LAPORAN PKM – PGSD

Dianjurkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam mata kuliah Pemantapan Kemampuan mengajar / PDGK 4209

Penyusun Nama Nim Pokjar : Riska Andriani Mubarok : 820583706 : Padalarang

Program Studi : S.1 PGSD / 097 Masa Registrasi : 2010.1

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ BANDUNG 2010
LEMBAR PENGESAHAN

Pembimbingan 4 : 10 April 2011 e. Endang. Pembimbingan 6 : 02 Oktober 2011 g.H. Pembimbingan 5 : 18 September 2011 f. 4.MM Nip. 3. September 2011 Mahasiswa. Pembimbingan 2 : 13 Maret 2011 c. Pembimbingan 7 : !6 Oktober 2011 h.820583706 .1 : SDN 2 Nanggeleng : a. Menyetujui. NAMA NIM Program Studi POKJAR Masa Registrasi SD Tempat Latihan Mengajar 7. 6. 2.. Jadwal Pembimbing : Riska Andriani M : 820583706 : S1-PGSD/097 : Padalarang : 2010.. 5. Pembimbingan 3 : 27 Maret 2011 d. Pembimbingan 8 : 30 )ktober 2011 Bandung. Supervisor. Pembimbingan 1 : 27 februari 2011 b.S.Pd.19560813 198303 1 004 Riska Andriani Mubarok Nim.1.

.

Ibnu Mubarak.M selaku supervisor 1 UT-UPBJJ Bandung 3. namun Alhamdullah berkat Ridho Allah SWT dan bantuan dari berbagai pihak. Hj.Nanggeleng Kec. 2. September 2011 Riska Andriani Mubarok Nim.Ed. Bandung. Oleh karena itu penulis mohon keritik dan saran guna kesempurnaan tugas ini.penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada: 1. sehingga dapat menyelesaikan laporan dari mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)/PDGK 4209 ini. Bandung Barat.Cipeunduey Kab. Laporan ini disusun berdasarkan hasil praktik mengajar yang dilaksanakan di sekolah tempat penulis melaksanakan tugasnya. Selama penyusunan laporan ini tidak sedikit kesulitan yang dihadapi. sehingga laporan ini dapat diselesaikan. Dina Thaib. penulis berusaha untuk melaksanakan tugas praktik pembelajaran ini di SDN 2 Nanggeleng des. M. Fasilitator H.820583706 . 6.KATA PENGANTAR Bismilahirrohmanirrohim Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rakhmat dan karunia_Nya kepada penulis.Pd selaku kepala SDN 2 Nanggeleng 5. Supervisior 2 4.B Setiwan selaku pengurus program S-1 UT Pokjar Padalarang Kabupaten Bandung Barat. Bapak M. Semua angota keluarga Namun demikian penulis menyadari laporan ini masih jauh dari sempurna. UPBJJ Bandung Bapak H. selaku kepala UT.Dengan segenap kemampuan dan keterbatasan. Ibu Dra. Timbul Raharjo. Melalui laporan ini.Pd 7. Rekan-rekan 8. M. M.Endang. S.

.

.

ii …………………………….i …………………………….iii …………………………….iv .Daftar Isi LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN KATA PENGANTAR DAFTRAR ISI …………………………….

3 1. Melalui penjelasan guru. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaan Kompetensi Dasar Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh Indikator 1. : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : IV/ I : Rangka dan Panca Indera manusia : 1 x 35 menit pertemuan Tujuan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu Standar Kompetensi 1.2. Menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang Menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh : …………………………………………. peserta didik dapat menjelaskan cara pemeliharaan rangka tubuh II. Materi Pembelajaran Rangka yang dirawat dengan baik dapat terserang berbagai penyakit atau kelainan.2.4 I. Melalui Tanya jawab dengan guru. diantaranya sebagai berikut : . peserta didik dapat mengetahui penyakitpenyakit pada tulang 2. peserta didik dapat menyebutkan beberapa peyakit tulang 3. Melalui diskusi dengan teman sebangku.

4. 3 . Menyiapkan siswa berdoa. merapikan dan 4. 2.is dan buku yang akan digunakan siswa 2. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan 2. Pra kegiatan belajar mengajar melaksanakan tugas rutin 1. Rakhitis Lordosis Skoliasis Kifosis : : : : bentuk tulang kaki seperti O atau X yang diakibatkan oleh kekurangan kalsium. 6. Menyiapkan kelas yang nyaman untuk belajar 3. 4 . IV. Metode Pembelajaran 1. 2. 2 . Menjelaskan scenario pembelajaran 1. Ceramah Diskusi Pemberian tugas/ tanya jawab Sinar matahari yang cukup Olahraga yang teratur Sikap duduk harus tegak Sikap berdiri harus tegak Sikap berbaring atau tidur tidak membungkuk Makanan harus mengandung vitamin D. mengabsen. 3. dan Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( 5 menit ) 1. III.1 . Guru akan menjelaskan tentang pokok bahasan . kalsium. 3. 5 . Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke depan Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke kiri atau ke kanan Kelainan akibat tulang punggung membengkok ke belakang Penyakit yang mengakibatkan tulang menjadi rapuh dan tipis Osteoporosis : Cara – cara merawat dan menjaga agar pertumbuhan dan pembentukan rangka terhindar dari berbagai macam penyakit dan kelainan adalah sebagai berikut : 1. fosfor 5. Menyiapkan alat tul.

Kegiatan Inti ( 20 Menit ) 1.2. • • Elaborasi ( 7 menit ) Mengajak peserta didik menyimak pemahaman tentang Mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara : menyampaikan indikator dan kompetensi yang : mengulang materi pertemuan sebelumnya Dalam kegiatan elaborasi. memelihara kesehatan tulang. penyakit yang menyerang tulang dan mengetahui sikap tubuh yang benar. guru : dalam tentang topik/tema materi yang sedang dipelajari. • Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik. Apersepsi tentang rangka 2. Peserta didik akan mengerjakan 2 soal berupa tes tertulis 2. Melaksanakan apersepsi dan motivasi 1. lingkungan. . antara peserta didik dengan guru. Motivasi diharapkan. Masing-masing soal bernilai 50. Skor tertinggi adalah 100 4. dan sumber belajar lainnya secara hormat dan perhatian • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran 2. Menjelaskan perencanaan penilaian 1. Peserta didik harus menyimak dan memahami pokok bahasan karena di akhir pertemuan akan ada tindak lanjut berupa tes dan pemberian PR 3. • • Ekplorasi ( 7 menit ) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan Membimbing peserta didik agar dapat mendeskripsikan Dalam kegiatan eksplorasi. guru : gangguan pada tulang.

menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. Media dan sumber 1. meningkatkan prestasi belajar.• Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas atau diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan. • • hasil pembelajaran • • • pertemuan berikutnya. guru : • Memberikan kesempatan kepada satu peserta didik secara bergiliran untuk mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan tulang. layanan konseling maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. • • Memberi kesempatan peserta didik untuk berfikir. memberi penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir ( 10 menit ) Dalam kegiatan akhir.. Memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk Konfirmasi ( 6 menit ) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan peserta didik kesalahpahaman. • • 3. program pengayaan. Sumber : : Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam Memberikan evaluasi atau tugas baik individual Menyampaikan rencana pembelajaran pada bentuk pembelajaran remedial. Media/Alat 2. . V. menganalisa. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau Memberikan umpan balik terhadap proses dan sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

Jawaban betul skor 50. Penilaian 1. Penilaian proses ( LKS ) Penilaian akhir ( Post test ) 2. Rakhitis. dan fosfor 5.2 setiap jawaban yang benar bernilai 10. osteoforosis Cara pemeliharaan rangka manusia yaitu : 1. Sikap duduk harus tegak 2. Makanan harus mengandung vitamin D. Kriteria Penilaian 1. Skor tertinggi berkurang 10 . 1. 2. kalsium. Sikap berdiri harus tegak 3. 50 Soal no 1. Jenis Penilaian Alat tes Sebutkan beberapa penyakit atau kelainan yang umumnya Jelaskan cara pemeliharaan rangka manusia ! Kunci jawaban : 1. 3. skor Soal no. kifosis. Sinar matahari yang cukup 6. Sikap berbaring atau tidur tidak membungkuk 4. Setiap berkurang 1 poin. 2. 2. skoaliasis. Olahraga yang teratur terjadi pada tulang ! Bentuk soal : Uraian Prosedur 4.VI. lordosis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful