ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

    NAMA GURU / MAHASISWA :   PELA NURHASANAH

    NIM                                                    :   857357829
    TEMPAT MENGAJAR                       :   SD NEGERI CIRANJI 1
    KELAS / SEMESTER                          :   1V / 1
    MATA PELAJARAN                          :    1. B. INDONESIA
                                                                2. IPA
                                                                3. IPS
6.      TEMA                                             :   INDAHNYA
KEBERSAMAAN/KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU

7.      WAKTU                                       :   1 X PERTEMUAN (1 x 35 MENIT)

     TANGGAL                                         :   24 OKTOBER 2022

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian,
nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
Kesesuaian tema penghubung dengan
1.1
kompetensi
√
dasar 3 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai √
dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/indikator √
Rata-rata butir 1 = A 4.7
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
Mengembangkan dan mengorganisasikan
2.1
materi
√
dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat √
bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar √
Rata-rata butir 2 = B 4.7
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran terpadu
Menentukan jenis kegiatan pembeljaran
3.1
Terpadu
√

Menyusun langkah-langkah pembelajaran

3.2
Terpadu
√
 Menentukan alokasi waktu pembelajaran
3.3
Terpadu
√

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa √

Rata-rata butir 3 = C 5

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa √
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Terpadu
Rata-rata butir 4 = D 4

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukanm prosedur dan jenis penilaian √
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban √
Rata-rata butir 5 = E 5

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian √
6.2 Penggunaan bahasa tulis √
Rata-rata butir 6 = F 4.5

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik √
Rata-rata butir 7 = G 4

Nilai APKG 1 = R
R =   1+2+3+4+5+6+7 +
4.7 + 4.7 +5 + 4 + 5 + 4.5 + 4 = 31.9 = 4.6
7 7
                
R =  Rata-rata butir : 4.6
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

    NAMA GURU / MAHASISWA :   PELA NURHASANAH

    NIM                                                    :   857357829
    TEMPAT MENGAJAR                       :   SD NEGERI CIRANJI 1
    KELAS / SEMESTER                          :   1V / 1
    MATA PELAJARAN                          :    1. B. INDONESIA
                                                                2. IPA
                                                                3. IPS
6.      TEMA                                             :   INDAHNYA
KEBERSAMAAN/KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU

7.      WAKTU                                          :   1 X PERTEMUAN (6 x 35 MENIT)

     TANGGAL                                         :   24 OKTOBER 2022

PETUNJUK
1.        Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2.        Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa
3.        Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4.       Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas √
b. Memulai kegiatan pembelajaran √
Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
c.
dengan
√
kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi,
& lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran √
secara individual, kelompok, atau klasikal
Menggunakan sumber belajar yang sesuai
e.
dengan
√
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungannya
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan √
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
Menggunakan waktu pembelajaran secara
g.
efisien
√

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran √

Rata-rata butir 1 = P 4.75
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, √
terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
 b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa √
c. Melakukan komunikasi secara efektif √
Rata-rata butir 2 = Q 5
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi √
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa √
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk √
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R 5
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui √
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui √
pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA √
Rata-rata butir 3c = R 4.7
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu √
2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang √
Mengembangkan pemahaman konsep
3)
kelangkaan
√
 (scarcity )
Rata-rata butir 3d = R 5
e. B. Indonesia
Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus
1)
dan
√
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
Penguasaan materi Pendidikan
2)
 Kewarganegaraan
√

Menerapkan konsep Pendidikan

3)
Kewarganegaraan
√
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R 5

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses √
 pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir √
Pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S 5

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa √
b. Penampilan guru dalam pembelajaran √
c. Keefektifan pembelajaran terpadu √
Rata-rata butir 5 = T 5

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan .

Nilai APKG 2 = K
K = 4.75 + 5 + (5_+4.7 +5 ) 5+ 5 = 22.69 = 4.538
5.. 5

                
K =  Rata-rata butir : 4.538
                                                                                                 

  
Mengetahui: Cianjur.,  24 Oktober
Kepala Sekolah SDN Ciranji 2022
1 Teman Sejawat,

M. Pedi Permana SP.d

GOJALI, S.Pd. SD. NIP................................
NIP :
197008052008011008

Menyetujui:
Tutor,

Abdul Haris Jaelqani

Gaosudin,S.Pd. MM.Pd
NIP. …………………………..