APKG 1

FORMAT PENILAIAN KEMAMPUAN MENYUSUN RPP

No Aspek Yang Dinilai Skor
Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 a. Kejelasan rumusan 1 2 3 4
b. Kelengkapan cakupan rumusan (unsur A-B-C-D) 1 2 3 4
Penilaian dan Pengurganisasian Materi Ajar
a. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2 b. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
c. Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 4
d. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4
Pemilihan Sumber Belajar/Media Pembelajaran
a. Kesesuaian sumber belajar/media belajar dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
3 b. Kesesuaian sumber belajar/media belajar dengan materi pembelajaran 1 2 3 4
c. Kesesuaian sumber belajar/media belajar dengan karakteristik peserta 1 2 3 4
didik
Skenario/Kegiatan Pembelajaran
a. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan 1 2 3 4
pembelajaran
b. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi 1 2 3 4
4 pembelajaran
c. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik 1 2 3 4
peserta didik
d. Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan 1 2 3 4
kesesuaian dengan alokasi waktu
Penilaian Hasil Belajar
a. Kesesuaian tekhnik pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
5 b. Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4
c. Kelengkapan instrumen 1 2 3 4
Skor Total
Catatan/komentar/saran:
Keterangan:
 Kategori Skor:
1 = tidak baik
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik
 Skor Maksimal = 64
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
 Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
APKG 2
FORMAT PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
No Aspek Yang Dinilai Skor
Pra Pembelajaran
1 a. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4
b. Memeriksa kesiapan peserta didik 1 2 3 4
Membuka Pembelajaran
a. Melakukan kegiatan apersepsi
2 b. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana 1 2 3 4
kegiatan
3 Kegiatan Inti Pembelajaran
Penguasaan Materi pembelajaran
3.1 a. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
b. Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang relevan 1 2 3 4
Pendekatan/Strategi Pembelajaran
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang akan dicapai 1 2 3 4
b. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
3.2 c. Menguasai kelas 1 2 3 4
d. Melaksanakan pembelajaran yang kontekstualinovatif, dan 1 2 3 4
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan posistif (nurturant efect)
e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 1 2 3 4
direncanakan
3.3 Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Pembelajaran
a. Menunjukkan keterampilan dalam penguasaan sumber belajar/media 1 2 3 4
pembelajaran
b. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar/media 1 2 3 4
pembelajaran
3.4 Pembelajaran Yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Peserta
didik
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, 1 2 3 4
peserta didik, dan sumber belajar
b. Merespon positif partisipasi peserta didik 1 2 3 4
c. Menumbuhkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 1 2 3 4
 d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 4
e. Menumbuhkan keceriaan dan antisiame peserta didik dalam belajar 1 2 3 4
3.5 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4
b. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan 1 2 3 4
3.6 Penggunaan Bahasa
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 4
4 Penutup
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
peserta didik
Skor Total

Catatan/komentar/saran:

Keterangan:
 Kategori Skor:
1 = tidak baik
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik
 Skor Maksimal = 92
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100