

an siswa ke dalam melakukan pembelajaran kooperatif STAD sebagai berikut :
kelompok belajar a. Guru membagi kelompok,
c. Guru memberikan materi yang berbeda kepada masing-masing
kelompok yang berpasangan, dengan tujuan untuk membentuk 75
kelompok ahli, Menit
d. Guru memberikan soal latihan kepada masing-masing
kelompok,
g. Hasilnya ditulis dalam selembar kertas.
h. Hasil tersebut akan dinilai untuk dijadikan skor masing-
masing kelompok.
Membimbing Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk bekerja sama
kelompok bekerja dan belajar. Menjalankan perannya dengan baik dan
dan belajar bertanggungjawab dengan tugas masing-masing.

Mengevaluasi Guru bersama dengan siswa mengevaluasi pembelajaran dan

menyimpulkan materi pembelajaran.
Memberikan Guru memberikan penghargaan untuk kelompok yang memiliki
penghargaan skor tertinggi. Hal ini bertujuan untuk lebih memotivasi siswa.

Kegiatan Penutup
Peserta didik :
5
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Menit
Guru :
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Wakt

u

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : Menit
1. Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (religius)
b. Memeriksa kehadiran peserta didik (sebagai sikap disiplin)
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.( disiplin dan bertanggungjawab)
2. Apersepsi
a. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Wakt
u

3. Motivasi
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
b. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
c. Pengertian Komunikasi dan unsur unsur komunikasi
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
e. Mengajukan pertanyaan.
4. Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
b. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada mata pelajaran.
c. Pembagian kelompok belajar.
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran

Kegiatan Inti Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan

dipelajari, mengemukakan tujuan pembelajaran, dan memberikan
Menyajikan penjelasan mengenai materi melalui media presentasi secara
informasi singkat. Sisiwa diminta mendengarkan dan menyimak penjelasan
guru.

Mengorganisasik Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok kecil untuk

an siswa ke dalam melakukan pembelajaran kooperatif sebagai berikut :
kelompok belajar a. Guru membagi kelompok,
b. Guru menunjuk beberapa kelompok untuk berpasangan,
c. Guru memberikan materi yang berbeda kepada masing-masing
kelompok yang berpasangan, dengan tujuan untuk membentuk
kelompok ahli,
d. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempelajari
materi agar menjadi kelompok ahli dalam materi tertentu, 125
e. Guru meminta dua orang dari masing-masing kelompok untuk Menit
mencari materi ke kelompok lain yang merupakan
pasangannya,
f. Setelah mendapatkan cukup informasi, guru mempersilakan
siswa untuk kembali ke kelompoknya dan membagikan
informasi terbebut kepada teman kelompoknya.
g. Hasilnya dirangkum dalam selembar kertas.
h. Guru menunjuk beberapa kelompok secara acak untuk
mempresentasikan ke depan kelas.
Membimbing Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk bekerja sama
kelompok bekerja dan belajar. Menjalankan perannya dengan baik dan
dan belajar bertanggungjawab dengan tugas masing-masing.

Mengevaluasi Guru bersama dengan siswa mengevaluasi pembelajaran dan

menyimpulkan materi pembelajaran.
Memberikan Guru memberikan penghargaan untuk kelompok yang memiliki
penghargaan skor tertinggi dan kerjasama yang baik. Hal ini bertujuan untuk
lebih memotivasi siswa.
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Wakt
u

Kegiatan Penutup
Peserta didik :
10
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Menit
Guru :
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Wakt
u

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : Menit
1. Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (religius)
b. Memeriksa kehadiran peserta didik (sebagai sikap disiplin)
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.( disiplin dan bertanggungjawab)
2. Apersepsi
a. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
3. Motivasi
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
b. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
c. Pengertian Komunikasi dan unsur unsur komunikasi
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
e. Mengajukan pertanyaan.
4. Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
b. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada mata pelajaran.
c. Pembagian kelompok belajar.
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.

Sintak Model 75
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Menit

Kegiatan Inti Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan

dipelajari, mengemukakan tujuan pembelajaran, dan memberikan
Menyajikan penjelasan mengenai materi melalui media presentasi secara
informasi singkat. Sisiwa diminta mendengarkan dan menyimak penjelasan
guru.

Mengorganisasik Guru memmbagi siswa kedalam beberapa kelompok kecil untuk

an siswa ke dalam melakukan pembelajaran kooperatif sebagai berikut :
kelompok belajar a. Guru membagi kelompok,
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Wakt
u

b. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempelajari

materi agar menjadi kelompok ahli dalam materi tertentu,
c. Guru memberikan latihan soal kepada masing-msing
kelompok.
d. Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan untuk dinilai.
Membimbing Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk bekerja sama
kelompok bekerja dan belajar. Menjalankan perannya dengan baik dan
dan belajar bertanggungjawab dengan tugas masing-masing.

Mengevaluasi Guru bersama dengan siswa mengevaluasi pembelajaran dan

menyimpulkan materi pembelajaran.
Memberikan Guru memberikan penghargaan untuk kelompok yang memiliki
penghargaan skor tertinggi dan kerjasama yang baik. Hal ini bertujuan untuk
lebih memotivasi siswa.
Kegiatan Penutup 5
Peserta didik : Menit
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Wakt

u

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : Menit
1. Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran( religius )
b. Memeriksa kehadiran peserta didik (sebagai sikap disiplin)
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.( disiplin dan bertanggungjawab)
2. Apersepsi
a. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
3. Motivasi
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
b. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
c. Pengertian Komunikasi dan unsur unsur komunikasi
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
e. Mengajukan pertanyaan.
4. Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
b. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada mata pelajaran.
c. Pembagian kelompok belajar.
3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Wakt
u

d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran

Kegiatan Inti Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan

dipelajari, mengemukakan tujuan pembelajaran, dan memberikan
Menyajikan penjelasan mengenai materi melalui media presentasi secara
informasi singkat. Sisiwa diminta mendengarkan dan menyimak penjelasan
guru.

Mengorganisasik Guru memmbagi siswa kedalam beberapa kelompok kecil untuk

an siswa ke dalam melakukan pembelajaran kooperatif sebagai berikut :
kelompok belajar a. Guru membagi kelompok,
b. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempelajari 75
materi agar menjadi kelompok ahli dalam materi tertentu, Menit
c. Guru memberikan latihan soal kepada masing-msing
kelompok.
d. Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan untuk dinilai.
Membimbing Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk bekerja sama
kelompok bekerja dan belajar. Menjalankan perannya dengan baik dan
dan belajar bertanggungjawab dengan tugas masing-masing.

Mengevaluasi Guru bersama dengan siswa mengevaluasi pembelajaran dan

menyimpulkan materi pembelajaran.
Memberikan Guru memberikan penghargaan untuk kelompok yang memiliki
penghargaan skor tertinggi dan kerjasama yang baik. Hal ini bertujuan untuk
lebih memotivasi siswa.
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
5
Guru :
Menit
1. Mengagendakan pekerjaan rumah
–Tugas Terstruktur
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

5. Pertemuan Ke-5 ( 2 x 45 menit ) Wakt

u

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : Menit
1. Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran( religius )
b. Memeriksa kehadiran peserta didik (sebagai sikap disiplin)
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.( disiplin dan bertanggungjawab)
2. Apersepsi
a. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 5. Pertemuan Ke-5 ( 2 x 45 menit ) Wakt
u

b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
3. Motivasi
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
b. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
c. Pengertian Komunikasi dan unsur unsur komunikasi
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
e. Mengajukan pertanyaan.
4. Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
b. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada mata pelajaran.
c. Pembagian kelompok belajar.
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 75
Kegiatan Inti Guru melaksanakan ulangan harian mengenai materi komunikasiMenit
bisnis dalam bahasa inggris.

Kegiatan Penutup
Peserta didik : 5
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Menit
Guru : Mengagendakan pengayaan/perbaikan pada pertemuan selanjutnya.

F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang ( Slide Power Point)

G. Sumber Belajar
1. Internet
2. Buku :
a. Anis Muftias. 2017.Komunikasi Bisnis. Jakarta: Bumi Aksara.
b. Ulfa Rahmah. 2018.Komunikasi Bisnis. Jakarta:Mediatama.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan : Portofolio (Membuat mind maping)
b. Penilaian Kompetensi Sosial : Observasi
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan : Unjuk kerja (Presentasi)

2. Instrumen Penilaian
 Terlampir

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan

a. Remedial
1) Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).
b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
3) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas

Yogyakarta, Juli 2019

Mengetahui Verifikasi
Kepala Sekolah KKK/Koord.AB Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Melisa Dwi Anggraini,

Edy Susanto, S.Pd Zein Syahida. K.P, S.Pd Fitri Nurhati, M.Biotech
S.Pd