RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Marga Baru

Kelas Semester : 4 (Empat)/ I (Satu)
Tema : Udara Bersih Bagi Pernapasan (Tema 2)
SubTema : Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan (Subtema2)
MuatanTerpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan peserta didik dapat menganalisis informasi pada sebuah teks
2. Melalui proses berpikir peserta didik dapat menyimpulkan informasi pada sebuah teks
3. Melalui eksperimen peserta didik dapat memprediksi dampak pencemaran udara
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menerapkan konsep dalam kehidupan nyata
5. Melalui penugasan peserta didik dapat mengatasi permasalahan pencemaran udara
6. Melalui eksplorasi peserta didik dapat merancang bagan dampak pencemaran udara

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa

2. Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang
Pendahuluan disampaikan sebelumnya 10
3. Guru Menyampaikan Tujuan menit
(Sintaks Problem Based Learning PBL)
Kegiatan Orientasi Masalah
Inti 1. Guru memusatkan permasalahan yang ada pada sebuah teks
(Invitasi) 55
2. Siswa mengamati isi permasalahan pada teks Menit
Mengorganisasi Kelompok Belajar
3. Siswa menganalisis informasi pada teks bertema polusi udara
4. Guru membantu siswa untuk menganalisis permasalahan
Membimbing penyelidikan secara kelompok
5. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati video eksperimen
6. Peserta didik melakukan percobaan eksperimen tentang bahaya
pencemaran polusi udara dengan bimbingan dari guru
(Membangun Pengetahuan)
Mengembangkan dan menyajikan hasil
7. Guru membagikan lembar laporan kegiatan eksperimen kepada
siswa
8. Melalui kegiatan berdiskusi siswa menyimpulkan hasil
percobaan yang telah dilakukan untuk memecahkan
permasalahan (Evaluasi)
9. Siswa menerapkan pengetahuan yang telah dibangun dalam
kehidupan nyata (Aplikasi)
Evaluasi proses pemecahan masalah
10. Guru melakukan refleksi pembelajaran (Pemantapan
Materi)
11. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Penutup 12. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa 5 Menit
13. Penutup
C. Penilaian

No Jenis Bentuk Penilaian

1. Tes Tes tertulis dalam bentuk tes Uraian dan
uraian
2. Non-tes Lembar penilaian aspek psikomotorik
Musi Rawas, 26 Oktober 2021
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Marga Baru Guru Kelas V

…………… …………….
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Marga Baru

Kelas Semester : 4 (Empat)/ I (Satu)
Tema : Udara Bersih Bagi Pernapasan) (Tema 2)
Subtema : Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan (Subtema2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 2 (Dua)
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan peserta didik dapat menganalisis informasi pada sebuah teks
2. Melalui proses berpikir peserta didik dapat menyimpulkan informasi pada sebuah teks
3. Melalui eksperimen peserta didik dapat membuktikan dampak pembakaran sampah
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mempelajari gejala penyakit akibat pembakaran
sampah
5. Melalui diskusi peserta didik dapat memberikan solusi pencegahan permasalahan
pencemaran udara
6. Melalui eksplorasi peserta didik dapat mengkreasi kerajinan topi kardus

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa

2. Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang
Pendahuluan disampaikan sebelumnya 10
3. Guru Menyampaikan Tujuan menit
(Sintaks Problem Based Learning PBL)
Kegiatan Orientasi Masalah
Inti 1. Guru memusatkan permasalahan yang ada pada sebuah teks
(Invitasi) 55
2. Siswa mengamati isi permasalahan pada teks Menit
Mengorganisasi Kelompok Belajar
3. Siswa menganalisis informasi pada teks bertema polusi udara
4. Guru membantu siswa untuk menganalisis permasalahan
Membimbing penyelidikan secara kelompok
5. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati video eksperimen
6. Peserta didik melakukan percobaan eksperimen tentang
bahaya pembakaran sampah dengan bimbingan dari guru
(Membangun Pengetahuan)
7. Peserta didik mempelajari gejala penyakit akibat pembakaran
sampah
Mengembangkan dan menyajikan hasil
8. Guru membagikan lembar laporan kegiatan eksperimen
kepada siswa
9. Melalui kegiatan berdiskusi siswa menyimpulkan hasil
percobaan yang telah dilakukan untuk menemukan solusi
permasalahan pembakaran sampah (Evaluasi)
10. Siswa menerapkan membuat kreasi kerajinan topi kardus
(Aplikasi)
Evaluasi proses pemecahan masalah
11. Guru melakukan refleksi pembelajaran (Pemantapan
Materi)
12. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
 Penutup 13. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa 5 Menit

F. Penilaian

No Jenis Bentuk Penilaian

1. Tes Tes tertulis dalam bentuk tes Uraian dan
uraian
2. Non-tes Lembar penilaian aspek psikomotorik
Musi Rawas, 26 Oktober 2021
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Marga Baru Guru Kelas V

…………… …………….
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Marga Baru

Kelas Semester : 4 (Empat)/ I (Satu)
Tema : Udara Bersih Bagi Pernapasan) (Tema 2)
Subtema : Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan (Subtema2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 5 (Lima)
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
7. Melalui pengamatan peserta didik dapat menganalisis informasi pada sebuah teks
8. Melalui proses berpikir peserta didik dapat menyimpulkan informasi pada sebuah teks
9. Melalui eksperimen peserta didik dapat membuktikan dampak pembakaran sampah
10. Melalui pengamatan peserta didik dapat mempelajari gejala penyakit akibat pembakaran
sampah
11. Melalui diskusi peserta didik dapat memberikan solusi pencegahan permasalahan
pencemaran udara
12. Melalui eksplorasi peserta didik dapat menyusun sebuah kliping tentang tarian daerah

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

4. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa

5. Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang
Pendahuluan disampaikan sebelumnya 10
6. Guru Menyampaikan Tujuan menit
(Sintaks Problem Based Learning PBL)
Kegiatan Orientasi Masalah
Inti 14. Guru memusatkan permasalahan yang ada pada sebuah teks
(Invitasi) 55
15. Siswa mengamati isi permasalahan pada teks Menit
Mengorganisasi Kelompok Belajar
16. Siswa menganalisis informasi pada data kualitas udara
17. Guru membantu siswa untuk menganalisis permasalahan
Membimbing penyelidikan secara kelompok
18. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati video eksperimen
19. Peserta didik melakukan percobaan eksperimen tentang
bahaya pembakaran sampah dengan bimbingan dari guru
(Membangun Pengetahuan)
Mengembangkan dan menyajikan hasil
20. Guru membagikan lembar laporan kegiatan eksperimen
kepada siswa
21. Melalui kegiatan berdiskusi siswa menyimpulkan hasil
percobaan yang telah dilakukan untuk menemukan solusi
permasalahan pembakaran sampah (Evaluasi)
22. Siswa membuat kliping tarian daerah
23. Siswa membuat video tarian daerah (Aplikasi)
Evaluasi proses pemecahan masalah
24. Guru melakukan refleksi pembelajaran (Pemantapan
Materi)
 25. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Penutup 26. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa 5 Menit

I. Penilaian

No Jenis Bentuk Penilaian

1. Tes Tes tertulis dalam bentuk tes Uraian dan
uraian
2. Non-tes Lembar penilaian aspek psikomotorik
Wates, 26 Oktober 2021
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Marga Baru Guru Kelas V

…………… …………….
NIP. NIP.