RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

KELAS EKSPERIMEN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pardasuka
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X MIA 2/ Genap
Materi Pokok : Pencemararan Lingkungan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan masalah.
KD 4. Mengolah menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator
1. Menganalisis penyebab dan dampak
KD 3.10. Menganalisis data perubahan dari perubahan lingkungan bagi
lingkungan penyebab dan kehidupan
dampaknya bagi kehidupan. 2. Menentukan macam-macam
pencemaran lingkungan
3. Menganalisis dampak perubahan
lingkungan akibat pencemaran
4. Menganalisis dampak dan penyebab
pencemaran bagi kehidupan
5. Mengidentifikasi jenis-jenis
pencemaran lingkungan.
1. Merumuskan gagasan pemecahan
KD 4.10. Memberikan pendapat tentang masalah terkait kerusakan
pemecahan masalah perubahan lingkungan melalui upaya
lingkungan yang terjadi di pelestarian/penanggulangan
lingkungan sekitar 2. Merumuskan gagasan pemecahan
masalah untuk menanggulangi
limbah
3. Merancang daur ulang limbah
4. Membuat produk daur ulang limbah
berdasarkan rancangan yang telah
dibuat.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan LKPD berbasis PjBL
yang diawali dari tahap perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi, maka
diharapkan peserta didik mampu
1. Siswa dapat mengetahui penyebab dan dampak dari perubahan lingkungan bagi
kehidupan
2. Siswa dapat memahami perubahan lingkungan akibat pencemaran lingkungan
3. Siswa mampu memberikan gagasan pemecahan masalah terkait kerusakan
lingkungan sebagai upaya kepedulian terhadap pelestarian dam penanggulangan
terjadinya pencemaran lingkungan
4. Siswa mampu menentukan jenis-jenis pencemaran lingkungan
5. Siswa mampu mengidentfikasi jenis-jenis limbah
6. Siswa mampu merancang daur ulang limbah

D.Materi Pembelajaran
Masalah pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

E. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Model : Project Based Learning (PjBL)
Metode : Studi Literatur, Diskusi, Kerja Kelompok, dan Penugasan
Pendekatan : PIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, dan menyenangkan)

F. Media dan Sumber Belajar

Media : LKPD berbasis PjBL
: Proyektor dan
: Papan tulis
Sumber Belajar 1. LKPD berbasis PjBL pada pokok bahasan perubahan
lingkungan
2. Buku ajar biologi pegangan peserta didik kelas X
3. Atikel dan internet

G. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

Alokasi
Kegiatan
waktu
Pendahuluan 10 Menit
Orientasi. 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam
pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan
YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran
 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 Menit
2. Guru memberikan manfaat serta kegunaan dalam
Motivasi mempelajari materi yang akan dipelajari

1. Guru memberikan penjelasan terkait materi

perubahan lingkungan
Apresiasi 2. Guru Mengajukan pertanyaan tentang
“perubahan lingkungan” untuk memberikan
setimulus pada peserta didik
Inti Waktu
Sintak
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 50 Menit
PjBL
1. Memulai 1. Guru menyampaikan materi tentang perubahan
dengan lingkungan
Pertanyaan 2. Guru membagi beberapa kelompok secara
Mendasar heterogen
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk di
diskusikan oleh masing-masing kelompok
1. Guru memberikan lembar kerja peserta didik
(LKPD)
2. Membuat 2. Peserta didik menyimak dan mempelajari
penjelasan yang disampaikan guru dalam membuat 10 Menit
Rencana
proyek
Proyek 3. Peserta didik melakukan kegiatan secara kelompok
sesuai dengan arahan guru dan
4. mempersiapkan alat, bahan serta menyusun
langkah-langkah pembuatan proyek yang akan
dikerjakan
1. Guru memberitahukan waktu pengerjaan proyek
kepada peserta didik bahwa proyek harus selesai
3. Menyusun dalam waktu yang telah ditentukan.
Jadwal
2. Peserta didik menyusun jadwal pembuatan proyek
Pembuatan
sesuai batas waktu yaitu:
a. 20 menit pertama menyelesaikan tahap
rancangan
b. 20 menit kedua menyelesaikan sampai tahap
finishing 20 Menit
1. Guru memonitoring kegiatan peserta didik dalam
4. Memonitorin menyelesaikan proyek dan membimbing peserta
g Keaktifan didik yang mengalami kesulitan
dan 2. Peserta didik setelah habis waktu yang telah
Kemajuan ditentukan melaporkan perkembangan proyek
Proyek yang mereka buat
 1. Guru melihat hasil proyek yang dilakukan peserta
5. Menguji hasil didik
2. Peserta didik mempersiapkan hal yang diperlukan
untuk presentasi

1. Guru membimbing peserta didik dalam

6. Evaluasi mempresentasikan hasil proyek perubahan
Pengalaman lingkungan 20 menit
Belajar 2. Peserta didik lainya diberikan kesempatan untuk
memberikan tanggapan atau masukan.
3. Guru memberikan apresiasi atau feedback
terhadap hasil presentasi siswa
4. Menyimpulkan hasil tentang materi
pembelajaran
5. Pelaksanaan evaluasi tes pengetahuan kemudian
siswa mengerjakan evasluasi yang dibagikan
oleh guru.
Catatan :

3 Kegiatan penutup Waktu

1. Guru memberikan tugas rumah berupa
resuman ataupun catatan terkait materi yang 5 Menit
telah dipelajari
2. Guru membimbing doa dan kemudian
mengucapkan salam

H. Penilaian
No Aspek Bentuk Instrument Waktu penilaian
Penilaian Penilaian
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM

2 Sikap Observasi Format pengamatan Selama KBM

sikap
3 Keterampilan Unjuk kerja Format pengamatan Saat presentasi dan
laporan unjuk kerja dan pengumpulan tugas
penilaian laporan

I. Instrument penilaian Diskusi

80-100 75-80 50-75 25-50
No Aspek yang Dinilai kelompok Sangat Cukup Kurang Tidak
baik baik baik baik
1 Pengetahuan A
3 Sikap B
4 Kompetensi C
 Tanggamus, desember 2021
Guru Praktikan

Nama Nama
NIP. NPM
Mengetahui
Kepala SMAN Pardasuka

Nama
NIP.