6. TEMA : Kegiatan
7. WAKTU : 1 x 12 menit
8. TANGGAL :
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek
yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
Nilai APKG 1 = R
R=
5+5+5+4,5+5+5 = 29,5/7 = 4,2
Cici Utari
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
6. TEMA : Kegiatan
7. WAKTU :
8. TANGGAL :
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas √
b. Memulai kegiatan pembelajaran √
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan √
kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi,
& lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran √
secara individual, kelompok, atau klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan √
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungannya
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan √
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien √
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran √
Rata-rata butir 1 = P 4,8
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, √
terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa √
c. Melakukan komunikasi secara efektif √
Rata-rata butir 2 = Q 5
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu √
2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang √
3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan √
(scarcity)
Rata-rata butir 3d = R 5
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan √
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan √
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan √
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R 5
Nilai APKG 2 = K
K = P+Q+R+R+S+T = 29,8/6 = 4,9
Cici Utari
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU
IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA : Muhammad Agung Nugraha
2. NIM : 856996275
3. MATA PELAJARAN : 1. PKn
2. IPS
3.
4. TEMA : Kegiatan
5. KELAS/SEMESTER :
SKALA
WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/motivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip
dengan contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KW : N1+N2
2
Kertosari, 2020
Pengamat / tutor