ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1) PGSD

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN

PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : Katarina Yeni Dwi MATA PELAJARAN/TEMA : Matematika

Susanti
NIM : 857824842 WAKTU/JAM : 1 x 35 menit
TEMPAT MENGAJAR : SD Kanisius HARI, TANGGAL : Rabu, 13 April
Delanggu 2022
KELAS : II UPJJ-UT : Surakarta

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini:
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan
tujuan 1 2 3 4 5
1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 
3 mata pelajaran
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan 
Standar Isi dan Kompetensi
1.3. Merumuskan tujuan/indikator 

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
(alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 
3 mata pelajaran
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media 
pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar 

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu

3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu 

3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu 

3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 

3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat 

berpartisipasi dalam pembelajaran
 Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat

penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian 

5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban 

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

6.1. Kebersihan dan kerapian 

6.2. Penggunaan bahasa tulis 

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik 

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R
A+B+C+D+E+F+G
R= =
7
R = Rata-rata Butir

Klaten,
Kepala Sekolah Kanisius Delanggu

Bernadetta Sri Hastuti, S.Pd

G. 8786
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA : Katarina Yeni Dwi MATA PELAJARAN/TEMA : Matematika
Susanti
NIM : 857824842 WAKTU/JAM : 1 x 35 menit
TEMPAT MENGAJAR : SD Kanisius HARI, TANGGAL : Senin, 25 April
Delanggu 2022
KELAS : II UPJJ-UT : Surakarta

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas 

b. Memulai kegiatan pembelajaran 

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan 

kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan
lingkungan
d. Melaksanakna kegiatan dalam urutan yang logis dan 
sistematis
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, 
kelompok, atau klasikal
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan 
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, 
siswa, situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien 

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran 

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, 

dan penuh pengertian kepada siswa

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa 

c. Melakukan komunikasi secara efektif 

 Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 

2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa 

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi 

dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan 
manipulative
2) Menguasai simbol-simbol matematika 

3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika 

dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaraan IPA melalui
pengalaman langsung

2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalamaan

langsung

3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan

(scarcity)
Rata-rata butir 3d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep 
dalam Pendidikan Kewarganegaraan

2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 

3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam 

kehidupan sehari-hari
 Rata-rata butir 3e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 

b. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran 

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa 

b. Penampilan guru dalam pembelajaran 

c. Keefektifan pembelajaran terpadu 

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 = R
P+Q+ R +S+T
K= =
5
K = Rata-rata Butir

Klaten,
Kepala Sekolah Kanisius Delanggu

Bernadetta Sri Hastuti, S.Pd

G. 8786