Anda di halaman 1dari 12

LAPORAN PKM PGSD

Dianjurkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam mata kuliah Pemantapan Kemampuan mengajar / PDGK 4209

Penyusun Nama Nim Pokjar : Riska Andriani Mubarok : 820583706 : Padalarang

Program Studi : S.1 PGSD / 097 Masa Registrasi : 2010.1

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ BANDUNG 2010


LEMBAR PENGESAHAN

1. 2. 3. 4. 5. 6.

NAMA NIM Program Studi POKJAR Masa Registrasi SD Tempat Latihan Mengajar 7. Jadwal Pembimbing

: Riska Andriani M : 820583706 : S1-PGSD/097 : Padalarang : 2010.1 : SDN 2 Nanggeleng : a. Pembimbingan 1 : 27 februari 2011 b. Pembimbingan 2 : 13 Maret 2011 c. Pembimbingan 3 : 27 Maret 2011 d. Pembimbingan 4 : 10 April 2011 e. Pembimbingan 5 : 18 September 2011 f. Pembimbingan 6 : 02 Oktober 2011 g. Pembimbingan 7 : !6 Oktober 2011 h. Pembimbingan 8 : 30 )ktober 2011

Bandung, Menyetujui, Supervisor,

September 2011

Mahasiswa,

Endang,H.,S.Pd.,MM Nip.19560813 198303 1 004

Riska Andriani Mubarok Nim.820583706

KATA PENGANTAR
Bismilahirrohmanirrohim Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rakhmat dan karunia_Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan laporan dari mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)/PDGK 4209 ini. Laporan ini disusun berdasarkan hasil praktik mengajar yang dilaksanakan di sekolah tempat penulis melaksanakan tugasnya.Dengan segenap kemampuan dan keterbatasan, penulis berusaha untuk melaksanakan tugas praktik pembelajaran ini di SDN 2 Nanggeleng des.Nanggeleng Kec.Cipeunduey Kab. Bandung Barat. Selama penyusunan laporan ini tidak sedikit kesulitan yang dihadapi, namun Alhamdullah berkat Ridho Allah SWT dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga laporan ini dapat diselesaikan. Melalui laporan ini,penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada: 1. 2. Ibu Dra. Hj. Dina Thaib, M.Ed, selaku kepala UT. UPBJJ Bandung Bapak H.Endang, M.M selaku supervisor 1 UT-UPBJJ Bandung

3. Supervisior 2 4. Timbul Raharjo, S.Pd selaku kepala SDN 2 Nanggeleng 5. Bapak M.B Setiwan selaku pengurus program S-1 UT Pokjar Padalarang Kabupaten Bandung Barat. 6. Fasilitator H. Ibnu Mubarak, M.Pd 7. Rekan-rekan 8. Semua angota keluarga Namun demikian penulis menyadari laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mohon keritik dan saran guna kesempurnaan tugas ini. Bandung, September 2011 Riska Andriani Mubarok Nim.820583706

Daftar Isi
LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN KATA PENGANTAR DAFTRAR ISI .i .ii .iii .iv

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaan Kompetensi Dasar Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh Indikator 1.2.3 1.2.4 I. Menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang Menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh : . : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : IV/ I : Rangka dan Panca Indera manusia : 1 x 35 menit pertemuan

Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat mengetahui penyakitpenyakit pada tulang 2. Melalui diskusi dengan teman sebangku, peserta didik dapat menyebutkan beberapa peyakit tulang 3. Melalui Tanya jawab dengan guru, peserta didik dapat menjelaskan cara pemeliharaan rangka tubuh

II.

Materi Pembelajaran Rangka yang dirawat dengan baik dapat terserang berbagai penyakit atau kelainan, diantaranya sebagai berikut :

1 . 2 . 3 . 4 . 5 .

Rakhitis Lordosis Skoliasis Kifosis

: : : :

bentuk tulang kaki seperti O atau X yang diakibatkan oleh kekurangan kalsium. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke depan Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke kiri atau ke kanan Kelainan akibat tulang punggung membengkok ke belakang Penyakit yang mengakibatkan tulang menjadi rapuh dan tipis

Osteoporosis :

Cara cara merawat dan menjaga agar pertumbuhan dan pembentukan rangka terhindar dari berbagai macam penyakit dan kelainan adalah sebagai berikut : 1. 2. 3. 4. fosfor 5. 6. III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. IV. Ceramah Diskusi Pemberian tugas/ tanya jawab Sinar matahari yang cukup Olahraga yang teratur Sikap duduk harus tegak Sikap berdiri harus tegak Sikap berbaring atau tidur tidak membungkuk Makanan harus mengandung vitamin D, kalsium, dan

Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal ( 5 menit ) 1. Pra kegiatan belajar mengajar melaksanakan tugas rutin 1. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan 2. Menyiapkan kelas yang nyaman untuk belajar 3. Menyiapkan siswa berdoa, mengabsen, merapikan dan 4. Menyiapkan alat tul;is dan buku yang akan digunakan siswa 2. Menjelaskan scenario pembelajaran 1. Guru akan menjelaskan tentang pokok bahasan

2. Peserta didik harus menyimak dan memahami pokok bahasan karena di akhir pertemuan akan ada tindak lanjut berupa tes dan pemberian PR 3. Menjelaskan perencanaan penilaian 1. Peserta didik akan mengerjakan 2 soal berupa tes tertulis 2. Masing-masing soal bernilai 50. Skor tertinggi adalah 100 4. Melaksanakan apersepsi dan motivasi 1. Apersepsi tentang rangka 2. Motivasi diharapkan. Kegiatan Inti ( 20 Menit ) 1. Ekplorasi ( 7 menit ) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan Membimbing peserta didik agar dapat mendeskripsikan Dalam kegiatan eksplorasi, guru : dalam tentang topik/tema materi yang sedang dipelajari. penyakit yang menyerang tulang dan mengetahui sikap tubuh yang benar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik, antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara hormat dan perhatian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran 2. Elaborasi ( 7 menit ) Mengajak peserta didik menyimak pemahaman tentang Mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang cara : menyampaikan indikator dan kompetensi yang : mengulang materi pertemuan sebelumnya

Dalam kegiatan elaborasi, guru : gangguan pada tulang. memelihara kesehatan tulang.

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas atau

diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan. 3. Memberi kesempatan peserta didik untuk berfikir, menganalisa, Memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk Konfirmasi ( 6 menit ) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan peserta didik kesalahpahaman, memberi penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir ( 10 menit ) Dalam kegiatan akhir, guru : Memberikan kesempatan kepada satu peserta didik secara bergiliran untuk mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan tulang. hasil pembelajaran pertemuan berikutnya. V. Media dan sumber 1.. Media/Alat 2. Sumber : : Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam Memberikan evaluasi atau tugas baik individual Menyampaikan rencana pembelajaran pada bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau Memberikan umpan balik terhadap proses dan sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut. meningkatkan prestasi belajar.

VI.

Penilaian 1. Penilaian proses ( LKS ) Penilaian akhir ( Post test ) 2. 3. 1. 2. Jenis Penilaian Alat tes Sebutkan beberapa penyakit atau kelainan yang umumnya Jelaskan cara pemeliharaan rangka manusia ! Kunci jawaban : 1. 2. Rakhitis, lordosis, skoaliasis, kifosis, osteoforosis Cara pemeliharaan rangka manusia yaitu : 1. Sikap duduk harus tegak 2. Sikap berdiri harus tegak 3. Sikap berbaring atau tidur tidak membungkuk 4. Makanan harus mengandung vitamin D, kalsium, dan fosfor 5. Sinar matahari yang cukup 6. Olahraga yang teratur terjadi pada tulang ! Bentuk soal : Uraian Prosedur

4. Kriteria Penilaian 1. 2. 50 Soal no 1. Jawaban betul skor 50. Setiap berkurang 1 poin, skor Soal no.2 setiap jawaban yang benar bernilai 10. Skor tertinggi berkurang 10