TUGAS DISKUSI 5

PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

NAMA : ZAINUL MUTTAQIN

NIM : 877529144
DOSEN PENGAMPU : CHAIRUNNISA AMELIA, S.Pd, M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ MEDAN

2023
1. Coba anada buat bagan keterhubungan kompetensi dasar mata pelajaran untuk kelas awal/rendah (kelas I
SD) dengan tema pemersatu : “diri sendiri” dan “keluarga”.

“DIRI SENDIRI”

BAHASA INDONESIA

PPKN  Melafalkan bunyi vokal

dan konsonan dalam
 Menunjukkan perilaku
bahasa indonesia
patuh pada tata tertib
 Melafalkan bunyi suatu
 Menghargai kebersamaan
kata terkait dengan aku dan
dalam keberagaman
teman baru.
sebagai anugerah tuhan
 Mengenalkan kosakata
 Mengenal tata tertib dan
untuk memperkenalkan
aturan yang berlaku.
diri, keluarga dan yang
lainnya.

DIRI SENDIRI

SBDP

 Memahami elemen MATEMATIKA

music melalui lagu
 Menjelaskan bilangan
sampai duaangka
 Menuliskan lambang
bilangan sampai duaangka
 “KELUARGA KU”

KELUARGA KU

PPKN BAHASA INDONESIA

 Mengenal simbol sila- sila  Merinci kosakata dan ungkapan

pancasila dalam lambang perkenalan diri , keluarga dan orang
negara “garudapancasila” –orang yang ada ditempat tinggalnya.
 Menceritakan simbol-  Menggunakan kosakata dan
simbol sila pancasila pada ungkapan yang tepat untuk
lambang garuda sila perkenalan diri, keluarga, dan orang
–orang ditempat tinggalnyadalam
bentuk lisan dan tulis.

MATEMATIKA

 Mengenal bangun ruang dan

bangun datar dengan
menggunakan berbagai
bendakonkret
 Mengelompokkan bangun
ruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu
dengan menggunakan
berbagaibenda konkret
2. Dari bagan keterhubungan tersebut, coba anda uraikan secara lebih lengkap hasil belajar dan indikator-
indikatornya dalam bentuk matriks.

MATRIKS
“DIRI SENDIRI”
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator
Bahasa Indonesia  Melafalkan bunyi dan  Siswa dapat  Melafalkan huruf
konsonan dalam kata melafalkan huruf konsonan suatu
bahasa indonesia atau konsonan dan vokal kata yang terkait
bahasa daerah dalam dengan aku dan
 Melafalkan huruf konsonan memperkenalkan diri teman baru.
suatu kata dalam bahasa sendiri.  Mengidentifikasi
indonesia  Siswa dapat cara-cara
 Mengenalkan kosakata membedakan mana memperkenalkan
huruf konsonan dan diri.
mana huruf vokal  Menunjukkan
kosakata dan
ungkapan
perkenalan diri
secara lisan atau
tulisan dengan
tepat
PPKN  Menerima keberagaman  Siswa dapat  Menggali
karakteristik individu dalam mengetahui informasi hal-hal
kehidupan beragama, suku bagaimana cara yang harus
bangsa, ciri-ciri fisik dan menghormati serta dilakukan
hobi sebagai anugerah menghargai sesama sehubungan
tuhan yang maha esa temannya, orang tua dengan aturan di
dilingkungan ruma dan dan yang ada rumah dan
sekolah dilingkungannya. sekolah
 Menghargai kebersamaan  Dapat mengetahui  Mempraktikkan
dalam keberagaman sebagai apa saja aturan yang kegiatan memberi
anugerah tuhan yang maha harus dipatuhi dalam salam saat keluar
esa di lingkungan rumah kehidupannya rumah
dan sekolah  Dapat mempraktikan
 Memahami aturan yang kegiatan memberi
berlaku dalam kehidupan salam saat keluar
sehari-hari rumah
SBDP  Memahami elemen musik  Siswa dapat  Mengidentifikasi
melalui lagu mengetahui apa saja perbedaan warna
elemen – elemen suara manusia
yang ada didalam
musik
 Membedakan tinggi
rendah suara manusia

MATEMATIKA  Menjelaskan bilangan  Siswa dapat  Mengidentifikasi

sampau dua angka dan nilai mengetahui bilangan lambang bilangan
tempat penyusun lambang 1 sampai 10 dengan 1 sampai dengan
bilangan menggunakan tepat 10
 benda konkret serta cara  Siswa dapat  Menulis lambang
membacanya menuliskan lambang bilangan 1
 Menuliskan lambang bilangan 1 sampai 10 sampai dengan 10
bilangan sampai dua angka dengan lengkap secara lengkap.
yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan
objek dengan ide nilai
tempat

MATRIKS
“KELUARGAKU”
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator
Bahasa Indonesia  Mengenal teks cerita  Siswa dapat  Menjawab
diri/personal tentang menceritakan anggota pertanyaan
keberadaan keluarga keluarga secara tentang kegiatan
dengan bantuan guru atau tertulis keluarga sesuai
teman dalam bahasa  Dapat melengkapai dengan teks yang
indonesia lisan dan tulis nama-nama anggota dibaca
yang dapat diisi dengan keluarga berdasarkan  Bercerita tentang
kosakata bahasa daerah teks kesukaan anggota
untuk membantu keluarga
pemahaman
 Menggunakan kosakata dan
ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga
dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan tulis
MATEMATIKA  Mengenal bangun ruang  siswa dapat  menyebutkan
dan bangun datar dengan membedakan mana bangun ruang dan
menggunakan berbagai gambar bangun ruang bangun datar
benda konkret dan bangun datar  mengidentifikasi
 Mengelompokkan bangun  siswa dapat bangun ruang dan
ruang dan bangun datar menuliskan bangun bangun datar
berdasarkan sifat tertentu datar dan bangun berdasarkan
dengan menggunakan ruang sifatnya
berbagai benda konkret
PPKN  Mengenal simbol sila-sila  Dapat menyebutkan  Menganalisis
pancasila dalam lambang apa saja simbol dari simbol sila-sila
negara “garuda pancasila” sila-sila pancasila pancasila
 Menceritakan simbol- tersebut  Mengaitkan
simbol sila pancasila pada simbol sila
lambang garuda pancasila pancasila dengan
bunyi pancasila