KISI-KISI LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI

MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS STS

Aspek Penilaian Jumlah

No Nomor Soal
Aspek Indikator Pertanyaan
Keterbacaan tulisan berdasarkan
font dan jenis huruf yang 1
digunakan
Keefektifan bahasa yang
2
diterapkan dalam materi
Sesuai dengan tingkat
1 Bahasa 5 3
perkembangan peserta didik
Penggunaan istilah (bahasa sains)
4
yang dapat dipahami
Tata tulis dan ejaan yang
digunakan sudah sesuai dengan 5
kaidah Bahasa Indonesia
Materi dikembangkan 6
berdasarkan KI dan KD pada
buku guru dan buku peserta didik
Kurikulum 2013 7
Berorientasi pada keterampilan
pemecahan masalah
Mengarahkan peserta didik untuk
8
melakukan kegiatan diskusi
Mendorong peserta didik untuk
melakukan kegiatan percobaan 9
atau eksperimen
2 Penyajian 8
Materi yang disajikan dan
kegiatan peserta didik
menggunakan pendekatan 10
science, Technology, and Society
(STS)
Menumbuhkan sikap rasa ingin
11
tahu pada diri peserta didik
Menumbuhkan sikap kemandirian
12
belajar bagi peserta didik
Materi disajikan secara
13
kontekstual
4 Konten dan Materi disusun runtut sesuai 7
materi dengan sintaks pendekatan STS 14

Materi yang disusun cukup jelas 15

sesuai tema yang diajarkan
Menampilkan materi berupa
topik permasalahan terkini 16
mengenai lingkungan
Mengupas topik permasalahan
yang disajikan melalui kegiatan 17
eksperimen atau analisis
Materi bersifat kontekstual 18
Mendorong peserta didik untuk
menemukan solusi dari 19
permasalahan lingkungan
Kesesuaian materi yang disajikan
meliputi ( Bahasa Indonesia, IPA 20
dan SBdP)
TOTAL 20
 LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI MEDIA MOBILE LEARNING
BERBASIS STS

Petunjuk:

1. Lembar validasi diisi oleh validator ahli materi.

2. Tujuan pengisian lembar validasi ini untuk mengevaluasi produk yang dikembangkan
oleh peneliti, dari segi materi.
3. Penilaian diberikan dengan rentang nilai sebagai berikut:
1 = Sangat tidak baik
2 = Tidak baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
4. Pengisian menggunakan tanda checklist (√) pada kolom skor 1, 2, 3, dan 4 secara
objektif.
5. Pemberian komentar dan saran dapat dituliskan pada kolom yang sudah disediakan.

A. Evaluasi produk yang dikembangkan

Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Bahasa
1 Jenis huruf dan font yang digunakan dalam penyajian materi
2 Keefektifan penggunaan bahasa yang diterapkan dalam materi
Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan
3
peserta didik
Penerapan istilah-istilah sains dalam materi yang dapat
4
dipahami oleh peserta didik
Tata tulis dan ejaan yang digunakan sudah sesuai dengan kaidah
5
Bahasa Indonesia
 Penyajian
Kesesuaian materi sesuai dengan KD dan KI yang ada di
6
kurikulum 2013
Mendorong peserta didik untuk dapat memecahkan
7
permasalahan
Mengarahkan peserta didik untuk melakukan kegiatan diskusi
8
dalam pemecahan masalah
Penyajian materi sesuai dengan langkah-langkah pendekatan
9
STS
10 Menuntun siswa untuk melakukan kegiatan eksperimen
Menumbuhkan sikap rasa ingin tahu pada diri peserta didik
11
(curiosity)
12 Menuntut peserta didik untuk dapat belajar secara mandiri
13 Penyajian materi bersifat kontekstual
Konten dan materi
14 Penyusunan materi sesuai dengan sintaks pendekatan Science,
Technology, and Society (STS)
15 Materi disusun sesuai dengan tema yang diajarkan
16 Menampilkan permasalahan lingkungan yang bersifat update
atau terkini
17 Materi bersifat analitik dengan mengupas permasalahan
lingkungan yang disajikan
18 Materi terhubung dengan kejadian atau fenomena dalam
kehidupan sehari-hari
19 Materi berorientasi pada penemuan konsep baru (solusi)
20 Mencakup muatan pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan SBdP

B. Komentar dan saran perbaikan

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
C. Kesimpulan
Media mobile learning berbasis STS
Layak diuji coba tanpa revisi / dengan revisi * sesuai saran
*coret yang tidak perlu

Semarang, 2021
Validator

……………………………………