ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

( APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : SANDHY YUDHA PRATAMA

2. N I M : 817938481
3. TEMPAT MENGAJAR : SD. NEGERI 3 PATOKAN
4. KELAS : 1 ( SATU)
5. MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
6. WAKTU : 30 MENIT
7. TANGGAL : 19 MEI 2011

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian di bawah ini.
1. Menentukan bahan pelajaran dan merumuskan tujuan 1 2 3 4
5
Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum dan masalah yang diperbaiki
Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu mengajar ), dan sumber
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran
Menentukan dan mengembangkan alat bantuperbaikan
pembelajaran.
Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario perbaikan
pembelajaran
Menentukan Jenis Kegiatan perbaikan pembelajaran
Menyusun langkah – langkah perbakan pembelajaran
Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran
Menentukan cara-cara memotivasi siswa
Mempersiapkan pertanyaan

Rata–rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan
Menentukan Penataan ruang dan fasilitas belajar
Menentukan cara-cara Pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencang prosedur dan mempersiapkan alat penilaian
Menentukan prosedur dan jenis penilaian.
Membuat alat – alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen perbaikan pembelajaran
Kebersihan dan kerapian
Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F
Nilai APKG 1 = R
R =A+B+C+D+E+F =
6
R = Rata – rata Butir
Situbondo, 19 Mei 2011
Pembimbing/Penguji I Pembimbing/Penguji II

……………………… ……………………..
NIP. ………………… NIP. ………………..
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2
( APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : SANDHY YUDHA PRATAMA

2. N I M : 817938481
3. TEMPAT MENGAJAR : SD. NEGERI 3 PATOKAN
4. KELAS : 1 ( SATU)
5. MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
6. WAKTU : 30 MENIT
7. TANGGAL : 19 MEI 2011

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir – butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah
satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.
1. Mengelola ruang dan fasilitas belajar pembalajaran 1 2 3 4
5
Menata fasilitas dan sumber belajar
Melaksanakan tugas rutin kelas.
Rata – rata butir 1 = A
2. Melaksanakan kegiatan perbaikan
pembelajaran
Memulai pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan
Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan
yang logis
Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara
individual, kelompok atau klasikal
Mengelola waktu pembelajaran secara efisien
Rata – rata butir 2 = B
3. Mengelola interaksi kelas
Memberikan petunjuk dan penjelasan yang berkaitan
dengan isi pembelajaran.
Menggunakan pertanyaan dan respon siswa
Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan
gerakan badan.
Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
Memantapkan penguasaan materi pembelajaran
Rata – rata butir 3 = C
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu
mengembangkan sikap positif siswa terhadap
belajar
Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh
pengertian, dan sabar kepada siswa.
Menunjukkan kegairahan dalam mengajar
Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat
dan serasi.
Membantu siswa menyadari kelebihan dan
kekurangannya.
Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri.
Rata – rata butir 4 = D
5. Mendemontrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran mata pelajaran tertentu.
Bahasa Indonesia
 Mendemonstrasikan penguasaan materi berbahasa
Indonesia
Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Memberikan latihan keterampilan berbahasa
Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis
Memupuk kegemaran membaca
Rata – rata butir 5.1 = E
Matematika
Menanamkan konsep matematika melalui metode
bervarisai yang sesuai dengan karakteristik materi
Menguasai simbol-simbol matematika
Memberikan latihan matematika dalam kehidupan
sehari-hari
Menguasai materi matematika
Rata – rata butir 5.2 = E
Ilmu Pengetahuan Alam
Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui
pengalaman langsung terhadap objek yang
dipelajari.
Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
belajar dengan berbagai kegiatan
Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah
pembelajaran
Terampil dalam melakuka percobaan IPA serta tepat
dalam memilih alat peraga IPA
Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
Menampilkan penguasaan IPA
Rata – rata butir 5.3 = E
Ilmu Pengetahuan Sosial
Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu.
Mengembangkan pemahaman konsep waktu
Mengembangkan pemahaman konsep ruang.
Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan

Rata – rata butir 5.4 = E

PKn
Menggunakan metode dan alat bantu dalam
pembelajaran PKn
Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran PKn
Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam PKn
Menunjukkan penguasaan materi PKn
Menerapkan konsep PKn dalam kehidupan sehari-hari
Rata – rata butir 5.5 = E
6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.
Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.

Rata – rata butir 6 = F

7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
Keefektifan proses pembelajaran.
Penggunaan bahasa Indonesia lisan.
Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa.
Penampilan guru dalam pembelajaran.

Rata – rata butir 7 = G

Nilai APKG 2 = R
R=A+B+C+D+E+F+G =
7
R = Rata – rata Butir
Situbondo, …………………2008
Situbondo, 19 Mei 2011
Pembimbing/Penguji I Pembimbing/Penguji II
……………………… ……………………..
NIP. ………………… NIP. ………………..