ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR

1. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

2. N I M : 042249274
3. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
4. KELAS : VIII delapan
5. WAKTU : 2 x 35 menit
6. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh

guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat
dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan
1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan perbaikan
pembelajaranyang sesuai dengan
kurikulum dan masalah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus.

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran),
dan sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan

mengorganisasikan materi
pembelajaran.
2.2 Menentukan dan mengembangkan
alat bantu pembelajaran.
2.3 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan scenario kegiatan
pembelajaran

3.1 Menentukan jenis kegiatan

pembelajaran.

3.2 Menyusun langkah-langkah

pembelajaran.

3.3 Menentukan alokasi waktu

pembelajaran.

3.4 Menentukan cara-cara

memotivasi siswa.

3.5 Mempersiapkan pertanyaan.

Rata-rata butir 3 =

4. Merancang pengelolahan kelas

4.1 Menentukan penataan ruang

dan fasilitas belajar.

4.2 Menentukan cara-cara

pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis,

dan meyiapkan alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan

jenis penilaian.

5.2 Membuat alat-alat penilaian

dan kunci jawaban.

Rata-rata 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran

6.1 Kebersihan dan kerapian.

6.2 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R= A+B+C+E+F =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR

7. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

8. N I M : 042249274
9. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
10. KELAS : VIII delapan
11. WAKTU : 2 x 35 menit
12. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah
pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai
dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan

yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam
rututan yang logis dan sistematis.

e. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual,
kelompok, atau klasikal.
 f. Menggunakan sumber belajar
yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

g. Menggunakan media belajar yang

sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.

h. Menggunakan waktu pembelajaran

secara efesien.

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukan perhatian serta

sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara

keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

d. Mengembangkan hubungan antar

pribadi yang sehat dan serasi.

e. Menghargai keragaman siswa

serta membantu siswa menya dari
kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan
kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata
pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia.

2. Memberikan latihan keterampilan

berbahasa.
3. Memberikan latihan keterampilan
 mengapresiasi sastra.
4. Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar.
5. Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir C. 1 = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.

2. Menguasai symbol-simbol
matematika.

3. Memberikan latihan penggunaan

konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3. b= R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan
pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung.

2. Meningkatkan keterlibatan
siswa melalui pengalaman
langsung.

3. Menerapkan konsep IPA dalam

kehidupan sehari-hari.

4. Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3. c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman
konsep IPS terpadu.

2. Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.

3. Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.

4. Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).

Rata-rata butir 3. c = R
 e. PKn
1. Kemahiran menggunakan
metode yang bervariasi.

2. Kemahiran menggunakan
media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

3. Meningkatkan keterlibatan
siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

4. Ketepatan menggunakan
istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.

5. Menerapkan konsep
Pendidikan Kewarganegaraan.

Rata-rata butir 3. e = R

4. Melaksanakan penilaian proses

dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian
pada awal pembelajaran.

b. Melaksanakan penilaian
selama proses pembelajaran.

c. Melaksanakan penilaian
pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S
 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Penguasaan substansi.

b. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.

c. Penampilan guru dalam

pembelajaran.

d. Keefektifan pembelajaran.

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru,
serta saran perbaikan.

Nilai APKG 1 = R

R= P+Q+R+S+T =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN SIKLUS II

13. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

14. N I M : 042249274
15. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
16. KELAS : VIII delapan
17. WAKTU : 2 x 35 menit
18. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh

guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat
dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

7. Menentukan bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan
1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan perbaikan
pembelajaranyang sesuai dengan
kurikulum dan masalah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus.

Rata-rata butir 1 = A
8. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran),
dan sumber belajar
2.3 Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi
pembelajaran.
2.4 Menentukan dan mengembangkan
alat bantu pembelajaran.
2.4 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B
9. Merencanakan scenario kegiatan
pembelajaran

3.6 Menentukan jenis kegiatan

pembelajaran.

3.7 Menyusun langkah-langkah

pembelajaran.

3.8 Menentukan alokasi waktu

pembelajaran.

3.9 Menentukan cara-cara

memotivasi siswa.

3.10 Mempersiapkan pertanyaan.

Rata-rata butir 3 =

10. Merancang pengelolahan kelas

4.3 Menentukan penataan ruang

dan fasilitas belajar.

4.4 Menentukan cara-cara

pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = D

11. Merencanakan prosedur, jenis,

dan meyiapkan alat penilaian

5.3 Menentukan prosedur dan

jenis penilaian.

5.4 Membuat alat-alat penilaian

dan kunci jawaban.

Rata-rata 5 = E
12. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran

6.3 Kebersihan dan kerapian.

6.4 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R= A+B+C+E+F =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN SIKLUS II

19. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

20. N I M : 042249274
21. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
22. KELAS : VIII delapan
23. WAKTU : 2 x 35 menit
24. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

5. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

6. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah
pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.
7. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian di bawah ini.
8. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai
dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan

yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam
rututan yang logis dan sistematis.

e. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual,
 kelompok, atau klasikal.
f. Menggunakan sumber belajar
yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

g. Menggunakan media belajar yang

sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.

h. Menggunakan waktu pembelajaran

secara efesien.

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukan perhatian serta
sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara

keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

d. Mengembangkan hubungan antar

pribadi yang sehat dan serasi.

e. Menghargai keragaman siswa

serta membantu siswa menya dari
kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan
kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata

pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia.

2. Memberikan latihan keterampilan

berbahasa.
3. Memberikan latihan keterampilan
mengapresiasi sastra.
 4. Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar.
5. Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir C. 1 = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.

2. Menguasai symbol-simbol
matematika.

3. Memberikan latihan penggunaan

konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3. b= R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan
pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung.

2. Meningkatkan keterlibatan
siswa melalui pengalaman
langsung.
3. Menerapkan konsep IPA dalam
kehidupan sehari-hari.

4. Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3. c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman
konsep IPS terpadu.

2. Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.

3. Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.

4. Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).

Rata-rata butir 3. c = R
 e. PKn
1. Kemahiran menggunakan
metode yang bervariasi.

2. Kemahiran menggunakan
media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

3. Meningkatkan keterlibatan
siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

4. Ketepatan menggunakan
istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.

5. Menerapkan konsep
Pendidikan Kewarganegaraan.

Rata-rata butir 3. e = R

4. Melaksanakan penilaian proses

dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian
pada awal pembelajaran.

b. Melaksanakan penilaian
selama proses pembelajaran.

c. Melaksanakan penilaian
pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S
 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Penguasaan substansi.

b. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.

c. Penampilan guru dalam

pembelajaran.

d. Keefektifan pembelajaran.

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru,
serta saran perbaikan.

Nilai APKG 1 = R

R= P+Q+R+S+T =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR

25. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

26. N I M : 042249274
27. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
28. KELAS : VIII delapan
29. WAKTU : 2 x 35 menit
30. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh

guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat
dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

13. Menentukan bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan
1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan perbaikan
pembelajaranyang sesuai dengan
kurikulum dan masalah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus.

Rata-rata butir 1 = A
14. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran),
dan sumber belajar

2.5 Mengembangkan dan

mengorganisasikan materi
pembelajaran.
2.6 Menentukan dan mengembangkan
alat bantu pembelajaran.
2.5 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B
15. Merencanakan scenario kegiatan
pembelajaran

3.11 Menentukan jenis kegiatan

pembelajaran.

3.12 Menyusun langkah-langkah

pembelajaran.

3.13 Menentukan alokasi waktu

pembelajaran.

3.14 Menentukan cara-cara

memotivasi siswa.

3.15 Mempersiapkan pertanyaan.

Rata-rata butir 3 =

16. Merancang pengelolahan kelas

4.5 Menentukan penataan ruang

dan fasilitas belajar.

4.6 Menentukan cara-cara

pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = D

17. Merencanakan prosedur, jenis,

dan meyiapkan alat penilaian

5.5 Menentukan prosedur dan

jenis penilaian.

5.6 Membuat alat-alat penilaian

dan kunci jawaban.

Rata-rata 5 = E
18. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran

6.5 Kebersihan dan kerapian.

6.6 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R= A+B+C+E+F =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR

31. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

32. N I M : 042249274
33. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
34. KELAS : VIII delapan
35. WAKTU : 2 x 35 menit
36. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

9. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

10. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah
pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.
11. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian di bawah ini.
12. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai
dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan

yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam
rututan yang logis dan sistematis.

e. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual,
kelompok, atau klasikal.
 f. Menggunakan sumber belajar
yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

g. Menggunakan media belajar yang

sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.

h. Menggunakan waktu pembelajaran

secara efesien.

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukan perhatian serta

sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara

keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

d. Mengembangkan hubungan antar

pribadi yang sehat dan serasi.

e. Menghargai keragaman siswa

serta membantu siswa menya dari
kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan
kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata
pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia.

2. Memberikan latihan keterampilan

berbahasa.
3. Memberikan latihan keterampilan
 mengapresiasi sastra.
4. Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar.
5. Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir C. 1 = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.

2. Menguasai symbol-simbol
matematika.

3. Memberikan latihan penggunaan

konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3. b= R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan
pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung.

2. Meningkatkan keterlibatan
siswa melalui pengalaman
langsung.

3. Menerapkan konsep IPA dalam

kehidupan sehari-hari.

4. Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3. c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman
konsep IPS terpadu.

2. Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.

3. Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.

4. Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).

Rata-rata butir 3. c = R
 e. PKn
1. Kemahiran menggunakan
metode yang bervariasi.

2. Kemahiran menggunakan
media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

3. Meningkatkan keterlibatan
siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

4. Ketepatan menggunakan
istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.

5. Menerapkan konsep
Pendidikan Kewarganegaraan.

Rata-rata butir 3. e = R

4. Melaksanakan penilaian proses

dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian
pada awal pembelajaran.

b. Melaksanakan penilaian
selama proses pembelajaran.

c. Melaksanakan penilaian
pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S
 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Penguasaan substansi.

b. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.

c. Penampilan guru dalam

pembelajaran.

d. Keefektifan pembelajaran.

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru,
serta saran perbaikan.

Nilai APKG 1 = R

R= P+Q+R+S+T =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN SIKLUS II

37. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

38. N I M : 042249274
39. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
40. KELAS : VIII delapan
41. WAKTU : 2 x 35 menit
42. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh

guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat
dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

19. Menentukan bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan
1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan perbaikan
pembelajaranyang sesuai dengan
kurikulum dan masalah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus.

Rata-rata butir 1 = A
20. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran),
dan sumber belajar
2.7 Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi
pembelajaran.
2.8 Menentukan dan mengembangkan
alat bantu pembelajaran.
2.6 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B
21. Merencanakan scenario kegiatan
pembelajaran

3.16 Menentukan jenis kegiatan

pembelajaran.

3.17 Menyusun langkah-langkah

pembelajaran.

3.18 Menentukan alokasi waktu

pembelajaran.

3.19 Menentukan cara-cara

memotivasi siswa.

3.20 Mempersiapkan pertanyaan.

Rata-rata butir 3 =

22. Merancang pengelolahan kelas

4.7 Menentukan penataan ruang

dan fasilitas belajar.

4.8 Menentukan cara-cara

pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = D

23. Merencanakan prosedur, jenis,

dan meyiapkan alat penilaian

5.7 Menentukan prosedur dan

jenis penilaian.

5.8 Membuat alat-alat penilaian

dan kunci jawaban.

Rata-rata 5 = E
24. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran

6.7 Kebersihan dan kerapian.

6.8 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R= A+B+C+E+F =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN SIKLUS II

43. NAMA MAHASISWA : WAHYUNINGTYAS

44. N I M : 042249274
45. TEMPAT MENGAJAR : SMP Islam Assidiqiyah
46. KELAS : VIII delapan
47. WAKTU : 2 x 35 menit
48. TANGGAL : 30-April-2023

PETUNJUK

13. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

14. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah
pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.
15. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian di bawah ini.
16. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai
dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan

yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam
rututan yang logis dan sistematis.

e. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual,
 kelompok, atau klasikal.
f. Menggunakan sumber belajar
yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

g. Menggunakan media belajar yang

sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.

h. Menggunakan waktu pembelajaran

secara efesien.

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukan perhatian serta
sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara

keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

d. Mengembangkan hubungan antar

pribadi yang sehat dan serasi.

e. Menghargai keragaman siswa

serta membantu siswa menya dari
kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan
kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata

pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia.

2. Memberikan latihan keterampilan

berbahasa.
3. Memberikan latihan keterampilan
mengapresiasi sastra.
 4. Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar.
5. Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir C. 1 = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.

2. Menguasai symbol-simbol
matematika.

3. Memberikan latihan penggunaan

konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3. b= R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan
pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung.

2. Meningkatkan keterlibatan
siswa melalui pengalaman
langsung.
3. Menerapkan konsep IPA dalam
kehidupan sehari-hari.

4. Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3. c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman
konsep IPS terpadu.

2. Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.

3. Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.

4. Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).

Rata-rata butir 3. c = R
 e. PKn
1. Kemahiran menggunakan
metode yang bervariasi.

2. Kemahiran menggunakan
media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

3. Meningkatkan keterlibatan
siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.

4. Ketepatan menggunakan
istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.

5. Menerapkan konsep
Pendidikan Kewarganegaraan.

Rata-rata butir 3. e = R

4. Melaksanakan penilaian proses

dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian
pada awal pembelajaran.

b. Melaksanakan penilaian
selama proses pembelajaran.

c. Melaksanakan penilaian
pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S
 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Penguasaan substansi.

b. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.

c. Penampilan guru dalam

pembelajaran.

d. Keefektifan pembelajaran.

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru,
serta saran perbaikan.

Nilai APKG 1 = R

R= P+Q+R+S+T =
6
R = Rata-rata butir

Lumajang, 30 April 2023

Mengetahui Supervisor 2
Kepala SMP Islam As-Sidiqiyah

BETTY SUSANA, S.Pd INNO CAHYANINGTYAS,M.Pd

 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Wahyuningtyas
NIM : 042249274
Program Studi : 57 / Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia
UPBJJ : Jember

A. Refleksi Komponen Pembelajaran

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat

mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan
baik?
Kegiatan membuka pelajaran yang telah saya lakukan mampu mengarahkan
dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
Hal ini terjadi karena:
Siswa dalam kondisi siap dari segi fisik dan psikis untuk memulai
pembelajaran.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya

sajikan sesuai dengan yang diharapkan? (Apakah materi terlalu tinggi,
terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa? )
Siswa menanggapi materi yang saya sajikan sesuai dengan harapan.
Hal ini terjadi karena:
Materi yang diajarkan merupakan materi dasar sehingga sesuai dengan
kemampuan awal mereka.

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang

digunakan? ( Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan ? )
 dalam pertemuan pada teks fable saya belum speenuhnya mempersiapkan
media pembelajaran sehingga saya pribadi hanya menggunakan buku pribadi
saja tanpa ada media ppt.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya

rancang ?
Tanggapan siswa sangat antusias terhadap kegiatan belajar yang telah saya
rancang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) dibuktikan
dengan partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Hal ini terjadi karena:
Penjelasan dari setiap materi diajarkan secara runtut dan kompleks, sehingga
dapat dipahami dengan baik.
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang
saya gunakan ?
Metode Discovery Learning yang saya padukan dengan metode tanya jawab
mendapatkan tanggapan atau feedback yang positif dari siswa.
Hal ini terjadi karena:
Siswa mampu menganalisis dan memahami unsur-unsur kebahasaan dalam
materi yang diajarkan.

B. Refleksi Menyeluruh

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan

sebagaimana mestinya? ( Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah
melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik ? ) Rencana
pembelajaran yang telah saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya.

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan

pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan
bahan dan media, penataan kegiatan, penggunaan metode dan teknik
pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan
pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian
belajar ? kelemahan saya kurangnya memepersiapkan media pembelajaran
dan pemberitahuan informasi dalam memberi tugas yang masih mengambang
3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana
memperbaikinya ke depan ?
Yaitu dengan menyiapkan media pembelajaran seperti ppt dan lebih
memberikan arahan dengan jelas mengenai pemberian tugas.

4. Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran ?
Metode Tanya jawab merupakan kekuatan saya dalam pelaksanaan
pembelajaran kali ini karena mendapat tanggapan yang antusias dari siswa.

5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran ?
Antusiasme siswa terhadap pembelajaran yang saya sampaikan sangat
berkesan, adanya pendahuluan yang saya samakan dengan kehidupan realita
sebagai contoh.

6. Hal - hal unik ( positif atau negatif ) apa yang terjadi dalam
pembelajaran yang saya lakukan ?
Adanya antusiasme dari para audience dan adanya ice breaking yang saya
berikan sehingga terkesan unik dan menarik simpati.