PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

KELAS 2 - SEMESTER 1

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
3.1 lambang negara Garuda Pancasila V V V V V Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah V V V V Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku
PKn

1 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di V V V

Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik
sekolah. individu
Memahami makna bersatu dalam keberagaman
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan V V V V
sekolah.
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
3.1 teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun V V V V terdapat dalam teks cerita atau lagu
BAHASA INDONESIA

Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau benda
3.2 bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi V V V V
lingkungan.

2 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
3.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual V V V V
dan/atau eksplorasi lingkungan.

Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga sehat dan lingkungan tidak sehat
3.4 kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah V V V V
melalui teks tulis, lisan, dan visual.

Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya
3.1 berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta
cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan
3.3 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
MATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan
V lambangnya
V Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan
V V

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan
3 cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- bilangan cacah
3.4 hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian. V V V V

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. V V V V Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
 MATEMATIKA
3 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model
3.9 datar dan bangun ruang. V V konkret
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciricirinya Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang
3.10 V V V V
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun
3.11 menggunakan model konkret. V V
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi V V V V Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.2 V V V V
SBDP

4 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari V V V V Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan
3.4 V V V V dalam berkarya
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar lokomotor
3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor
3.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional.
PJOK

5 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar manipulatif
3.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional.
Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur,
3.4 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan V V V V dan kuat
sederhana dan atau tradisional.
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)
KELAS 2 - SEMESTER 1

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Menjelaskan hubungan gambar pada lambang
4.1 Pancasila. V V V V V
Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib
4.2 sekolah. V V V V
PKn

1 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik

4.3 sekolah. V V V individu
Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman
4.4 sekolah. V V V V
Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
4.1 lagu anak-anak dengan bahasa yang santun V V V V dalam cerita atau lagu
Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia
bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda tentang keragaman benda
BAHASA INDONESIA

4.2 berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan V V V V
visual.

Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia
2 bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, tentang lingkungan geografis, ekonomi, sodial, budaya
4.3 kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam V V V V
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia
bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
4.4 kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. V V V V

Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya
4.1 berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
Mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan terkecil ke bilangan
4.2 terbesar atau sebaliknya.
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
4.3 melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
MATEMATIKA
Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
V lambangnya
Mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan terkecil ke
V bilangan terbesar atau sebaliknya
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan
V V bilangan

Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
4.4 sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian. V V V V
3
Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai Mengurutkan nilai mata uang
4.5 kesetaraan pecahan mata uang. V V V V
 MATEMATIKA
3 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR KALIMAT KUNCI
PELAJARAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model
4.9 bangun datar dan bangun ruang. V V konkret
Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri- Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang
4.10 cirinya V V V V
Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun
4.11 menggunakan model konkret. V V ruang

4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi V V V V Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak
SBDP

4.2 V V V V anak
4
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari V V V V Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan V V V V Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
4.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan
4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai V V V V
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
PJOK

Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor

5
Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
4.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional. Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif
Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
4.4 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan V V V V Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang,
sederhana dan atau tradisional. lentur, dan kuat