FORMAT EVALUASI (N.

I)

ALAT PENILAIAN KEGIATAN GURU (APKG)

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Oleh Guru Pamong

A. KEGIATAN PERSIAPAN MENGAJAR

Pertemuan : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Hari :

Tanggal :

Jam Pelajaran :

Mata Pelajaran :

Pokok Pembahasan :

Nama :

NIM/NIRM :

No Aspek Penilaian Nilai Permasalahan Pemecahan

1. Perumusan
pembelajaran
Khusus
2. Pengorganisasian
Materi
3. Pemilihan buku
sumber, alat
 peraga/media
Jumlah

B. KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR

No Aspek yang dinilai Nilai Prmasalahan Pemecahan

1. Kemampuan megelola
tugas rutin, fasilitas
belajar dan waktu
2. Kemampuan
menggunakan strategi
pembelajarana
3. Kemampuan
mendemonstrasikan
khazanah metode
mengajar
4. Kemampuan
berkomunikasi dengan
siswa
5. Kemampuan
mendenstrasikan
penguasaan mata
pelajaran dan
relevansinya
6. Kemampuan
mendorong dan
menggalakkan
ketertiban siswa dengan
proses pembelajaran
7. Kemampuan
melaksanakan evaluasi
 proses hasil belajar
mengajar
8. Kemampuan menutup
pelajaran
9. Kesan umum
pelaksanaan pelajaran
Jumlah

C. KEGIATAN NON MENGAJAR

No Aspek yan dinilai Nilai Permasalahan Pemecahan

Kemampuan membantu
mengembangkan sikap
positif pada diri siswa
1. Membantu
menjelaskan pikiran
dan perasaan siswa
A. 2. Memberi
kesempatan kepada
siswa untuk
berpendapat
Keterampilan bersikap
terbuka dan luwes
terhadap siswa atau
orang lain
B. 1. Menunjukkan sikap
terbuka terhadapat
pendapat siswa dan
2. orang lain
3. Menunjukkan sikap
luwes fleksibel
 didalam kelas
Keterampilan
menampilkan
kegairahan dan
kesungguhan dalam
KBM dan dalam materi
pelajaran yang diajarkan

C.

Jumlah

Titian Teras,………………

Guru Pamong

Dra. Nurhidayati
NIP:

FORMAT EVALUASI

UJIAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

 PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

A. Persiapan Mengajar (N.2)

Nama Mahasiswa :
Nim/Nirm :
Sek/Madr Latihan :
Hari/Tanggal :
Kelas/Jam :
Mata Pelajaran :
Pokok Bahasan :

No Komponen Aspek yang dinilai Nilai

01 02 03 04
1 Perangkat 1. Analisis Kurikulum
pembelajaran 2. Analisis Minggu Efektif Belajar
3. Program Tahunan
4. Program Semester
5. Pemetaan Standar Isi
6. Kriteria Ketuntasan Minimal
7. Silabus
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
9. Instrumen Penilaian
2 Tujuan 1. Rumusan yang spesifik
pembelajaran 2. Menggunakan kata operasional
3 Penjabaran materi Membuat bahan/materi yang esensial
yang berkaitan dengan pembelajaran
4 Alat/bahan Kecocokan dengan materi dan tugas
pembelajaran
5 Langkah-langkah Pendekatan dengan metode bervariasi
PBM
6 Penilain Memuat butir-butir soal sesuai dengan
indikator
 Jumlah

jml … … .
Rata-rata 1-100 nilai rata-rata¿ = =…
6 6

Titian Teras,………………………….

NIP/NIDN.

B. Praktik Mengajar (N.3)

Nama Mahasiswa :
Nim/Nirm :
Sek/Madr Latihan :
Hari/Tanggal :
Kelas/Jam :
Mata Pelajaran :
Pokok Bahasan :

No Komponen Aspek yang dinilai Nilai

01 02 03 04

1 Membuka Mengingatkan kembali pelajaran yang lalu

pelajaran dan menghubungkan dengan pelajaran yang
sekarang
2 Penguasaan materi Menguasai bahan pelajaran yang akan
disajikan tanpa melihat catatan/buku
pelajaran
3 Penyajian sesuai Sistematika sesuai dengan urutan materi
dengan urutan dan berkesinambungan
materi
4 Metode/  Metode menyajikan sesuai dengan
pendekatan dan urutan mata pelajaran yang
strategi bervariasi
 Menggunakan pendekatan stratergi
pembelajaran yang relevan
5 Penggunaan media  Menggunakan media dengan
pembelajaran melibatkan siswa
 Menggunakan lks
6 Pengelolaan kelas Susunan kelas……………
7 Bimbingan Membimbing siswa yang mengalami
terhadap siswa kesulitan belajar
8 Keterampilan Pertanyaan menjauhi jawaban berupa
bertanya “koor”
9 Menutup pelajaran Melaksanakan evaluasi akhir pelajaran
 10 kesimpulan Menyimpulkan atau merencanakan materi
pelajaran
jumlah

jml … … .
Rata-rata 1-100 nilai rata-rata¿ = =…
10 10

Titian Teras,………………………….

NIP/NIDN.