ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP

1 (APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1

1. NAMA MAHASISWA : ZAINUL MUTTAQIN

2. NIM : 877 529 144
3. ALAMAT SEKOLAH : Jl. Bombongan Urat, Bandar Selamat
4. KELAS / SEMESTER : IV / Genap
5. TEMA : 6 (Cita-citaku)
6. MATA PELAJARAN : 1. IPA
2. Bahasa Indonesia
3. SBdP
7. TANGGAL : 22 November 2023
8. KELOMPOK BELAJAR : SIMALUNGUN
9. UPBJJ-UT : MEDAN

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudia, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan 1 2 3 4 5

tujuan / indikator perbaikan pembelajaran

1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai

√
Dengan kurikulum dan masalah yang dipelajari

1.2. Merumuskan tujuan khusus/indicator perbaikan pembelajaran √

Rata-rata butir 1 = A 5
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media

(alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran √

2.2. Mengembangkan jaringan tema dan menentukan tema

√
(khusus untuk pembelajaran tematik)

2.3. Menentukan dan mengembangkan alat bantu perbaikan

√
Pembelajaran

2.4. Memilih sumber belajar √

Rata-rata butir 2 = B 4,75

3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran

3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran

√
Yang sesuai dengan tema (untuk pembelajaran

tematik)

3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran

√
Yang sesuai dengan tema (untuk pembelajaran

tematik) √
3.3. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran
 3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa √
3.5. Menyiapkan pembelajaran
√

Rata-rata butir 3 = C 4,8

4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran

4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar √

4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa √

Dapat berpartisipasi dalam perbaikan pemebelajaran

Rata-rata butir 4 = D 4,5

5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan

alat Penilaian perbaikan pembelajaran

5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian √

(Khusus untuk pembelajaran tematik prosedur

Penilaian harus dilakukaan secara berkala,

Berkesinambungan, dan menyeluruh)

5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban √

Rata-rata butir 5 = E 4,5

6. Tampilkan dokumen rencana perbaikan pembelajaran

6.1. Kebersihan dan kerapihan √

6.2. Penggunaan bahasa lisan
√

5
Rata-rata butir 5 = E

Nilai APKG 1 PKP PGSD = A+B+C+D+E+F = 4,76

6

Serbelawan, 23 November 2023

Kepala Sekolah

(Sri Julia Ningsih)

NKTAM 1415 963
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP
2 (APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2

NAMA MAHASISWA : IGIT

NIM : 825 282 156

TEMPAT MENGAJAR : SDN 004 DATAH
BILANG
KELAS
: II/III
MATA PELAJARAN
: IPA/IPS
WAKTU
: 2 X 35 Menit
TANGGAL
: 18 Mei 2022

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilihlah salah satu butir
penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran 1 2 3 4 5

1.1. Menata fasilitas dan sumber belajar

√
1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas
√
Rata-rata butir 1 = A
4,5
2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1. Memulai pembelajaran

√
2.2. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa
√
Situasi dan lingkungan

2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai

√
Dengan tujuan, siswa , situasi dan lingkungan

2.4. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

√
2.5. Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individu, kelompok
√
Atau klasikal

2.6. Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

√
Rata-rata butir 2 = B
5

3. Mengelola interaksi kelas

3.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi

√
pembelajaran

3.2. Menangani pertanyaan dan respon siswa

√
 3.3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerak badan √

√
3.4. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran √

Rata-rata butir 3 = C
4,5
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan

Sikap positif siswa terhadap belajar

4.1. Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan

√
Sabar kepada siswa

4.2. Menunjukan kegairahan dalam mengajar √

4.3. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

√
4.4. Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangan
√
4.5. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri
√
Rata-rata butir 4 = D
4,6

5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan

Pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. Bahasa Indonesia

5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia

5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan

bernalar

5.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa

5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis

5.5 Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata butir 5.a = E

b. Matematika

5.1. Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasi

Yang sesuai dengan karakteristik materi

5.2. Menguasai symbol-simbol matematika

5.3. Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari-hari

5.4. Menguasai materi matematika

Rata-rata butir 5.b = E

c. IPA

5.1. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui

√
alat pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari
 5.2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar √

dengan berbagai kegiatan

5.3. Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembe-

√
lajaran

5.4. Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat

√
dalam Memilih alat peraga IPA

5.5. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

√
5.6. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5.c = E

5
d. IPS

5.1. Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS

√

5.2 Menggunakan media /alat bantu dalam pembelajara IPS √

√
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS

√
5.4. Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep IPS dalam

Pembelajaran IPS

5.5 Menerapkan Konsep IPS terpadu dalam kehidupan sehari-hari √

Rata-rata butir 5.d = E 5

e. PKn

5.1. Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran

Pendidikan kewarganegaraan

5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran

Pendidikan keawarganegaraan

5.3 Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam

Pendidikan kewarganegaraan

5.4 Menunjukan penguasaan materi pendidikan kewarganegaraan

5.5 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan dalam

Kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 5.e = E

 f. Tematik

5.1. Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik secara holistik

√
5.2 Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran
√
5.3 Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari
√

5.4 Meningkatkan keterlibatan siswa mealalui pengamatan langsung √

5.5 Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek
√
yang terkait dengan tema

5.6 Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari

√
Rata-rata butir 5.f = F
5

6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

√
6.1. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

√
Rata-rata butir 6 = F
5

7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1. Keefektifan proses pembelajaran √

7.2. Penggunaan bahasa Indonesia lisan

√
7.3. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
√
7.4. Penampilan guru dalam pembelajaran
√
Rata-rata butir 7 = G
4,75

NIlai APKG2 PKP PGSD = A+B+C+D+E+F+G = 4,8

7

Catatan :
Datah Bilang, 18 Mei 2022
1. Penataan dalam sumber belajar siswa dapat
Teman Sejawat
memudahkan siswa dalam menemukan alternative untuk
sumber belajar
2. Sebagai seorang guru penguasaan materi adalah pokok
utama dalam proses belajar mengajar, peningkatan dalam
penguasaan materi lebih di tingkatkan lagi
IRAWAN, S.Pd
3. Guru adalah orang tua kedua bagi seorang siswa,
sebagai seorang guru harus mengetahui kebutuhannya.