Tugas Tutorial 3

Nama : Novi Tamala

Nim : 835870248
Semester :9
Kode/Mata Kuliah : PDGK4504/ Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

1. Dalam bidang pengajaran, tes diartikan dengan “alat, prosedur, atau rangkaian
kegiatan yang digunakan untuk memperoleh contoh tingkah laku seseorang yang
memberikan gambaran tentang kemampuannya dalam suatu bidang ajakran tertentu.
Dalam pengajaran bahasa sasaran pokoknya adalah tingkat kemampuan berbahasa,
juga mengukur penguasaan terhadap bunyi bahasa, kosakata dan tata bahasa.

2. Pada keterampilan berbicara yang akan dinilai adalah aspek berbicara, bukan yang
lainnya. Yang menjadi aspek penilaian dalam tes berbicara adalah kosakata, tata
bahasa, dan pelafalan, serta isi dan makna pesan yang dipaksakan bentuk tes berbicara
dapat berupa : bercerita singkat, menceritakan kembali, dan berbicara bebas.

3. Terkait dengan penilaian keterampilan menyimak adalah bahwa yang dinilai adalah
kemampuan alat pendengaran siswa dalam memahami makna bahasa, bukan yang
lain. Memahami makna bahasa lisan itulah yang merupakan sasaran dari tes
menyimak. Khusus tes menyimak, bentuk-bentuk bahasa yang dilatihkan mencakup
frasa, kalimat, dan wacana yang lebih lengkap dan panjang.kemampuan menyimak
dapat diketahui antara lain melalui beberapa tes : menjawab pertanyaan (frasa,
kalimat, dan wacana), merumuskan inti wacana, serta menceritakan kembali.

4.

Rencana Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 1/1
Waktu : 2x30 Menit (2x Pertemuan)

Kompetensi Dasar : Membedakan berbagai bunyi bahasa

Indikator : 1. Membedakan bunyi bahasa dan bukan bahasa
2. Membedakan bunyi-bunyi bahasa yang berfokus pada
bunyi vocal.

Kegiatan Awal
1. Menyapa siswa dengan mengucapkan salam
2. Memotivasi siswa dengan menginformasikan tujuan pembelajaran
3. Menginformasikan pengalaman belajar atau kegiatan belajar yang akan
dilakukkan.
Kegiatan Inti (Pertemuan 1)
1. Menyimak berbagai jenis suara hewan yang diperdengarkan guru (suara
guru/kaset rekaman)
2. Menyebutkan nama-nama hewan tersbut berdasarkan suaranya.
3. Menirukan bunyi-bunyi vocal yang terdapat pada kata-kata tersebut (a,I,u)
yang dicontohkan guru.
4. Menirukan bunyi-bunyi bahasa yang dicontohkan guru. Missal, ba-ba, be-be,
bo-bo, bu-bu.

Kegiatan Akhir (Penutup)

1) Melakukan refleksi
2) Memberi umpan balik atas hasil belajar siswa dan member penguatan
3) Member tindak lanjut sebagai pengayaan.

5. Apresiasi sastra didefinisikan dalam 3 penjelasan, pertama adalah

penghargaan (terhadap karya sastra) yang didasarkan pada pemahaman, kedua
apresiasi satra adalah penghargaan atas karya sastra sebagai hasil pengenalan,
pemahaman, penafsiran, penghayatan, dan penikmatan yang didukung oleh
kepekaan batin terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam suatu karya sastra,
ketiga adalah kesadaran terhadap nilai-nilai seni dan budaya serta penilaian
(penghargaan ) terhadap sesuatu karya.

6. Pembelajaran apresiasi sastra di Sd harus memberikan pengalaman pada siswa

yang berkontribusi pada 4 tujuan :
1) Pencarian kesenangan pada buku
2) Menginterpretasi bacaan sastra
3) Mengembangkan kesadaran bersastra
4) Mengembangkan apresiasi.