RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Disusun Untuk Memenuhi Tugas

Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Program Strata I PGSD Universitas Terbuka
Tutor : TRIYONO, M.MPd

Oleh:

Nama : Yuristeria Hidjaz

NIM : 836162023
Program Studi : S1 PGSD
Kelas : D (BI)
Pokjar : KALIDERES

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ KALIDERES
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SDN Duri Kosambi 07 Pagi

Mata Pelajaran             : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( Kelas IV )
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ( Kelas V )
  Waktu                            :  2 x 35 Menit
Hari / Tanggal                :  Sabtu / 18 Maret 2017
Model PKR                    :  221

I.       STANDAR KOPETTENSI
IPS kelas IV : 1.  Memahami sejarah, kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan
provinsi
IPA kelas V : 2.  Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

II.    KOMPETENSI DASAR
IPS  Kelas IV
6.1  Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan provinsi
IPA kelas V
2.1  Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai
sumber makanan

III. INDIKATOR
IPS  kelas IV
6.1.1        Menjelaskan pengaruh peristiwa alam terhadap kehidupan sosial dan budaya
6.1.2        Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat mempengaruhi
peristiwa alam
IPA Kelas V
2.1.1        Menjelaskan  tumbuhan hijau sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan.
2.1.2        Mengidentifikasi bagian  tumbuhan yang digunakan sebagai sumber makanan bagi
manusia dan hewan
2.1.3         Menjelaskan  manfaat tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan 

IV.  TUJUAN PEMBELAJARAN
IPS Kelas  IV
1. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengaruh peristiwa alam terhadap
kehidupan sosial dan budaya
2. Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi pola perilaku anggota
masyarakat yang dapat mempengaruhi peristiwa alam
IPA Kelas V
1. Melalui penjelasan guru, Siswa dapat Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber
makanan bagi manusia dan hewan
2. Melalui diskusi kelompok, Siswa dapat Menyebutkan bagian tumbuhan yang di gunakan
sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan manfaat tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan

IPS Kelas  IV
Karakter siswa yang diharapkan :
Kreatifitas,Rasa    ingin tahu, tangung jawab, keberanian, aktif    dan disiplin
IPA Kelas V
Karakeristik siswa yang di harapkan:
Kreatifitas, rasa ingin tau, disiplin, kerjasama, aktif, keberanian, peduli lingkungan dan
tanggung jawab

V.     MATERI PEMBELAJARAN
IPS Kelas IV
1. Peristiwa alam serta gambar nya
2. Pengaruh peristiwa alam terhadap kehidupan sosial dan budaya di kabupaten/ kota
dan provinsi
3. Pola perilaku anggota masyarakat yang dapat mempegaruhi peristiwa alam
IPA Kelas V
 Tumbuhan hijau sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan serta bagian
tumbuhan yang dapat dimanfaatkan bagi manusia dan hewan

VI.  METODE PEMBELAJARAN
 IPA Kelas IV IPA  Kelas V                                             
1.      Tanya Jawab                                       1. Tanya jawab
2. Penugasan 2.      Diskusi kelompok  
3. Penilaian   3.      Persentase                            
                                           4.      Penugasan
5.      Penilaian
VII.           LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah KELAS IV KELAS  V Waktu
 Appersepsi ( berdoa dan mengabsen siswa )
 Mengkondisiikan siswa untuk belajar 10
PENDAHULUAN
 Menyampaikan tujuan pembelajaran kelas IV menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran kelas V

KEGIATAN INTI (1)  Guru memberikan  Guru memberikan penjelasan 20

penjelasan materi tentang materi pelajaran kelas V Menit
pelajaran kelas IV tentang tumbuhan hijau.
tentang gejala alam 
       20
KEGIATAN INTI (2)  Guru dan siswa kelas IV  Siswa kelas V di bagi menjadi 5 Menit
Tanya jawab tentang kelompok dan Setiap kelompok
materi pelajaran mengerjakan lembar kerja
   kelompok
 Siswa
KEGIATAN INTI (3) kelas IV  Siswa kelas V per kelompok
di beri LKS   mempresentasikan hasil diskusinya 10
Dan kelompok lain memberi Menit
tanggapan

 Siswa  kelas IV  Siswa kelas V mengumpulkan hasi l

mengumpulkah LKS kerja kelompok

 Guru bersama siswa kelas IV menyimpulkan hasil

pembelajaran serta memberi penguatan tentang materi
PENUTUP 10
pelajaran
Menit
 Guru bersama siswa kelas V menyimpulkan hasil pembelajaran
serta member penguatan tentang materi pelajaran

VIII.      SUMBER ALAT DAN BAHAN

IPS Kelas IV
Sumber Belajar: 
 Buku IPS SD Kelas IV , BSE, buku kartika pratama IPS 4
IPA Kelas V
Sumber belajar :                      
 Buku SAINS SD Relevan Kelas V
 Buku IPA Kelas V, bse, buku kartika pratama IPA V

IX.  PENILAIAN
IPS Kelas IV
1.      Proses
 Tes Awal ( Appersepsi )
 Teknik penilaain : Tes tertulis

IPA Kelas V
1.      Proses
 Tes Awal ( Appersepsi )

2.      Alat Evaluasi
 Teknik penilaain          : Tes tertulis
 Bentuk penilaian          :  Diskusi kelompok

Diketahui Oleh : Jakarta ,  18 Maret 2017

Kepala  Sekolah Mahasiswa
SDN Duri Kosambi 07 Pagi

Maryani, M.MPd Yuristeria Hidjaz

NIP. 197002272000112001 NIM. 836162023

LEMBAR DISKUSI SISWA

Mata Pelajaran                         : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Hari / Tanggal              : Sabtu , 18 Maret 2017
 Kelas                            : V

NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

1.      ………………………………
2.      ………………………………
3.      ………………………............
4.      ………………………….......
5.      ……………………………….

TUJUAN  : Siswa dapat Menyebutkan bagian tumbuhan yang di gunakan sebagai sumber

makanan    bagi manusia dan hewan
PETUNJUK :Kelompokkanlah  5 contoh  bagian tumbuhan yang di gunakan sebagai sumber
makanan bagi manusia dan hewan, Dan masukkanlah kedalam tabel di bawah ini . . . 

Bagian   tumbuhan yang di gunakan Bagian   tumbuhan yang di

Nama – nama
No sebagai sumber makanan bagi gunakan sebagai sumber
tumbuhan
manusia makanan bagi hewan
1
2
3
4
5

TUJUAN        :  Siswa dapat menjelaskan manfaat tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan
PETUNJUK    :  Kelompokkanlah manfaat  tumbuhan hijau di bawah ini
                                                  
TUMBUHAN MANFAATNYA BAGI MANUSIA
 LEMBAR KUNCI JAWABAN
Mata Pelajaran                         : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Hari / Tanggal               : Sabtu, 18 Maret 2017
Kelas                            : V
NAMA ANGGOTA KELOMPOK :
1.      ………………………………
2.      ………………………………
3.      ………………………............
4.      ………………………….......
5.      ……………………………….

TUJUAN        :Siswa dapat menyebutkan bagian tumbuhan yang di gunakan sebagai

sumber   makanan bagi manusia dan hewan
PETUNJUK     :Kelompokkanlah  5 contoh  bagian tumbuhan yang di gunakan sebagai
sumber  makanan bagi manusia dan hewan, Dan masukkanlah kedalam tabel di bawah ini . . . 

No Nama Bagian   tumbuhan yang di Bagian   tumbuhan yang di gunakan

tumbuhan gunakan sebagai sumber sebagai sumber makanan bagi hewan
makanan bagi manusia
1 Singkong Daun Daun
2 Bunga kol Bunga Daun
3 Pepaya Buah,bunga dan daun Daun
4 Wortel Umbi Buah (Kelinci)
5 Bambu Tunas Batang (panda)

TUJUAN        :  Siswa dapat menjelaskan manfaat tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan
PETUNJUK    :  kelompokkanlah manfaat  tumbuhan hijau di bawah ini
                                                  
TUMBUHAN MANFAATNYA BAGI MANUSIA

Sebagai bahan penyedap rasa

Sebagai sumber bahan makanan

Sebagai perabotan rumah tangga

 Sebagai obat obatan

Sebagai  bahan sandang

MATERI POKOK IPA kelas V

SK    :  Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

KD   :  Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai
sumber      makanan
TUMBUHAN HIJAU
 Manusia dan hewan bergantung pada tumbuhan hijau
 Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan
CONTOH Gambar Tumbuhan hijau :

Daun singkong Bunga kol

Pepaya Wortel

Bambu Jagung

Kentang Bayam
 Kedelai Toge

Bawang merah Obat – obatan

Lengkuas Kapas

BAGIAN – BAGIAN TUMBUHAN

Daun –daunan Bunga- bungaan Tunas               
- Daun singkong - Bunga kol - Toge
- Kangkung - Bunga turi - Rebung
- Bayam - Bunga pisang
- Selada - Bunga pepaya
- Katu
- Sawi
- Buah- buahan - Umbi- umbian - Biji- bijian
- Jeruk - Lobak - Beras
- Apel - Wortel - Jagung
- Tomat - Kentang - Gandum
- Apokat - kacang kedelai
- Pepaya

JENIS TUMBUHAN DAN MANFAATNYA BAGI MANUSIA

BAGIAN NAMA-NAMA
NO MANFAAT BAGI MANUSIA
TUMBUHAN TUMBUHAN
1 Daun-daunan Daun singkong - Dapat bermanfaat membantu kerja enzim
Kangkung - Berperan dalam metabolisme lemak
 Bayam, Selada,Katuk - Berperan dalam pembentukan jaringan
Dan Sawi ikat dan sel darah merah
- Mempertahankan keutuhan jaringan
epitel dan membran mukosa
2 Bunga- bungaan Bunga kol - Dapat membantu kerja enzim
Bunga turi - Berperan dalam pembentukan jaringan
Bunga pisang ikat dan sel darah merah
Bunga papaya - Mengatur tekanan osmotik
3 Buah-buahan Jeruk,Apel,Tomat - Dapat membantu fungsi penglihatan
Apokat, danPepaya - Berperan dalam pembentukan jaringan
ikat dan sel darah merah
- Meriduksi pembentukan kolestrol
4 Umbi-umbian Lobak,Wortel dan - Sebagai sumber energi
Kentang - Menurunkan kadar kolestrol tubuh
- Dapat membantu fungsi penglihatan

5 Tunas Taoge - Pertumbuhan dan pemeliharaan jaringan

Rebung - Di duga untuk proses oksidasi
6 Biji-bijian Beras, jagung - Sebagai sumber energi
Gandum dan - Komponen jaringan tubuh
kacang kedelai - Mempertahankan kadar air dan garam
natrium
- Menurunkan kadar kolestrol tubuh

BAGIAN TUMBUHAN YANG DAPAT DI MANFAATKAN MANUSIA

Gamba Bagian   tumbuhan yang di
Nama Bagian   tumbuhan yang di gunakan
r gunakan sebagai sumber
tumbuhan sebagai sumber makanan bagi hewan
No makanan bagi manusia
1 Singkong Daun Daun
2 Bunga kol Bunga Daun
3 Pepaya Buah Daun
4 Wortel Umbi Buah (Kelinci)
5 Bambu Tunas Batang (panda)
6 Jagung Biji Daun dan biji
7 Kentang Umbi Serangga
8 Bayam Daun Daun (ulat dan kambing)
9 Kedelai Biji Serangga
10 Toge Tunas Tunas (Ayam)
A.     MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHHAN HIJAU

Semua bahan makanan yang di buthkan manusiadi ambil dari tumbuhan dan hewan.
1.     Tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
Berbagai bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan. Daun, batang,
buah, biji dan umbi berbagai tumbuhan sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan.
Manusia dengan kemampuan akalnya dapat mengolahnya menjadi beraneka ragam bahan
makanan. Hewan hanya mampu memakan bagian tumbuhan seperti apaadanya. Sapi dan
kambing makan rumput dan daun-daunan. Monyet makan buah-buahan serta burung makan
biji-bijian.
Beberapa bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanan ada yang
langsung dimakan, ada juga yang perlu dimasak dulu.
a.     Daun-daunan
Banyak jenis tumbuhan yang daunnya dimanfaatkan sebagai bahan makanan yaitu :
daun singkong, kangkung, bayam, slada, katuk dan sawi. Dedaunan yang warna hijau
banyak mengandung vitamin. Vitamin berguna bagi kesehatan tubuh kita. Daun-
daunan ini ada yang dimakan mentah sebagai lalapan atau salad contohnya slada dan
sawi. Ada pula daun-daunan yang perlu dimasak dulu seperti kangkung, bunga kol,
daun singkong dll
b.     Bunga-bungaan
Tumbuhan yang bunganya dimanfaatkan sebagai makanan antara lain bunga kol, bunga
turi, bunga pisang dan bunga pepaya.
c.     Buah-buahan
Orang dapat menikmati buah-buahan dalam dua cara, ada buah-buahan yang dimasak
dulu sebelum dimakan ada yang dinikmati langsung karna rasanya yang menyegarkan.
Tumbuhan yang buahnya perlu dimasak dulu sebelum dinikmati adalah terong, labu
siam, pepaya muda dan nangka muda. Tumbuhan yang buahnya tidak perlu dimasak
dulu sebelum dinikmati adalah jeruk, apel, pisang, tomat, pepaya, alpukat dll. Selain
rasanya yang enak dan menyegarkan buah-buahan banyak mengandung vitamin. Buah-
buahan yang banyak mengandung vitamin c adalah jeruk, apel, tomat, pisang dan
pepaya, selain mengandung Vitamin C buah apel, tomat, pisang dan pepaya juga
mengandung vitamin A
d.     Umbi-umbian
Tumbuhan yang umbinya dimanfaatkan sebagai sayur antara lain lobak, wortel dan
kentang.
e.     Tunas
Tumbuhan yang tunasnya dimanfaatkan sebagai sayur antara lain rebung, kecambah
kacang hijau (tauge), kecambah kacang kedelai. Rebung adalah tunas bambu.
f.      Biji-bijian
 Makanan pokok orang indonesia adalah nasi. Nasi berasal dari beras. Makanan pokok
lainnya adalah jagung dan gandum. Beras jagung dan gandum merupakan biji-bijian
sumber zat tepung (karbohidrat). Makanan lain yang dibuat dari biji-bijian (kedelai)
adalah tempe tahu, oncom dan kecap. Makanan yang berasal dari kedelai mengandung
banyak protein.

2.     Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan penyedap rasa

Taukah kamu tentang minuman kopi dan teh. Kopi dan the juga berasal dari tumbuhan.
Minuman yang kita buat akan terasa lebih enak jika diberi gula pasi, gula pasir dibuat dari
tebu. Bumbu masakan sebagian besar berasal dari tumbuhan misalnya merica, pala, cengkeh,
kunyit, jahe, bawang merah dan bawang putih.

3.     Tumbuhan bermanfaat sebagai obat-obatan

Jamu tradisional memanfaatkan berbagai jenis tumbuahan. Banyak tumbuhan yang dibuat
jamu misalnya kencur, kunyit, temulawak dan kapulaga. Contoh lain yaitu obat penyakit
malaria (pil kina) yang dibuat dari pohon kina.

4.     Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan sandang

Kain katun dibuat dari serat yang diambil dari tanaman kapas, serat itu dipintal menjadi
benang kemudian ditenun sehingga menghasilkan kain. Kain dijait menjadi berbagai macam
pakaian

5.     Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan peralatan rumah tangga.

Hidup kita memang tidak dapat dipisahkan dari tumbuhan. Daun pintu, kusen, meja dan kursi
banyak yang terbuat dari kayu dan bambu.

B.     KEADAAN DUNIA TANPA TUMBUHAN HIJAU

Tanpa ada tumbuhan hijau, manusia dan hewan tidak dapat makan. Tidak ada satupun mahluk
hidup yang dapat menjalankan hidupnya tanpa makanan. Makanan adalah sumber  energi bagi
mahluk hidup. Kebutuhan manusia jauh lebih banyak dari pada kebutuhan hewan. Manusia tidak
hanya membutuhkan tumbuhan hijau untuk sumber makanan karena manusia sangat bergantung
pada tumbuhan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
 LEMBAR LKS
Nama                           :
Mata Pelajaran                         :  Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Kelas                           :  IV

Perhatikan gambar berikut ini :                                                                                                                                                       

      

PETUNJUK Mengerjakan Soal :

                                                                                   
Perhatikanlah kedua gambar diatas dengan seksama!
Dari dua gambar di atas :
a.       Berilah judul kedua gambar tersebut!
b.      Bagaimana pendapatmu terhadap kondisi yang ditujukan oleh kedua gambar tersebut?
c.       Apa pengaruhnya buat masyarakat setempat?
2.      Sebutkanlah 4 contoh peristiwa alam . . .
3.      Jelaskanlah salah satu penyebab peristiwa alam banjir . . .
4.      Jelaskan pengertian dari gempa bumi . . .

LEMBAR  KUNCI JAWABAN

Mata Pelajaran                         :  Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas                           : 
Nama Kleompok          :
  

Penebangan hutan secara liar                                       Membuang sampah sembarangan/ sungai

Atau  pembukaan lahan baru
SKOR
NO KUNCI JAWABAN
SOAL
1 Dari dua gambar di atas dapat di simpulkan bahwa:
a. Gambar di atas adalah penebangan hutan secara liar atau pembukaan lahan 60
baru dan membuang sampah sembarangan  di sungai
b. Pada penebangan hutan secara liar atau pembukaan lahan baru akan
berakibat hutan jadi gersang dapat menimbulkan kerusakan hutan, hutan
menjadi gundul, gersang, tandus dan rawan longsor. Jika pembuangan
sampah sembarangan di sungai akan berakibat air menjadi tercemar, ikan-
ikan menjadi mati, air tidak lagi dapat dimanfaatkan, masyarakat mengalami
kekurangan air bersih, banjir, udara menjadi kotor dan bau, serta aliran air
akan tersumbat
c.    Pengaruh bagi masyarakat jika penebangan hutan terjadi adalah masyarakat
tidak mempunyai udara yang sejuk karna tidak ada tempat untuk berlindung
dan bisa membahayakan jika terjadi tanah longsor karna jika tanah longsor
terjadi akan menyebabkan banyak korban jiwa. Jika pembuangan sampah
terjadi akan merugikan masyarakat setempat bahkan pencemaran udara yang
terjadi akan sangat menggangu masyarakat yang sedang melangsungkan
kehidupaan di sekitar.
2 Gunung berapi, banjir, dan gempa bumi 10
3 Pembuangan limbah sembarangan 10
4 Getaran permukaan bumi yang besar. Gempa bumi dapat menimbulkan korban 20
jiwa, banyak rumah, bangunan besar menjadi rusak dan kerugian yang sangat
besar.
JUMLAH 100

KISI – KISI SOAL

IPS Kelas IV
SK       :  Memahami sejarah, kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan provinsi
KD       :  Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan provinsi
KOMPETENSI MATERI BUTIR
INDIIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN SOAL
Mendiskripsikan Menjelaskan Peristiwa alam serta Berilah judul kedua
kenampakan pengaruh peristiwa gambar nya gambar tersebut!
alam alam terhadap
dilingkungan kehidupan sosial
kabupaten/ kota dan budaya
Mengidentifikasi Pengaruh peristiwa alam Bagaimana pendapatmu
dan provinsi
pola perilaku terhadap kehidupan sosial terhadap kondisi yang
anggota dan budaya di kabupaten/ ditujukan oleh kedua
masyarakat yang kota dan provinsi gambar tersebut?
dapat setempat
Pola perilaku anggota Apa pengaruhnya buat
mempengaruhi
masyarakat yang dapat masyarakat setempat?
peristiwa alam
mempegaruhi peristiwa
alam
Peristiwa alam serta Sebutkanlah 4 contoh
gambar nya peristiwa alam . . .

Pengaruh peristiwa alam Jelaskanlah salah satu

terhadap kehidupan sosial penyebab peristiwa alam
dan budaya di kabupaten/ banjir . . .
kota dan provinsi
setempat
Pola perilaku anggota Jelaskan pengertian dari
masyarakat yang dapat gempa bumi . . .
mempegaruhi peristiwa
alam

MATERI  POKOK
IPA Kelas IV
SK       :  Memahami sejarah, kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan provinsi
KD       :  Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten/ kota dan provinsi

1.      Peristiwa-peristiwa alam
a.       Gambar tentang gejala-gejala alam:
 Gempa bumi

       
 Banjir

 Letusan Gunung Berapi

       
 Kemarau Panjang   

      
 Gelombang laut yang tinggi
                        
2.      Pengaruh peristiwa alam terhadap kehidupan sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan
provinsi setempat
 Gempa bumi adalah: getaran permukaan bumi yang besar. Gempa bumi dapat
menimbulkan korban jiwa, banyak rumah, bangunan besar menjadi rusak dan kerugian
yang sangat besar.
 Letusan gunung berapi: ketika kawah gunung api tertutup larva yang membatu dan
magma dari perut bumi terus mendorong keluar, akan terjadi tekanan yang besar. Pada
saat tekanan magma melebihi tekanan larva yang membatu, kerucut puncak gunung
akan meletus. Daerah sekeliling gunung dipenuhi oleh awan abu dan batu panas yang
berjatuhan. Banyak korban jiwa.
 Banjir: perekonomian setempat menjadi lumpuh, bahan makanan susah didapat, dan
menimbulkan berbagai kerusakan, gagal panen, munculnya berbagai macam penyakit,
susah mendapatkan air bersih
 Tanah longsor: mengakibatkan banyak korban jiwa, rumah warga menjadi rusak,
bahkan tertimbun longsor
 Kemarau panjang: mengakibatkan persedian air tanah berkurang. Kekeringan lahan
pertanian, gagal panen, munculnya bermacam penyakit seperti batuk dan infeksi
saluran pernafasan, kebakaran hutan
 Gelombang laut yang tinggi : gempa bumi yang terjadi di bawah laut akan
mengakibatkan bergolaknya air laut (sutnami) sehingga menyapu segala sesuatu yang
dilewatinya, dan memakan banyak korban jiwa harta maupun benda-benda berharga
lainnya.
 Penebangan hutan secara liar : masyarakat tidak mempunyai udara yang sejuk karna
tidak ada tempat untuk berlindung dan bisa membahayakan jika terjadi tanah longsor
karna jika tanah longsor terjadi akan menyebabkan banyak korban jiwa
 Pembuangan sampah sembarangan di sungai : akan merugikan masyarakat setempat
bahkan pencemaran udara yang terjadi akan sangat menggangu masyarakat yang
sedang melangsungkan kehidupaan di sekitar.

3.      Pola perilaku anggota masyarakat yang dapat mempegaruhi peristiwa alam

 Menebang hutan secara liar: dapat menimbulkan kerusakan hutan, hutan menjadi
gundul, gersang, tandus dan rawan longsor.
 Ladang berpindah-pindah: dapat mengakibatkan kebakaran hutan, asap menggu
kesehatan dan jarak pandang pengemudi kendraan, dan menganggu penerbangan.
 Membuang sampah sembarangan: air menjadi tercemar, ikan-ikan menjadi mati, air
tidak lagi dapat dimanfaatkan, masyarakat mengalami kekurangan air bersih.