ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

(APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU / MAHASISWA :

2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR :
4. KELAS :
5. MATA PELAJARAN :
6. WAKTU :
7. TANGGAL :

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
ketika mengajar, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian berikut ini.
1. Rumusan Pengalaman Belajar 1 2 3 4
a. Sesuai dengan perkembangan siswa
b. Sesuai dengan materi
c. Sesuai dengan alat dan sarana yang
tersedia

Rata-rata butir 1 = A

2. Rumusan Indikator Pembelajaran 1 2 3 4

a. Rumusan indikator pencapaian hasil
dinyatakan dengan jelas, tidak
menimbulkan tafsiran ganda.
b. Rumusan indikator pencapaian hasil
dirumuskan dengan lengkap, yaitu
memuat kondisi subyek belajar (siswa),
kata kerja operasional, dan kriteria
keberhasilan.
c. Rumusan indikator pencapaian hasil
dikemukakan secara berjenjang, dalam
arti dirumuskan dari yang mudah ke yang
 sulit, dari yang sederhana ke yang
kompleks, dari yang konkret ke yang
Rata-rata butir 2 = B
abstrak, dari yang ingatan ke yang
evaluasi,

3. Perumusan Materi Pembelajaran 1 2 3 4

a. Materi sesuai dengan perkembangan
siswa.
b. Urutan materi berjenjang.
c. Menggunakan bahanpengayaan

Rata-rata butir 3 = C

4. Penentuan Media pembelajaran 1 2 3 4

1. Media sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
2. Media sesuai dengan strategi
pembelajaran.
3. Menggunakan media bervariasi dan
komunikatif.
Rata-rata butir 4 = D

5. Penentuan Strategi Pembelajaran 1 2 3 4

1. Menggunakan strategi yang relevan
dengan tujuan.
2. Menggunakan strategi yang sesuai
dengan alat dan sarana belajar yang
tersedia.
3. Menggunakan strategi yang bervariasi

Rata-rata butir 5 = E
6. Alokasi Waktu 1 2 3 4
a. Alokasi waktu keseluruhan
dicantumkan pada rencana
pembelajaran.
b. Alokasi waktu untuk satu kali
pertemuan dirinci.
c. Alokasi waktu untuk langkah kegiatan
ditentukan.
Rata-rata butir 6 = F

7. Penerapan Alat Penilaian 1 2 3 4

a. Alat penilaian mencakup tiga ranah,
yaitu kognitif, afektif, dan
psikomotorik.
b. Memenuhi syarat penyusunan alat
evaluasi yang baik,
c. Setiap indikator pencapaian hasil diuji
oleh satu pertanyaan atau lebih.
Rata-rata butir 7 = G
8. Penentuan Sumber Belajar 1 2 3 4
a. Sumber belajar sesuai dengan materi.
b. Sumber belajar sesuai dengan
lingkungan siswa.
c. Sumber belajar sesuai dengan strategi
yang direncanakan.
Rata-rata butir 8 = H
Nilai APKG = 1

A+B + C+D+E+F+G+H
R= =
8

Palembang,

Guru Pamong Guru Wali Kelas

 PENJELASAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG) 1

RENCANA PEMBELAJARAN

Petunjuk:
Di bawah ini terdapat delapan indikator, setiap indikator memiliki tiga deskriptor.
Skor (1) : tidak satupun deskriptor tampak
Skor (2) : satu deskriptor tampak
Skor (3) : dua deskriptor tampak
Skor (4) : tiga deskriptor tampak

Indikator 1: Rumusan Pengalaman Belajar

Deskriptor:
d. Sesuai dengan perkembangan siswa
e. Sesuai dengan materi
f. Sesuai dengan alat dan sarana yang tersedia

Indikator 2: Rumusan Indikator Pembelajaran

Deskriptor:
a. Rumusan indikator pencapaian hasil dinyatakan dengan jelas, tidak menimbulkan
tafsiran ganda.
b. Rumusan indikator pencapaian hasil dirumuskan dengan lengkap, yaitu memuat kondisi
subyek belajar (siswa), kata kerja operasional, dan kriteria keberhasilan.
c. Rumusan indikator pencapaian hasil dikemukakan secara berjenjang, dalam arti
dirumuskan dari yang mudah ke yang sulit, dari yang sederhana ke yang kompleks, dari
yang konkret ke yang abstrak, dari yang ingatan ke yang evaluasi.

Indikator 3: Perumusan Materi Pembelajaran

Deskriptor:
d. Materi sesuai dengan perkembangan siswa.
e. Urutan materi berjenjang.
f. Menggunakan bahan pengayaan
Indikator 4: Penentuan Media pembelajaran
Deskriptor:
1. Media sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2. Media sesuai dengan strategi pembelajaran.
3. Menggunakan media bervariasi dan komunikatif.

Indikator 5: Penentuan Strategi Pembelajaran

Deskriptor:
a. Menggunakan strategi yang relevan dengan tujuan.
b. Menggunakan strategi yang sesuai dengan alat dan sarana belajar yang tersedia.
c. Menggunakan strategi yang bervariasi

Indikator 6: Alokasi Waktu

Deskriptor:
d. Alokasi waktu keseluruhan dicantumkan pada rencana pembelajaran.
e. Alokasi waktu untuk satu kali pertemuan dirinci.
f. Alokasi waktu untuk langkah kegiatan ditentukan.

Indikator 7: Penerapan Alat Penilaian

Deskriptor:
d. Alat penilaian mencakup tiga ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik.
e. Memenuhi syarat penyusunan alat evaluasi yang baik,
f. Setiap indikator pencapaian hasil diuji oleh satu pertanyaan atau lebih.

Indikator 8: Penentuan Sumber Belajar

Deskriptor:
d. Sumber belajar sesuai dengan materi.
e. Sumber belajar sesuai dengan lingkungan siswa.
f. Sumber belajar sesuai dengan strategi yang direncanakan.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2
(APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

8. NAMA GURU / MAHASISWA :

9. NIM :
10. TEMPAT MENGAJAR :
11. KELAS :
12. MATA PELAJARAN :
13. WAKTU :
14. TANGGAL :

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
ketika mengajar, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian berikut ini.

9. Kemampuan Mempersiapkan dan Membuka 1 2 3 4

Pelajaran
g. Melaksanakan tugas rutin seperti
memeriksa ketersediaan alat tulis,
kehadiran siswa, dan kebersihan kelas
h. Menyediakan alat bantu pembelajaran
dan sumber belajar
i. Melaksanakan apersepsi

Rata-rata butir 1 = A

10. Menggunakan Media Pembelajaran 1 2 3 4

d. Menggunakan media pembelajaran yang
relevan dengan tujuan
e. Menggunakan media pembelajaran yang
bervariasi
f. Menggunakan media pembelajaran
sesuai dengan rencana pembelajaran

Rata-rata butir 2 = B
11. Menggunakan Strategi Pembelajaran 1 2 3 4
g. Menggunakan strategi pembelajaran
yang relevan dengan tujuan
h. Menggunakan strategi pembelajaran
yang bervariasi
i. Strategi pembelajaran digunakan
dengan tepat
Rata-rata butir 3 = C
12. Memberi Kesempatan Kepada Siswa 1 2 3 4
Untuk Berpartisipasi dalam
Pembelajaran
1. Memberi siswa kesempatan untuk
bertanya
2. Memberi siswa kesempatan untuk
mengemukakan pendapat
3. Kegiatan belajar-mengajar menggiring
partisipasi siswa
Rata-rata butir 4 = D

13. Menggunakan Respon dan Pertanyaan 1 2 3 4

Dalam Pembelajaran
1. Menggunakan kata dan tindakan yang
memancing minat siswa untuk
bertanya dan merespon
2. Meminta respon atau pertanyaan siswa
selama pembelajaran berlangsung dan
memberikan balikan kepada siswa
3. Menanggapi semua respon pertanyaan
siswa untuk dibahas bersama
Rata-rata butir 5 = E
14. Menyampaikan Materi Pembelajaran 1 2 3 4
dengan Tepat
g. Menyampaikan materi pelajaran
dengan tujuan
h. Menyampaikan materi pelajaran
secara berjenjang
i. Materi pelajaran sesuai dengan
rencana pembelajaran
Rata-rata butir 6 = F
15. Memberi Menggunakan Bahasa dan 2 2 3 4
Suara yang Jelas
g. Menggunakan Bahasa Indonesia yang
baku
h. Ucapan jelas dan mudah dimengerti
i. Berbicara lancar dan dapat di dengar
seluruh siswa

Rata-rata butir 7 = G

16. Menggunakan Alokasi Waktu yang 1 2 3 4

Tepat
g. Memulai pelajaran tepat waktu
h. Meneruskan pelajaran sampai habis
waktu
i. Tidak menghabiskan waktu secara sia
sia
Rata-rata butir 8 = H

17. Merangkum Materi Pembelajaran 1 2 3 4

1. Guru dan siswa merangkum materi
pelajaran
2. Rangkuman sesuai dengan tujuan
pembelajaran
3. Rangkuman mudah dimengerti oleh
siswa
Rata-rata butir 9 = I
 18. Melaksanakan Penilaian Pembelajaran 1 2 3 4
1. Melakukan penilaian pada aspek
kognitif
2. Melakukan penilaian pada aspek afektif
3. Melakukan penilaian pada aspek
psikomotorik selama pembelajaran
Rata-rata butir 10 = J

Nilai APKG 2

A+B + C+D+E+F+G+H+I+J
R= =
10

Palembang,

Guru Pamong Guru Wali Kelas

 PENJELASAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( IPKG 2)

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Petunjuk :
Di bawah ini terdapat sepuluh indikator, setiap indikator memiliki tiga deskriptor.
Skor (1) : tidak satupun deskriptor tampak
Skor (2) : satu deskriptor tampak
Skor (3) : dua deskriptor tampak
Skor (4) : tiga deskriptor tampak

Indikator 1 : Kemampuan mempersiapkan dan membuka pelajaran

Deskriptor :
a. Melaksanakan tugas rutin seperti memeriksa ketersediaan alat tulis, kehadiran siswa, dan
kebersihan kelas.
b. Menyediakan alat bantu pembelajaran dan sumber belajar
c. Melaksanakan apersepsi

Indikator 2 : Menggunakan media pembelajaran

Deskriptor :
g. Menggunakan media pembelajaran yang relevan dengan tujuan
h. Menggunakan media pembelajaran yang bervariasi
i. Menggunakan media pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran

Indikator 3 : Menggunakan Strategi Pembelajaran

Deskriptor :
j. Menggunakan strategi pembelajaran yang relevan dengan tujuan
k. Menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi
l. Strategi pembelajaran digunakan dengan tepat
Indikator 4 : Memberi Kesempatan Kepada Siswa Untuk Berpartisipasi dalam Pembelajaran
Deskriptor :
4. Memberi siswa kesempatan untuk bertanya
5. Memberi siswa kesempatan untuk mengemukakan pendapat
6. Kegiatan belajar-mengajar menggiring partisipasi siswa

Indikator 5 : Menggunakan Respon dan Pertanyaan Dalam Pembelajaran

Deskriptor :
a. Menggunakan kata dan tindakan yang memancing minat siswa untuk bertanya dan
merespon
b. Meminta respon atau pertanyaan siswa selama pembelajaran berlangsung dan memberikan
balikan kepada siswa
c. Menanggapi semua respon pertanyaan siswa untuk dibahas bersama

Indikator 6 : Menyampaikan Materi Pembelajaran dengan Tepat

Deskriptor :
j. Menyampaikan materi pelajaran dengan tujuan
k. Menyampaikan materi pelajaran secara berjenjang
l. Materi pelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran

Indikator 7 : Memberi Menggunakan Bahasa dan Suara yang Jelas

Deskriptor :
j. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baku
k. Ucapan jelas dan mudah dimengerti
l. Berbicara lancar dan dapat di dengar seluruh siswa

Indikator 8 : Menggunakan Alokasi Waktu yang Tepat

Deskriptor :
j. Memulai pelajaran tepat waktu
k. Meneruskan pelajaran sampai habis waktu
l. Tidak menghabiskan waktu secara sia sia
Indikator 9 : Merangkum Materi Pembelajaran
Deskriptor :
a. Guru dan siswa merangkum materi pelajaran
b. Rangkuman sesuai dengan tujuan pembelajaran
c. Rangkuman mudah dimengerti oleh siswa

Indikator 10 : Melaksanakan Penilaian Pembelajaran

Deskriptor :
a. Melakukan penilaian pada aspek kognitif
b. Melakukan penilaian pada aspek afektif
c. Melakukan penilaian pada aspek psikomotorik selama pembelajaran
 PENJELASAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(IPKG) 3

HUBUNGAN ANTAR PRIBADI

15. NAMA GURU / MAHASISWA :

16. NIM :
17. TEMPAT MENGAJAR :
18. KELAS :
19. MATA PELAJARAN :
20. WAKTU :
21. TANGGAL :

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
ketika mengajar, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian berikut ini.
19. Membantu siswa menumbuhkan 1 2 3 4
kepercayaan diri
j. Mendorong siswa berani
mengemukakan pendapat yang berbeda
dengan pendapat siswa lainnya.
k. Memberi siswa kesempatan untuk
mempertahankan pendapatnya di muka
kelas
l. Memuji siswa yang berhasil dan
menyemangati siswa yang belum
berhasil

Rata-rata butir 2 = B

20. Membantu siswa mengambil keputusan 1 2 3 4

sendiri
j. Bersama siswa mengkaji akibat pilihan
dari berbagai alternatif yang ada
k. Menghargai pilihan siswa
 l. Mendorong siswa melaksanakan apa
yang telah menjadi pilihannya.

Rata-rata butir 2 = B

21. Menunjukkan sikap terbuka dan luwes 1 2 3 4

kepada siswa
m. Memperhatikan dan mendengarkan
pendapat dan saran siswa.
n. Mengakui keterbatasan diri
o. Mau belajar dari siswa.

Rata-rata butir 3 = C

22. Menunjukkan semangat dan antusias 1 2 3 4

yang tinggi dalam bekerja.
a. Menunjukkan kesungguhan melalui
pandangan mata dan ekspresi wajah.
b. Menunjukkan keinginan untuk
memahami siswa
c. Menunjukkan kesungguhan dengan
cara mendekati siswa dan
memperhatikan apa yang
dikerjakannya.

Rata-rata butir 4 = D
23. Berupaya mengenali keungulan dan 1 2 3 4
kelemahan siswa dalam belajar
a. Menghargai perbedaan setiap siswa.
b. Memberi perhatian khusus kepada
siswa yang memiliki sikap dan
perilaku yang menyimpan.
c. Memberi siswa yang memiliki
kelebihan untuk mengembangkan
kelebihannya. Rata-rata butir 5 = E
24. Mendorong siswa untuk menghargai 1 2 3 4
sesama.
a. Berbicara kepada siswa dengan sopan.
b. Mendorong terjadinya pertukaran
pendapat antar siswa.
c. Menunjukkan sikap adil kepada semua
siswa.

Rata-rata butir 6 = F

25. Mengenali perilaku siswa yang tidak 1 2 3 4

diinginkan.
a. Hanya menangani siswa yang
menimbulkan gangguan, tidak terhadap
seluruh siswa.
b. Mengambil tindakan sesuai dengan besar
kecil akibat yang ditimbulkan oleh
gangguan.
c. Menyesuaikan tindakan terhadap
pelanggaran dengan keadaan siswa.

Rata-rata butir 6 = G
Nilai APKG = 1

A+B + C+D+E+F+G
R= =
7

Palembang, Oktober 2018

Guru pamong Guru Wali Kelas

 PENJELASAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG) 3
HUBUNGAN ANTAR PRIBADI

Petunjuk :
Di bawah ini terdapat tujuh indikator, setiap indikator memiliki tiga deskriptor.
Skor (1) : tidak satupun deskriptor tampak
Skor (2) : satu deskriptor tampak
Skor (3) : dua deskriptor tampak
Skor (4) : tiga deskriptor tampak

Indikator 1 : Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri

Deskriptor:
a. Mendorong siswa berani mengemukakan pendapat yang berbeda dengan pendapat siswa
lainnya.
b. Memberi siswa kesempatan untuk mempertahankan pendapatnya di muka kelas
c. Memuji siswa yang berhasil dan menyemangati siswa yang belum berhasil

Indikator 2 : Membantu siswa mengambil keputusan sendiri

Deskriptor:
a. Bersama siswa mengkaji akibat pilihan dari berbagai alternatif yang ada
b. Menghargai pilihan siswa
c. Mendorong siswa melaksanakan apa yang telah menjadi pilihannya.

Indikator 3 : Menunjukkan sikap terbuka dan luwes kepada siswa

Deskriptor:
a. Memperhatikan dan mendengarkan pendapat dan saran siswa.
b. Mengakui keterbatasan diri
c. Mau belajar dari siswa.
Indikator 4 : Menunjukkan semangat dan antusias yang tinggi dalam bekerja.
Deskriptor:
a. Menunjukkan kesungguhan melalui pandangan mata dan ekspresi wajah.
b. Menunjukkan keinginan untuk memahami siswa
c. Menunjukkan kesungguhan dengan cara mendekati siswa dan memperhatikan apa yang
dikerjakannya.

Indikator 5 : Berupaya mengenali keungulan dan kelemahan siswa dalam belajar

Deskriptor:
a. Menghargai perbedaan setiap siswa.
b. Memberi perhatian khusus kepada siswa yang memiliki sikap dan perilaku yang
menyimpan.
c. Memberi siswa yang memiliki kelebihan untuk mengembangkan kelebihannya.

Indikator 6 : Mendorong siswa untuk menghargai sesama.

Deskriptor:
a. Berbicara kepada siswa dengan sopan.
b. Mendorong terjadinya pertukaran pendapat antar siswa.
c. Menunjukkan sikap adil kepada semua siswa.

Indikator 7 : Mengenali perilaku siswa yang tidak diinginkan.

Deskriptor:
a. Hanya menangani siswa yang menimbulkan gangguan, tidak terhadap seluruh siswa.
b. Mengambil tindakan sesuai dengan besar kecil akibat yang ditimbulkan oleh gangguan.
c. Menyesuaikan tindakan terhadap pelanggaran dengan keadaan siswa.